公司組織架構圖模板課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。公司組織架構圖模板公司組織架構圖模板36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。公司組織架構圖模板公司組織架構圖模板動態(tài)素材|框架完整|精美大氣|可以編輯l組織架構圖【審計合規(guī)委員會戰(zhàn)略規(guī)劃委員會重事會投資決策委員會監(jiān)事會專業(yè)委員會風險管理委員會裁提名委員會薪酬福利委員會副總裁、助理總裁、總精算師、材務負責人、合規(guī)負責人息■規(guī)■資■務人類以其科學技術改造自然，推動社會進步，但同時卻給自身帶來環(huán)境污染的不幸。要使人們在建設的同時考慮到環(huán)境的影響，樹立“環(huán)境意識”。可見，在中學向學生介紹有關環(huán)境化學與防止環(huán)境污染的知識是非常必要的。所以對全民族進行環(huán)境、生態(tài)知識的宣傳教育是不可缺少的，務必從中學教育抓起。一、結合化學教學對學生開展環(huán)境化學教育通過課堂教育把環(huán)境保護作為小公民自覺行動。環(huán)境化學是初中化學的重要內容之一，是研究化學污染物在環(huán)境中的變化規(guī)律，即在原子、分子的水平上用物理化學等方法去研究環(huán)境中化學污染物的來源、遷移、轉化過程中的化學行為，以及反應機制、積累和歸宿等。由于我國公民環(huán)境意識較差，這和日趨嚴重的環(huán)境問題是不相適應的。要提高全民的環(huán)保意識，使保護環(huán)境成為每個公民的自覺行動，首先就要從學生做起，從課堂做起。當學生在做制取NO2，H2S等有毒氣體實驗時，應強調學生注意對制取氣體裝置氣密性的檢查、化學藥品用量的適當（盡量采用微量，只要達到實驗效果明顯即可）、以及設計吸收尾氣的裝置等。實驗完畢，還應將廢液集中倒入廢液缸中，可回收的盡量回收，以養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。二、通過實驗開展環(huán)境化學知識教育化學實驗是學生學習化學的重要途徑。在實驗過程中，學生接觸到了許多化學藥品，體驗到了許多的化學變化，給學生留下了深刻的印象。借此機會，使學生在體驗化學實驗的時候，體驗環(huán)保，強化環(huán)保意識。（1）利用藥品的貯存方法，規(guī)范化體驗環(huán)保。如易揮發(fā)的濃硝酸、濃鹽酸等要封閉貯存；對大多數有機物如苯、甲苯、丙酮、甲醛等用專柜避光保存；對劇毒品如汞、白磷等用專柜上鎖保存，定期檢查貯存情況。（2）演示實驗中強調尾氣的吸收處理，體驗環(huán)保。如在講一氧化碳的還原性時一定要通過演示實驗講清吸收的原因，強調尾氣吸收的重要性，使學生深深認識到只要涉及氣體的排放問題就應考慮尾氣處理。（3）規(guī)范實驗操作使實驗在嚴密的情況下進行，體驗環(huán)保?；瘜W實驗中，師生都要接觸有害物質和無害物質，在實驗中也會聞到有害和無害氣體。因此，必須指導學生要嚴格按照實驗操作的程序，有條不紊地進行各種實驗。嚴格教育學生規(guī)范操作，正確地聞氣體、取藥品、取有毒性原料。甚至如何蓋瓶蓋、放置試劑、取藥品的各種工具的選用，取用藥品量的多少都要向學生交代清楚。（4）在實驗中，用玻璃管彎制各種可加熱的替代實驗儀器、安培瓶、點滴版等進行微型系列實驗。這種方法藥品用量少、反應產物少、操作安全，實驗不會造成危險，對環(huán)境的污染程度較輕。同時也達到了實驗的目的。三、理論聯系實際提高學生學習環(huán)保知識的認識從人類與大自然的協(xié)調中激發(fā)學生的學習積極性。環(huán)境化學基礎理論知識和原理的學習是十分重要的，并應著重于理論聯系實際和基礎知識面的擴展上。要以地球化學知識為基儲生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動為線索，講授空氣、水體、土壤、森林、植物與人類的關系，展示好的生態(tài)小環(huán)境和污染嚴重區(qū)的對比，簡明介紹當今世界關注的環(huán)境問題，以講座、競賽等形式讓學生提高認識，使學生深切地感到環(huán)境化學就在自己身邊。