小學(xué)語文人教五年級上冊第八單元憶讀書 完整版課件

憶讀書雙流區(qū)西航港小學(xué)夏腕珠游戲——看圖猜人名書名《西游記》孫悟空《紅樓夢》賈寶玉《三國演義》諸葛亮《水滸傳》魯智深舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——【宋】蘇軾根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。26

憶讀書

用圈畫法先來梳理冰心讀第一本書《三國演義》的經(jīng)歷。要求：1.自讀2-5段，用圈出讀書時(shí)間，用圈出書目，用勾畫出作者對書的感受。以《三國演義》為例

自讀后面的內(nèi)容，用圈畫法圈畫出冰心什么時(shí)間讀了什么書？對這本書有什么感受？要求：1.用圈出時(shí)間，用圈出書目，用勾畫出作者對書的感受。2、按照作者讀書的先后順序給圈畫的內(nèi)容標(biāo)上序號。交流

現(xiàn)代文藝作品表格梳理信息

時(shí)間

書目

感受七歲《三國演義》津津有味、好聽極了，無限期待

時(shí)間

書目

感受七歲《三國演義》津津有味、好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生《水滸傳》

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感受七歲《三國演義》津津有味、好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味《蕩寇志》

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感受七歲《三國演義》津津有味、好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后《紅樓夢》興趣不大，厭煩，嘗到滋味《紅樓夢》

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感受七歲《三國演義》津津有味、好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后《紅樓夢》興趣不大，厭煩，嘗到滋味1980年后《西游記》精彩《西游記》

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感受七歲《三國演義》津津有味、好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后《紅樓夢》興趣不大，厭煩，嘗到滋味1980年后《西游記》精彩1980年后《封神榜》煩瑣《封神榜》

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感受七歲《三國演義》津津有味、好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后《紅樓夢》興趣不大，厭煩，嘗到滋味1980年后《西游記》精彩1980年后《封神榜》煩瑣1980年后現(xiàn)代文藝作品朦朦朧朧，堆砌華麗詞句，無病而呻；真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯，心動(dòng)神移，不能自已

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感受七歲《三國演義》津津有味，好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生。？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后《紅樓夢》興趣不大，厭煩，嘗到滋味。1980年后《西游記》精彩1980年后《封神榜》煩瑣1980年后現(xiàn)代文藝作品朦朦朧朧，堆砌華麗詞句，無病而呻；真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯，心動(dòng)神移，不能自已條目法1、7歲讀《三國演義》，作者認(rèn)為這本書故事精彩、讓人無限期待。

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感受七歲《三國演義》津津有味，好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生。？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后《紅樓夢》興趣不大，厭煩，嘗到滋味。1980年后《西游記》精彩1980年后《封神榜》煩瑣1980年后現(xiàn)代文藝作品朦朦朧朧，堆砌華麗詞句，無病而呻；真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯，心動(dòng)神移，不能自已條目梳理1、7歲讀《三國演義》，作者認(rèn)為這本書故事精彩、讓人無限期待。2、？讀《水滸傳》，尤其欣賞，認(rèn)為人物栩栩如生、性格生動(dòng)。

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感受七歲《三國演義》津津有味，好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生。？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后《紅樓夢》興趣不大，厭煩，嘗到滋味。1980年后《西游記》精彩1980年后《封神榜》煩瑣1980年后現(xiàn)代文藝作品朦朦朧朧，堆砌華麗詞句，無病而呻；真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯，心動(dòng)神移，不能自已條目梳理1、7歲讀《三國演義》，作者認(rèn)為這本書故事精彩、讓人無限期待。2、？讀《水滸傳》，尤其欣賞，認(rèn)為人物栩栩如生、性格生動(dòng)。3、？讀《蕩寇志》，作者認(rèn)為這本書索然無味，沒有人物個(gè)性。

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感受七歲《三國演義》津津有味，好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生。？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后《紅樓夢》興趣不大，厭煩，嘗到滋味。1980年后《西游記》精彩1980年后《封神榜》煩瑣1980年后現(xiàn)代文藝作品朦朦朧朧，堆砌華麗詞句，無病而呻；真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯，心動(dòng)神移，不能自已條目梳理1、7歲讀《三國演義》，作者認(rèn)為這本書故事精彩、讓人無限期待。2、？讀《水滸傳》，尤其欣賞，認(rèn)為人物栩栩如生、性格生動(dòng)。3、？讀《蕩寇志》，作者認(rèn)為這本書索然無味，沒有人物個(gè)性。4、十二三歲讀《紅樓夢》，作者對它的興趣不大，覺得令人厭煩。中年后再讀《紅樓夢》，才嘗到滋味。

