《熱血教師》觀后感

《熱血教師》觀后感常常聽到同事們叫張教師為熱血教師，什么是熱血教師呢？從網(wǎng)上找到了這部電影《熱血教師》。電影《熱血教師》是依據(jù)美國“最正確教師”獲得者羅恩·克拉克的故事改編的，影片以真實(shí)感人的例子敘述了克拉克教師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見解。劇中的克拉克教師信念十足、幽默幽默、精力充足、富有朝氣，他擅長捕獲教育時(shí)機(jī)，擅長用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。

一個(gè)帶著金絲邊眼鏡，領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的，可眼睛里卻是熱力四射的光線的男人克拉克，是連續(xù)四年成績第一的小學(xué)教師，就在原學(xué)校為他進(jìn)行慶?；顒?dòng)的時(shí)候，他卻毅然選擇離開。他已經(jīng)把事業(yè)做到了巔峰，為什么不留下來享受光環(huán)呢？我想起了記者采訪劉墉：“你為什么能在許多領(lǐng)域獲得勝利呢？”劉墉淡淡一笑：“這就像登山，當(dāng)一項(xiàng)事業(yè)勝利了就好比走到山頂，無限風(fēng)光盡收眼底，可是只是觀察這一座山的風(fēng)景；要想見識(shí)更多的美景，必需下山，然后重新上山。這就是我為什么不斷勝利又不斷放棄的緣由，由于我想看到更多的風(fēng)景?！倍嗝春啙嵜靼椎牡览戆?！可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢？誰敢啊？萬一失敗了怎么辦？別人會(huì)稱贊的！放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什么樣的話都會(huì)蜂擁而至，鋪天蓋地！令人無法招架！人言可畏啊！即使我們想要改革，也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。究竟我們生活的環(huán)境不是真空！我們要吃飯，面對(duì)著今日考評(píng)，明天競爭上崗，分已經(jīng)變成血盆大嘴，隨時(shí)預(yù)備吞噬弱者！教師們的精力已經(jīng)備受熬煎，能保證順當(dāng)退休！誰還會(huì)像克拉克那樣主動(dòng)放棄光環(huán)，重新開頭！承受一個(gè)前途未卜的挑戰(zhàn)！凡夫俗子真的不敢做！可是，克拉克毅然做了，我想，有兩個(gè)緣由：首先他有悲天憫人的大胸懷，想挽救社會(huì)；更為重要的是他想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，追趕人生中最渴望的東西。看來他已經(jīng)把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)了！但凡把工作當(dāng)作事業(yè)的人都會(huì)勝利！

克拉克用他的堅(jiān)韌和急躁慢慢贏得了學(xué)生的信任和敬重。一個(gè)一個(gè)小故事，向觀眾呈現(xiàn)了克卡克為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好所付出的努力，我們可以看到新奇的教學(xué)方法給學(xué)生帶來的奇妙變化，更感受到了克拉克的人格魅力、積極樂觀的態(tài)度以及豐富的內(nèi)心世界。

克拉克究竟也是一個(gè)凡人，在遇到挫折、心煩意亂時(shí)，也會(huì)很生氣，也曾流露出辭職不干的想法，不過他究竟是喜愛教育的，同時(shí)又是一個(gè)不服輸、布滿熱忱、富有制造力的人。他堅(jiān)信他的學(xué)生都是好孩子！每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純凈的、和善的。他們需要的是愛、是關(guān)心、理解和幫忙，所以，他對(duì)每一位學(xué)生都毫無保存地付出自己的愛心和急躁，并努力采納大家樂于承受的方式來轉(zhuǎn)變大家。

看完《熱血教師》，我深深地體會(huì)到，優(yōu)秀教師的心靈其實(shí)是相通的。盡管是美國的最正確的教師，克拉克身上表現(xiàn)出來的責(zé)任心、愛心、恒心以及教學(xué)中不斷創(chuàng)新的精神也都是值得我們學(xué)習(xí)的。

《熱血教師》觀后感2

克拉克作為一名教師，無疑是精彩的。在他的一系列精彩的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我非常佩服：

一、敢于理解挑戰(zhàn)。、

教師都喜愛聰慧的學(xué)生，由于聰慧的學(xué)生簡單教，好治理。但克拉克卻是一個(gè)喜愛理解挑戰(zhàn)的教師，就像他自我說的，“敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)”。他自我非常明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級(jí)，這是一群來自社會(huì)底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生，他們?cè)诮淌依镔€博打架跳舞化裝，公然向教師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上談天，完全無視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……也就是說，他們自我也已經(jīng)把自我放棄了。應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動(dòng)向校長懇求，要求去教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。

