一年通往寫(xiě)作路,閱讀筆記

第一課日記寫(xiě)作為什么要寫(xiě)建立一種寫(xiě)作習(xí)慣保存記憶（場(chǎng)景、個(gè)性、對(duì)話、事件）發(fā)現(xiàn)你的所思所感（每一次都更為深入）找到你的聲音（檢查記錄時(shí)間，看看何時(shí)何地最容易進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)）投入冒險(xiǎn)為故事埋下種子練習(xí)寫(xiě)一則日記的開(kāi)頭，寫(xiě)完后取個(gè)題目。限時(shí)十分鐘以自由寫(xiě)作的方式描述一個(gè)取自你日記的意象。限時(shí)十分鐘畫(huà)一副曼陀羅，讓你的意象引領(lǐng)你。限時(shí)十分鐘畫(huà)一個(gè)讓你感覺(jué)大小合適的圓，看著你的圖然后在中央找一個(gè)圓心。將你腦海中的意象置于這個(gè)圓心，或者讓圖形環(huán)繞中心。然后用圓圈、線條或者圖像，按照自己的想法填滿剩余的空間隨手涂抹，隨心所欲利用你的意象構(gòu)造一個(gè)故事并寫(xiě)出一篇作品，起個(gè)題目。限時(shí)十分鐘。再寫(xiě)一篇日記開(kāi)頭，力圖寫(xiě)出深度。限時(shí)十分鐘。找一個(gè)新題目來(lái)設(shè)計(jì)自己的第二篇日記。8.寫(xiě)一則讓你內(nèi)心有所觸動(dòng)的日記，表達(dá)真實(shí)感受。用梅?薩頓的句子作為開(kāi)頭：“就在此刻……”第二課個(gè)人隨筆《非虛構(gòu)寫(xiě)作藝術(shù)》李?古特坎德1潤(rùn)飾描寫(xiě)。不要人為地追求精確，要加強(qiáng)人物性格和場(chǎng)景設(shè)定的戲劇化效果。2使用對(duì)白。重塑你印象中的會(huì)話場(chǎng)景，但是不要寫(xiě)那些并未發(fā)生的對(duì)話。3加入內(nèi)外的視角。讓讀者通過(guò)你的眼睛親臨實(shí)境。4在場(chǎng)景中鎖定目標(biāo)。羅伯特?阿特萬(wàn)個(gè)人隨筆的四要素1筆調(diào)。具有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，并且以第一人稱寫(xiě)作。設(shè)定自己的視角，而不是展現(xiàn)經(jīng)歷的全貌。2形式。處于小說(shuō)和詩(shī)歌的交界地帶。靈活且形式多變，深刻能展現(xiàn)個(gè)人經(jīng)歷。3戲劇性。真實(shí)生活本身就充滿戲劇性，而作家只是經(jīng)歷其中。4真實(shí)。個(gè)人隨筆寫(xiě)作四步1.選擇和識(shí)別。a.選擇一段經(jīng)歷：一次事件，一個(gè)地方，一種觀察，一種情感b,聚焦并架構(gòu)c.收集信息（透視這段經(jīng)歷，將其置于公共生活中）d.自由寫(xiě)作第一稿。隨心所欲地漫談。展示?！诙?。開(kāi)始想故事和場(chǎng)景。①展示經(jīng)過(guò)，寫(xiě)出場(chǎng)景②戲劇化（故事寫(xiě)作元素）a.設(shè)定場(chǎng)景及人物（潤(rùn)飾描寫(xiě)，明確細(xì)節(jié)）b..緊張感（通過(guò)行動(dòng)及對(duì)白，強(qiáng)化張力）c.高潮|情節(jié)設(shè)置d.啟示|解決（主人公有所發(fā)現(xiàn)）潤(rùn)色。①?gòu)膫€(gè)人化轉(zhuǎn)變?yōu)槠毡榛?，制造更深層次的共鳴②詳述（詩(shī)歌寫(xiě)作元素）a.