人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1

2.3聲音的利用人教版八年級(jí)上2.3聲音的利用人教版八年級(jí)上1魚民是怎樣探測(cè)海里的魚群的？蝙蝠在漆黑的夜晚，是怎樣探路的?是怎樣捕捉昆蟲的？大象的怎樣知道遠(yuǎn)處有食物的？魚民是怎樣探測(cè)海里的魚群的？蝙蝠在漆黑的夜晚，是怎樣探路的?2鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓。洪山嘴中學(xué)詹振亞1、從異常聲音中獲取信息雷聲告訴我們天氣的變化鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓。洪山嘴31、從異常聲音中獲取信息醫(yī)生通過(guò)聽診器診斷疾病修理工人根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音判斷汽車故障1、從異常聲音中獲取信息醫(yī)生通過(guò)聽診器診斷疾病修理工人根據(jù)發(fā)42、利用次聲獲得信息大象利用遠(yuǎn)處樹葉搖動(dòng)發(fā)出的次聲波，尋找遠(yuǎn)處的食物核爆炸能產(chǎn)生強(qiáng)大的次聲波颶風(fēng)也伴有次聲波產(chǎn)生導(dǎo)彈發(fā)射也伴有次聲波產(chǎn)生2、利用次聲獲得信息大象利用遠(yuǎn)處樹葉搖動(dòng)發(fā)出的次聲波，尋找遠(yuǎn)5海嘯也伴隨著產(chǎn)生次聲波地震也伴隨著產(chǎn)生次聲波洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞2、利用次聲獲得信息海嘯也伴隨著產(chǎn)生次聲波地震也伴隨著產(chǎn)生次聲波洪山嘴中學(xué)詹振亞6洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞火山爆發(fā)也伴隨著產(chǎn)生次聲波2、利用次聲獲得信息人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞火山爆發(fā)也伴隨著產(chǎn)生次聲7洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞3、（超聲波）回聲定位：蝙蝠覓食蝙蝠在漆黑的夜晚，探路的方法叫做回聲定位人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞3、（超聲波）回聲定位：8汽車倒車?yán)走_(dá)3、（超聲波）回聲定位聲吶探測(cè)魚群人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1汽車倒車?yán)走_(dá)3、（超聲波）回聲定位聲吶探測(cè)魚群人教版初中物理9洪山嘴中學(xué)詹振亞海豚與聲納（超聲波）3、（超聲波）回聲定位海豚利用超聲波識(shí)別食物、獵物的行蹤和它們周圍的環(huán)境。潛艇與聲納（超聲波）潛水艇仿生海豚制造了聲吶系統(tǒng)，使自己知道與海岸的距離，敵艦的方位和行蹤。人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞海豚與聲納（超聲波）3、（超聲波）回聲定位10洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞B型超聲波診斷儀（B超）3、（超聲波）回聲定位人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞B型超聲波診斷儀（B超）11洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞其他利用聲音波利信息的實(shí)例3、（超聲波）回聲定位人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞其他利用聲音波利信息的實(shí)12洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞如今，雙眼皆盲的盧卡斯能夠像蝙蝠或海豚一樣靠回聲來(lái)“視物”。不僅在車水馬龍的大街上也能行走自如，甚至能打籃球、玩攀巖等高難度運(yùn)動(dòng)，而他也因此被人們稱為“蝙蝠男孩”。

