小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)心理健康全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

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g)時(shí)，舉止文明；上下樓梯時(shí)，互相謙讓；要發(fā)言，先舉手。等等。（三）游戲角活動(dòng)名稱校園紅綠燈活動(dòng)目的：進(jìn)一步幫助學(xué)生明確和判別行為規(guī)范要求。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈牌各一個(gè)，若干紙質(zhì)清單（列舉學(xué)生日常學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的行為現(xiàn)象）活動(dòng)過程：、請(qǐng)兩名學(xué)生分別舉紅綠燈牌，站在教室兩邊，分教室為紅燈區(qū)和綠燈區(qū)。2、老師讀紙質(zhì)清單，一次讀一條。讓其他同學(xué)判斷這種行為現(xiàn)象屬于紅燈區(qū)的行為還是綠燈區(qū)的行為。并站到相應(yīng)的紅綠燈區(qū)域。3、教師對(duì)同一行為的不同的選擇的學(xué)生提問，引導(dǎo)學(xué)生說出自己選擇的理由，啟發(fā)思考、選擇正確的選擇。大家選擇一致的，則只需簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)結(jié)束本題。4、繼續(xù)下一題，直至完成全部清單。5、教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。（四）加油站多種形式朗讀兒歌《一年級(jí)小學(xué)生行為規(guī)范兒歌》（五）親子分享布置親子分享作業(yè)。回家告訴爸爸媽媽，在校園里，哪些事情不可以做，哪些事情應(yīng)該多做。同伴間分享交流。五、結(jié)束語相信你們?cè)诟改负屠蠋煹膸椭?，循序漸進(jìn)，一定能克服不好的行為習(xí)慣，形成良好的行為規(guī)范。這樣我們才能更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，我們的校園才會(huì)更加和諧、美麗！第六課來客人啦一、教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)家庭待客的禮儀規(guī)范意識(shí)。2、掌握待客的基本禮節(jié)。3、養(yǎng)成禮貌待客的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生基本的待客方法，掌握待客禮儀的要點(diǎn)。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)和方法具體運(yùn)用到實(shí)際生活情境中去。三、教學(xué)準(zhǔn)備家庭待客小視頻，教室環(huán)境布置一個(gè)簡(jiǎn)單的待客區(qū)四、教學(xué)過程（一）天真屋、同學(xué)們，你們家里有沒有來過客人？你是怎么做的呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出盡量多的不同的待客方法）2、看圖說話，你認(rèn)為哪一種待客方式是正確的？為什么？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？（二）聊天室、家里來客人時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)學(xué)生小組交流）2、學(xué)習(xí)《待客禮儀兒歌》如：客人來，起身迎，引入座，茶水敬。不相識(shí)，來介紹，帶尊稱，才禮貌。（三）游戲角觀看家庭待客小視頻、說一說視頻中的小主人公是怎樣待客的？、如果是你，你會(huì)怎么做？和同桌分享你的看法。3、互相傾聽完后，說一說對(duì)方做得好與不好的地方，共同進(jìn)步。（四）加油站在教室待客區(qū)域進(jìn)行角色扮演。1、教師將學(xué)生分成4-6小組，并明確組內(nèi)角色。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成表演。2、全班分享。請(qǐng)小組組長(zhǎng)分享一下表演的情況。3、教師總結(jié)。五、親子分享1、回家后，告訴爸爸媽媽自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的待客方法。2、請(qǐng)教爸媽：自己還應(yīng)該做些什么？第七課不開心的時(shí)候一、教學(xué)目標(biāo)、了解消極的表達(dá)方式的不良后果。2、養(yǎng)成主動(dòng)傾訴的意識(shí)和習(xí)慣，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己不開心的情緒。