意象（明喻，暗喻，象征）b.語(yǔ)調(diào)（節(jié)奏，韻律，“詩(shī)歌的電流”：押韻，排比）c.升華、提煉等待開(kāi)花結(jié)果。①保持耐心②修訂（再看一遍）：開(kāi)頭|結(jié)尾，細(xì)節(jié)，戲劇張力，對(duì)白，意象，節(jié)奏，主題③刪改：長(zhǎng)度，句子|段落結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞，冗詞，畫(huà)面感④評(píng)論⑤市場(chǎng)練習(xí)自由寫(xiě)作。任由經(jīng)歷引領(lǐng)著你。不要進(jìn)行刪改。限時(shí)十五分鐘。2重寫(xiě)一遍，用故事中的元素寫(xiě)第二稿。放慢速度。限時(shí)十五分鐘。3重寫(xiě)一遍，作為第三稿，要用到詩(shī)歌的元素。可以只練習(xí)第一段。限時(shí)十五分鐘。給自己的短文起一個(gè)題目。4第四步：重新回到文章，運(yùn)用故事和詩(shī)歌的元素精心修改。第三課評(píng)論和游記猛戳痛處的觀點(diǎn)吸引眼球（通過(guò)引人入勝的個(gè)人敘述）引起共鳴（對(duì)讀者開(kāi)誠(chéng)布公，讓其感同身受）腳踏實(shí)地（為主題指明方向）【評(píng)論文章寫(xiě)作指南】寫(xiě)那些對(duì)你至關(guān)重要的東西，而且要確保自己有資格作出評(píng)論運(yùn)用自己的觀點(diǎn)，并且要寫(xiě)出你為什么關(guān)心它們第一句話就要抓住讀者盡早亮出主題，以便使讀者確信這篇文章值得一讀就單一論點(diǎn)充分闡述，縮小文章的范圍舉例說(shuō)明觀點(diǎn)，多運(yùn)用鮮活的事例和對(duì)白。多用短句，段落不要太長(zhǎng)。以視覺(jué)方式思考巧妙結(jié)尾?？偨Y(jié)主要觀點(diǎn)，同時(shí)首尾呼應(yīng)練習(xí)自由寫(xiě)作評(píng)論文章的第一稿。限時(shí)十分鐘。（選擇并識(shí)別）在寫(xiě)第二稿的時(shí)候充分運(yùn)用寫(xiě)作技巧。限時(shí)十五分鐘。起一個(gè)有吸引力的題目。（展示）游記的三個(gè)要素個(gè)人感受描寫(xiě)?yīng)毺氐膫€(gè)人經(jīng)歷，分享情感和感動(dòng)→觸動(dòng)讀者，將個(gè)人情感普遍化想象空間豐富的信息：對(duì)當(dāng)?shù)貧v史和文化的反映優(yōu)秀游記的整合整合代詞整合時(shí)態(tài)整合筆調(diào)整合主題整合思路【游記寫(xiě)作指南】從容易寫(xiě)的東西入手記錄豐富的筆記和交流的內(nèi)容，讓自己沉浸其中寫(xiě)一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)意義重大的地方注意寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾加入你自己的感情和想法關(guān)注相關(guān)的小細(xì)節(jié)以視覺(jué)化方式思考；就好像真能看見(jiàn)那個(gè)地方加入特征描寫(xiě)，務(wù)必準(zhǔn)確讓讀者有所回味，有所思考練習(xí)寫(xiě)出游記的第一稿。限時(shí)十分鐘。寫(xiě)第二稿，充分運(yùn)用寫(xiě)作技巧。限時(shí)十五分鐘。起個(gè)題目。第四課短篇小說(shuō)和小小說(shuō)研究自己最喜歡的短篇小說(shuō)作家的作品?！