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感受七歲《三國演義》津津有味，好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生。？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后《紅樓夢》興趣不大，厭煩，嘗到滋味。1980年后《西游記》精彩1980年后《封神榜》煩瑣1980年后現(xiàn)代文藝作品朦朦朧朧，堆砌華麗詞句，無病而呻；真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯，心動(dòng)神移，不能自已條目梳理1、7歲讀《三國演義》，作者認(rèn)為這本書故事精彩、讓人無限期待。2、？讀《水滸傳》，尤其欣賞，認(rèn)為人物栩栩如生、性格生動(dòng)。3、？讀《蕩寇志》，作者認(rèn)為這本書索然無味，沒有人物個(gè)性。4、十二三歲讀《紅樓夢》，作者對它的興趣不大，覺得令人厭煩。中年后再讀《紅樓夢》，才嘗到滋味。5、1980年后讀《西游記》，覺得這本書很精彩。

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感受七歲《三國演義》津津有味，好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生。？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后《紅樓夢》興趣不大，厭煩，嘗到滋味。1980年后《西游記》精彩1980年后《封神榜》煩瑣1980年后現(xiàn)代文藝作品朦朦朧朧，堆砌華麗詞句，無病而呻；真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯，心動(dòng)神移，不能自已條目梳理1、7歲讀《三國演義》，作者認(rèn)為這本書故事精彩、讓人無限期待。2、？讀《水滸傳》，尤其欣賞，認(rèn)為人物栩栩如生、性格生動(dòng)。3、？讀《蕩寇志》，作者認(rèn)為這本書索然無味，沒有人物個(gè)性。4、十二三歲讀《紅樓夢》，作者對它的興趣不大，覺得令人厭煩。中年后再讀《紅樓夢》，才嘗到滋味。5、1980年后讀《西游記》，覺得這本書很精彩。6、1980年后讀《封神榜》，認(rèn)為它煩瑣。

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感受七歲《三國演義》津津有味，好聽極了，無限期待？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生。？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后《紅樓夢》興趣不大，厭煩，嘗到滋味。1980年后《西游記》精彩1980年后《封神榜》煩瑣1980年后現(xiàn)代文藝作品朦朦朧朧，堆砌華麗詞句，無病而呻；真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯，心動(dòng)神移，不能自已條目梳理1、7歲讀《三國演義》，作者認(rèn)為這本書故事精彩、讓人無限期待。2、？讀《水滸傳》，尤其欣賞，認(rèn)為人物栩栩如生、性格生動(dòng)。3、？讀《蕩寇志》，作者認(rèn)為這本書索然無味，沒有人物個(gè)性。4、十二三歲讀《紅樓夢》，作者對它的興趣不大，覺得令人厭煩。中年后再讀《紅樓夢》，才嘗到滋味。5、1980年后讀《西游記》，覺得這本書很精彩。6、1980年后讀《封神榜》，認(rèn)為它煩瑣。7、1980年后讀現(xiàn)代文藝作品，作者認(rèn)為有些作品靠堆砌華麗詞句，無病而呻；有些作品充滿真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯，讓人心動(dòng)神移，不能自已。要求：1、自讀4、7、9段，用黑筆勾畫出提到讀書方法的語句。2、小組合作討論提煉出具體方法，再用表格法或條目法梳理出來。3、小組匯報(bào)要求：先匯報(bào)你找到的關(guān)鍵語句，再匯報(bào)從中提煉出來的讀書方法。小組合作：運(yùn)用所學(xué)的方法梳理作者在書中提到的讀書方法

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評價(jià)讀書方法七歲《三國演義》津津有味，好聽極了，無限期待一知半解讀反復(fù)讀比較讀？《水滸傳》尤其欣賞，人物性格生動(dòng)，栩栩如生。？《蕩寇志》沒有人物個(gè)性，索然無味十二三歲，中年后