3、學(xué)會(huì)用積極有效的方式來處理自己不開心的情緒。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)傾訴，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和遵守情緒表達(dá)規(guī)則。難點(diǎn)：要培養(yǎng)學(xué)生傾訴的意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)傾訴的習(xí)慣，努力適應(yīng)社會(huì)的情緒表達(dá)要求。三、教學(xué)準(zhǔn)備《幸福拍手歌》視頻四、教學(xué)過程（一）天真屋（生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入）在我們的生活中既有開心的時(shí)候，也有不開心的時(shí)候。誰來和大家說一說自己生活中一件不開心的事情？你當(dāng)時(shí)的心情怎么樣?看圖說話。說一說書中三幅圖中的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳?？（二）聊天室、討論分享，書中提出的三個(gè)問題。2、教師小結(jié)。他們的負(fù)面情緒控制了他們，造成了不好的后果。我們能向他們一樣嘛？、給不開心畫像。請(qǐng)同學(xué)們用圖畫的方式畫出不開心的感受。畫完說一說，這種感受像什么形狀？是什么顏色的？（三）游戲角、小組交流，完成填空。（1）當(dāng)有人不和我一起玩時(shí)，我很不開心；。當(dāng)，我很不開心。當(dāng)，我很不開心?！保ǎ┰诩依?，我愿意把不開心的事情跟說。在學(xué)校里，我愿意把不開心的事情跟說?！薄⒔處熜〗Y(jié)。每個(gè)人都有不開心的事情，有很多都是相同的。我們要學(xué)會(huì)用語言向信任的人（如老師、家長(zhǎng)、好朋友）傾訴自己不開心的情緒。（四）加油站1、播放《幸福拍手歌》兩遍，學(xué)生起立，跟著音樂一起拍手唱歌。2、唱完這首歌，你們的心情怎么樣？、教師小結(jié)。我們不開心時(shí)可以找信任的人傾訴，開心時(shí)也可以大聲唱出來、喊出來。（五）親子分享如果今天晚上，你要跟家人分享自己不開心的事情，你會(huì)對(duì)誰說？說什么？怎么說？你期待家人有怎么樣的回應(yīng)?五、結(jié)束語同學(xué)們，喜怒哀樂是人之常情。我們每個(gè)人都會(huì)遇到開心和不開心的事情。當(dāng)我們遇到不開心的事情時(shí)，記住，千萬別被情緒的惡魔控制，我們要學(xué)會(huì)向他人傾訴，養(yǎng)成主動(dòng)傾訴的習(xí)慣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來只要說出來，事情就會(huì)變得沒那么糟糕了。第八課學(xué)習(xí)的樂趣一、教學(xué)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的好奇心和興趣。2、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的好處，懂得學(xué)習(xí)的重要性。3、培養(yǎng)學(xué)生善觀察、愛思考、勤探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)幫助學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。三、教學(xué)準(zhǔn)備視頻、圖片、模型、彩紙、粉筆等四、教學(xué)過程（一）天真屋（激趣導(dǎo)入）么不怕冷？。同學(xué)們，大千世界無奇不有，你們想不想探尋其中的奧秘？讓我們打開通向世界的窗口，變得更加聰明。（二）聊天室1、同學(xué)們，這么多的為什么，誰能幫我們解答這些問題呢？請(qǐng)學(xué)生討論發(fā)言（如通過查詢百科全書、字典等書籍、自己做2、教師小結(jié)。書本和課堂學(xué)習(xí)不僅可以幫我們了解未知的世界，還可以幫我們解決生活中的實(shí)際問題！想一想，說一說，書本和課堂學(xué)習(xí)（四）加油站1、出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片，說一說學(xué)習(xí)帶給我們的樂趣和好處。2、還有哪些好處和樂趣？、活動(dòng)：百變替補(bǔ)下面就讓我們一起來體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)的樂趣吧！請(qǐng)同學(xué)們尋找生活中物件的替代物。例如：小朋友想吃核桃，核桃殼很硬，徒手打不開，但是家里沒有核桃錘子，家里有什么可以替代錘子撬開核桃的工具嗎？、教師小結(jié)學(xué)習(xí)是有很多好處的，能幫助我們解決生活中許多的問題，給我們的生活帶來了許多方便。學(xué)習(xí)也是快樂的，我們?yōu)榻鉀Q生活中的攔路虎，成為生活的小主人而感到高興、自豪！