科學(xué)組青春期教案

青春期健康教育教案——非常青春，非常美麗德清二中施佳利教學(xué)目標(biāo)建立初中女生完美形象的概念，為提升初一女生的整體形象打下良好基礎(chǔ)。幫助學(xué)生掌握：健康的睡眠、科學(xué)的飲食、健康的運(yùn)動(dòng)和合理的皮膚護(hù)理等生活方式。使學(xué)生了解健康的生活方式和自信、快樂(lè)的心理狀態(tài)對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、“成長(zhǎng)的時(shí)空隧道”手冊(cè)3、臉盆、毛巾、洗面奶教學(xué)過(guò)程第一步：情境導(dǎo)入第二步：健康的生活方式（充足睡眠、科學(xué)飲食、健康的體育鍛煉、合理皮膚護(hù)理）第三步：美麗是一種自信、快樂(lè)的心理狀態(tài)第四步：課堂小結(jié)上課過(guò)程：第一步：情境導(dǎo)入媒體展示美麗的圖片，包括自然風(fēng)景、運(yùn)動(dòng)、燦爛的笑臉等照片?？偨Y(jié)：美麗是一種健康的生活方式；美麗是自信、快樂(lè)的心理狀態(tài)。青春期是人一生中最美麗燦爛的時(shí)期，引出今天學(xué)習(xí)的主題：非常青春非常美麗第二步：美麗是一種健康的生活方式播放錄像片：《成成》，引導(dǎo)學(xué)生分小組“找茬”。寫在各小組準(zhǔn)備的本子上。比賽哪個(gè)小組找到的最多。討論與分享：學(xué)生觀看完錄像后，分組尋找成成的問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生找到的問(wèn)題，將問(wèn)題分為四類：睡眠、飲食、運(yùn)動(dòng)、皮膚護(hù)理，并結(jié)合問(wèn)題，師生共同討論如下問(wèn)題：充足的睡眠A、良好的睡眠對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義：播放專家的建議《合理睡眠》B、師生一起總結(jié)：保證睡眠時(shí)間，12-16歲，8至9個(gè)小時(shí)。關(guān)燈睡覺(jué)，最佳的上床時(shí)間21:30-22:30。睡覺(jué)前盡量安靜（避免劇烈運(yùn)動(dòng)、劇烈游戲）。保持腳的溫度，正確的睡姿。挑選舒適的寢具?？茖W(xué)飲食健康美麗是靠吃出來(lái)的，吃什么，怎么吃？才能讓我們擁有良好的容貌呢？根據(jù)成成的飲食問(wèn)題，教師播放平衡膳食寶塔的短片《膳食寶塔》，并請(qǐng)學(xué)生分組來(lái)設(shè)計(jì)早、中、晚餐食譜。討論交流學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的食譜是否合理，并播放專家的短片《早中晚餐的營(yíng)養(yǎng)》。師生總結(jié)：養(yǎng)成飲食好習(xí)慣多吃清淡的食品，少吃脂肪和甜食，不挑食。多吃蔬菜水果，少吃辛辣和油炸食品。多喝白開水，少喝碳酸飲料和含糖類飲料。按時(shí)吃飯，少吃零食。吃含鋅（貝殼類）和維生素A及胡蘿卜素的食品。健康的體育鍛煉提出問(wèn)題：你每天在什么時(shí)間鍛煉？你經(jīng)常鍛煉嗎？你一般采取什么樣的方式進(jìn)行鍛煉？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：體育鍛煉能全面增進(jìn)身體健康。長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)呼吸能力，同時(shí)還能改善睡眠，改善皮膚的狀態(tài)。當(dāng)然，對(duì)于想減肥的人來(lái)說(shuō)，體育鍛煉不僅能減輕體重，還能保持良好的體型。小貼士（體育鍛煉要注意）身體的全面鍛煉。養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。合理安排，循序漸進(jìn)。根據(jù)各人年齡、健康水平等來(lái)選擇適合自己的項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量來(lái)進(jìn)行鍛煉。合理的皮膚護(hù)理青春期女生是否都需要皮膚護(hù)理？為什么？播放專家短片《皮膚》。如何護(hù)理我們的皮膚？一女生上臺(tái)演示一下她的洗臉?lè)椒ā２シ牌つw護(hù)理三步驟短片《洗臉》。要求學(xué)生對(duì)照短片來(lái)“干洗”自己臉。歸納總結(jié)：青春是一種健康的生活方式（分發(fā)“成長(zhǎng)的時(shí)光隧道”手冊(cè)）第三步：美麗是一種自信、快樂(lè)的心理狀態(tài)情境導(dǎo)入：由美麗女孩圖片導(dǎo)入：女孩美嗎？你怎么評(píng)價(jià)這種美？展示生活中滿面笑容和神情沮喪的圖片學(xué)生討論：為何會(huì)發(fā)生這樣的情況？在什么樣的心理狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？每天我們都在經(jīng)歷不同的事件，因?yàn)檫@些事件使心理狀態(tài)發(fā)生了改變，從而在外貌上也呈現(xiàn)出不同。師生歸納：在健康的生活方式下，我們的外表變得越來(lái)越美麗。但是美麗同時(shí)是內(nèi)外兼修的，美麗也是一種自信、快樂(lè)的心理狀態(tài)。當(dāng)我們處于自信、快樂(lè)的心理狀態(tài)時(shí)，要比在其他心理狀態(tài)下更美麗！第四步：課堂小結(jié)1、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容。2、結(jié)束語(yǔ)：青春的美麗，來(lái)自于我們健康的生活方式，良好的內(nèi)在休養(yǎng)和心理狀態(tài)。只有內(nèi)外兼修才能將青春美麗緊緊把握！3、課后繼續(xù)思考：生活中的每一天怎樣讓自己一直保持自信、快樂(lè)的心理狀態(tài)?！蹲呦虺墒臁方贪傅虑宥匈嚮坻冀滩膬?nèi)容分析：本課節(jié)，圍繞進(jìn)入青春期的男女學(xué)生身體上的變化，指出什么是第二性征。青春期出現(xiàn)的一些疑惑不解的、羞于啟齒的問(wèn)題教師應(yīng)給予科學(xué)的解釋和正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生健康地度過(guò)青春期。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：知道人的發(fā)育所要經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)期，知道青春期發(fā)育的特點(diǎn)。