径唐≌f(shuō)結(jié)構(gòu)】開(kāi)頭部分。一個(gè)最初事件使主人公面臨某個(gè)問(wèn)題，使主人公產(chǎn)生了希望或者需求（目標(biāo)）2.中間部分。主人公努力實(shí)現(xiàn)他或她的希望。期間事情會(huì)產(chǎn)生危機(jī)直到抵達(dá)高潮|轉(zhuǎn)折點(diǎn)。結(jié)尾部分。對(duì)人物或情境真諦的領(lǐng)悟。主人公打動(dòng)人心，總算完成了任務(wù)，圓滿收?qǐng)?，?wèn)題解決。敘述視角練習(xí)：以第一人稱或第三人稱寫(xiě)出一個(gè)短篇小說(shuō)的開(kāi)頭。限時(shí)十分鐘。2以不同人的視角寫(xiě)同一段開(kāi)頭。限時(shí)十分鐘?！拘⌒≌f(shuō)】故事與突發(fā)的危機(jī)有關(guān)。故事＞人物。2.體裁介于詩(shī)歌和小說(shuō)之間。3.開(kāi)放式，以一種建議的可能性而不是一個(gè)確定的結(jié)論結(jié)尾。練習(xí)：開(kāi)始寫(xiě)小小說(shuō)。限時(shí)十五分鐘。2繼續(xù)寫(xiě)；多醞釀一下結(jié)尾部分。限時(shí)十五分鐘。起一個(gè)標(biāo)題?！局笇?dǎo)細(xì)則：】回到你在第一個(gè)練習(xí)中寫(xiě)過(guò)的人物，或者重新挖掘一個(gè)想象中或記憶中的人物。將人物置于一種創(chuàng)造需求或欲望的令人興奮的情境中。決定視角將人物和場(chǎng)景在一兩句話內(nèi)介紹完，然后開(kāi)始寫(xiě)中間部分，寫(xiě)出情境的起伏——這就是你的故事所在。不要強(qiáng)加一個(gè)結(jié)論，讓你自己意外發(fā)現(xiàn)它。第五課夢(mèng)和寫(xiě)作【與夢(mèng)共事：】回憶你的夢(mèng)：寫(xiě)下來(lái)2.你對(duì)于夢(mèng)境的感受如何？3.你找到了哪種聯(lián)系？4.通過(guò)深化夢(mèng)境，你發(fā)現(xiàn)了什么？5.為了使夢(mèng)境鮮活，你要用什么為它注入生機(jī)？練習(xí)：寫(xiě)下一個(gè)夢(mèng)。限時(shí)十分鐘。在你的夢(mèng)中找一個(gè)意象，然后描繪它。限時(shí)十分鐘。畫(huà)一副你夢(mèng)中意象的曼陀羅并命名。限時(shí)十分鐘。寫(xiě)一段與你的意象展開(kāi)的對(duì)話。限時(shí)十分鐘。根據(jù)你的意象寫(xiě)一個(gè)故事并命名。限時(shí)十分鐘。第六課對(duì)白寫(xiě)作定義：一種有意義的思想的有效交流。【精彩對(duì)白的三個(gè)功能】揭示人物推進(jìn)情節(jié)語(yǔ)氣情境【寫(xiě)作技巧】聆聽(tīng)你周圍的對(duì)話。練習(xí)去聽(tīng)對(duì)話的陳述方式、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。把你聽(tīng)到的一些對(duì)話記在日記里。關(guān)注你所讀的任何一種體裁作品中的對(duì)白部分。讓你的對(duì)話聽(tīng)起來(lái)自然。要直接，擲地有聲，針?shù)h相對(duì)。避免過(guò)長(zhǎng)。注意節(jié)奏。陳述方式，長(zhǎng)度，停頓和重復(fù)。把對(duì)白大聲讀出來(lái)。讓每個(gè)人的聲音都易于識(shí)別。