二、巧用方法，教好學(xué)生。

有一句話大家以往爭議了好久“沒有教不好的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師。”我想，在那里，表達(dá)的就是一個(gè)方法問題。方法對(duì)頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì)更多?？死嗽诮逃@一群孩子的過程中，想盡方法，甚至兵行險(xiǎn)著。這一連串的方法中，到處表達(dá)著他的聰慧和才智，更表達(dá)了他對(duì)學(xué)生的深摯的愛。他還沒有開頭上課，就已經(jīng)進(jìn)展家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學(xué)生們漸漸信服了他這位教師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向?qū)W生證明，努力了，一切皆有可能。他用懲處自我的方式(喝牛奶)來贏得孩子的仔細(xì)聽講，雖然自我差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了上課?！米晕业膼坌呐c才智，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與和善關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長，給他們自信。最終，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)勝利了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。

三、不言放棄，直至勝利。

大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅(jiān)持下去，就有勝利的可能。同樣的，在教育孩子(特別是特別孩子)的過程中，假如我們能夠長期堅(jiān)持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會(huì)由于各種各樣的緣由，沒有堅(jiān)持，所以教育的效果也就不是非常明顯。在克拉克的教育教學(xué)過程中，他也曾想到過放棄，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最終他還是堅(jiān)持下來，并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是非常有急躁，處理非常細(xì)致。最終贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了勝利。

我想，一個(gè)教師，只要專心去愛孩子，教孩子，會(huì)有方法的!孩子也會(huì)帶給你更多的歡快和驚喜!

《熱血教師》觀后感3

看完這部電影，內(nèi)心的想法好多，作為一名新時(shí)代的教育工，社會(huì)，各家庭都給予了太多的使命和壓力，經(jīng)常把孩子的勝利教育歸功于家庭、基因，而把失敗的教育歸咎于教師。自己本身就對(duì)“問題生”毫無方法，認(rèn)為假如不是父母協(xié)作教師，共同努力根本不行能有什么成效。但是克拉克先生卻用自己的努力和才智勝利轉(zhuǎn)變了太多“問題生”的命運(yùn)。讓我不得不感慨，沒有教不會(huì)學(xué)生，只有不會(huì)教的教師。

美國的教育自由、開放，克拉克先生的每一個(gè)學(xué)生都比中國的孩子難管，他們有思想、有人權(quán)、有各種各樣的問題。和克拉克先生的學(xué)生比起來，我的學(xué)生還是聽話的多，我會(huì)努力教育的，但是成效不大會(huì)打擊到我，家長的不理解會(huì)讓我放棄的。而克拉克先生所作的一切真的值得我去學(xué)習(xí)，去敬重。

1、說話算數(shù)。為吸引學(xué)生留意力，只要教室內(nèi)保持15秒寧靜，他就喝一瓶酸奶，學(xué)生們抱著看笑話的心態(tài)，堅(jiān)持了一節(jié)課寧靜聽講，固然克拉克先生也真的喝完了滿滿一桌子的酸奶。我想學(xué)生們也從開頭的看喧鬧變成了仔細(xì)聽講和心疼教師吧。

2、我們是一家人?？死讼壬磸?fù)強(qiáng)調(diào)我們是一家人，也只有一家人才會(huì)真心的盼望你好，真心的共同努力。我也在我的課堂上強(qiáng)調(diào)這種家的感覺，合作的意識(shí)，當(dāng)我布置完一個(gè)操作，我鼓舞學(xué)生不準(zhǔn)說：“我完成了”而要說“我們完成了”。

3、激發(fā)興趣。好的教師就是應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，克拉克先生用學(xué)會(huì)跳雙繩來交換學(xué)生學(xué)習(xí)，克拉克先生學(xué)會(huì)了，學(xué)生們也更喜愛克拉克了?？死讼壬衙绹鴼v史編成rap學(xué)生們興趣來了，記憶也更深刻了。在學(xué)生成績提高后，克拉克先生帶著學(xué)生去看話劇，拉近了學(xué)生、家長的距離，更確定了自己是個(gè)好教師。

4、堅(jiān)持究竟，永不放棄。對(duì)學(xué)生的教育不怕學(xué)生不聽話，就怕家長不協(xié)作。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí)，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，其次天還到學(xué)校無理要求開除教師；面對(duì)這么可惡的家長，克拉克竟然還安靜地做工作。其次次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降落時(shí)他蜷縮在街上；克拉克找到了喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里。克拉克先生對(duì)學(xué)生永不放棄的態(tài)度感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，也給學(xué)生們?cè)S多信念。