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：初步樹立正確的性道德觀，并認(rèn)識(shí)到科學(xué)的性知識(shí)和正確的性道德觀對(duì)身心健康的深遠(yuǎn)意義。教學(xué)重難點(diǎn)：青春期發(fā)育的特點(diǎn)；了解青春期的身心變化，加強(qiáng)衛(wèi)生保健教學(xué)過(guò)程：引言：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的身體正悄悄的發(fā)生著巨大的變化？不管是生理上的還是心理上的，那大家有沒(méi)有考慮過(guò)，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？這就是這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——走向成熟新課：情境一：（看人生各階段成長(zhǎng)圖）人的一生要經(jīng)過(guò)幾個(gè)生長(zhǎng)期？你已經(jīng)經(jīng)歷了那幾個(gè)生長(zhǎng)期，正處什么時(shí)期？學(xué)生討論回答：……師：那你知道什么是青春期嗎？生：……師：青春期是兒童逐漸成為成人的過(guò)渡時(shí)期。男孩跟女孩的青春期時(shí)間是不一樣的，大家也就知道為什么小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，女生一般都比男生高，而進(jìn)入初中，男孩馬上就超過(guò)了女孩。因?yàn)榕⒌那啻浩谝话闶菑氖欢q到十七八歲，而男孩的青春期一般比女孩晚2年左右。情境二：（看人體的生長(zhǎng)曲線圖并討論）在一個(gè)人的生命周期中，有幾個(gè)快速生長(zhǎng)的階段？各個(gè)時(shí)期身高或體重變化的特點(diǎn)怎樣？以小組討論的形式進(jìn)行，然后每組派代表回答生：……師：對(duì)，回答的不錯(cuò)，在幼兒期和青春期，生長(zhǎng)速度最快，他的曲線弧度比較陡直；在少年期的時(shí)候生長(zhǎng)速度減慢；到成年期，曲線幾乎是平的，說(shuō)明了體重或者身高已經(jīng)逐漸停止增長(zhǎng)了；到衰老期，曲線竟然下降了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，身體開始衰老，體重開始減輕，身高開始下降，即所謂的“萎縮”，一般老人都是傴僂著腰的。師：大家已經(jīng)過(guò)了幼兒期，但是你們現(xiàn)在正是在青春期的軌道上，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以要均衡膳食，不要偏食、挑食。師：那大家有沒(méi)有和家長(zhǎng)討論過(guò)有關(guān)青春期的話題呢？生：沒(méi)有師：為什么沒(méi)有呢？明明是在桌面上可以解決的問(wèn)題，為什么要“偷偷摸摸”呢？！身體的變化明擺著，為什么不大大方方的談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題呢？每個(gè)人都有青春期，這沒(méi)有什么難為情，不能講的。所以今天布置一個(gè)課外作業(yè)，回家跟父母討論一下有關(guān)青春期的話題，并記錄，明天上交，老師看一下。情境三：看人體青春期和兒童期的對(duì)比圖片并結(jié)合自身的發(fā)育特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)青春期的發(fā)育特點(diǎn)。生：……師：好，大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。那有沒(méi)有同學(xué)能概括出來(lái)，男生與女生青春期特點(diǎn)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？生：……師：總的來(lái)說(shuō)呢，都是身體迅速長(zhǎng)高、體重明顯增加、長(zhǎng)出腋毛和陰毛，這些就是共同點(diǎn)；而差異呢，就是男性肌肉發(fā)達(dá)、長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出和音調(diào)較低，女性脂肪增多、骨盆寬大、乳房增大和音調(diào)較高。這些差異就形成了所謂的第二性征師：現(xiàn)在已經(jīng)知道了第二性征，大家一起來(lái)進(jìn)行知識(shí)辨別。什么是第一性征，什么是第二性征生：……師：那大家對(duì)青春期這個(gè)概念應(yīng)該非常了解了吧，對(duì)照自己，看看自己有沒(méi)有進(jìn)入青春期呢。情境四：遺精及其原因，月經(jīng)來(lái)潮的原因及經(jīng)期衛(wèi)生。師：第二性征出現(xiàn)在青春期，同時(shí)青春期最大的變化就是生殖器官的發(fā)育和成熟。那大家知不知道生殖器管發(fā)育成熟的標(biāo)志是什么呢？生：……師：對(duì)，就是女性出現(xiàn)月經(jīng)，男性出現(xiàn)遺精。同學(xué)當(dāng)中肯定已經(jīng)有月經(jīng)和遺精的現(xiàn)象出現(xiàn)。那你們想過(guò)沒(méi)有，為什么會(huì)這樣呢？是怎樣形成的呢？為什么不是男性有月經(jīng)而女性有遺精呢？根據(jù)男性與女性生殖器管的構(gòu)造以及參照書本，大家思考一下生：……師：（給出遺精和月經(jīng)的概念），大家現(xiàn)在知道為什么了吧，這是由于人體的構(gòu)造所決定的，所以月經(jīng)和遺精都是正常的生理現(xiàn)象！以后不要再有心理上的壓力，總感覺(jué)自己來(lái)遺精或者月經(jīng)，是不是跟別人不一樣啊？感覺(jué)自己有問(wèn)題??？大家以后要正視，因?yàn)檫@是你成熟的標(biāo)志接下來(lái)看幾個(gè)友情小提示，讓正處于青春期的少男少女們注意保持自己的清潔衛(wèi)生。情境五：青春期人體變化的其他方面師：剛剛講的第二性征，是青春期當(dāng)中人體最主要的變化，那還有沒(méi)有青春期其他一些變化呢？生：……師：青春期的人體變化，還表現(xiàn)在主要的一方面，即內(nèi)臟器官功能的日漸健全，使得心臟收縮力增強(qiáng)、肺通氣量增大、腦調(diào)節(jié)功能增強(qiáng)師：不知道大家有沒(méi)有覺(jué)得，測(cè)肺活量，現(xiàn)在比以前要大很多，學(xué)習(xí)新知識(shí)比以前學(xué)的快，而且大腦接受的知識(shí)相對(duì)比較多。