四、結合現有法律法規(guī)的宣傳加深學生對環(huán)保意義的認識組織學生參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳，利用3月12日植樹節(jié)、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等紀念日，取得當地環(huán)保、水保、森保等部門的支持，讓學生們在宣傳中了解我國有關這方面的規(guī)定和常識，以提高學生在環(huán)境管理環(huán)境文化方面的認識。五、結合第二課堂教學提高學生的學習興趣利用節(jié)假日、夏令營，組織學生對當地自然保護區(qū)、生態(tài)保護區(qū)、水土保護區(qū)和環(huán)境污染區(qū)等進行實地考查，使他們認識到人與氣溫、氣候、空氣、谷物增產、水土流失、森林砍伐及環(huán)境保護等都存在著密切關系。通過現場對比，豐富學生環(huán)境方面的知識，結合已學的知識，開展有關環(huán)境污染與保護知識的問答。例如，酸雨是如何形成的？造成大氣污染的主要物質是什么？防治途徑如何？等等。以提高學生的學習興趣，并為今后工作奠定良好的環(huán)?；A。六、通過學生向社會宣傳環(huán)保知識促進全民環(huán)保意識的提高我國是一個農業(yè)大國，據報道1993年全年生產和使用化學農藥達25萬噸，農村改革后，單純依賴使用化學農藥的單元從過去60萬個生產隊，擴大分散到億萬農戶，直接接觸農藥的約有2～3億人，每年全國因農藥中毒傷亡人數超過10萬人。由于缺乏生態(tài)、環(huán)境意識與農藥常識，環(huán)境科學教育又未跟上，因而全國各地濫用劇毒化學農藥的現象相當普遍。這不僅危及億萬農民的生命安全，也禍及全社會幾億個普通家庭。通過學生向親人、朋友及社會各界宣傳環(huán)保知識，不僅可促進當地環(huán)保工作的開展，提高公民的環(huán)保意識，而且還可推動無公害生物農藥的研究和使用。興趣是求知的前提，學習的動機，成長的起點，激發(fā)學生的興趣就是要點燃學生渴望知識的導火索。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币虼?，對于新教材來說，趣味教學的核心問題是：創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關系，在教學中科學地運用競爭手段，注重課內外相結合，讓學生做中學，學中用，進而激發(fā)興趣，提高效率。一、創(chuàng)造和諧融洽的師生關系作為教師，我們應該努力營造一個民主、平等的師生氛圍，使課堂教學中教師的教與學生的學之間形成良性互動、兩者關系更加和諧。在課堂教學中，教師與學生之間首先要以平等身份真誠相待，實行民主教學，這一點對完成教學目標至關重要。例如經常在課堂內采用肯定性和鼓勵性評價方式來激勵學生，對于學生回答的問題，注意發(fā)現其閃光點，并及時反饋給學生。比如：你的聲音真好聽，發(fā)音真不錯，verygood，youranswerisright，Prettygood，大家鼓掌鼓勵吧！平時要多給學生自由表現的機會，鼓勵學生多發(fā)言。教師在平時教學中應關注關愛每一位學生，信任學生，最大限度地調動學生學習英語的積極性，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生形成積極向上的精神狀態(tài)和強烈的求知欲。教師在利用課堂組織教學的同時，對學生的參與應多用表揚、鼓勵、肯定的語言進行激勵，在測試成績、平時表現、操作評語中，從不同角度多方面評價學生。此外，在實行獎勵制度時，老師應抓住學生的進步方面進行獎勵。二、運用競爭手段，激發(fā)學習興趣競爭是兩個或兩個以上的個人或群體，在進行某項活動中，力爭勝過對方的心理狀態(tài)和行為。教育學家認為：在課堂中，競爭體制對學生有良好的激勵作用，學生不僅會在比賽中你追我趕，力爭上游，還會從中發(fā)現自己的不足，看到山外有山，樓外有樓，從而利于更快地達到所要求的教學目標。為了提高學生的積極性，作為教師要積極創(chuàng)造條件，形成學生在課堂上互相競爭的氛圍。通過實踐，你就會發(fā)現，競爭中的學生自尊心被大大地激活，興趣增強、注意力更加集中，學習效率更高。學習中的競爭是外向的，一般有兩種情況：一是學生個體之間的學習競爭，這種競爭可以使人日臻完善；二是組與組之間的學習競爭，這種競爭能強化小組結構，促進小組成員之間的合作，促進學生之間的互動，使學生更認真更投入地參與學習活動。在教學中科學地運用競爭手段能夠激發(fā)學生學習英語的興趣，提高課堂效率。三、課內外相結合英語教學應主要放在課堂內，向45分鐘要質量。但因為新教材知識點多，容量大，要學好英語僅靠每周幾節(jié)英語課是遠遠不夠的，所以我們要在抓好課堂教學的同時，還要大力開展課外教學活動。