蝙蝠男孩《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，英國(guó)7歲男孩盧卡斯·默里出生時(shí)就雙目失明，然而，在美國(guó)加州41歲盲人丹尼爾·基什的幫助下，盧卡斯通過(guò)3天的密集訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了一種神奇的“回聲定位法”——通過(guò)彈舌頭發(fā)出響亮的“嗒嗒”聲，然后辨別聲音撞上前方物體后返回的“回聲”，然后在大腦中建立一幅虛擬的景物畫面。人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞如今，雙眼皆盲的盧卡斯能13洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞海豚兒童“回聲定位法”的原理是當(dāng)盲人的舌頭發(fā)出響亮的聲音、聲波撞到前方物體上后，回聲會(huì)反饋到盲人的耳朵中，從而使他們能夠分辨前方物體的大小、形狀和距離。對(duì)于回聲信息的處理可以讓盲人“看見”前方的物體。大腦對(duì)這一回聲信息的處理方式和正常人通過(guò)眼睛視物的處理方式有點(diǎn)類似，只不過(guò)學(xué)會(huì)“回聲定位法”的盲人是通過(guò)回聲在大腦中形成物體，而普通人是通過(guò)射入視網(wǎng)膜的光線在腦海中形成物體。據(jù)悉，由于賈米現(xiàn)在能夠像海豚一樣靠聲波來(lái)“視物”，他已被當(dāng)?shù)厝朔Q作“海豚兒童”。人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞海豚兒童“回聲定位法”的141、演示實(shí)驗(yàn)：會(huì)跳舞的火焰實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，燭焰會(huì)搖動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲波能傳遞能量人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦11、演示實(shí)驗(yàn)：會(huì)跳舞的火焰實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，燭焰會(huì)15使用目的：物件的清洗、脫氣、消毒、乳化、混勻、置換、提取。

使用部門：工礦企業(yè)，大專院?？蒲袉挝粚?shí)驗(yàn)室；醫(yī)院；電子車間流水線；鐘表眼鏡店、珠寶首飾店；家庭。

清洗物件：電子產(chǎn)品、機(jī)械五金配件、眼鏡、首飾、鐘表、錢幣、水果等。2、超聲波清洗機(jī)人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1使用目的：物件的清洗、脫氣、消毒、乳化、混勻、置換、提取。163、超聲波加濕器超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為1—5微米的超微粒子，通過(guò)風(fēng)動(dòng)裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦13、超聲波加濕器超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為174、超聲波洗牙人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦14、超聲波洗牙人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中18洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞5、超聲波碎石機(jī)主要適應(yīng)癥：腎結(jié)石、膀胱結(jié)石、尿道結(jié)石人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞5、超聲波碎石機(jī)主要適應(yīng)196、超聲波使油和水混合人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦16、超聲波使油和水混合人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人207、次聲波武器人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦17、次聲波武器人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中21洪山嘴中學(xué)詹振亞北京天壇我國(guó)古代建筑師的杰作——北京天壇的回音壁、三音石和圜丘，它們都是利用聲音的反射建成的。人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞北京天壇我國(guó)古代建筑師的杰作——北京天壇的22洪山嘴中學(xué)詹振亞1、聲音與信息從異常聲音中獲取信息、利用次聲獲得信息、回聲定位2、聲音與能量會(huì)跳舞的火焰、超聲波清洗機(jī)、超聲波加濕器、超聲波碎石機(jī)3、科學(xué)世界北京天壇人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞1、聲音與信息從異常聲音中獲取信息、利用次231、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌時(shí)，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓，說(shuō)明了通過(guò)聲音能獲得

。

2、蝙蝠利用回聲可以確定

，這種方法叫

，科學(xué)家運(yùn)用這個(gè)原理發(fā)明了

。洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞信息目標(biāo)的位置回聲定位聲吶3、科學(xué)家通過(guò)接收（）聲音，監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)和地震.A.

人耳能聽到的聲波B.

超聲波C.

次聲波C課堂練習(xí)人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦11、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌時(shí)，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺244、在一個(gè)兩端開口的紙筒一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊。對(duì)著火焰敲橡皮膜，火焰會(huì)________。這說(shuō)明_______________。5、以下實(shí)例中不能說(shuō)明聲音可以傳遞信息的是()A.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng)B.醫(yī)生用聽診器診病C.牙醫(yī)用超聲波給病人潔牙D.利用聲吶探測(cè)海深洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞D搖動(dòng)聲能傳遞能量課堂練習(xí)人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦14、在一個(gè)兩端開口的紙筒一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊。對(duì)著火257、下列有關(guān)聲的利用中，屬于聲能傳遞信息的是（）（雙選）Ａ．聽到雷聲預(yù)知將有一場(chǎng)大雨Ｂ．用超聲波清洗精密零件Ｃ．用超聲波探測(cè)金屬內(nèi)部是否有破損Ｄ．超聲波將水變成小水滴形成水霧6、一般來(lái)說(shuō)，大會(huì)堂的周圍墻壁都做成凹凸不平，像蜂窩狀的，這樣是為了（）A.減弱聲波的反射B.增強(qiáng)聲波的反射C.增強(qiáng)聲音的響度D.僅是為了裝飾洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞AA、C課堂練習(xí)人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦17、下列有關(guān)聲的利用中，屬于聲能傳遞信息的是（）269、中醫(yī)診病,一般要“望”、“聞”、“問”、“切”,其中利用病變器官的聲音提供信息的診病方法叫（）A.