正是由于克拉克先生真心的愛每個(gè)學(xué)生，才會(huì)做出這么多感人的事跡，轉(zhuǎn)變了每一個(gè)受教育的人，真正讓人感受到了教師的宏大。有了典范，有了方法，我還有什么理由不好好努力去愛我的學(xué)生，讓他們也以有我這樣的教師為榮呢。

《熱血教師》觀后感4

影片中，明顯克拉克教師是一位特別優(yōu)秀的教師，他和他學(xué)生的故事，正昭示著一個(gè)新的教育時(shí)代的到來！一個(gè)表達(dá)人性、理解天性、愛護(hù)、引領(lǐng)稚嫩心靈的抱負(fù)教育時(shí)代的開啟！一個(gè)正面引導(dǎo)、關(guān)愛鼓舞、無限信任、布滿期盼的教育時(shí)代的降臨！

反思克拉克，我認(rèn)為他的卓越之處在于以下幾個(gè)方面：

1、克拉克有超強(qiáng)的教學(xué)責(zé)任心，他的第一節(jié)課雖然進(jìn)展了細(xì)心的預(yù)備，設(shè)計(jì)了一節(jié)沒有課本學(xué)問的思想引導(dǎo)課，盼望讓孩子喜愛他，可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來。接著他的學(xué)生對(duì)他的愛車及教室的破壞，等等，在學(xué)生反復(fù)的排斥中，他沒有氣餒，沒有放棄，沒有怨言，甚至沒有一句對(duì)學(xué)生正面的損害，而是始終在努力的想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。這些使我感到，更使我變得沉重，由于反思自己，我覺得自己做不到這種境地，消失問題，總把責(zé)任推究于自身之外。

2、克拉克細(xì)心觀看孩子的言行，了解孩子的天性，覺察孩子的閃光點(diǎn)，分析劣性的成因，對(duì)全部的學(xué)生一視同仁，為后面教育好這班孩子奠定了根底。在克拉克的眼里，淘氣搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優(yōu)秀的，他認(rèn)為莎美卡擁有天生的領(lǐng)導(dǎo)力量，胡里奧熱忱豪放，極具藝術(shù)天賦。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么，可以說克拉克在教學(xué)中投入了無限多的精力了。他敏銳的觀看力量，對(duì)學(xué)生無限的關(guān)愛，信念百倍的期盼是值得我學(xué)習(xí)的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加細(xì)心的觀看學(xué)生的反響，學(xué)會(huì)關(guān)愛和期盼。

3、克拉克擅長思索，以誠動(dòng)情，激發(fā)學(xué)生的斗志。利用機(jī)靈的教學(xué)方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年。冰凍三尺非一日之寒，這班淘氣搗蛋的孩子習(xí)慣由來已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了與學(xué)生的距離，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子喜愛上自己，喜愛上自己的課。他是怎么做的，跟他的學(xué)生學(xué)雙人跳，他學(xué)會(huì)雙人跳，他的孩子要學(xué)他的學(xué)問來做交易，在學(xué)雙人跳時(shí)他摔了好屢次，每一次都昭示著他讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)問的決心；為了吸引學(xué)生寧靜仔細(xì)地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生寧靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看教師出丑（嘔吐），也為了奇怪，學(xué)生真的寧靜地聽教師講課，教師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學(xué)生觀察了自己要他們學(xué)習(xí)學(xué)問的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史大事，教師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。最終，付出的努力有了回報(bào)。

我用沉重的心看著影片，我在告知自己，他的教學(xué)方法我要努力學(xué)習(xí)。做一個(gè)孩子喜愛的教師，上孩子喜愛的課，我想最好的方法是要專心去做好教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

《熱血教師》觀后感5

克拉克作為一名教師，無疑是精彩的。在他的一系列精彩的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我非常佩服：

一、敢于理解挑戰(zhàn)。教師都寵愛聰慧的學(xué)生，正因聰慧的學(xué)生簡單教，好治理。但克拉克卻是一個(gè)寵愛理解挑戰(zhàn)的教師，就像他自己說的，“敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)”。他自己非常明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級(jí)，這是一群來自社會(huì)底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生，他們?cè)诮淌依锎蚣芴杌b，公然向教師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上談天，完全無視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……也就是說，他們自己也已經(jīng)把自己放下了。應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動(dòng)向校長懇求，要求去教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。

