幼兒大班個(gè)人工作計(jì)劃3篇

第PAGE實(shí)用的孩子大班個(gè)人工作計(jì)劃3篇 孩子大班個(gè)人工作計(jì)劃篇1新學(xué)期來(lái)了，忙碌而充分、疲憊卻高興……是啊，這幫孩子跟這我差不多是第三個(gè)年頭了，在這過(guò)去的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長(zhǎng)，一起歡笑，他們盡管跳過(guò)皮，搗過(guò)蛋，但是他們?cè)缫殉蔀榱宋疑钪兄匾囊徊糠?。立刻孩子們就要進(jìn)入了大班了，為了讓孩子們安穩(wěn)過(guò)渡順利進(jìn)入大班，我將結(jié)合本班的具體情況，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作一、教學(xué)方面讓孩子在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，面對(duì)孩子的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓孩子融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不斷愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心、求知欲，保護(hù)孩子的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展孩子的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)孩子多觀察季節(jié)改變及周?chē)?、事、物等。通過(guò)觀察，使孩子加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)地用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注重培養(yǎng)養(yǎng)成孩子井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。二保育方面三位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的孩子活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處置。繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，通過(guò)晨間談話，回家前談話等，向孩子講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)孩子能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)孩子之間的友愛(ài)精神。三、積極做好家長(zhǎng)工作熱情招待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同育兒商討經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用各種方式向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)孩子之間及家園之間的交往與交流。同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，客氣采用合理建議。積極聘請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。如遇特別情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如果有得病未返園的孩子，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。幼兒園的工作盡管很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，只要我們真誠(chéng)付出，我們肯定可以出色地完成任務(wù)，我們的孩子肯定會(huì)在我們的陪伴下快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!孩子大班個(gè)人工作計(jì)劃篇2新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@學(xué)期新增了不少孩子，因此就出現(xiàn)了很多問(wèn)題，相信在我的不斷努力下我會(huì)很快的和我的孩子們?nèi)跒橐惑w，相信我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班具體情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們制定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴孩子一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。本學(xué)期本班孩子48名；舊生27名；新生21名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期最后一班級(jí)孩子檢核情況，總的來(lái)看：孩子在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，非常是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)孩子因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不平均，造成了孩子間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把孩子入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)孩子前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為孩子進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。1、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)與安全方面的知識(shí)（1）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)孩子正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓孩子了解保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。（2）注重安全方面教育，讓孩子了解并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力（1）通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，增加立解決獨(dú)立問(wèn)題的能力。讓孩子感知到，即將成為一名學(xué)前班的小朋友了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。（2）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們了解什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不應(yīng)做事并控制自己的愿望和行為。3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓孩子學(xué)習(xí)相關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的'習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓孩子養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注重傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)孩子正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：A前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作相關(guān)讀寫(xiě)方面材料供孩子操作。B數(shù)學(xué)方面的滲透通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)孩子進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算，提升孩子的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提升孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。班級(jí)日常工作：1）本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)孩子的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住孩子的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班孩子的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)孩子的參與性和主體地位，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。2）在展現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：2月11日元宵節(jié)、3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動(dòng)節(jié)、5月14日母親節(jié)、5月31日端午節(jié)、6月1日兒童節(jié)、6月18日父親節(jié)。衛(wèi)生保健工作：1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2）對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。3）做好日常保健工作，保證孩子健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的孩子的照顧。家長(zhǎng)工作：1）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。2）加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。3）要求家長(zhǎng)配合老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。老師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：通過(guò)上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氣氛，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)超越自我?？傊覀兿Ｍ緦W(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極地心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。孩子大班個(gè)人工作計(jì)劃篇3一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了一名孩子。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提升，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不能否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)懷，互相理解的良好風(fēng)尚因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。二、具體目標(biāo)（一）體能（基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)?xùn)|西的操作，各類操節(jié)）（1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距至少40厘米。（2）能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離孩子舉手指25厘米左右）。（6）能兩人相距2―4拋接大球。（7）能精神的做操，做到動(dòng)作到位。（8）了解在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛(ài)護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀點(diǎn)。（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣（1）能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。（2）能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入眠。（3）養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。（4）堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。（5）有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)（1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書(shū)和寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)。（2）愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。（3）知道生疏人不可輕信的道理。（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。（四）認(rèn)知1、語(yǔ)言（1）在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。（2）不斷提升孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。（3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。（4）知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)單的文字。2、感知與操作（1）能在老師的幫助下歸納，概括相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問(wèn)題;能通過(guò)觀察、比較、類推、遷徙等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。（3）能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周?chē)匀唤绮⒛馨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)懷、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。（五）藝術(shù)活動(dòng)（1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)種類的打擊樂(lè)器的基本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確地作出反映。（2）引導(dǎo)孩子根據(jù)畫(huà)面的需要，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)平衡，對(duì)稱的安排畫(huà)面。（3）引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)孩子合理的安排畫(huà)面。（六）德育（1）培養(yǎng)孩子合作、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子。（2）引導(dǎo)孩子初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。（3）引導(dǎo)孩子了解自己所在的幼兒園，初步了解要熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。（七）情感個(gè)性（1）引導(dǎo)孩子初步了解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)孩子愛(ài)祖國(guó)的情感。（2）引導(dǎo)孩子使用正確的禮貌用語(yǔ)，以適當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。（3）引導(dǎo)孩子初步辨別是非，初步了解應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子初步的愛(ài)憎感。（4）引導(dǎo)孩子了