分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件

散文閱讀題型1分析結(jié)構(gòu)思路類(lèi)散文閱讀題型11回顧舊知—溫故知新現(xiàn)代文閱讀失分原因(存在的問(wèn)題):1讀不懂文章?？忌旧砣狈﹂喿x技巧和文化底蘊(yùn),再加之考場(chǎng)心浮氣躁,閱讀效果差【對(duì)策:整體閱讀,把握文章基調(diào),知道在寫(xiě)什么;分層閱讀,理清文章層次結(jié)構(gòu),明晰要點(diǎn)之間的關(guān)系;帶題閱讀,揣摩命題意圖和題干指向,準(zhǔn)確查找答案大致區(qū)間,明確笞案大致來(lái)源2審不好題干?；?qū)忣}不仔細(xì),丟掉了主要信息,或找不到問(wèn)題的關(guān)鍵指向?！緦?duì)策:審題時(shí)圈點(diǎn)勾畫(huà)試題的題干重點(diǎn),了解設(shè)題指向、答題角度、答題范圍(區(qū)間)】回顧舊知—溫故知新23寫(xiě)不好答案。要么因知識(shí)儲(chǔ)備少,踩不到得分點(diǎn)。要么整合能力差,答不到關(guān)鍵點(diǎn)。有的照抄原文,答案過(guò)于繁瑣。有的簡(jiǎn)單拼湊,缺乏概括。答題思路混亂?！緦?duì)策:據(jù)分看點(diǎn),看賦分,配答案;整合原文,要善于利用原文重要句子加以整合作答;適當(dāng)分析,綜合分析不能只答抽象的要點(diǎn),要有適當(dāng)而具體的分析。】公會(huì)3寫(xiě)不好答案。要么因知識(shí)儲(chǔ)備少,踩不到得分點(diǎn)。3回顧舊知——溫故知新怎樣整體解讀散文?①先辨其類(lèi)型。是敘事為主,還是寫(xiě)景為主?是托物言志,還是借景抒情?(敘事?抒情?說(shuō)理?)②次看話(huà)題。是就歷史作生發(fā),還是就現(xiàn)實(shí)作聯(lián)想,是對(duì)個(gè)人生活的感悟,還是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考?(何人?何事?何情?何物?何理③再逐段概括內(nèi)容大意,明確文章思路和結(jié)構(gòu)框架。(先寫(xiě).接著寫(xiě).最后寫(xiě)④最后研讀主要表達(dá)技巧(修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)等)及其作用和重要語(yǔ)句(開(kāi)頭句、結(jié)尾句、過(guò)渡句、議論句、抒情句、反問(wèn)句等)的涵義?；仡櫯f知——溫故知新4懂散之法之結(jié)關(guān)注標(biāo)題弄清文體怎樣寫(xiě)理清“思暗找“關(guān)鍵句懂散之法之結(jié)關(guān)注標(biāo)題5分析散文結(jié)構(gòu)思路類(lèi)題解題策略高考設(shè)題角度:(《創(chuàng)新方案》P210)①分析作品的整體結(jié)構(gòu)思路及行文脈絡(luò)——整體思路的分析概括;②分析句段在文中的作用一—局部思路的分析概括。公會(huì)分析散文結(jié)構(gòu)思路類(lèi)題解題策略6題型一:整體思路的分析概括行文思路分析行文思路是作者按照一定的條理表達(dá)思想的路徑、脈絡(luò)。思路有總體思路和局部思路。分析思路,其實(shí)就是沿著作者的思想軌跡去“提各段之綱,挈各段之領(lǐng)”。公會(huì)題型一:整體思路的分析概括7、包括的內(nèi)容:①段內(nèi)的結(jié)構(gòu)層次;②全文的結(jié)構(gòu)層次;③文章材料的組織方式:④材料與材料之間(段落之間)的關(guān)系;⑥文章主旨形成的過(guò)程。二、設(shè)問(wèn)方式:見(jiàn)(創(chuàng)新方案》P210)三、高考真題:2019重慶高考《太陽(yáng)夢(mèng)》問(wèn)題:文章主要寫(xiě)了畫(huà)家老劉的“太陽(yáng)夢(mèng)”,請(qǐng)就此梳理作者的寫(xiě)作思路。(鬩讀文章)公會(huì)、包括的內(nèi)容:8解題指導(dǎo)解答此題可按以下步驟第一步:審讀題干后,閱讀全文,找出寫(xiě)畫(huà)家老劉的語(yǔ)段第二步:理清線(xiàn)索。文章圍繞“夢(mèng)”而談,前四段為“找夢(mèng)”,中間寫(xiě)自己的夢(mèng),倒數(shù)第三、第四段寫(xiě)老劉找到“夢(mèng)”,最后老劉又尋“新夢(mèng)第三步:根據(jù)題干,分類(lèi)合并寫(xiě)老劉的內(nèi)容。文章開(kāi)頭四段主要寫(xiě)老劉畫(huà)山畫(huà)得苦(尋夢(mèng));第二次集中寫(xiě)老劉在倒數(shù)第三、四段,主要寫(xiě)其獨(dú)刨了西藏山水畫(huà)派(實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想);第三次集中寫(xiě)老劉在文章最后兩段,“最近”,老劉又陷入了“苦悶期”(再尋新夢(mèng))。第四步:采用分條或表次序的詞語(yǔ)組織答案。解題指導(dǎo)9參考答案:①艱辛尋“夢(mèng)”—畫(huà)山畫(huà)得苦。②“夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)——從太陽(yáng)夢(mèng)中獲得靈感,獨(dú)創(chuàng)“西藏山水畫(huà)派”。③再尋新“夢(mèng)”一—陷入苦悶期,想再上一個(gè)藝術(shù)高峰。