希望同學(xué)們做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子！五、親子分享回家后與爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)的樂趣。第九課對(duì)不起，沒關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)處理同學(xué)間沖突的有效方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有效的、積極解決問題的基本的沖突解決策略，并能運(yùn)用到具體情境中去。三、教學(xué)準(zhǔn)備小紅花若干四、教學(xué)過程（一）天真屋（激趣導(dǎo)入）東東和麗麗是一對(duì)好朋友，可是今天，老師卻看到他們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，你們想不想知道發(fā)生了什么事？讓我們一起到書本中去看看吧。閱讀教材提問：1、課文中發(fā)生了什么事情？、你有過相似的經(jīng)歷嗎？說給大家聽一聽。3、教師小結(jié)。原來，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，難免會(huì)與身邊的人發(fā)生一些沖突或矛盾。這是很正常的現(xiàn)象。那么面對(duì)矛盾，我們?cè)撊绾翁幚砟?？下面我們先來看看東東和麗麗的做法。（二）聊天室1、請(qǐng)三組學(xué)生分角色朗讀表演三個(gè)情境。2、和你的同桌交流自己的選擇和看法：你覺得東東和麗麗會(huì)怎么做呢？、教師小結(jié)。做錯(cuò)事，即使不是故意的，也要勇敢承認(rèn)，說聲對(duì)不起。（三）游戲角1、討論交流：下課了，你不小心被同學(xué)的腳絆了一下，差點(diǎn)摔倒，你會(huì)怎么想？怎么做？、比較哪幾種方法更好？以小紅花獎(jiǎng)勵(lì)說出原諒、寬容對(duì)方想法的學(xué)生。3、教師小結(jié)。學(xué)會(huì)原諒他人的過失，別人會(huì)更喜歡你，你的朋友會(huì)更多。（四）加油站1、完成書中我們一起來游戲”、閱讀《道歉的藝術(shù)》3、教師小結(jié)。我們要學(xué)會(huì)及時(shí)道歉；勇于承認(rèn)自己的過失，不要找借口；照顧到對(duì)方的情緒；態(tài)度誠(chéng)懇，不敷衍等。（五）親子分享跟爸爸媽媽講講，你原諒某個(gè)同學(xué)后的感受吧。五、結(jié)束語人難免有做錯(cuò)的時(shí)候，一次好的道歉能緩解雙方之間的矛盾，修復(fù)彼此之間的關(guān)系。我們還要學(xué)會(huì)換位思考，原諒他人的過錯(cuò)，做一個(gè)寬容的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的朋友越來越多！第十課我能堅(jiān)持一、教學(xué)目標(biāo)、教會(huì)學(xué)生增強(qiáng)堅(jiān)持性的方法。2、提高學(xué)生的堅(jiān)持性。3、養(yǎng)成勇敢面對(duì)的態(tài)度和習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)幫助學(xué)生找到堅(jiān)持下去的動(dòng)力或理由三、教學(xué)準(zhǔn)備A4紙，上面印有直徑1cm大的黑點(diǎn)。每人一張。四、教學(xué)過程（一）天真屋、閱讀教材。想一想，麗麗怎么了？2、你在學(xué)習(xí)生活中有沒有發(fā)生類似的經(jīng)歷呢？和你的同桌交流交流。3、教師小結(jié)。學(xué)習(xí)和生活中，我們每個(gè)人都會(huì)有覺得堅(jiān)持不下去的時(shí)候。（二）聊天室1、當(dāng)你遇到堅(jiān)持不下去的時(shí)候，你是怎么說服自己的？、幫幫課文中的小華，他早上起不了床，該怎么辦呢？能不能不上學(xué)，繼續(xù)睡覺呢？他該怎么鼓勵(lì)自己呢？（三）游戲角、下面我們來做一個(gè)小測(cè)試，看誰堅(jiān)持的時(shí)間久？請(qǐng)同學(xué)們將一本書平放在自己的頭頂，看誰能在一分鐘內(nèi)保持不動(dòng)。2、說一說你是怎么堅(jiān)持住的？3、朗讀有關(guān)堅(jiān)持和毅力的名言。如：常常是最后一把鑰匙打開了門；只要功夫深，鐵杵磨成針；冬練三九，夏練三伏等等。（四）加油站1、請(qǐng)同學(xué)們盯著A4紙上的大黑點(diǎn)看，深深吸氣，緩緩呼氣，堅(jiān)持一分鐘?？凑l的堅(jiān)持性強(qiáng)。（五）親子分享請(qǐng)爸爸媽媽幫助你，完成加油站中的練習(xí)。五、結(jié)束語生活中難免會(huì)遇到困難，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。只有這樣，才能學(xué)到知識(shí)、本領(lǐng)，得到他人的贊賞和敬重，成為理想中那個(gè)勇敢的自己。成功的花兒才會(huì)絢麗地綻放。