這些都是因?yàn)閮?nèi)臟器官功能的日漸健全，才會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。師：所以現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，并且這時(shí)我們更應(yīng)該注意養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。看看這兩幅圖，大家得到了什么信息呢？生：……師：情境六：請(qǐng)談?wù)勥M(jìn)入青春期后你的心理上的變化。生：……情境七：青春期，我們還應(yīng)該注意些什么？師：青春期當(dāng)中，大家的自我控制能力比較弱，那在跟異性交往的過(guò)程當(dāng)中，我們應(yīng)該注意些什么呢？幻燈片的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育課堂小結(jié)：那這節(jié)課我們到底學(xué)習(xí)了什么知識(shí)呢，來(lái)整理一下，主要講的是青春期的發(fā)育和青春期當(dāng)中出現(xiàn)的一系列生理和心理變化。大家要理解這些變化出現(xiàn)的原因，學(xué)習(xí)了本節(jié)課以后，每個(gè)人都應(yīng)該正視自己的青春期變化，最后，祝大家安全愉快地度過(guò)青春期！ 作業(yè)布置：與家長(zhǎng)進(jìn)行一次有關(guān)青春期話題的交流五、設(shè)計(jì)反思：1、呈現(xiàn)各種素材，讓學(xué)生能更好地對(duì)青春期的變化進(jìn)行學(xué)習(xí)，教育學(xué)生對(duì)青春期現(xiàn)象的正視。2、通過(guò)幻燈片的放映，使學(xué)生能夠更好地對(duì)知識(shí)的接受與理解。女生青春期衛(wèi)生知識(shí)講座教案德清二中李曉毅教學(xué)目的：讓學(xué)生了解女性青春期發(fā)育的特點(diǎn)，消除因身體發(fā)育的各種變化帶來(lái)的驚奇，害怕不安心理。正確認(rèn)識(shí)月經(jīng)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：講清女性青春期發(fā)育出現(xiàn)的各種現(xiàn)象；月經(jīng)期衛(wèi)生的各種要求。教學(xué)難點(diǎn)：消除驚奇感和不安心理，并按這些要求去做。教具：女性生殖器官掛圖、衛(wèi)生巾、錄像帶、錄像機(jī)等。教時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課談話引入：各位同學(xué)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的身體與從前起了不同的變化呢?例如：身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯、月經(jīng)開始出現(xiàn)等現(xiàn)象呢?如果有，就證明自己已經(jīng)不是兒童，而進(jìn)入青春期了。這一節(jié)課，我們就來(lái)詳細(xì)地了解一下青春期以及青春期的有關(guān)知識(shí)。板書：青春期衛(wèi)生二、新課1、什么是青春期?師：如果我們?cè)谧耐瑢W(xué)當(dāng)中，誰(shuí)已經(jīng)來(lái)了月經(jīng)，那老師要恭喜你了，因?yàn)槟阋呀?jīng)成為一個(gè)大人了。月經(jīng)來(lái)了，表明你已經(jīng)進(jìn)入了青春期，你會(huì)越來(lái)越漂亮。進(jìn)入青春期一般在12歲左右開始，有的同學(xué)會(huì)早一些，可能從五年級(jí)就開始了，有的同學(xué)可能會(huì)遲一點(diǎn)，到13、14歲，甚至更后才開始。2、青春期有什么特點(diǎn)呢?A、①月經(jīng)初潮②乳房隆起③皮下脂肪增多④皮膚細(xì)嫩⑤骨盆逐漸變寬大B、理解什么是月經(jīng)初潮：指第一次來(lái)月經(jīng)乳房隆起：乳房開始變大，突起。皮膚細(xì)嫩：皮膚變漂亮。骨盆逐漸變大：教師演示。3、講解月經(jīng)是怎樣形成的：A、許多同學(xué)都很想知道月經(jīng)是怎樣形成的吧，下面我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)一下。出示掛圖：女性生殖器官圖師：在我們的腹部里有一個(gè)象倒放的雪梨一樣的東西，叫子宮。(并指著掛圖)，子宮兩側(cè)各有一個(gè)叫卵巢，連著子宮的還有兩條輸卵管，當(dāng)這些器官成熟時(shí)，在性激素的作用下，卵巢里會(huì)產(chǎn)生卵子，如果沒(méi)有遇上精子，子宮內(nèi)膜在性激素作用下，增生變厚，繼而脫落出血，從陰道流出來(lái)而成月經(jīng)。B、放《自信的成長(zhǎng)》錄像中女性生長(zhǎng)發(fā)育形成月經(jīng)的部份，C、月經(jīng)期的衛(wèi)生：師：在月經(jīng)期間，由于月經(jīng)使子宮壁形成了一個(gè)“大傷口”，流出的血液又易給細(xì)菌生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，比較容易發(fā)生感染，引起各種疾病。因此，月經(jīng)期應(yīng)注意保健，應(yīng)怎樣保健呢?(讓學(xué)生把書上的6點(diǎn)畫起來(lái)，并理解)。D、什么樣的月經(jīng)才是正常的①一般為3-5天。延長(zhǎng)至7天也不算有病。②一般28天左右來(lái)一次月經(jīng)，如果間隔到21或40天，但只要每個(gè)月都差不多也屬正常。③月經(jīng)看上去顏色發(fā)暗，不易凝成血塊，如果來(lái)得特別多，有血塊，就要看醫(yī)生。④開始時(shí)期不規(guī)則也屬正常。E、來(lái)月經(jīng)時(shí)應(yīng)怎樣處理①開始一、兩天可用加長(zhǎng)型衛(wèi)生巾(出示此種衛(wèi)生巾)②以后可以用普通衛(wèi)生中(出示)③晚上用夜用型衛(wèi)生巾(出示)④可以用干爽網(wǎng)面的絲薄衛(wèi)生巾(做絲薄實(shí)驗(yàn))〖HT5H〗三、小結(jié)(指著板書小結(jié))四、質(zhì)疑板書一、什么是青春期：月經(jīng)初潮二、青春期有什么特點(diǎn)：①月經(jīng)初潮②乳房隆起③皮下肪肪增多④皮膚細(xì)嫩⑤骨盆逐漸變寬大三、月經(jīng)是怎樣形成的。四、月經(jīng)期衛(wèi)生。五、什么樣的月經(jīng)才正常。六、月經(jīng)來(lái)時(shí)應(yīng)怎樣處理。二、