公會(huì)參考答案:10分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件11分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件12分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件13分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件14分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件15分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件16分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件17分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件18分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件19分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件20分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件21分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件22分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件23分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件24分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件25分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件26分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件27分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件28分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件29分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件30分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件31分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件32分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件33分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件34分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件35分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件36分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件37分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件38分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件39分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件40分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件41分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件42散文閱讀題型1分析結(jié)構(gòu)思路類(lèi)散文閱讀題型143回顧舊知—溫故知新現(xiàn)代文閱讀失分原因(存在的問(wèn)題):1讀不懂文章?？忌旧砣狈﹂喿x技巧和文化底蘊(yùn),再加之考場(chǎng)心浮氣躁,閱讀效果差【對(duì)策:整體閱讀,把握文章基調(diào),知道在寫(xiě)什么;分層閱讀,理清文章層次結(jié)構(gòu),明晰要點(diǎn)之間的關(guān)系;帶題閱讀,揣摩命題意圖和題干指向,準(zhǔn)確查找答案大致區(qū)間,明確笞案大致來(lái)源2審不好題干?；?qū)忣}不仔細(xì),丟掉了主要信息,或找不到問(wèn)題的關(guān)鍵指向?！緦?duì)策:審題時(shí)圈點(diǎn)勾畫(huà)試題的題干重點(diǎn),了解設(shè)題指向、答題角度、答題范圍(區(qū)間)】回顧舊知—溫故知新443寫(xiě)不好答案。要么因知識(shí)儲(chǔ)備少,踩不到得分點(diǎn)。要么整合能力差,答不到關(guān)鍵點(diǎn)。有的照抄原文,答案過(guò)于繁瑣。有的簡(jiǎn)單拼湊,缺乏概括。答題思路混亂?！緦?duì)策:據(jù)分看點(diǎn),看賦分,配答案;整合原文,要善于利用原文重要句子加以整合作答;適當(dāng)分析,綜合分析不能只答抽象的要點(diǎn),要有適當(dāng)而具體的分析?！抗珪?huì)3寫(xiě)不好答案。要么因知識(shí)儲(chǔ)備少,踩不到得分點(diǎn)。45回顧舊知——溫故知新怎樣整體解讀散文?①先辨其類(lèi)型。是敘事為主,還是寫(xiě)景為主?是托物言志,還是借景抒情?(敘事?抒情?說(shuō)理?)②次看話(huà)題。是就歷史作生發(fā),還是就現(xiàn)實(shí)作聯(lián)想,是對(duì)個(gè)人生活的感悟,還是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考?(何人?