第十一課我要舉手發(fā)言一、教學(xué)目標(biāo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生積極舉手發(fā)言的意識(shí)、養(yǎng)成積極思考，主動(dòng)舉手發(fā)言的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極舉手發(fā)言。三、教學(xué)準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品四、教學(xué)過程（一）天真屋、活動(dòng)：心理自畫像老師發(fā)紙筆，提問：看到老師發(fā)紙筆，誰來猜猜接下來我們要做什么？請(qǐng)舉手?！闭?qǐng)同學(xué)們想一想，當(dāng)老師剛剛提問時(shí)自己是什么感覺。請(qǐng)大家用十分鐘時(shí)間，以當(dāng)老師提問時(shí)畫一幅自畫像。2、看看我們書中列舉的原因，和你一樣嗎？、原來不積極舉手發(fā)言的原因有幾種，除了真的不知道怎么回答問題外，很多同學(xué)是因?yàn)楹π摺⑿愿駜?nèi)向；還有的同學(xué)是因?yàn)楹ε抡f錯(cuò)了，被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑。更有同學(xué)是因?yàn)閼杏趧?dòng)腦思考，想要坐享其成。（二）聊天室老師提問時(shí)，你認(rèn)為哪種做法好呢？為什么？同桌間先交流再回答。（三）游戲角1、請(qǐng)大家來說一說，今天你舉手的次數(shù)是多少？、建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，表揚(yáng)舉手多的同學(xué)。3、活動(dòng)看圖形，說說它們像什么？看誰舉手最積極！想象最豐富?。ㄋ模┘佑驼?、請(qǐng)同學(xué)們雙手十指交叉握住。看看哪個(gè)手的拇指在上，試試改變這個(gè)習(xí)慣。請(qǐng)積極舉手，告訴同學(xué)們你的感覺。2、教師小結(jié)。養(yǎng)成舉手發(fā)言的習(xí)慣和剛才的換握練習(xí)一樣，開始時(shí)會(huì)有不習(xí)慣，不適應(yīng)，舉手多了，慢慢就習(xí)慣了。（五）親子分享告訴爸爸媽媽，今天上課你舉手發(fā)言的次數(shù)，談?wù)勀愕母邢搿Ｗ尠职謰寢尀槟泸湴涟?。五、結(jié)束語希望同學(xué)們以后上課時(shí)都能積極動(dòng)腦筋，敢于表達(dá)、善于表達(dá)。養(yǎng)成積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。第十二課我可以接受批評(píng)一、教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)批評(píng)時(shí)良好的心態(tài)。2、教會(huì)學(xué)生積極有效地應(yīng)對(duì)批評(píng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生從態(tài)度上能接受批評(píng)，并學(xué)會(huì)用積極有效的方式應(yīng)對(duì)批評(píng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備挨批評(píng)調(diào)查表，笑臉和哭臉標(biāo)志。四、教學(xué)過程（一）天真屋、同學(xué)們，你們有沒有被老師、家長(zhǎng)或其他人批評(píng)的經(jīng)歷？相信大家肯定都有。誰來說說你的感受和想法？2、課文中的小強(qiáng)，今天就被老師批評(píng)了，讓我們一起去看看吧！小強(qiáng)做錯(cuò)了事情，所以被批評(píng)了。3、教師小結(jié)。大家都有被批評(píng)的經(jīng)歷，被批評(píng)是難免的。而且挨批評(píng)時(shí)大家都會(huì)很難受，有時(shí)會(huì)生氣，有時(shí)會(huì)委屈。（二）游戲角1、在全班做采訪，問問你的同學(xué)：請(qǐng)問你有過挨批評(píng)的經(jīng)歷嗎？說說你的感受和想法吧”計(jì)挨過批評(píng)的男女生）3、教師小結(jié)。每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，做錯(cuò)事挨批評(píng)是正常的，重要的是我們?cè)趺磥砻鎸?duì)批評(píng)。（三）加油站1、分享交流：上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了你。你會(huì)怎么選擇？理由是什么？、教師小結(jié)：面對(duì)批評(píng)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)用積極的方法去處理。消極的做法不但不能解決問題，而且會(huì)影響我們的心情。