七年級英語下冊Lesson39HomefortheEvening教案冀教版

冀教版七年級英語下冊Leon39HomefortheEvening授課設(shè)計Leon39:HomefortheEvening一、教材依照：冀教版英語七年級下冊第五單元39課二、教材解析本單元重點表達LiMing抵達加拿大后在Jenn家發(fā)生的事情。本課授課內(nèi)容是要讓學(xué)生認識Jenn家客廳的物品擺放及Jenn家人在客廳中的活動。經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生用自己的語言來談?wù)摽蛷d里的物品，并要修業(yè)生運用現(xiàn)在進行時這一時態(tài)來描述人們在ivingroom中的活動。三、授課目的知識與技術(shù)目標（1）聽、說、讀、寫客廳里的物品---TV,chair,couch，以及描述或介紹各個房間及房間里的物品的名稱、顏色、地址等。（2）可以牢固掌握現(xiàn)在進行時，并將之靈便運用到課文圖片的談?wù)摷皩嵸|(zhì)生活中，就家人在家里的活動用現(xiàn)在進行時進行簡單、正確的描述。感情及文化目標（1）激發(fā)學(xué)生聽英語、說英語、用英語和他人進行交流的興趣，敢于用英語進行表達，并能主動利用語言環(huán)境英勇實踐。1（2）激勵學(xué)生依照所學(xué)知識談?wù)撟约杭铱蛷d的物品及家人，使之能在小組活動中積極參加他人合作，互相幫助，增強學(xué)生的團結(jié)合作意識。（3）經(jīng)過學(xué)習(xí)客廳物品及對家人的描述，教育學(xué)生珍惜親情，熱愛家庭，增強學(xué)生對家的熱愛及對父親母親的敬愛。四、授課重點（1）掌握客廳里的物品單詞。如：TV,chair,couch（2）掌握動詞短語。如：watchTV,readthenewingu”T:Wheredoouive'GuewhatroomiitS1,S2,S3,S4:Thiiabedroom/ivingroom/itchen/bathroomT:設(shè)計妄圖：“萬事開頭難”。一節(jié)課的導(dǎo)入必定要自然、輕松，針對本節(jié)課的授課內(nèi)容，教師與學(xué)生同唱一首“IntheBathroom”通。過演唱和表演，共同創(chuàng)立了一個友善的課堂氛圍。經(jīng)過一個物品找房間的活動來復(fù)習(xí)本單元的重點詞匯，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生趕忙進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）、Ste/itchen/''inmivingroom（出示電視、小沙發(fā)、長沙發(fā)的模型）T:IwanttowatchTV（指黑板）IthiaTVS:No,thiin'T:（指椅子）IthiaTV2S:No,thiin'T:WhereitheTVS1:Here'theTVT:（出示Jenn家客廳的圖片課件）WhatcanoufindintheivingroomS1:Thiia____S2:Theeare____S3:Iee_____S4:Iie_____T:Whatdooudointheivingroom（選擇和本課有關(guān)的短語板書）設(shè)計妄圖：在幫助物品找房間的活動結(jié)束之際咨詢學(xué)生客廳里有什么，順便引出了本課的重點生詞chair,TV和couch，起到了一舉兩得的雙重作用。經(jīng)過對Jenn家客廳的屢次談?wù)摚韧怀隽伺d趣性，又給學(xué)生供給了獲取成功和自信的機遇，使這些詞匯深深印在了學(xué)生的腦海里，為下一步的學(xué)習(xí)供給了優(yōu)異的心理準備。Whatdooudointheivingroom這是個拓展性很強的問題，這會使學(xué)生的語言自然顯露，使語言與實質(zhì)生活親密聯(lián)系。（三）、Stee教師讓一個學(xué)生看動詞短語，爾后做動作，其他同學(xué)回答Whatihe/hedoingWhatareou/thedoing和WhatamIdoing。教師把黑板上的短語變成現(xiàn)在進行時的句子。3T:Todawe'meetanewfriend（出示現(xiàn)在進行時自我介紹的課件）T:（出示Jenn家客廳的圖片）AandanwerabouttheIdoing等不同樣人稱的提問，講解了各種人稱句式，進行了層次化的語言訓(xùn)練。（四）、Stequiet”（學(xué)生有目的的去聽課文。）OK,anwerthequetion（讓學(xué)生回答以下問題。）T:TaeoutouriteningandtaaboutitwithoureworT:Taaboutourivingroomwithourfriendandourfami設(shè)計妄圖：語言的形成和發(fā)展，僅憑課本授課是不夠的。結(jié)合本課授課內(nèi)容，讓學(xué)生在小組中談?wù)撟约杭业目蛷d，既是對本課知識的外延，又幫助學(xué)生在實質(zhì)生活中運用語言，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。真切依照“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的授課原則。九、授課反思本課的授課要求是能運用以前學(xué)過的句型來談?wù)摽蛷d里的物品及在客廳的活動。依照授課大綱的要求，結(jié)合本課內(nèi)容和學(xué)生的認知水平，在設(shè)計本課授課活動時，我主要采用了任務(wù)型授課模式，經(jīng)過活動導(dǎo)入、牢固和運用本課的語言知識，溫故知新、激活教材，在活動中感知、理解重點詞和功能句，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。4我努力上好這節(jié)課，但仍留有遺憾。第一，老師給與學(xué)生的談?wù)撜Z言應(yīng)恰到利處、幽默且富含感情，給不同樣層次學(xué)生以有效激勵，如Vergood!Wonderfu!Youdidagoodob!等等。對于不敢張口，交際有困難的學(xué)生，除了慢慢引導(dǎo)激勵他們以外，可以誠摯的談?wù)揧ou等。我感覺自己在此方面比較欠缺，談?wù)搶W(xué)生的語言有些單調(diào)停無聊。本節(jié)課我用了比很多的cever,有時用得其實不是恰到好處，并沒有特別客觀地談?wù)搶W(xué)生的表現(xiàn)。我在今后的授課中應(yīng)該豐富自己的語言，給與每個學(xué)生正確