女性青少年心理衛(wèi)生的要?jiǎng)t

1、善于控制自己情緒。

2、培養(yǎng)自信心。

3、社交要慎重。

4、防止猜疑與嫉妒。

5、樹立高尚的審美觀。第3節(jié)走向成熟教案德清二中吳明霞教學(xué)內(nèi)容第3節(jié)走向成熟內(nèi)容分析（教材處理）本課節(jié)，圍繞進(jìn)入青春期的男女學(xué)生身體上的變化，指出什么是第二性征。青春期出現(xiàn)的一些疑惑不解的、羞于啟齒的問(wèn)題教師應(yīng)給與科學(xué)的解釋和正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生健康地度過(guò)青春期。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道人的發(fā)育所要經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)期，知道青春期發(fā)育的特點(diǎn)。過(guò)程與方法通過(guò)多錄像的播放，使得學(xué)生了解什么是月經(jīng)和遺精。并且了解青春期衛(wèi)生保健的重要性。觀察圖片和結(jié)合自身的發(fā)育特點(diǎn)來(lái)說(shuō)出青春期的特點(diǎn)。情感、態(tài)度及價(jià)值觀初步樹立正確的性道德觀，并認(rèn)識(shí)到科學(xué)的性知識(shí)和正確的性道德觀對(duì)身心健康的深遠(yuǎn)意義。教學(xué)重點(diǎn)青春期發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)了解青春期的身心變化，加強(qiáng)衛(wèi)生保健教學(xué)用具課前讓學(xué)生做有關(guān)青春期的問(wèn)卷調(diào)查，準(zhǔn)備好圖片和青春期的錄像片，和青春期有關(guān)的教育片。情境設(shè)置情境一：（看人生各階段成長(zhǎng)圖）人的一生要經(jīng)過(guò)幾個(gè)生長(zhǎng)期？你已經(jīng)經(jīng)歷了那幾個(gè)生長(zhǎng)期，正處什么時(shí)期？情境二：你近來(lái)從自己和同學(xué)的身上感受和觀察到某些變化了嗎？（身體變化、心理變化）情境三：（看人體的生長(zhǎng)曲線圖并討論）人在哪二個(gè)時(shí)期生長(zhǎng)最快？青春期人的體重和身高如何變化？情境四：看人體青春期和兒童期的對(duì)比圖并結(jié)合自身的發(fā)育特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)青春期的發(fā)育特點(diǎn)。情境五：（錄像）遺精及其原因，月經(jīng)來(lái)潮的原因及經(jīng)期衛(wèi)生。情境六：請(qǐng)談?wù)勥M(jìn)入青春期后你的心理上的變化。教學(xué)過(guò)程邊教邊悟情境一：（看人生各階段成長(zhǎng)圖）人的一生要經(jīng)過(guò)幾個(gè)生長(zhǎng)期？你已經(jīng)經(jīng)歷了那幾個(gè)生長(zhǎng)期，正處什么時(shí)期？學(xué)生討論回答：小結(jié)：青春期是從童年到成年的過(guò)渡階段。女孩13—14歲進(jìn)入青春期，男孩一般玩二年。情境二：你近來(lái)從自己和同學(xué)的身上感受和觀察到某些變化了嗎？（身體變化、心理變化）學(xué)生小結(jié)回答：教師小結(jié)，完成下列內(nèi)容：情境三：（看人體的生長(zhǎng)曲線圖并討論）人在哪二個(gè)時(shí)期生長(zhǎng)最快？青春期人的體重和身高如何變化？學(xué)生回答：小結(jié)：兒童期和青春期。青春期，學(xué)生的身高和體重迅速上升。情境四：看人體青春期和兒童期的對(duì)比圖并結(jié)合自身的發(fā)育特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)青春期的發(fā)育特點(diǎn)。學(xué)生回答。小結(jié)：情境五：（錄像）遺精及其原因，月經(jīng)來(lái)潮的原因及經(jīng)期衛(wèi)生。學(xué)生觀看思考并回答：情境六：請(qǐng)談?wù)勥M(jìn)入青春期后你的心理上的變化。說(shuō)明：對(duì)疑惑不解的問(wèn)題要詢問(wèn)、求教，求得指導(dǎo)幫助，以獲得適合自己發(fā)育水平的性知識(shí)，從而正確對(duì)待身心變化，因?yàn)樾灾R(shí)是一門科學(xué)知識(shí)，不應(yīng)回避；在人際交往中，要做到自尊、自愛(ài)。學(xué)會(huì)培養(yǎng)自控能力??！課堂小結(jié)：青春期的身體變化：（1）形態(tài)、功能發(fā)育：身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。另外，體重顯著增加。差異以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強(qiáng)。（分析、理解等能力迅速提高；心臟重量增加；肺活量顯著增大。（2）出現(xiàn)第二性征。（3）標(biāo)準(zhǔn)是遺精和月經(jīng)。課內(nèi)作業(yè)：《新生命的誕生》教案德清二中張麗背景分析《新生命的誕生》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《科學(xué)》（浙教版）第二冊(cè)。教材著重闡述了生命的由來(lái)問(wèn)題，即人的生殖健康教育問(wèn)題。在社會(huì)風(fēng)俗和傳統(tǒng)習(xí)慣中，本節(jié)內(nèi)容被認(rèn)為是比較穩(wěn)秘，難以直言的。但在當(dāng)前形勢(shì)下，據(jù)市計(jì)生委調(diào)查結(jié)果分析，中學(xué)生對(duì)初次月經(jīng)來(lái)潮或遺精有充分準(zhǔn)備的只占4.42%，有點(diǎn)準(zhǔn)備的30.47%，根本不懂的占46.28%，還有16.51%存在恐懼心理，這些都與青少年獲取生殖健康相關(guān)知識(shí)的匱乏直接相關(guān)，而學(xué)生現(xiàn)有的性知識(shí)主要從報(bào)刊、雜志（47.44%）和同學(xué)相互交流（47.21%）中獲得，而從學(xué)校教育獲得的比例僅為16.74%，況且我市青少年的性生理成熟期普遍提前。同時(shí)，學(xué)生在心理特征上，他們正值青春發(fā)育期，雖對(duì)動(dòng)植物的生殖現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，但對(duì)人類的生殖知識(shí)是零散或朦朧的，對(duì)性的認(rèn)識(shí)充滿神秘感和好奇心，但其思想觀念的可塑性大，也容易突破，因此，把生殖、發(fā)育的相關(guān)知識(shí)放在七年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)，比放在八、九年級(jí)學(xué)習(xí)效果更好，更有緊迫性。這種安排是符合學(xué)生生理和心理需求，也符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。設(shè)計(jì)理念根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“面向全體學(xué)生，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理科學(xué)信息能力和分析解決問(wèn)題的能力?！倍跻粚W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已基本適應(yīng)了新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，已初步具有口頭表達(dá)能力，調(diào)查和收集處理信息的能力。通過(guò)學(xué)生觀看錄像，收集有關(guān)“受精和胚胎發(fā)育”的信息資料，營(yíng)造富有情趣的問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生探討的欲望，引起學(xué)生的互動(dòng)和共鳴，實(shí)現(xiàn)資源共享，知識(shí)互補(bǔ)。