初中語文人教八年級上冊《回憶我的母親》 課件

天下的母親同樣偉大7回憶我的母親學習目標1.抓住文章主線，把握作者回憶的具體事例,體會母親的品格，2.品析文章語句，理解蘊含在字里行間的對母親的深情。走近作者朱德，字玉階，漢族，四川儀隴人。偉大的無產階級革命家、政治家和軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一，中華人民共和國十大元帥之首。中華人民共和國成立后，朱德先后擔任中央人民政府副主席、中華人民共和國副主席、中共中央副主席等職務。1976年7月6日，朱德在北京逝世。

回憶錄,傳記的一種,以回憶的形式記敘歷史和個人的真實生活.主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，又加以適當的抒情和評論。文體知識字詞積累佃農妯娌勉強遷徙溺死衙門私塾不輟東挪diànzhóuliqiǎngxǐnìyáshúchuònuó不停地勞動（耕作）。一切勞苦和怨言都能經受。任:承受。待人寬大厚道，仁愛慈善。有錢而心狠，殘酷剝削和壓迫窮人。盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。文中指到處向人家借錢。不輟勞作：任勞任怨:寬厚仁慈：為富不仁:節(jié)衣縮食:東挪西借：

整體感知通讀課文，體會文中母親的事跡和品德，用“母親是

”的句式談自己的感受。提示:抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質的句子。母親是勤勞一生的人。母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人。母親是個愛勞動的平凡的人。母親是在家庭里極能任勞任怨的人。母親是啟發(fā)了我幼年反抗壓迫追求光明的思想、使我決心尋找新的生活的人。母親是一生不曾脫離過勞動的人。母親是期望著中國民族解放成功的人?！谝徊糠郑?）：開篇點題，悼念母親逝世，引出回憶的內容。熟讀課文，劃分層次，概括內容。第二部分（2—15）：回憶母親勤勞的一生。第三部分（16—17）：寫母親對作者的教育和影響,表達對母親的懷念與感激.閱讀第二部分，說說記敘了母親的哪些事兒？歌頌了母親怎樣的美德？

時間母親經歷的事情表現(xiàn)母親的美德作者小時候(2-7)1885－1900前后(8)1905年(9)煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事。勤勞儉樸、任勞任怨聰明能干、寬厚仁慈退佃搬家、遭遇天災堅強不屈、愛憎分明送子讀書有遠見、擺脫貧困和壓迫的愿望1908年(10)1919年(10-11)1924－1927年(12)1937年(12)1944年(12)支持、慰勉作者參加革命深明大義離開家鄉(xiāng)勤勞一生獨立支持一家人生活勤儉持家、深明大義過著勤勞的農婦生活理解黨的困難、期望革命成功86高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動為什么作者回憶母親，選材都是一些日常生活中的小事？（1）母親是勞動婦女，家庭主婦，選材都是一些日常生活中的瑣事。（2）從小處著手，細微處見真情課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的？圍繞母親“勤勞一生”這一線索，按照時間順序安排記敘。作者是通過哪些事來說明母親具有樸素的階級意識、反抗精神和對革命的同情和支持？（退佃搬家）（遭遇天災）（送子讀書)(支持革命)朗讀14.15段，結合全文思考：作者從哪個方面抒寫了母親對“我”的教育和影響？（1）交給我與困難做斗爭的經驗（2）給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣（3）教給我生產的知識和革命的意志思考：16段表達了幾層意思？①悼念母親的離去②對母親的高度評價③繼續(xù)盡忠于黨和人民歸納文章主旨:本文記敘了()

,贊頌了母親()的品質,敘述了()影響,抒發(fā)了()的情感

作者是怎樣把對母親的愛與對人民的愛對革命事業(yè)的忠誠有機地結合起來寫的？這給我們哪些深刻的啟示?作者從母親的平凡，想到：“她只是中國千百萬勞動人民中的一員”，進而想到“正是千百萬勞動人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”作者以設問句“用什么方法來報答母親的深恩呢？”發(fā)人深思，將對母親的愛引向對人民、對革命事業(yè)的熱愛與忠誠。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)，“使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。我們要認真繼承和發(fā)揚老一輩無產階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，發(fā)揚艱苦樸素的精神。以寬廣無私的胸懷，堅定的革命意志，為實現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。歸納：

課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質