不要忽視間接對(duì)白。引出、深化和補(bǔ)充直接對(duì)白。關(guān)注潛在對(duì)白。練習(xí)：為你的主人公寫(xiě)一小段人物概述。限時(shí)五分鐘。為你的第二個(gè)人物寫(xiě)一小段人物概述，作為對(duì)手出現(xiàn)。限時(shí)五分鐘。設(shè)定相互對(duì)抗的場(chǎng)景，引出人物（在幾句話之內(nèi)，用一兩個(gè)小細(xì)節(jié)給出人物概述）。限時(shí)五分鐘。寫(xiě)一段對(duì)白，讓對(duì)白揭示出你的兩個(gè)人物，包括潛在對(duì)白、肢體語(yǔ)言和停頓。限時(shí)十分鐘。5.重寫(xiě)你的對(duì)白，記住這是一個(gè)迷你小故事，要有完整的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。命名。將你寫(xiě)的對(duì)白分享給其他寫(xiě)手；大聲讀出來(lái)。限時(shí)十分鐘。第七課故事：傳說(shuō)、童話和當(dāng)代寓言少年童話，中年童話，老年童話練習(xí)：根據(jù)《三片羽毛》在日記里寫(xiě)一篇讀后感。限時(shí)五分鐘。2.根據(jù)《六尊神像》在日記里寫(xiě)一篇讀后感。限時(shí)五分鐘。3.寫(xiě)一個(gè)想象出來(lái)的當(dāng)代寓言。從生活中尋找人物和經(jīng)歷——真實(shí)的或是虛構(gòu)的——將其寫(xiě)成一個(gè)童話故事。4.寫(xiě)出你的故事：a.以“很久很久以前……”作為開(kāi)頭，創(chuàng)作你自己的童話故事。限時(shí)十分鐘。b.繼續(xù)寫(xiě)出故事的中段。限時(shí)十分鐘。c.繼續(xù)寫(xiě)出故事的解決途徑。限時(shí)十分鐘。d.將一個(gè)元素重復(fù)利用三次。限時(shí)五分鐘。e.對(duì)你的第一個(gè)句子下功夫修改。限時(shí)五分鐘。f.起一個(gè)題目，在下面簽上自己的名字?？找恍校缓髮?xiě)下經(jīng)過(guò)修改后的第一個(gè)句子。你的故事就這樣呈現(xiàn)出來(lái)了。限時(shí)五分鐘。第八課詩(shī)化散文和散文詩(shī)韻律，意象，精煉【韻律元素】長(zhǎng)度2.用詞3.額外電流4.頭韻和尾韻5.重復(fù)練習(xí)：寫(xiě)一句五音步抑揚(yáng)格的句子。限時(shí)五分鐘。寫(xiě)幾個(gè)擬聲詞。限時(shí)五分鐘。寫(xiě)一小段文字描述一場(chǎng)暴風(fēng)雪或者一節(jié)音樂(lè)課，注意韻律和重復(fù)。限時(shí)十分鐘。【想象力元素（視覺(jué)化）】意象2.明喻暗喻（從意象出發(fā)，但不用“好像”“比如”這類喻詞）象征（把不可見(jiàn)之物與可見(jiàn)之物聯(lián)系起來(lái)）練習(xí)：寫(xiě)一個(gè)段落，注意運(yùn)用明喻和暗喻。限時(shí)十分鐘?！驹?shī)性元素——散文詩(shī)】表述凝煉&悖論性[敘述性散文詩(shī)]建構(gòu)一條故事線，再來(lái)一個(gè)出人意料的突轉(zhuǎn)，收?qǐng)鲇诟挥羞壿嬓缘慕Y(jié)尾，回歸現(xiàn)實(shí)b.理性——超越理性——回到理性c.以抒情性區(qū)別于小小說(shuō)，以理性區(qū)別于超現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌[描述性散文詩(shī)]對(duì)一次發(fā)現(xiàn)的簡(jiǎn)短描述b.