望B.

聞C.

問D.

切8、下列說(shuō)法正確的是()A.

海豚和大象都是利用超聲波來(lái)相互聯(lián)絡(luò)B.

海豚和大象都是利用次聲波來(lái)相互聯(lián)絡(luò)C.

海豚用的超聲波，大象用的次聲波D.

海豚用的次聲波，大象用的超聲波洪山嘴中學(xué)詹振亞BC課堂練習(xí)人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦19、中醫(yī)診病,一般要“望”、“聞”、“問”、“切”,其中利用272.3聲音的利用人教版八年級(jí)上2.3聲音的利用人教版八年級(jí)上28魚民是怎樣探測(cè)海里的魚群的？蝙蝠在漆黑的夜晚，是怎樣探路的?是怎樣捕捉昆蟲的？大象的怎樣知道遠(yuǎn)處有食物的？魚民是怎樣探測(cè)海里的魚群的？蝙蝠在漆黑的夜晚，是怎樣探路的?29鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓。洪山嘴中學(xué)詹振亞1、從異常聲音中獲取信息雷聲告訴我們天氣的變化鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓。洪山嘴301、從異常聲音中獲取信息醫(yī)生通過(guò)聽診器診斷疾病修理工人根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音判斷汽車故障1、從異常聲音中獲取信息醫(yī)生通過(guò)聽診器診斷疾病修理工人根據(jù)發(fā)312、利用次聲獲得信息大象利用遠(yuǎn)處樹葉搖動(dòng)發(fā)出的次聲波，尋找遠(yuǎn)處的食物核爆炸能產(chǎn)生強(qiáng)大的次聲波颶風(fēng)也伴有次聲波產(chǎn)生導(dǎo)彈發(fā)射也伴有次聲波產(chǎn)生2、利用次聲獲得信息大象利用遠(yuǎn)處樹葉搖動(dòng)發(fā)出的次聲波，尋找遠(yuǎn)32海嘯也伴隨著產(chǎn)生次聲波地震也伴隨著產(chǎn)生次聲波洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞2、利用次聲獲得信息海嘯也伴隨著產(chǎn)生次聲波地震也伴隨著產(chǎn)生次聲波洪山嘴中學(xué)詹振亞33洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞火山爆發(fā)也伴隨著產(chǎn)生次聲波2、利用次聲獲得信息人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞火山爆發(fā)也伴隨著產(chǎn)生次聲34洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞3、（超聲波）回聲定位：蝙蝠覓食蝙蝠在漆黑的夜晚，探路的方法叫做回聲定位人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞3、（超聲波）回聲定位：35汽車倒車?yán)走_(dá)3、（超聲波）回聲定位聲吶探測(cè)魚群人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1汽車倒車?yán)走_(dá)3、（超聲波）回聲定位聲吶探測(cè)魚群人教版初中物理36洪山嘴中學(xué)詹振亞海豚與聲納（超聲波）3、（超聲波）回聲定位海豚利用超聲波識(shí)別食物、獵物的行蹤和它們周圍的環(huán)境。潛艇與聲納（超聲波）潛水艇仿生海豚制造了聲吶系統(tǒng)，使自己知道與海岸的距離，敵艦的方位和行蹤。人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞海豚與聲納（超聲波）3、（超聲波）回聲定位37洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞B型超聲波診斷儀（B超）3、（超聲波）回聲定位人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞B型超聲波診斷儀（B超）38洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞其他利用聲音波利信息的實(shí)例3、（超聲波）回聲定位人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞其他利用聲音波利信息的實(shí)39洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞如今，雙眼皆盲的盧卡斯能夠像蝙蝠或海豚一樣靠回聲來(lái)“視物”。不僅在車水馬龍的大街上也能行走自如，甚至能打籃球、玩攀巖等高難度運(yùn)動(dòng)，而他也因此被人們稱為“蝙蝠男孩”。

