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注意看筆畫(huà)順序,不寫(xiě)倒筆字哦!三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21

大自然的聲音注意看筆畫(huà)順序,不寫(xiě)倒筆字哦!三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21大自然的聲妙演奏琴感受激擊器滴敲鳴訴點(diǎn)擊漢字學(xué)習(xí)筆順首頁(yè)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)妙演奏琴感受激擊器滴敲鳴訴點(diǎn)擊漢字學(xué)習(xí)筆順首左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)返回妙miào筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:女左右美妙奇思妙想吵美,好。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回妙miào筆順:部首:結(jié)構(gòu):女左右美妙奇思返回演yǎn筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:氵左右演奏故伎重演寅把技藝當(dāng)眾表現(xiàn)出來(lái)。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回演yǎn筆順:部首:結(jié)構(gòu):氵左右演奏故伎重返回奏zòu筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:一上下演奏先斬后奏泰演奏,依照曲調(diào)吹彈樂(lè)器。平舌音激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受橫之間距離勻稱(chēng)返回奏zòu筆順:部首:結(jié)構(gòu):一上下演奏先斬后返回琴qín筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:王上下手風(fēng)琴

琴棋書(shū)畫(huà)琵(pí)某些樂(lè)器的統(tǒng)稱(chēng),如風(fēng)琴、鋼琴、胡琴等。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受注意不加點(diǎn)返回琴qín筆順:部首:結(jié)構(gòu):王上下手風(fēng)琴琴棋返回感ɡǎn筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:心上下感受感同身受喊感覺(jué),覺(jué)得。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回感ɡǎn筆順:部首:結(jié)構(gòu):心上下感受感同身返回受shòu筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:又上中下感受

受寵若驚授接納,接受。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受翹舌音返回受shòu筆順:部首:結(jié)構(gòu):又上中下感受受返回激jī筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:氵左右激動(dòng)感激澈使發(fā)作,使人的感情沖動(dòng)。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回激jī筆順:部首:結(jié)構(gòu):氵左右激動(dòng)感激澈使返回?fù)鬸ī筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:凵獨(dú)體打擊聲東擊西去打,敲打。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回?fù)鬸ī筆順:部首:結(jié)構(gòu):凵獨(dú)體打擊聲東擊西返回器qì筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:口上中下樂(lè)器大器晚成囂(xiāo)用具的總稱(chēng)。撇起筆穿插到上面兩個(gè)“口”之間激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回器qì筆順:部首:結(jié)構(gòu):口上中下樂(lè)器大器晚返回滴dī筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:氵左右雨滴

滴水穿石嘀一點(diǎn)一點(diǎn)地落下的少量液體。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回滴dī筆順:部首:結(jié)構(gòu):氵左右雨滴滴水穿石返回敲qiāo筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:高左右敲打旁敲側(cè)擊鼓打,擊。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回敲qiāo筆順:部首:結(jié)構(gòu):高左右敲打旁敲返回鳴mínɡ筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:口左右蟲(chóng)鳴一鳴驚人嗚(wū)鳥(niǎo)獸或昆蟲(chóng)叫。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受后鼻音返回鳴mínɡ筆順:部首:結(jié)構(gòu):口左右蟲(chóng)鳴一鳴返回訴sù筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:讠左右告訴如泣如訴斥敘說(shuō)。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受平舌音返回訴sù筆順:部首:結(jié)構(gòu):讠左右告訴如泣如訴學(xué)了本課,你有哪些收獲?課后思考學(xué)了本課,你有哪些收獲?課后思考16

上完這節(jié)課,你收獲了什么?有什么樣的感悟?與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課,你收獲了什么?有什么樣的感悟?與同學(xué)相互17學(xué)完這一節(jié)課,你有什么感悟和收獲,請(qǐng)你記錄下來(lái)吧!我的課堂反思學(xué)完這一節(jié)課,你有什么感悟和收獲,請(qǐng)你記錄下來(lái)吧!我的課堂反18課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??;2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??;19謝謝觀(guān)賞!祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步謝謝觀(guān)賞!祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步20注意看筆畫(huà)順序,不寫(xiě)倒筆字哦!三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21