何事?何情?何物?何理③再逐段概括內(nèi)容大意,明確文章思路和結(jié)構(gòu)框架。(先寫(xiě).接著寫(xiě).最后寫(xiě)④最后研讀主要表達(dá)技巧(修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)等)及其作用和重要語(yǔ)句(開(kāi)頭句、結(jié)尾句、過(guò)渡句、議論句、抒情句、反問(wèn)句等)的涵義?；仡櫯f知——溫故知新46懂散之法之結(jié)關(guān)注標(biāo)題弄清文體怎樣寫(xiě)理清“思暗找“關(guān)鍵句懂散之法之結(jié)關(guān)注標(biāo)題47分析散文結(jié)構(gòu)思路類(lèi)題解題策略高考設(shè)題角度:(《創(chuàng)新方案》P210)①分析作品的整體結(jié)構(gòu)思路及行文脈絡(luò)——整體思路的分析概括;②分析句段在文中的作用一—局部思路的分析概括。公會(huì)分析散文結(jié)構(gòu)思路類(lèi)題解題策略48題型一:整體思路的分析概括行文思路分析行文思路是作者按照一定的條理表達(dá)思想的路徑、脈絡(luò)。思路有總體思路和局部思路。分析思路,其實(shí)就是沿著作者的思想軌跡去“提各段之綱,挈各段之領(lǐng)”。公會(huì)題型一:整體思路的分析概括49、包括的內(nèi)容:①段內(nèi)的結(jié)構(gòu)層次;②全文的結(jié)構(gòu)層次;③文章材料的組織方式:④材料與材料之間(段落之間)的關(guān)系;⑥文章主旨形成的過(guò)程。二、設(shè)問(wèn)方式:見(jiàn)(創(chuàng)新方案》P210)三、高考真題:2019重慶高考《太陽(yáng)夢(mèng)》問(wèn)題:文章主要寫(xiě)了畫(huà)家老劉的“太陽(yáng)夢(mèng)”,請(qǐng)就此梳理作者的寫(xiě)作思路。(鬩讀文章)公會(huì)、包括的內(nèi)容:50解題指導(dǎo)解答此題可按以下步驟第一步:審讀題干后,閱讀全文,找出寫(xiě)畫(huà)家老劉的語(yǔ)段第二步:理清線(xiàn)索。文章圍繞“夢(mèng)”而談,前四段為“找夢(mèng)”,中間寫(xiě)自己的夢(mèng),倒數(shù)第三、第四段寫(xiě)老劉找到“夢(mèng)”,最后老劉又尋“新夢(mèng)第三步:根據(jù)題干,分類(lèi)合并寫(xiě)老劉的內(nèi)容。文章開(kāi)頭四段主要寫(xiě)老劉畫(huà)山畫(huà)得苦(尋夢(mèng));第二次集中寫(xiě)老劉在倒數(shù)第三、四段,主要寫(xiě)其獨(dú)刨了西藏山水畫(huà)派(實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想);第三次集中寫(xiě)老劉在文章最后兩段,“最近”,老劉又陷入了“苦悶期”(再尋新夢(mèng))。第四步:采用分條或表次序的詞語(yǔ)組織答案。解題指導(dǎo)51參考答案:①艱辛尋“夢(mèng)”—畫(huà)山畫(huà)得苦。②“夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)——從太陽(yáng)夢(mèng)中獲得靈感,獨(dú)創(chuàng)“西藏山水畫(huà)派”。③再尋新“夢(mèng)”一—陷入苦悶期,想再上一個(gè)藝術(shù)高峰。公會(huì)參考答案:52分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件53分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件54分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件55分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件56分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件57分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件58分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件59分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件60分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件61分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件62分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件63分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件64分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件65分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件66分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件67分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件68分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件69分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件70分析散文的結(jié)構(gòu)思路課件71