蝙蝠男孩《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，英國(guó)7歲男孩盧卡斯·默里出生時(shí)就雙目失明，然而，在美國(guó)加州41歲盲人丹尼爾·基什的幫助下，盧卡斯通過(guò)3天的密集訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了一種神奇的“回聲定位法”——通過(guò)彈舌頭發(fā)出響亮的“嗒嗒”聲，然后辨別聲音撞上前方物體后返回的“回聲”，然后在大腦中建立一幅虛擬的景物畫面。人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞如今，雙眼皆盲的盧卡斯能40洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞海豚兒童“回聲定位法”的原理是當(dāng)盲人的舌頭發(fā)出響亮的聲音、聲波撞到前方物體上后，回聲會(huì)反饋到盲人的耳朵中，從而使他們能夠分辨前方物體的大小、形狀和距離。對(duì)于回聲信息的處理可以讓盲人“看見”前方的物體。大腦對(duì)這一回聲信息的處理方式和正常人通過(guò)眼睛視物的處理方式有點(diǎn)類似，只不過(guò)學(xué)會(huì)“回聲定位法”的盲人是通過(guò)回聲在大腦中形成物體，而普通人是通過(guò)射入視網(wǎng)膜的光線在腦海中形成物體。據(jù)悉，由于賈米現(xiàn)在能夠像海豚一樣靠聲波來(lái)“視物”，他已被當(dāng)?shù)厝朔Q作“海豚兒童”。人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞海豚兒童“回聲定位法”的411、演示實(shí)驗(yàn)：會(huì)跳舞的火焰實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，燭焰會(huì)搖動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲波能傳遞能量人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦11、演示實(shí)驗(yàn)：會(huì)跳舞的火焰實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，燭焰會(huì)42使用目的：物件的清洗、脫氣、消毒、乳化、混勻、置換、提取。

使用部門：工礦企業(yè)，大專院校科研單位實(shí)驗(yàn)室；醫(yī)院；電子車間流水線；鐘表眼鏡店、珠寶首飾店；家庭。

清洗物件：電子產(chǎn)品、機(jī)械五金配件、眼鏡、首飾、鐘表、錢幣、水果等。2、超聲波清洗機(jī)人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1使用目的：物件的清洗、脫氣、消毒、乳化、混勻、置換、提取。433、超聲波加濕器超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為1—5微米的超微粒子，通過(guò)風(fēng)動(dòng)裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦13、超聲波加濕器超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為444、超聲波洗牙人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦14、超聲波洗牙人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中45洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞5、超聲波碎石機(jī)主要適應(yīng)癥：腎結(jié)石、膀胱結(jié)石、尿道結(jié)石人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞5、超聲波碎石機(jī)主要適應(yīng)466、超聲波使油和水混合人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦16、超聲波使油和水混合人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人477、次聲波武器人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦17、次聲波武器人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中48洪山嘴中學(xué)詹振亞北京天壇我國(guó)古代建筑師的杰作——北京天壇的回音壁、三音石和圜丘，它們都是利用聲音的反射建成的。人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞北京天壇我國(guó)古代建筑師的杰作——北京天壇的49洪山嘴中學(xué)詹振亞1、聲音與信息從異常聲音中獲取信息、利用次聲獲得信息、回聲定位2、聲音與能量會(huì)跳舞的火焰、超聲波清洗機(jī)、超聲波加濕器、超聲波碎石機(jī)3、科學(xué)世界北京天壇人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1洪山嘴中學(xué)詹振亞1、聲音與信息從異常聲音中獲取信息、利用次501、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌時(shí)，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓，說(shuō)明了通過(guò)聲音能獲得

。

2、蝙蝠利用回聲可以確定

，這種方法叫

，科學(xué)家運(yùn)用這個(gè)原理發(fā)明了

。洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞信息目標(biāo)的位置回聲定位聲吶3、科學(xué)家通過(guò)接收（）聲音，監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)和地震.A.

人耳能聽到的聲波B.

超聲波C.

次聲波C課堂練習(xí)人教版初中物理《聲的利用》課件推薦1人教版初中物理《聲的利用》課件推薦11、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌時(shí)，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺514、在一個(gè)兩端開口的紙筒