吳正軍學(xué)校管理與班級(jí)管理藝術(shù)

2015年寒假旁海中學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)

學(xué)校管理與班級(jí)管理

藝術(shù)

（2015年1月）旁海中學(xué)

吳正軍1學(xué)校管理藝術(shù)學(xué)校管理基本理論學(xué)校管理主要內(nèi)容學(xué)校管理重要方法2§1.學(xué)校管理基本理論管理與管理學(xué)學(xué)校管理及其研究學(xué)校管理基本原理校長(zhǎng)職業(yè)化問(wèn)題討論31.1管理與管理學(xué)管理現(xiàn)象與管理問(wèn)題：三個(gè)和尚喝水—田忌賽馬—愚公移山—鰷魚(yú)效應(yīng)—新龜兔賽跑管理的起源與管理理想：與人類(lèi)社會(huì)共始終—格物/致知/修身/齊家/治國(guó)/平天下管理的概念、本質(zhì)和意義4管理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對(duì)象管理學(xué)學(xué)科體系框架討論：管理學(xué)與管理思想51.2學(xué)校管理及其研究學(xué)校管理的性質(zhì)與特點(diǎn)：性質(zhì)：公共管理（非營(yíng)利部門(mén)的管理）特點(diǎn)：政府行為、公共利益、定性管理、遵循教育規(guī)律、評(píng)價(jià)復(fù)雜、社會(huì)關(guān)注。學(xué)校管理已成為獨(dú)立的管理學(xué)分支學(xué)科校長(zhǎng)必須研究學(xué)校管理理論-政策-實(shí)際61.3學(xué)校管理基本原理X-Y-Z理論的流變管理的組織和制度原理管理的人本原理管理的系統(tǒng)原理管理的權(quán)變?cè)砉芾淼奈幕砉芾淼男б嬖?

1.4校長(zhǎng)職業(yè)化問(wèn)題討論校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部？職業(yè)經(jīng)理人？中國(guó)教育人力資源的開(kāi)發(fā)學(xué)校職業(yè)管理者市場(chǎng)培育校長(zhǎng)產(chǎn)生方式與團(tuán)隊(duì)建設(shè)8管理只有恒久的問(wèn)題,沒(méi)有終結(jié)的答案?管理是一種發(fā)揮其它生產(chǎn)力更大作用的生產(chǎn)力。?管理是一種聚合各種力量、要素、資源以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動(dòng)和過(guò)程。?管理是一種職業(yè)、一種活動(dòng)、一種價(jià)值、一種智慧。?管理的核心是對(duì)人的管理,實(shí)質(zhì)是對(duì)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，人的管理關(guān)鍵在于思想的管理。9§2.學(xué)校管理的主要內(nèi)容學(xué)校管理“三要素”學(xué)校管理基礎(chǔ)工作學(xué)校管理核心項(xiàng)目學(xué)校管理重點(diǎn)難點(diǎn)102.1學(xué)校管理“三三要素”管理者：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子子及校長(zhǎng)管理對(duì)象：老師-學(xué)生(人、財(cái)、物物、時(shí)間、信信息)管理工具：制度、權(quán)力、、文化主體-客體-中介11制度：剛性管管理制度的完美性性制度安排諸葛亮痛斬馬馬謖12權(quán)力：大棒或胡羅羅卜權(quán)力的性質(zhì)：支配力和影響響力權(quán)力的作用：變混亂為秩序序權(quán)力的來(lái)源：世襲、魅力、、法理權(quán)力的劃分：正式、非正式式使用權(quán)力的原原則：權(quán)力觀(guān)、權(quán)力力崇拜13文化—柔性管理核心價(jià)值觀(guān)歸屬感、認(rèn)同同感、愿景14終端的問(wèn)題是是領(lǐng)導(dǎo)者的問(wèn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題題是最大的問(wèn)問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題題是態(tài)度有問(wèn)問(wèn)題解決不了問(wèn)題題是素質(zhì)的問(wèn)問(wèn)題152.2學(xué)校管理基礎(chǔ)礎(chǔ)工作組織架構(gòu)：管管理層次與管管理幅度人力資源配置置：領(lǐng)導(dǎo)班子子、骨干力量量、員工宗旨、目標(biāo)和和思路確定計(jì)劃及其灌輸輸組織指揮運(yùn)作作協(xié)調(diào)控制評(píng)估、總結(jié)決策力——執(zhí)執(zhí)行力——?