同時(shí)，學(xué)生在采用小組合作的學(xué)習(xí)方式中，在展示交流結(jié)果時(shí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的能力。也讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)探究本身需要與人團(tuán)結(jié)協(xié)作，善與他人進(jìn)行交流，從而獲得合作交流的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)別男女生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能識(shí)別卵子和精子，描述受精過(guò)程描述胚胎發(fā)育過(guò)程能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力及搜集處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：1、通過(guò)觀察，討論等活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。養(yǎng)成善于質(zhì)疑、探索的思維品質(zhì)。2、通過(guò)與自己父母、師生間、生生間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的精神，增強(qiáng)學(xué)生珍愛(ài)生命和尊重父母的情感意識(shí)。課時(shí)安排（2課時(shí)）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，預(yù)測(cè)教學(xué)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理措施。搜集相關(guān)資料，自制多媒體教學(xué)課件，借閱有關(guān)人的受精和胚胎發(fā)育的信息資料。學(xué)生準(zhǔn)備搜集人受精和胚胎發(fā)育的資料網(wǎng)上查閱試管嬰兒和克隆人之爭(zhēng)的資料回家問(wèn)父母三個(gè)問(wèn)題我是從哪兒來(lái)媽媽懷孕時(shí)的感受媽媽懷孕多少個(gè)月才生下我教學(xué)流程（第二課時(shí)）一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 師：記得我們小時(shí)候，經(jīng)常會(huì)問(wèn)媽媽自己是從哪里來(lái)，媽媽是怎么說(shuō)的？（電腦展示一位新生兒的誕生和他的一陣啼哭，課堂氣氛一下就活躍起來(lái)，學(xué)生紛給舉手各抒己見(jiàn)）生：媽媽說(shuō)我是從大山里撿來(lái)的。生：爸爸說(shuō)我是從肚臍眼里蹦出來(lái)的。生：我是從媽媽肚子里生出來(lái)的。（師生同笑）師：看來(lái)同學(xué)們知道父母是“哄你們的”，那我們今天就從科學(xué)的角度了解一下人的生殖過(guò)程。（電腦展示字幕：新生命的誕生）[學(xué)生一方面對(duì)人的生殖有一定的神秘感，渴望了解這方面的知識(shí)，另一方面往往又懷有羞怯的心情，教師應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生這樣的心理活動(dòng)，應(yīng)針對(duì)性地設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)的引入方式，巧妙地打破學(xué)生礙于面子不敢大膽學(xué)習(xí)的心理，使學(xué)生自然地進(jìn)入情境，融入到課堂氛圍的輕松愉快，縮短師生間的情感距離]二、以問(wèn)激思，收獲新知師：我想請(qǐng)大家先看一段錄像資料，邊看邊思考幾個(gè)問(wèn)題，想想還有什么疑惑的地方。（多媒體展示：精卵結(jié)合，胚胎發(fā)良，胎兒分娩的過(guò)程）教師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)問(wèn)題公布如下：精子和卵子是在什么地方相遇，它們相結(jié)合的細(xì)胞叫什么？胚胎發(fā)育的場(chǎng)所在哪里？條件是什么？在胚胎發(fā)育的過(guò)程中，什么時(shí)期形成各內(nèi)臟器官？通過(guò)你收集的資料，說(shuō)出哪些因素可以影響胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育？聯(lián)系生活中觀察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題。（學(xué)生看得津津有味，專心致專，看完錄像后，互相竊竊私語(yǔ)）[多媒體動(dòng)畫，音響等媒體的生動(dòng)活潑，感染力強(qiáng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精神振奮，通過(guò)這些問(wèn)題的引導(dǎo)，更激發(fā)了學(xué)生的思維活動(dòng)。]師：通過(guò)錄像中生殖過(guò)程的介紹，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，各小組派代表交流你們的討論結(jié)果。三、群體互動(dòng)，合作交流在教師的主持下，學(xué)習(xí)小組對(duì)各個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師適時(shí)地加以肯定或鼓勵(lì)，如點(diǎn)頭贊賞，口頭表?yè)P(yáng)等。在學(xué)生回答問(wèn)題之后，其他學(xué)生可以提出不同的觀點(diǎn)加以交流、評(píng)述及提出新的問(wèn)題。學(xué)生分組討論——A組學(xué)生代表：我們組知道了精子和卵子相遇的地方是輸卵管，卵子和精子結(jié)合的過(guò)程叫做受精作用。我們還知道胚胎發(fā)育的場(chǎng)所在女性的子宮里，胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)靠胎盤提供。但我們組的同學(xué)提到在農(nóng)村里，有些父母要做節(jié)育手術(shù)，是怎么一回事？什么時(shí)候形成各組織、內(nèi)臟、器官，我們還不知道，有哪幾個(gè)組的同學(xué)知道，請(qǐng)告訴我們。[由于學(xué)生理解能力參差不齊，因此，采用學(xué)生之間相互答疑的方式，提高學(xué)生的交流能力，達(dá)到知識(shí)互補(bǔ)，共同提高的目的。]B組的學(xué)生代表：據(jù)我資料查詢知道：有些人做節(jié)育手術(shù)，其實(shí)是對(duì)女性來(lái)說(shuō)結(jié)扎輸卵管，不讓精子與卵子相遇，男性來(lái)說(shuō)是結(jié)扎輸精管，不讓精子排出，這樣就不會(huì)生小孩子。我們組還知道，各種組織，內(nèi)臟，器官是在胚胎發(fā)育的初期形成的。我們聯(lián)想到，在我們身邊有婦女懷孕，她的長(zhǎng)輩們就要告訴她不要感冒，不要亂吃東西，可能是怕影響胚胎發(fā)育吧。C組的學(xué)生代表：是的，有些資料上報(bào)道：在婦女懷孕期間服用了某些抗生素藥，或者吸煙、酗酒、吸毒，會(huì)導(dǎo)致胎兒畸形，生出“三體綜合癥”的孩子。（此時(shí)，學(xué)生拿出他們收集的資料讀給其他同學(xué)聽(tīng)，從而達(dá)到資源共享的目的）[學(xué)生獲得了這些知識(shí)后，為將來(lái)成年后組成家庭，優(yōu)生優(yōu)育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感打下了良好的基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)現(xiàn)代公民的生物科學(xué)素養(yǎng)。]又有學(xué)生發(fā)言：我們組在討論中還提出了一些新問(wèn)題無(wú)法解答，需要其他組知道的同學(xué)或老師幫助解答（一位同學(xué)爭(zhēng)著舉手提問(wèn)）生：胎兒吃什么生：胎兒的性別是在胚胎發(fā)育的什么時(shí)期形成？生：雙胞胎和多胞胎是怎樣形成的？生：連體嬰兒是怎樣形成的？生：雙胞胎共有一條臍帶，還是各有一條臍帶？