對(duì)客體的觀察c.從意識(shí)到潛意識(shí)的變換。進(jìn)入想象世界。練習(xí)：寫(xiě)一篇敘述性散文詩(shī)并命名。限時(shí)十分鐘。在有時(shí)間的時(shí)候回看并修改，記住韻律、想象力和簡(jiǎn)潔凝煉。寫(xiě)一篇描述性散文詩(shī)并命名。限時(shí)十分鐘。關(guān)注音韻、想象、凝煉、悖論，并且要深化（強(qiáng)化）寫(xiě)法的表現(xiàn)性第九課想象力的點(diǎn)金術(shù)找到鮮活的意象，探尋每一種能夠獲取意象的來(lái)源練習(xí)：【夢(mèng)境】寫(xiě)一個(gè)自己的夢(mèng)。限時(shí)五分鐘讀一遍自己寫(xiě)下的夢(mèng)境，選中一個(gè)意象。用幾分鐘的時(shí)間。【回憶】寫(xiě)下一段回憶。限時(shí)五分鐘。2.一遍你寫(xiě)下的回憶，然后挑出一個(gè)意象。用幾分鐘的時(shí)間。【周遭環(huán)境】描繪一個(gè)你周遭環(huán)境中的意象。限時(shí)五分鐘。跟隨意象進(jìn)入未知世界【加深】練習(xí)：選定一個(gè)意象。（上面三個(gè)，哪個(gè)感觸最深？）限時(shí)五分鐘。2.畫(huà)一條曲線，并按照意象的發(fā)展依次加注筆記。限時(shí)十分鐘。3.在稿紙最左邊寫(xiě)下你的意象的名稱。4.半閉雙眼，畫(huà)出一條曲線，從意象名字那里一直畫(huà)滿整張紙。5.標(biāo)注故事的發(fā)展。6.給曲線起一個(gè)名字，注明日期和地點(diǎn)。B.聆聽(tīng)意象【點(diǎn)亮】目的：尋找意義。練習(xí)：寫(xiě)一段與自己的意象之間的對(duì)話。限時(shí)十分鐘。C.潤(rùn)飾打磨，賦予意象表現(xiàn)力【增色】練習(xí)：為你的意象賦予表現(xiàn)力。限時(shí)十分鐘。第十課拼貼作品和回憶錄拼貼：個(gè)人化口吻，把不同的寫(xiě)作素材整合成綜合體。虛構(gòu)或非虛構(gòu)?；貞涗洠壕柙谟谧髡邔?duì)于意義的找尋以及讀者的共鳴。創(chuàng)作理由：給經(jīng)歷賦予意義?！緦?xiě)作入門：】透視生活的窗口：對(duì)你想要打開(kāi)的進(jìn)入你生活的窗口寫(xiě)幾句話。限時(shí)五分鐘。2.窗子的框架：寫(xiě)幾句話描述你的回憶錄的框架。限時(shí)五分鐘。a.生命中的一個(gè)階段b.背景設(shè)定c.特定主題|心理、狀態(tài)、精神|d.家庭、語(yǔ)言、反思、旅行、日記、選集3.包含的部分與排除的部分：列一個(gè)表。限時(shí)五分鐘。4.結(jié)構(gòu)模板：寫(xiě)出你可能會(huì)用到的結(jié)構(gòu)模板。限時(shí)五分鐘。（eg：月份，城市街道）5.想象拼貼的方式a.為你的拼貼畫(huà)畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方框，把回憶錄中的不同部分放置其中。限時(shí)十五分鐘。b.寫(xiě)一篇一頁(yè)紙的文章，關(guān)于回憶錄的介紹，或是對(duì)想要?jiǎng)?chuàng)作的回憶錄寫(xiě)的一則日記。限時(shí)十分鐘。c.分享|朗誦第十一課作品修訂校正，改寫(xiě)，重新審視作品【清單】開(kāi)頭和結(jié)尾第一段（第一句話）能吸引讀者的注意力嗎？2.作品的整體架構(gòu)如何？開(kāi)始或結(jié)束得太早或太晚？3.