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)新力162.3學(xué)校管理核心心項(xiàng)目人力資源管理理:合力核心價(jià)值管理理：凝聚力信息管理：決決策力財(cái)務(wù)管理：財(cái)財(cái)力教學(xué)管理：實(shí)實(shí)力校園管理：環(huán)環(huán)境關(guān)系管理：聚聚合力凝聚力—競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)力—聚合力力172.4學(xué)校管理重點(diǎn)點(diǎn)難點(diǎn)質(zhì)量管理：重重點(diǎn)思想管理：難難點(diǎn)需求管理：難難點(diǎn)規(guī)模-結(jié)構(gòu)-質(zhì)量-效益益18§3.學(xué)校管理重要要方法管理程序一般管理方法法目標(biāo)管理戰(zhàn)略管理193.1管管理程序法約爾的過(guò)程程管理思想：：計(jì)劃-組織-指揮-協(xié)調(diào)調(diào)-控制管理三部曲：：把想做的事寫(xiě)寫(xiě)下來(lái)—把寫(xiě)下來(lái)的事事做好—把做了的事總總結(jié)好20計(jì)劃：萬(wàn)事開(kāi)開(kāi)頭難做什么（what）為什么做（why）誰(shuí)去做（who）在什么地方做做（where）在什么時(shí)候做做（when）怎樣做（how）指導(dǎo)思想-目目標(biāo)-任務(wù)-措施-要求求21決策：運(yùn)籌帷帷幄、決勝千千里概念：在多個(gè)可選方方案中選擇一一個(gè)行動(dòng)方案案的活動(dòng)和職職能。意義：決策是管理的的心臟，管理理是由一系列列決策組成，，管理即決策策。內(nèi)容：政策決策（發(fā)發(fā)展目標(biāo)、努努力方向、辦辦學(xué)特色）——經(jīng)費(fèi)決策（（預(yù)算、部門(mén)門(mén)開(kāi)支、設(shè)備備購(gòu)置、校園園校舍修繕、、教職工福利利）—人員決決策（干部選選配、教師聘聘用考核、工工勤人員安排排）—教學(xué)決決策（教學(xué)改改革、校本課課程、教學(xué)質(zhì)質(zhì)量監(jiān)控體系系、學(xué)生考試試評(píng)價(jià)等）——安全決策（（校園安全措措施、設(shè)備安安全、）—其其他決策（公公共關(guān)系、危危機(jī)處理等））。方法：定性和定定量22組織：行行動(dòng)過(guò)程程組織是一一個(gè)動(dòng)詞詞，指圍圍繞目標(biāo)標(biāo)和任務(wù)務(wù)對(duì)資源源進(jìn)行調(diào)調(diào)度和安安排。經(jīng)常性、、常規(guī)性性工作任任務(wù)的組組織實(shí)施施，要充充分發(fā)揮揮行政體體系的作作用，要要善于授授權(quán)和分分權(quán)；突突擊性和和突發(fā)性性工作任任務(wù)的組組織實(shí)施施要建立立應(yīng)急機(jī)機(jī)制，及及時(shí)調(diào)度度力量全全力以付付完成；；戰(zhàn)略性性、長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)性、宏宏觀(guān)性重重大工作作任務(wù)，，要認(rèn)真真研究，，拿出可可行的詳詳細(xì)方案案組織實(shí)實(shí)施。合理設(shè)置置機(jī)構(gòu)———協(xié)調(diào)調(diào)人、財(cái)財(cái)、物———突出出重點(diǎn)———常規(guī)規(guī)工作制制度化。。23控制：糾糾偏行為為保證實(shí)際際工作與與預(yù)定計(jì)計(jì)劃相一一致采取取的監(jiān)督督和矯正正等管理理行為。。校長(zhǎng)的有有效控制制：制定定工作標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)—比比較偏差差—采取取糾偏措措施計(jì)劃不如如變化快快前饋控制制—同期期控制——反饋控控制教師、學(xué)學(xué)生的自自我控制制24評(píng)價(jià)：價(jià)價(jià)值判斷斷評(píng)價(jià)是學(xué)學(xué)校管理理不可或或缺的重重要環(huán)節(jié)節(jié)，在事事實(shí)描述述基礎(chǔ)上上對(duì)完成成工作任任務(wù)和實(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)標(biāo)情況作作出價(jià)值值判斷。?？