高三暑假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三暑假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃暑假到臨，對(duì)于高二升高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以利用假期好好復(fù)習(xí)各科的學(xué)識(shí)，這將對(duì)高三一年的學(xué)習(xí)都有所扶助。今天我在這給大家整理了高三暑假?gòu)?fù)習(xí)籌劃_高二升高三暑假?gòu)?fù)習(xí)籌劃，接下來(lái)隨著我一起來(lái)看看吧!

高三暑假?gòu)?fù)習(xí)籌劃

暑假?gòu)娜齻€(gè)方面打牢根基

暑假是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，是一個(gè)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞、實(shí)現(xiàn)自我提升的最正確時(shí)期。

高三一般有三輪復(fù)習(xí)，第一輪梳理根本學(xué)識(shí)和根本（方法），其次輪側(cè)重綜合性問(wèn)題的解題方法和解題策略，第三輪主要是查漏補(bǔ)缺，鞏固對(duì)試卷整體的把握。了解了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)暑期我們可以通過(guò)三個(gè)方面，將重心放在穩(wěn)定根本學(xué)識(shí)和根本方法上。

1.畫(huà)學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)識(shí)脈絡(luò)不領(lǐng)會(huì)，學(xué)了后面忘了前面.這時(shí)可以通過(guò)梳理教材，整理根本概念，依據(jù)自己的理解畫(huà)出學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，構(gòu)建學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，那么即使某些學(xué)識(shí)點(diǎn)一段時(shí)間不復(fù)習(xí)了，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖，也能獲得對(duì)它的印象，并且還可加深對(duì)根本學(xué)識(shí)的理解和章節(jié)之間的聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò)圖上，還可寫(xiě)出本章節(jié)常用的根本方法。

2.回想以前做過(guò)的習(xí)題。學(xué)生在對(duì)高一、高二的學(xué)識(shí)梳理過(guò)程中，會(huì)察覺(jué)兩年的時(shí)間內(nèi)做的題目其實(shí)好多，我們可以利用假期將一大堆資料由厚變薄。可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖和常用方法精選出典型例題和習(xí)題，不要多，一章五六題，籠罩本章學(xué)識(shí)，表達(dá)本章方法。

3.選做新的習(xí)題。建議可以采用“14+2”的形式，即14題填空題結(jié)合2題解答題。高考對(duì)填空題的定位是根基題，但填空題本身對(duì)答案的要求很高，一點(diǎn)點(diǎn)失誤就會(huì)導(dǎo)致失分，所以假期中對(duì)填空題尤其要重視。市場(chǎng)上有多種這樣的資料，可選擇一本難度適合自己的堅(jiān)持做完。解答題要留神先確定方法，再留神解答過(guò)程完整，書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)謹(jǐn)工整，保證計(jì)算切實(shí)。在這里，建議同學(xué)們用好學(xué)校布置的暑假作業(yè)。

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針對(duì)性復(fù)習(xí)最有效啦，你先好好分析下你各門(mén)理科的試卷，對(duì)錯(cuò)題歸個(gè)類，看看自己平常的錯(cuò)誤約莫有哪些種，是哪方面的學(xué)識(shí)點(diǎn)薄弱。

抓住重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)，其實(shí)你自己在家多花點(diǎn)時(shí)間，也可以達(dá)成很好的效果。

像語(yǔ)文學(xué)科，我建議你把該背的古詩(shī)詞，趁這個(gè)暑假的空擋再過(guò)一遍，你可以將經(jīng)常默寫(xiě)出錯(cuò)的地方，用記號(hào)筆標(biāo)出來(lái)，這樣以后每次閱讀的時(shí)候，都能達(dá)成強(qiáng)化記憶的效果。通假字，名詞活用，古今異義，以及那些文學(xué)常識(shí)，可以花時(shí)間整理下，暑假語(yǔ)文學(xué)科就根本差不多啦。

數(shù)學(xué)，除了熟記常用的公式以外，其實(shí)（總結(jié)）方法是最重要的，你要留神對(duì)錯(cuò)題的整理歸納，可以看些參考書(shū)，多看多想，你就會(huì)察覺(jué)數(shù)學(xué)解題有其內(nèi)在的解題規(guī)律，哪一類的題目，有哪些可能的解決方法，掌管這些技巧，會(huì)讓你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)事半功倍的。

高三暑假學(xué)習(xí)時(shí)間安置

下面是全體的學(xué)習(xí)時(shí)間表都適用的一些總的原那么：

1、消釋無(wú)所事事的時(shí)間

使每一小時(shí)都變成富有成效的時(shí)間單位，我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時(shí)的時(shí)間內(nèi)學(xué)到的。利用白天時(shí)間。研究結(jié)果證明，白天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)等于晚上學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。