生：為什么胎兒的頭朝下（一連串的問(wèn)題，一陣陣的討論，同學(xué)們熱情高漲，興趣很濃，這時(shí)候，知道答案的同學(xué)紛紛拿出資料舉手發(fā)言）[教師的問(wèn)題是假設(shè)的問(wèn)題，學(xué)生的問(wèn)題才是真問(wèn)題，創(chuàng)造輕松，愉快的氣氛，激勵(lì)學(xué)生敢想，敢問(wèn)，提出與眾不同的問(wèn)題，可激發(fā)學(xué)生的探究興趣和欲望]生：胎兒不能吃，不是吃什么，是通過(guò)胎盤從母體中吸收氧氣和養(yǎng)料，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出CO2和代謝廢物的……（有些問(wèn)題，學(xué)生中也回答不來(lái)，我在備課時(shí)沒(méi)有考慮到，同學(xué)們都把目光投向了我，期待著我做出滿意答案，其實(shí)我也不知所措，既沒(méi)看見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。）師：（立刻鎮(zhèn)靜）這些問(wèn)題提得真好，把老師也難住了，既然我們大家都不知道，那我們就留在課后查閱資料吧。四、拓展延伸，應(yīng)用知識(shí)師：靠男女生殖系統(tǒng)，自然孕育出后代是最自然的事情，可有一些婦女由身體原因一直不能生育，你能利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，幫助他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？生：可以用試管嬰兒技術(shù)（并介紹試管嬰兒知識(shí)）（多媒體播放兩幅試管嬰兒的照片，讓學(xué)生看到科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶）生：還可用克隆的辦法（介紹克隆人之爭(zhēng)議）師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劕F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在社會(huì)生活中的利與弊。生：可以幫助不孕夫婦，得到自己的孩子。生：我談弊端，在網(wǎng)上看到，有的試管嬰兒有兩個(gè)母親，無(wú)法判斷他該隨哪個(gè)母親生活。生：我覺(jué)得很矛盾，既然要實(shí)行計(jì)劃生育，那么不能生育的夫婦，不要生育了，為什么還要研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)幫助他們生育呢？（學(xué)生爭(zhēng)論不休，教師適當(dāng)引導(dǎo)）[在自我表現(xiàn)欲的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生嘗到了交流成功的喜悅，活躍了學(xué)生的思維，讓學(xué)生頭腦中不同的觀點(diǎn)在課堂上有效地碰撞，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得以鞏固和內(nèi)化，而且做到了知識(shí)的遷移，拓寬了知識(shí)范圍，實(shí)現(xiàn)了感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍和升華。]五、感悟生活，知識(shí)升華師：課前老師讓大家回家訪問(wèn)媽媽。那么，現(xiàn)在你如何看待懷孕、分娩的過(guò)程？生：媽媽懷孕時(shí)經(jīng)常嘔吐，吃不下飯，很辛苦，我要經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。生：媽媽說(shuō)好生我時(shí)很痛苦，現(xiàn)在我還不能做別的，我只有好好學(xué)習(xí)。生：是的，《大眾醫(yī)學(xué)》書上說(shuō)，母親臨產(chǎn)前受陣痛次數(shù)達(dá)18000次。（此時(shí)，多媒體展示著名科普影片《宇宙和人》中的一段解說(shuō)詞：腦容量的快速增加顯然是給人類的生育帶來(lái)很大的痛苦，人類的分娩因?yàn)閶雰旱念^顱太大而在哺乳動(dòng)物中最艱難的。智能生命和生殖器官的不匹配，幾乎完全是由人類的女性默默地忍辱負(fù)重地承受了。或者說(shuō)，人類的進(jìn)步，是因?yàn)槲覀冇袌?jiān)強(qiáng)的母親。”）最后（多媒體展示）讓我們?cè)?月的母親節(jié)里，向我們偉大的母親以最為誠(chéng)摯的敬意）（此時(shí)全班嘩然，對(duì)母親肅然起敬，課堂氣氛又推向一個(gè)高潮）[讓學(xué)生在課堂上有更多地機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己親身體驗(yàn)的情感，知識(shí)才能夠真正從書本、網(wǎng)絡(luò)，從教師的頭腦中走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，真正內(nèi)化為自己的財(cái)富，真正具有遷移價(jià)值。]教學(xué)反思1、在課改前，每傳播這部分知識(shí)時(shí)，常常是學(xué)生感到害羞，教師難于啟齒，通常采用學(xué)生自學(xué)保守式教學(xué)方法，更使學(xué)生對(duì)性的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了神秘感。課改后，教學(xué)的理念變了，要讓學(xué)生在課堂上積極參與交流，就是督促學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料的信息，去關(guān)注他們所要關(guān)注的問(wèn)題，喚醒了他們的主體意識(shí)，思維活躍了，想象豐富了，個(gè)性也表現(xiàn)出來(lái)，由害羞不敢說(shuō)發(fā)展到暢所欲言，由課內(nèi)知識(shí)延伸到課外，學(xué)生獲得信息的能力，交流討論，語(yǔ)言表達(dá)的能力都提高了，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力的要求。提出問(wèn)題是進(jìn)行科學(xué)探究的核心，在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要積極地鼓勵(lì)，激發(fā)和啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處在于激活了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生觀察，搜集信息資料，關(guān)注生活現(xiàn)象，主動(dòng)的思考問(wèn)題，提出問(wèn)題，這種探究性的學(xué)習(xí)方式在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷質(zhì)疑就是體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的最好證明。學(xué)生的提問(wèn)是可喜的，但同時(shí)對(duì)教師也有“可怕”之處，教師隨時(shí)要面對(duì)突如其來(lái)的尷尬局面。例如，對(duì)學(xué)生的觀察力估計(jì)過(guò)低，課堂中出現(xiàn)了學(xué)生提出教師難以回答的問(wèn)題。因此，第一：教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的思想，和學(xué)生同步學(xué)習(xí)，和新課程同步增長(zhǎng)。第二，要試著用學(xué)生的思維方式來(lái)思考問(wèn)題，提出問(wèn)題，以利于引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生提出更多的問(wèn)題。第三，也可以明白地告訴學(xué)生，這個(gè)問(wèn)題，可留在課后去查資料或在以后的生活中繼續(xù)關(guān)注這類問(wèn)題。這樣處理，緩解了課堂上的尷尬局面。又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究沒(méi)有結(jié)束，體現(xiàn)出新課程理念中提出的培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的欲望和能力的目標(biāo)。新生命的誕生教案德清二中蔡鳳山教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