首先應有目的地培養(yǎng)骨干，通過以點帶面、以優(yōu)幫差開展英語趣味游戲，拓展英語學習渠道。如：單詞百詞賽，小作文比賽，口語會話比賽，英語角等等。其目的是活躍學生課外生活，鞏固課內所學的知識，創(chuàng)造學習英語的氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，從而最終達到學以致用的教學目的。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1公司組織架構圖模板動態(tài)素材|框架完整|精美大氣|可以編輯公司組織架構圖模板2l組織架構圖【審計合規(guī)委員會戰(zhàn)略規(guī)劃委員會重事會投資決策委員會監(jiān)事會專業(yè)委員會風險管理委員會裁提名委員會薪酬福利委員會副總裁、助理總裁、總精算師、材務負責人、合規(guī)負責人息■規(guī)■資■務l組織架構圖【3組織架構圖總經理菅銷管理供應鏈管理戰(zhàn)略管理技術生產工程綜合管理財管理(關注未來管理管理■管理組織架構圖4組織架構圖]名稱部門名稱部門名稱部門名稱部名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱一部名稱剖稱部名稱部名稱部名稱部名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱組織架構圖5組織架構圖職位名稱職位名積姓名部門名稱部門名稱姓名職位名稱姓名部]名稱首席執(zhí)行官姓名部門名稱姓名職位名稱職位名稱姓名職位名稱位名稱姓名職位名稱姓名職位名稱姓名姓名部門名稱部門名稱姓名職位名稱職名稱組織架構圖6組織架構圖單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊加文本○單擊加文本○單擊文本O單擊質文本單擊添加文本單擊添加文本單擊涿加文本組織架構圖7組織架構圖部門名稱部門名稱名稱部門名稱部門名稱部門部門部門名稱名稱名稱名稱部門名稱名稱組織架構圖8組織架構圖單擊此處添加文字內容單擊此處添加文字內容單擊此處添加文字內容單擊此處添加文字內容單擊此處添加文字內容單擊此處添加文字內容單擊此處添加文字內容單擊此處添加文字內容單擊此處添加文字內容雙擊添加單擊此處添加文字內容單擊此處添加文字內容標題文字單擊此處添加文字內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7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經痛-治療三叉神經痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾2136、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。公司組織架構圖模板公司組織架構圖模板36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。公司組織架構圖模板公司組織架構圖模板動態(tài)素材|框架完整|精美大氣|可以編輯l組織架構圖【審計合規(guī)委員會戰(zhàn)略規(guī)劃委員會重事會投資決策委員會監(jiān)事會專業(yè)委員會風險管理委員會裁提名委員會薪酬福利委員會副總裁、助理總裁、總精算師、材務負責人、合規(guī)負責人息■規(guī)■資■務人類以其科學技術改造自然，推動社會進步，但同時卻給自身帶來環(huán)境污染的不幸。要使人們在建設的同時考慮到環(huán)境的影響，樹立“環(huán)境意識”?？梢?，在中學向學生介紹有關環(huán)境化學與防止環(huán)境污染的知識是非常必要的。所以對全民族進行環(huán)境、生態(tài)知識的宣傳教育是不可缺少的，務必從中學教育抓起。一、結合化學教學對學生開展環(huán)境化學教育通過課堂教育把環(huán)境保護作為小公民自覺行動。環(huán)境化學是初中化學的重要內容之一，是研究化學污染物在環(huán)境中的變化規(guī)律，即在原子、分子的水平上用物理化學等方法去研究環(huán)境中化學污染物的來源、遷移、轉化過程中的化學行為，以及反應機制、積累和歸宿等。由于我國公民環(huán)境意識較差，這和日趨嚴重的環(huán)境問題是不相適應的。要提高全民的環(huán)保意識，使保護環(huán)境成為每個公民的自覺行動，首先就要從學生做起，從課堂做起。