開(kāi)頭和結(jié)尾匹配嗎？有沒(méi)有伏筆？4.有沒(méi)有一種問(wèn)題得到解決的感覺(jué)？（主人公發(fā)生轉(zhuǎn)變|新的含義出現(xiàn)？）5.是封閉式結(jié)尾還是開(kāi)放式結(jié)尾：結(jié)束后仍然意猶未盡？B.描寫(xiě)（人物性格和場(chǎng)景設(shè)定）每一個(gè)場(chǎng)景設(shè)定都有助于故事發(fā)展嗎？2.現(xiàn)場(chǎng)感！描寫(xiě)是不是生動(dòng)、獨(dú)特？能否打動(dòng)人？3.人物形象生動(dòng)鮮活嗎？C.對(duì)白是否強(qiáng)于人物和故事？2.是否有助于強(qiáng)化文風(fēng)3.每個(gè)人物是否都有獨(dú)特的聲音？D.敘事技巧，張力|沖突在對(duì)立的場(chǎng)景、人物和對(duì)話中是否存在張力？有沒(méi)有運(yùn)用敘事技巧，有沒(méi)有“正向流動(dòng)”？3.情節(jié)的跌宕起伏配得上故事嗎？E.聯(lián)想，明喻，暗喻，象征有沒(méi)有中心（主導(dǎo)）意象？2.有沒(méi)有比較（明喻、暗喻）？3.有沒(méi)有深度聯(lián)系和置換（象征）？F.類型和樣態(tài)，誰(shuí)的故事，視角，風(fēng)格，節(jié)奏，口吻作品樣態(tài)、類型|子類型適合這個(gè)故事嗎？2.這是誰(shuí)的故事？3.是以什么視角講述的？4.風(fēng)格對(duì)于主題來(lái)說(shuō)恰當(dāng)嗎？5.節(jié)奏一致嗎？（掃讀長(zhǎng)度，用詞，重復(fù)）6.作者的口吻是不是飽滿、連貫的？G.主題和內(nèi)涵主題（主旨）是什么？2.有沒(méi)有混亂？作者的思路清晰嗎？3.有沒(méi)有帶來(lái)新的覺(jué)知？4.為什么這個(gè)故事是重要的？H.編輯題目（標(biāo)題合適嗎？能抓人眼球么？）2.篇幅（太短|太長(zhǎng)？）3.句子和段落（多樣化|單一化）4.動(dòng)詞（主動(dòng)態(tài)|被動(dòng)態(tài)？避免用動(dòng)詞“是”）5.冗詞（副詞，形容詞，陳詞濫調(diào)，生僻詞匯，口頭禪，對(duì)話標(biāo)簽）6.視覺(jué)效果（段落的安排，留白）7.一致性校對(duì)，標(biāo)點(diǎn)，拼寫(xiě)練習(xí)：以上各項(xiàng)的逐一檢查第十二課寫(xiě)作的回歸之路關(guān)注中心意象尋找引領(lǐng)歸途的意象【夢(mèng)境】練習(xí)：關(guān)于夢(mèng)境的自由寫(xiě)作。限時(shí)五分鐘。2.花幾分鐘選出夢(mèng)中的意象【回憶】練習(xí)：1關(guān)于回憶的自由寫(xiě)作。限時(shí)五分鐘。花幾分鐘時(shí)間選出一個(gè)記憶中的意象【周遭環(huán)境】練習(xí)：從你的周遭環(huán)境選一個(gè)意象來(lái)寫(xiě)，室內(nèi)室外的意象都可以。限時(shí)五分鐘。跟隨意象回家選擇在夢(mèng)里、回憶中以及周遭環(huán)境中選定的那些意象中的一個(gè)【畫(huà)一幅迷宮：喻示了追尋內(nèi)外自我中心之旅?！縮tep：放松。在走向中心的過(guò)程中放下所有的思考，排除所有的干擾2.接受。當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌氐诌_(dá)中心的時(shí)候，想呆多久就呆多久3.返回。帶著嶄新的精神沿途