偨Y(jié)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、找找出問(wèn)題題、分析析原因、、作出應(yīng)應(yīng)對(duì)。全面收集集信息——建立科科學(xué)的評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)—做好好評(píng)價(jià)后后的改進(jìn)進(jìn)工作——獎(jiǎng)優(yōu)罰罰劣形成成良性機(jī)機(jī)制。學(xué)校管理理是一個(gè)個(gè)完成目目標(biāo)任務(wù)務(wù)的動(dòng)態(tài)態(tài)過(guò)程252627283.2一一般管理理方法法律方法法：運(yùn)用用法律法法規(guī)和司司法手段段來(lái)維護(hù)護(hù)管理秩秩序，實(shí)實(shí)現(xiàn)管理理目標(biāo)。。行政方法法：依據(jù)據(jù)管理權(quán)權(quán)力命令令、指示示下屬完完成工作作任務(wù)的的管理方方法。經(jīng)濟(jì)方法法：運(yùn)用用價(jià)格、、工資、、罰款等等經(jīng)濟(jì)手手段調(diào)整整組織內(nèi)內(nèi)部利益益關(guān)系以以實(shí)現(xiàn)管管理目標(biāo)標(biāo)的方法法。教育方法法：以說(shuō)說(shuō)服、引引導(dǎo)、啟啟發(fā)、思思想工作作等手段段做員工工的工作作，有效效實(shí)現(xiàn)管管理目標(biāo)標(biāo)。29管理的最最高境界界：士為為知己者者死沒(méi)有任何何一種方方法可以以解決所所有管理理問(wèn)題要善于綜綜合配套套運(yùn)用各各種方法法。控制、高高壓、強(qiáng)強(qiáng)迫、制制裁的手手段必不不可少；；但信任任、關(guān)心心、支持持、幫助助、表?yè)P(yáng)揚(yáng)的方法法更有效效；最重重要的方方法是參參與、授授權(quán)，讓讓他們覺(jué)覺(jué)得自己己重要。。303.3目目標(biāo)標(biāo)管理目標(biāo)：是組織追追求達(dá)到到的未來(lái)來(lái)狀態(tài)。。目標(biāo)具具有多樣樣性、層層次性。。目標(biāo)管理理：是一種行行之有效效的管理理方法體體系和模模式。通通過(guò)目標(biāo)標(biāo)進(jìn)行管管理，起起到方向向標(biāo)、助助推器、、調(diào)控閥閥、刻度度尺的作作用。目標(biāo)管理理過(guò)程：：目標(biāo)構(gòu)建建—目標(biāo)標(biāo)分解——目標(biāo)實(shí)實(shí)施—目目標(biāo)評(píng)估估31學(xué)校目標(biāo)標(biāo)管理學(xué)校教育育目的：：培養(yǎng)人人一個(gè)中心心：圍繞繞目標(biāo)這這個(gè)中心心。四個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)：目標(biāo)標(biāo)確定——目標(biāo)分分解—目目標(biāo)實(shí)施施—目標(biāo)標(biāo)考評(píng)。。九項(xiàng)工作作：論證證決策——協(xié)商分分解—定定責(zé)授權(quán)權(quán)—咨詢(xún)?cè)冎笇?dǎo)——反饋控控制—調(diào)調(diào)節(jié)平衡衡—測(cè)評(píng)評(píng)成效——實(shí)施獎(jiǎng)獎(jiǎng)懲—總總結(jié)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)。323.4戰(zhàn)戰(zhàn)略管理理戰(zhàn)略：是在競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)性環(huán)境境中指導(dǎo)導(dǎo)全局和和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)發(fā)展的方方針，實(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)標(biāo)的總謀謀劃、總總思路。。戰(zhàn)略管理理：站在戰(zhàn)略略、長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)、全局局、總體體的高度度謀劃組組織的發(fā)發(fā)展和致致力于目目標(biāo)的實(shí)實(shí)現(xiàn)。四個(gè)階段段：戰(zhàn)略分析析—戰(zhàn)略略決策——戰(zhàn)略實(shí)實(shí)施—戰(zhàn)戰(zhàn)略控制制。