2、合理安置時(shí)間

你上一小時(shí)課，就理應(yīng)復(fù)習(xí)兩小時(shí)，這個(gè)粗略的統(tǒng)計(jì)至多只在大體上有指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)際上要根據(jù)不同的課程和不同的學(xué)生而有所變動(dòng)。但是你可以從上課一小時(shí)復(fù)習(xí)兩小時(shí)開(kāi)頭，在你搞領(lǐng)會(huì)做完每門(mén)作業(yè)需要多少時(shí)間后，再根據(jù)你的實(shí)際處境來(lái)調(diào)整時(shí)間。

3、別把你的時(shí)間安置得太緊

計(jì)算時(shí)間要精確，但你也得為在結(jié)果一分鐘冒出來(lái)的問(wèn)題留下解決的時(shí)間。制訂一份生活籌劃，而不僅僅制訂一份（學(xué)習(xí)籌劃）。生活是多方面的，你務(wù)必認(rèn)清它的多面性。

4、累了就休息，清楚時(shí)再學(xué)

我們每天都有困倦和清楚的周期。假設(shè)你處境允許的話，在困倦的時(shí)候就睡覺(jué)，在自然清楚時(shí)就學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)研究表明每人每天務(wù)必有八小時(shí)的睡眠。我們理應(yīng)領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)，即學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞取決于是否有足夠的睡眠。

留神休息：

把一個(gè)長(zhǎng)籌劃用休息的方式分隔開(kāi)來(lái)更好一些，這是由于：

第一，小歇片刻能夠使你制止疲憊和厭煩;

其次，在較短的時(shí)間內(nèi)，你更易集中精力努力工作;

第三，五分鐘的休息能激發(fā)你的學(xué)習(xí)熱心;

第四，也是最重要的一點(diǎn)是你所學(xué)的東西在休息的時(shí)間內(nèi)可能滲透到你腦子里去。

每日時(shí)間安置

每天6：00起床

6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ)

7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

9:50-11:50機(jī)動(dòng)安置;

中午午休;

下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué)

4:10-6:10復(fù)習(xí)物理

晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;

其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。

在每一門(mén)課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌管好。

高三一年復(fù)習(xí)籌劃

7-8月

高中里結(jié)果一個(gè)完整的假期，建議開(kāi)啟高三復(fù)習(xí)。高三階段共有三輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)需要重視根基，不留學(xué)識(shí)點(diǎn)死角。

對(duì)于高一、高二根基薄弱的同學(xué)，暑假是逆襲補(bǔ)漏的好機(jī)遇;而對(duì)于根基較好的同學(xué)，此復(fù)習(xí)階段是沖刺理想院校復(fù)習(xí)的好時(shí)機(jī)。要以課本為主，配套練習(xí)課后題，以中等題為輔舉行刷題訓(xùn)練，在做題過(guò)程中逐步吃透課本，提高自己的信仰。而復(fù)習(xí)時(shí)不要一味地舍易求難，疏忽根基學(xué)識(shí)，追求偏難怪題。只有牢牢掌管根基學(xué)識(shí)和根基技能才能熟能生巧，掌管解題技巧。

在暑假階段，側(cè)重薄弱學(xué)科和需要舉行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的模塊，從根基入手重新穩(wěn)定學(xué)識(shí)點(diǎn)。

留神周邊的學(xué)習(xí)空氣，建議去學(xué)校或者是有學(xué)習(xí)氣氛的地方學(xué)習(xí)，集中自己學(xué)習(xí)留神力。

9-10月

進(jìn)入高三的入學(xué)摸底考以及月考都很重要，這既是對(duì)高三學(xué)識(shí)的檢驗(yàn)，也是在指點(diǎn)學(xué)生正式進(jìn)入到高考備考階段。

留神在備考期間的心態(tài)調(diào)整，作息時(shí)間要保持平穩(wěn)。高三期間有大量模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)處境，二是為了模擬高考情景，磨練考生的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。

一輪復(fù)習(xí)雖在舉行，但往往還有新課要講、新學(xué)識(shí)需要學(xué)習(xí)。可以將新學(xué)識(shí)提前舉行預(yù)習(xí)，以便上課更好的跟進(jìn)老師思路。而針對(duì)已學(xué)過(guò)的高一、高二內(nèi)容，確定要做到勤動(dòng)手勤動(dòng)腦。終究復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。

有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得很根基;看到那個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌管了，于是快速地跳過(guò)去。但大量學(xué)識(shí)點(diǎn)，看似簡(jiǎn)樸，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事，有好多細(xì)節(jié)問(wèn)題是料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中逐漸體會(huì)，因此做確定量的題目是特別必要的。