當學生在做制取NO2，H2S等有毒氣體實驗時，應強調學生注意對制取氣體裝置氣密性的檢查、化學藥品用量的適當（盡量采用微量，只要達到實驗效果明顯即可）、以及設計吸收尾氣的裝置等。實驗完畢，還應將廢液集中倒入廢液缸中，可回收的盡量回收，以養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。二、通過實驗開展環(huán)境化學知識教育化學實驗是學生學習化學的重要途徑。在實驗過程中，學生接觸到了許多化學藥品，體驗到了許多的化學變化，給學生留下了深刻的印象。借此機會，使學生在體驗化學實驗的時候，體驗環(huán)保，強化環(huán)保意識。（1）利用藥品的貯存方法，規(guī)范化體驗環(huán)保。如易揮發(fā)的濃硝酸、濃鹽酸等要封閉貯存；對大多數有機物如苯、甲苯、丙酮、甲醛等用專柜避光保存；對劇毒品如汞、白磷等用專柜上鎖保存，定期檢查貯存情況。（2）演示實驗中強調尾氣的吸收處理，體驗環(huán)保。如在講一氧化碳的還原性時一定要通過演示實驗講清吸收的原因，強調尾氣吸收的重要性，使學生深深認識到只要涉及氣體的排放問題就應考慮尾氣處理。（3）規(guī)范實驗操作使實驗在嚴密的情況下進行，體驗環(huán)保?；瘜W實驗中，師生都要接觸有害物質和無害物質，在實驗中也會聞到有害和無害氣體。因此，必須指導學生要嚴格按照實驗操作的程序，有條不紊地進行各種實驗。嚴格教育學生規(guī)范操作，正確地聞氣體、取藥品、取有毒性原料。甚至如何蓋瓶蓋、放置試劑、取藥品的各種工具的選用，取用藥品量的多少都要向學生交代清楚。（4）在實驗中，用玻璃管彎制各種可加熱的替代實驗儀器、安培瓶、點滴版等進行微型系列實驗。這種方法藥品用量少、反應產物少、操作安全，實驗不會造成危險，對環(huán)境的污染程度較輕。同時也達到了實驗的目的。三、理論聯系實際提高學生學習環(huán)保知識的認識從人類與大自然的協(xié)調中激發(fā)學生的學習積極性。環(huán)境化學基礎理論知識和原理的學習是十分重要的，并應著重于理論聯系實際和基礎知識面的擴展上。要以地球化學知識為基儲生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動為線索，講授空氣、水體、土壤、森林、植物與人類的關系，展示好的生態(tài)小環(huán)境和污染嚴重區(qū)的對比，簡明介紹當今世界關注的環(huán)境問題，以講座、競賽等形式讓學生提高認識，使學生深切地感到環(huán)境化學就在自己身邊。四、結合現有法律法規(guī)的宣傳加深學生對環(huán)保意義的認識組織學生參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳，利用3月12日植樹節(jié)、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等紀念日，取得當地環(huán)保、水保、森保等部門的支持，讓學生們在宣傳中了解我國有關這方面的規(guī)定和常識，以提高學生在環(huán)境管理環(huán)境文化方面的認識。五、結合第二課堂教學提高學生的學習興趣利用節(jié)假日、夏令營，組織學生對當地自然保護區(qū)、生態(tài)保護區(qū)、水土保護區(qū)和環(huán)境污染區(qū)等進行實地考查，使他們認識到人與氣溫、氣候、空氣、谷物增產、水土流失、森林砍伐及環(huán)境保護等都存在著密切關系。通過現場對比，豐富學生環(huán)境方面的知識，結合已學的知識，開展有關環(huán)境污染與保護知識的問答。例如，酸雨是如何形成的？造成大氣污染的主要物質是什么？防治途徑如何？等等。以提高學生的學習興趣，并為今后工作奠定良好的環(huán)?；A。六、通過學生向社會宣傳環(huán)保知識促進全民環(huán)保意識的提高我國是一個農業(yè)大國，據報道1993年全年生產和使用化學農藥達25萬噸，農村改革后，單純依賴使用化學農藥的單元從過去60萬個生產隊，擴大分散到億萬農戶，直接接觸農藥的約有2～3億人，每年全國因農藥中毒傷亡人數超過10萬人。由于缺乏生態(tài)、環(huán)境意識與農藥常識，環(huán)境科學教育又未跟上，因而全國各地濫用劇毒化學農藥的現象相當普遍。這不僅危及億萬農民的生命安全，也禍及全社會幾億個普通家庭。通過學生向親人、朋友及社會各界宣傳環(huán)保知識，不僅可促進當地環(huán)保工作的開展，提高公民的環(huán)保意識，而且還可推動無公害生物農藥的研究和使用。