2、了解人類的受精過(guò)程

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行性生理、性心理和性道德教育

教學(xué)重點(diǎn)：

在性生理教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生性心理、性道德的教育教學(xué)方法：引導(dǎo)、探究、講授法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、引入

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道人和動(dòng)物的一生要經(jīng)過(guò)出生、生長(zhǎng)發(fā)育、生殖、死亡等生長(zhǎng)時(shí)期。人類是屬于哺乳動(dòng)物，是胎生的。那么，被胎生出來(lái)的小寶寶是怎么來(lái)的呢你知道嗎？我們是怎么形成并來(lái)到這個(gè)世界上的？

今天我們就來(lái)一起研究這個(gè)問(wèn)題來(lái)。

2、精子和卵子

師：要了解新生命的誕生，首先從一個(gè)細(xì)胞開始。大家已經(jīng)知道，新生命都是從一個(gè)細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來(lái)的，那受精卵細(xì)胞是怎樣的？（展示受精卵細(xì)胞圖片）指出，這就是受精卵細(xì)胞。而這個(gè)新生命的開始——受精卵又是如何產(chǎn)生的呢？

生：是精子和卵子相互結(jié)合產(chǎn)生的

師：精子和卵細(xì)胞的名詞我經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，但我不知道精子和卵細(xì)胞的形態(tài)與結(jié)構(gòu)到底是怎樣的？你能否描述精子和卵細(xì)胞的形態(tài)與結(jié)構(gòu)嗎？請(qǐng)學(xué)生描述。若學(xué)生無(wú)法描述則觀看精子和卵細(xì)胞的圖片，來(lái)描述他們的形態(tài)。這只是精子和卵細(xì)胞的形態(tài)。那他們的結(jié)構(gòu)是怎樣的的？請(qǐng)大家看書P77，圖3-8，3-9然后向大家介紹精子和卵的結(jié)構(gòu)。最后完成精子和卵細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)對(duì)照表。

（1）基本結(jié)構(gòu)相同，有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（含有遺傳物質(zhì)）組成

（2）大小懸殊，卵是人體中最大的細(xì)胞，直徑約為0.1毫米，精子約為0.05毫米長(zhǎng)，在顯微鏡下才能看到。

（3）形狀不同，卵是球形的，而精子象只小蝌蚪，大的那頭叫頭部，還有一條尾巴，精子就是利用這條長(zhǎng)尾才能靈活游動(dòng)，有利于受精作用的進(jìn)行。

（4）……小結(jié)：精子和卵基本結(jié)構(gòu)相同，有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)）組成，但大小懸殊，形狀不同。你知道，這具有獨(dú)特結(jié)構(gòu)的精子與卵細(xì)胞在哪里形成？是如何形成的？

3、人的生殖系統(tǒng)