大自然的聲音注意看筆畫(huà)順序,不寫(xiě)倒筆字哦!三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21大自然的聲妙演奏琴感受激擊器滴敲鳴訴點(diǎn)擊漢字學(xué)習(xí)筆順首頁(yè)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)妙演奏琴感受激擊器滴敲鳴訴點(diǎn)擊漢字學(xué)習(xí)筆順首左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)返回妙miào筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:女左右美妙奇思妙想吵美,好。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回妙miào筆順:部首:結(jié)構(gòu):女左右美妙奇思返回演yǎn筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:氵左右演奏故伎重演寅把技藝當(dāng)眾表現(xiàn)出來(lái)。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回演yǎn筆順:部首:結(jié)構(gòu):氵左右演奏故伎重返回奏zòu筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:一上下演奏先斬后奏泰演奏,依照曲調(diào)吹彈樂(lè)器。平舌音激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受橫之間距離勻稱(chēng)返回奏zòu筆順:部首:結(jié)構(gòu):一上下演奏先斬后返回琴qín筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:王上下手風(fēng)琴

琴棋書(shū)畫(huà)琵(pí)某些樂(lè)器的統(tǒng)稱(chēng),如風(fēng)琴、鋼琴、胡琴等。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受注意不加點(diǎn)返回琴qín筆順:部首:結(jié)構(gòu):王上下手風(fēng)琴琴棋返回感ɡǎn筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:心上下感受感同身受喊感覺(jué),覺(jué)得。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回感ɡǎn筆順:部首:結(jié)構(gòu):心上下感受感同身返回受shòu筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:又上中下感受

受寵若驚授接納,接受。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受翹舌音返回受shòu筆順:部首:結(jié)構(gòu):又上中下感受受返回激jī筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:氵左右激動(dòng)感激澈使發(fā)作,使人的感情沖動(dòng)。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回激jī筆順:部首:結(jié)構(gòu):氵左右激動(dòng)感激澈使返回?fù)鬸ī筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:凵獨(dú)體打擊聲東擊西去打,敲打。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回?fù)鬸ī筆順:部首:結(jié)構(gòu):凵獨(dú)體打擊聲東擊西返回器qì筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:口上中下樂(lè)器大器晚成囂(xiāo)用具的總稱(chēng)。撇起筆穿插到上面兩個(gè)“口”之間激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回器qì筆順:部首:結(jié)構(gòu):口上中下樂(lè)器大器晚返回滴dī筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:氵左右雨滴

滴水穿石嘀一點(diǎn)一點(diǎn)地落下的少量液體。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回滴dī筆順:部首:結(jié)構(gòu):氵左右雨滴滴水穿石返回敲qiāo筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:高左右敲打旁敲側(cè)擊鼓打,擊。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受返回敲qiāo筆順:部首:結(jié)構(gòu):高左右敲打旁敲返回鳴mínɡ筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:口左右蟲(chóng)鳴一鳴驚人嗚(wū)鳥(niǎo)獸或昆蟲(chóng)叫。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受后鼻音返回鳴mínɡ筆順:部首:結(jié)構(gòu):口左右蟲(chóng)鳴一鳴返回訴sù筆順:部首:結(jié)構(gòu):組詞:形近字:字義:讠左右告訴如泣如訴斥敘說(shuō)。激擊器滴敲鳴訴妙奏感演琴受平舌音返回訴sù筆順:部首:結(jié)構(gòu):讠左右告訴如泣如訴學(xué)了本課,你有哪些收獲?課后思考學(xué)了本課,你有哪些收獲?課后思考36

上完這節(jié)課,你收獲了什么?有什么樣

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