興趣是求知的前提，學習的動機，成長的起點，激發(fā)學生的興趣就是要點燃學生渴望知識的導火索。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币虼?，對于新教材來說，趣味教學的核心問題是：創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關系，在教學中科學地運用競爭手段，注重課內外相結合，讓學生做中學，學中用，進而激發(fā)興趣，提高效率。一、創(chuàng)造和諧融洽的師生關系作為教師，我們應該努力營造一個民主、平等的師生氛圍，使課堂教學中教師的教與學生的學之間形成良性互動、兩者關系更加和諧。在課堂教學中，教師與學生之間首先要以平等身份真誠相待，實行民主教學，這一點對完成教學目標至關重要。例如經常在課堂內采用肯定性和鼓勵性評價方式來激勵學生，對于學生回答的問題，注意發(fā)現其閃光點，并及時反饋給學生。比如：你的聲音真好聽，發(fā)音真不錯，verygood，youranswerisright，Prettygood，大家鼓掌鼓勵吧！平時要多給學生自由表現的機會，鼓勵學生多發(fā)言。教師在平時教學中應關注關愛每一位學生，信任學生，最大限度地調動學生學習英語的積極性，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生形成積極向上的精神狀態(tài)和強烈的求知欲。教師在利用課堂組織教學的同時，對學生的參與應多用表揚、鼓勵、肯定的語言進行激勵，在測試成績、平時表現、操作評語中，從不同角度多方面評價學生。此外，在實行獎勵制度時，老師應抓住學生的進步方面進行獎勵。二、運用競爭手段，激發(fā)學習興趣競爭是兩個或兩個以上的個人或群體，在進行某項活動中，力爭勝過對方的心理狀態(tài)和行為。教育學家認為：在課堂中，競爭體制對學生有良好的激勵作用，學生不僅會在比賽中你追我趕，力爭上游，還會從中發(fā)現自己的不足，看到山外有山，樓外有樓，從而利于更快地達到所要求的教學目標。為了提高學生的積極性，作為教師要積極創(chuàng)造條件，形成學生在課堂上互相競爭的氛圍。通過實踐，你就會發(fā)現，競爭中的學生自尊心被大大地激活，興趣增強、注意力更加集中，學習效率更高。學習中的競爭是外向的，一般有兩種情況：一是學生個體之間的學習競爭，這種競爭可以使人日臻完善；二是組與組之間的學習競爭，這種競爭能強化小組結構，促進小組成員之間的合作，促進學生之間的互動，使學生更認真更投入地參與學習活動。在教學中科學地運用競爭手段能夠激發(fā)學生學習英語的興趣，提高課堂效率。三、課內外相結合英語教學應主要放在課堂內，向45分鐘要質量。但因為新教材知識點多，容量大，要學好英語僅靠每周幾節(jié)英語課是遠遠不夠的，所以我們要在抓好課堂教學的同時，還要大力開展課外教學活動。首先應有目的地培養(yǎng)骨干，通過以點帶面、以優(yōu)幫差開展英語趣味游戲，拓展英語學習渠道。如：單詞百詞賽，小作文比賽，口語會話比賽，英語角等等。其目的是活躍學生課外生活，鞏固課內所學的知識，創(chuàng)造學習英語的氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，從而最終達到學以致用的教學目的。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得22公司組織架構圖模板動態(tài)素材|框架完整|精美大氣|可以編輯公司組織架構圖模板23l組織架構圖【審計合規(guī)委員會戰(zhàn)略規(guī)劃委員會重事會投資決策委員會監(jiān)事會專業(yè)委員會風險管理委員會裁提名委員會薪酬福利委員會副總裁、助理總裁、總精算師、材務負責人、合規(guī)負責人息■規(guī)■資■務l組織架構圖【24組織架構圖總經理菅銷管理供應鏈管理戰(zhàn)略管理技術生產工程綜合管理財管理(關注未來管理管理■管理組織架構圖25組織架構圖]名稱部門名稱部門名稱部門名稱部名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱一部名稱剖稱部名稱部名稱部名稱部名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱部門名稱組織架構圖26組織架構圖職位名稱職位名積姓名部門名稱部門名稱姓名職位名稱姓名部]名稱首席執(zhí)行官姓名部門名稱姓名職位名稱職位名稱姓名職位名稱位名稱姓名職位名稱姓名職位名稱姓名姓名部門名稱部門名稱姓名職位名稱職名稱組織