生：男性和女性的生殖系統(tǒng)里面形成的

師：那男性生殖系統(tǒng)與女性生殖系統(tǒng)有哪些結(jié)構(gòu)與功能，使其成為生殖細(xì)胞的誕生地呢？（1）男性生殖系統(tǒng)（展示男性生殖系統(tǒng)，請(qǐng)大家通過(guò)閱讀課本圖3-10指出男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)）包括睪丸、輸精管、精囊、前列腺等器官。指出他們的作用。睪丸是男性主要性器官，能產(chǎn)生精子分泌雄性激素，一個(gè)壯年男性每日可產(chǎn)生上億個(gè)精子。輸精管：輸送精子的通道精囊：分泌粘液，儲(chǔ)存精子和粘液前列腺：分泌粘液陰莖：有尿道，能排精（2）女性生殖系統(tǒng)（展示女性生殖系統(tǒng)，請(qǐng)大家通過(guò)閱讀課本圖3-10指出女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)）包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等器官。卵巢：有兩個(gè)，位于腰的下方，身體的兩側(cè)各一個(gè)。是產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官。女性到青春期發(fā)育期間，卵巢開始形成成熟的卵細(xì)胞。成年女性大約每個(gè)月會(huì)排出一個(gè)成熟的卵細(xì)胞。輸卵管：卵細(xì)胞的通道子宮：胚胎發(fā)育的場(chǎng)所陰道：精子進(jìn)入及胎兒產(chǎn)出的通道。了解了男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)之后，你能告訴我男性生殖系統(tǒng)最主要的功能是什么？產(chǎn)生精子與雄性激素；女性生殖系統(tǒng)最主要的功能是什么？產(chǎn)生卵細(xì)胞與雌性激素。師：知道了精子是由男性生殖系統(tǒng)里的睪丸產(chǎn)生的，卵是由女性生殖系統(tǒng)里的卵巢產(chǎn)生的，我想同學(xué)一定會(huì)問(wèn)，精子和卵子又是怎么結(jié)合在一起的呢？

生：笑……

4、受精

師：男性產(chǎn)生的精子怎么會(huì)到女性的輸卵管里去了呢？當(dāng)人長(zhǎng)到一定的年齡，一方面為了社會(huì)種族延續(xù)的需要，另一方面由于生理的需要，男女雙方就會(huì)戀愛(ài)、結(jié)婚，結(jié)婚后發(fā)生兩性行為，這樣男性的精子便通過(guò)女性的陰道進(jìn)入女性的體內(nèi)。進(jìn)入女性體內(nèi)的精子有上百萬(wàn)個(gè)（上百萬(wàn)個(gè)什么概念大家都已經(jīng)在數(shù)學(xué)里面學(xué)過(guò)了吧，想不到會(huì)有這么多吧），精子朝各個(gè)方向游動(dòng)，有些精子便會(huì)進(jìn)入到輸卵管里面。然后這些精子會(huì)進(jìn)入女性的輸卵管，與女性卵巢排出的卵結(jié)合，這個(gè)過(guò)程就叫受精。精子和卵結(jié)合后，就形成了我們生命最基礎(chǔ)的細(xì)胞——受精卵精子從男性生殖器官排出的過(guò)程，稱為射精。每次射精可有2～5毫升的精液排出，內(nèi)含2～5億個(gè)精子。精液呈乳白色，有一種特殊的腥味，屬堿性。精子如果生活在堿性環(huán)境中，則朝氣蓬勃、充滿活力。若生活在酸性環(huán)境中，則委靡不振，活力大大下降，甚至死亡。性交時(shí)，精液射入女子陰道，開始從陰道到子宮的征程。由于女子陰道的酸性環(huán)境不利于精子生存，所以大部分精子在射精后不久就死亡，只有一小部分精子能夠通過(guò)子宮口進(jìn)入子宮腔。大約經(jīng)過(guò)1～2小時(shí)，這些精子到達(dá)輸卵管外1/3處，與卵子相遇，并爭(zhēng)先恐后向卵子表示愛(ài)情。可卵子到底接受誰(shuí)的求愛(ài)呢？這就看哪個(gè)精子本領(lǐng)大了，最有本事的精子就是卵子所選擇的如意“郎君”。

師：下面我們來(lái)看一下用動(dòng)畫展示受精的過(guò)程，然后請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述一下這個(gè)精子旅行的過(guò)程。生：精子經(jīng)過(guò)陰道、子宮到達(dá)輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。那大家想一下，精子會(huì)進(jìn)入卵的哪個(gè)結(jié)構(gòu)里面呢？

生：細(xì)胞核，因?yàn)槔锩婧羞z傳物質(zhì)每一個(gè)人的生命最初的一剎那，都是從精子進(jìn)入卵子時(shí)開始的。在微觀世界里，這個(gè)時(shí)刻充滿了神秘的光輝，至今人類科學(xué)家也弄不明白為什么是這一個(gè)而不是另一個(gè)精子能進(jìn)入卵子，在精子向卵子發(fā)出的信號(hào)中包含著什么樣的信息。精子進(jìn)入卵子這個(gè)過(guò)程叫做受精，是在輸卵管里面發(fā)生的。成熟的卵子由卵巢排出來(lái)之后，在輸卵管里，等待著精子的到來(lái)。精子在性交后約１小時(shí)從陰道經(jīng)過(guò)子宮進(jìn)入輸卵管。受精大概是在排卵的24小時(shí)之內(nèi)發(fā)生的。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅途，精子從最初進(jìn)入陰道的幾億個(gè)，到剩下不多的來(lái)到卵子周圍，而一旦有一個(gè)精子進(jìn)入卵子，卵的外層就會(huì)立即發(fā)生變化，使其精子不能進(jìn)入。在受精卵中，精子的23個(gè)染色體與卵子的23個(gè)染色體結(jié)合，使胚胎擁有人體所需的46個(gè)染色體。染色體決定新生命的遺傳特征，包括新生命的性別，并指導(dǎo)其生長(zhǎng)發(fā)育。師：對(duì)，這樣我們?nèi)司陀辛诉z傳性。受精卵其實(shí)是一個(gè)細(xì)胞，它是在輸卵管里面形成的；受精卵形成后，便開始分裂，但輸卵管太細(xì)，受精卵沒(méi)法在這里發(fā)育成為胎兒，只能到子宮中去。子宮可以隨著胎兒長(zhǎng)大，可以滿足胚胎發(fā)育的需要。