（四）親子分享在家里是不是也有受到爸爸媽媽批評(píng)的時(shí)候？請(qǐng)同學(xué)們回家后跟父母分享今天課程感受，勇敢地向父母說對(duì)不起，并告訴爸媽你要改正錯(cuò)誤了。五、結(jié)束語每個(gè)人都會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，當(dāng)有錯(cuò)誤時(shí)，要正確面對(duì)批評(píng)，大膽承認(rèn)，不說謊話，虛心接受批評(píng)。這樣就能不斷進(jìn)步，成為誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子。第十三課我已經(jīng)長(zhǎng)大了一、教學(xué)目標(biāo)、幫助學(xué)生覺察自己的成長(zhǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我。3、提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。難點(diǎn)：引導(dǎo)他們看到自己心理上的成長(zhǎng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、A4紙若干、學(xué)生一年前的照片、ppt四、教學(xué)過程（一）天真屋、同學(xué)們，我們從幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，我們都長(zhǎng)大了。那么長(zhǎng)大了的你，下面的事你都能做到嗎？做到的話，給五角星涂色。（二）聊天室1、分享交流：同學(xué)們長(zhǎng)大了，有哪些方面做得比以前好、有進(jìn)步了呢？2、教師小結(jié)。長(zhǎng)大不僅包括身體的成長(zhǎng)，也包括心理的成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)絹碓蕉铝?，就代表大家的心理成長(zhǎng)了。比如：知道自己的事情自己做，知道關(guān)心、體貼爸爸媽媽，知道幫助別人了。（三）游戲角1、請(qǐng)給代表你自己能做得事情的花朵涂上你喜歡的顏色。2、活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己。）我心目中的自己（我喜歡的人、東西、喜歡做的事、害怕的東西、我的優(yōu)缺點(diǎn)、我的愛好和特長(zhǎng)）（2）別人眼中的我（同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、鄰居眼中的我，包括身體情況、學(xué)習(xí)情況、禮貌禮儀、行為規(guī)范、與人相處的情況）（四）加油站拿出你以前的照片，講講照片背后的故事，看看自己的成長(zhǎng)。提問：照片上的你當(dāng)時(shí)會(huì)做什么？跟那時(shí)比，你現(xiàn)在有什么進(jìn)步和成長(zhǎng)？（五）親子分享（）把課堂上自己覺察到的成長(zhǎng)分享給爸媽。（2）請(qǐng)爸媽提一些具體的成長(zhǎng)要求。五、結(jié)束語同學(xué)們，我們每天都在逐漸地成長(zhǎng)，不僅是身體上的成長(zhǎng)，也包括心理上的成長(zhǎng)。希望大家比以前更懂得關(guān)心他人，自己的事情自己做，更有禮貌。天天有進(jìn)步！第十四課我愛你們一、教學(xué)目標(biāo)1、教會(huì)學(xué)生常見的表達(dá)感恩的做法。2、培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。3、幫助學(xué)生養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生表達(dá)感恩的基本做法，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的感恩之情。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT四、教學(xué)過程（一）天真屋世界上有很多關(guān)心、愛護(hù)我的人，比如我們的父母、老師、朋友。分享交流：爸媽、老師是怎么關(guān)心、呵護(hù)我們的？（二）聊天室、說一說插圖中的小朋友在干什么？、當(dāng)家人為你做事時(shí)，你會(huì)怎么表示感謝呢？請(qǐng)大家說一說。（1）語言表達(dá)：如我愛你們、你們辛苦了、感謝你們等。（2）行為表達(dá)：如幫父母做家務(wù)、給父母按摩、送小禮物等。（三）游戲角1、說一說我們?cè)撊绾胃卸骼蠋熌?？我們能為老師做些什么事呢？、說出你身邊的感恩故事，找到學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力。（四）加油站請(qǐng)學(xué)生分別扮演爸爸媽媽和小朋友。表演下班后給爸爸媽媽一個(gè)擁抱，并說你們辛苦了”下班后給爸爸媽媽端茶、倒水、拿拖鞋、揉肩捶背等等”（五）親子分享回家后，為爸爸媽媽做一件力所能及的事情，比如捶捶背、梳梳