33諸葛亮《《隆中對(duì)對(duì)》毛澤東《《論持久久戰(zhàn)》田忌賽賽馬34認(rèn)識(shí)世世界改改造世世界世界是是物質(zhì)質(zhì)的———物質(zhì)是是運(yùn)動(dòng)動(dòng)的———運(yùn)動(dòng)是是有規(guī)規(guī)律的的———規(guī)律是是可以以認(rèn)識(shí)識(shí)的———認(rèn)識(shí)規(guī)規(guī)律是是能夠夠改造造世界界的35謝謝大大家??！369、靜夜四四無(wú)鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Thursday,December22,202210、雨中黃黃葉樹(shù)，，燈下白白頭人。。。01:33:2701:33:2701:3312/22/20221:33:27AM11、以我獨(dú)沈久久，愧君相見(jiàn)見(jiàn)頻。。12月-2201:33:2701:33Dec-2222-Dec-2212、故人江海別別，幾度隔山山川。。01:33:2701:33:2701:33Thursday,December22,202213、乍見(jiàn)翻疑疑夢(mèng)，相悲悲各問(wèn)年。。。12月-2212月-2201:33:2701:33:27December22,202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國(guó)國(guó)見(jiàn)見(jiàn)青青山山。。。。22十十二二月月20221:33:27上上午午01:33:2712月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。。十二二月月221:33上上午午12月月-2201:33December22,202216、行動(dòng)動(dòng)出成成果，，工作作出財(cái)財(cái)富。。。2022/12/221:33:2701:33:2722December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時(shí)時(shí)，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點(diǎn)的的射線(xiàn)線(xiàn)向前前。。。1:33:28上上午1:33上上午午01:33:2812月月-229、沒(méi)沒(méi)有有失失敗敗，，只只有有暫暫時(shí)時(shí)停停止止成成功功??！。。12月月-2212月月-22Thursday,December22,202210、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有結(jié)結(jié)果果，，但但是是不不努努力力卻卻什什么么改改變變也也沒(méi)沒(méi)有有。。。。01:33:2801:33:2801:3312/22/20221:33:28AM11、成功就就是日復(fù)復(fù)一日那那一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小努努力的積積累。。。12月-2201:33:2801:33Dec-2222-Dec-2212、世間成成事，不不求其絕絕對(duì)圓滿(mǎn)滿(mǎn)，留一一份不足足，可得得無(wú)限完完美。。。01:33:2801:33:2801:33Thursday,December22,202213、不知知香積積寺，，數(shù)里里入云云峰。。。12月月-2212月月-2201:33:2801:33:28December22,202214、意意志志堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的的人人能能把把世世界界放放在在手手中中像像泥泥塊塊一一樣樣任任意意揉揉捏捏。。22十十二二月月20221:33:28上上午午01:33:2812月月-2215、楚楚塞塞三三湘湘接接，，荊荊門(mén)門(mén)九九派派通通。。。。。。十二二月月221:33上上午午12月月-2201:33December22,202216、少年十十五二十十時(shí)，步步行奪得得胡馬騎騎。。2022/12/221:33:2801:33:2822December202217、空山新新雨后，，天氣晚晚來(lái)秋。。。1:33:28上午午1:33上午午01:33:2812月-229、楊柳散散和風(fēng)，，青山澹澹吾慮。。。12月-2212月-22Thursday,December22,202210、閱讀一一切好書(shū)書(shū)如同和和過(guò)去最最杰出的的人談話(huà)話(huà)。01:33:2801:33:2801:3312/22/20221:33:28AM11、越是沒(méi)沒(méi)有本領(lǐng)領(lǐng)的就越越加自命命不凡。。12月-2201:33:2801:33Dec-2222-Dec-2212、越是無(wú)能能的人，越越喜歡挑剔剔別人的