語(yǔ)文：專項(xiàng)訓(xùn)練，步步為贏

9月1日—9月30日

①字——區(qū)分常用和次常用字，記錄自己沒(méi)掌管的字，留神分散識(shí)記。

②詞——整理易錯(cuò)字、易錯(cuò)詞，留神分散識(shí)記。

③詞的分類——重點(diǎn)突破實(shí)詞、虛詞、（成語(yǔ)）和熟語(yǔ)，分類練習(xí)。

10月1日—10月31日

①古詩(shī)文——這個(gè)時(shí)間段要將課本中要求背誦的古詩(shī)文都背誦純熟(30%)。

②病句——辨析并修改病句訓(xùn)練。

③文言文——掌管文言虛詞和文言實(shí)詞的用法和文言文閱讀訓(xùn)練。

11月1日—11月30日

①古詩(shī)文——這個(gè)時(shí)間段要將課本中要求背誦的古詩(shī)文都背誦純熟(60%)。

②語(yǔ)法——復(fù)習(xí)有關(guān)語(yǔ)法學(xué)識(shí)。

③修辭——整理出8種常見(jiàn)修辭用法，并舉行專項(xiàng)訓(xùn)練。

④現(xiàn)代文——現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。

12月1日—12月31日

①古詩(shī)文——這個(gè)時(shí)間段要將課本中要求背誦的古詩(shī)文都背誦純熟(100%)。

②文學(xué)常識(shí)——背誦和掌管?？嘉膶W(xué)常識(shí)。

③名句名篇——記憶名句名篇。

④詩(shī)歌鑒賞——詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練

1月1日—1月31日

①寫(xiě)作——（作文）訓(xùn)練。

②模擬——綜合模擬題練習(xí)。

數(shù)學(xué)：優(yōu)化學(xué)識(shí)布局，著力學(xué)識(shí)重組

復(fù)習(xí)要領(lǐng)：

要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好學(xué)識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)識(shí)體系。

高分妙招：

以課本為主線，按照目次把書(shū)本學(xué)識(shí)舉行重新梳理與概括，加強(qiáng)新增學(xué)識(shí)與傳統(tǒng)內(nèi)容相結(jié)合，完成學(xué)識(shí)重組。

例如：

復(fù)習(xí)函數(shù)中以數(shù)形結(jié)合為主線的解題方法時(shí)，我們可以重點(diǎn)突出函數(shù)圖象與變換。學(xué)習(xí)依次可定為：函數(shù)的圖象(直線或圓錐曲線的一片面，如反比例函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù))——函數(shù)間圖象變換(向量平移，滲透換元思想方法)——函數(shù)的三要素(函數(shù)的解析式、定義域、值域)——反函數(shù)的對(duì)稱性(點(diǎn)和軸對(duì)稱)——函數(shù)的奇偶性(特殊的對(duì)稱性)——函數(shù)的周期性(定義與對(duì)稱軸的關(guān)系)——函數(shù)的單調(diào)性(函數(shù)圖象的凹凸性)——三個(gè)二次的關(guān)系(二次函數(shù)與一元二次方程、—元二次不等式)——抽象函數(shù)——函數(shù)與導(dǎo)數(shù)——函數(shù)綜合應(yīng)用。

英語(yǔ)：?jiǎn)卧~語(yǔ)法，一個(gè)都不能少

任務(wù)目標(biāo)：

①以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)，每周一次同步過(guò)關(guān)。

②提防背誦課文單詞，以單元為單位。

③復(fù)習(xí)同步課本語(yǔ)法。

獨(dú)門(mén)技巧：

①打定一本權(quán)威的英漢詞典，背誦課本單詞時(shí)參考詞典。

②每晚臨睡前花5分鐘的時(shí)間把白天背誦的單詞在腦中復(fù)習(xí)一遍，其次天清早醒來(lái)時(shí)再急速回想。

③借助英文解釋來(lái)記憶單詞。

④習(xí)題量適度，輔以完形填空、閱讀理解與寫(xiě)作練習(xí)。

文綜：提防積累，理解記憶

復(fù)習(xí)策略：

熟讀課本，狠抓根基，提防平日積累，加強(qiáng)理解記憶，做好錯(cuò)題歸納分析。

方法技巧：

①以時(shí)間、地域、國(guó)家等為準(zhǔn)，構(gòu)建（網(wǎng)絡(luò)學(xué)識(shí)）體系。

②關(guān)注時(shí)事（熱點(diǎn)），以考試答題模式代入分析。

③借助圖形記憶，三科彼此聯(lián)系，共同理解分析。

④歸納答題模式和套路，生動(dòng)運(yùn)用，參與理論，術(shù)語(yǔ)答題。

理綜：精配習(xí)題，落實(shí)解題思路與方法

復(fù)習(xí)策略：

精配習(xí)題，通過(guò)測(cè)驗(yàn)復(fù)習(xí)，有效訓(xùn)練直接抉擇著復(fù)習(xí)的效果。

精配習(xí)題：

選題原那么：把握好學(xué)識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)、題型三者的關(guān)系，彼此結(jié)合。

方法技巧：

①圍繞根本概念和根本規(guī)律的理解與應(yīng)用。

②要理智對(duì)待新題、未做過(guò)的題，要深研細(xì)酌。

③要以中低檔題為主，杜絕偏難、偏怪的題目。