二、巧用方法，教好學(xué)生。

有一句話大家以前爭議了好久“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師?！蔽蚁?，在那里，表達(dá)的就是一個(gè)方法問題。方法對(duì)頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì)更多?？死嗽诮逃@一群孩子的過程中，想盡方法，甚至兵行險(xiǎn)著。這一連串的方法中，到處表達(dá)著他的聰慧和才智，更表達(dá)了他對(duì)學(xué)生的深摯的愛。他還沒有開頭上課，就已經(jīng)進(jìn)展家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學(xué)生們漸漸信服了他這位教師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向?qū)W生證明，發(fā)奮了，一切皆有可能。他用懲處自己的方式(喝牛奶)來贏得孩子的仔細(xì)聽講，雖然自己差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了上課。……他用自己的愛心與才智，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與和善關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長，給他們自信。最終，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)勝利了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。

三、不言放下，直至勝利。

大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅(jiān)持下去，就有勝利的可能。同樣的，在教育孩子(共性是特別孩子)的過程中，假如我們能夠長期堅(jiān)持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會(huì)正因各種各樣的緣由，沒有堅(jiān)持，因此教育的效果也就不是非常明顯。在克拉克的教育教學(xué)過程中，他也曾想到過放下，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最終他還是堅(jiān)持下來，并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放下任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是非常有急躁，處理非常細(xì)致。最終贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了勝利。

我想，一個(gè)教師，只要專心去愛孩子，教孩子，會(huì)有方法的!孩子也會(huì)帶給你更多的歡樂和驚喜!

《熱血教師》觀后感6

學(xué)校安排看《熱血教師》這部電影，雖然始終喜愛看電影，但是學(xué)校一安排心里多少有些抵觸。就象學(xué)生們從來不看教師推舉的名著，卻只喜愛看一點(diǎn)養(yǎng)分沒有的網(wǎng)絡(luò)小說。后來聽別人說是美國的，心里也奇怪美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會(huì)不會(huì)也象國內(nèi)的一些電影上來就擺出一付預(yù)備教育人的樣子。帶著這點(diǎn)奇怪的心理，我找到了這部片子。電影一開頭輕松幽默的基調(diào)就吸引了我，看完后還真是有感受很深。

首先，原來美國的教育也是注意應(yīng)試教育的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國教育完全不同。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當(dāng)這班教師的樣子，班里可以任憑坐，比擬自由，教師也不強(qiáng)調(diào)考試成績。只注意培育力量?？戳穗娪安磐耆忾_了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時(shí)候都是教師治理不到位的表現(xiàn)。做為教師學(xué)生的成績永久是評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)生考出好成績永久是最重要的任務(wù)。

其次，作為教師有時(shí)候就是需要一點(diǎn)不要臉精神?？死藦募以L就開頭吃很多閉門羹，被學(xué)生無視，被家長指責(zé)，校長同事不理解，面對(duì)這些困難，放我身上我可能會(huì)哭著跑開了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動(dòng)作化解自己的為難。為了讓學(xué)生能坐下來學(xué)學(xué)問，他竟然想出了學(xué)會(huì)一個(gè)語法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式?？此黄科康暮扰Ｄ?，撐的彎不下腰來的樣子真的很讓人為一個(gè)教育者感到辛酸，但看到學(xué)生學(xué)到學(xué)問的他心里肯定是歡樂的?；蛘邽榱藢W(xué)生我們的臉面有時(shí)候真的沒有那么重要。有一天我在上課的時(shí)候幾個(gè)學(xué)生遲到了，我說他們一聲，有個(gè)男生不但不認(rèn)錯(cuò)反而跟我頂嘴，我當(dāng)時(shí)氣壞了，吼了幾聲轉(zhuǎn)身就走了。假如是以前我可能會(huì)這節(jié)課都不去上課了，以此來懲處他們的不敬重。但那天我下來拿了幾張講義回去發(fā)給沒有的學(xué)生連續(xù)若無其事的講起課來，學(xué)生們都很協(xié)作。一節(jié)課平安無事，那個(gè)學(xué)生在以后的學(xué)生中比以前強(qiáng)了不少。從克拉克所經(jīng)受的那些來看，我們受的這點(diǎn)算什么呢，學(xué)生究竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自己。

再次，方法永久比困難多?？死擞龅降膶W(xué)生都是一開頭就被扣上差班帽子的學(xué)生，他們以氣走教師為榮。這樣的學(xué)生治理起來難度自然要大的多?？吹綄W(xué)生喜愛整教師，他想到自己整自己的喝牛奶教學(xué)法，雖然這個(gè)方法不具有推廣的價(jià)值，但尋常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，間或出點(diǎn)洋相，讓學(xué)生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴(yán)的。比方愚人節(jié)，假裝被他們整到一次也不過只是活潑一下氣氛，不會(huì)因此成為學(xué)生的笑柄。學(xué)生記不住歷史學(xué)問，克拉克相到用說唱的方式，把這些學(xué)問編成朗朗上口的說唱詞，不但記起來簡單，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這個(gè)對(duì)我們來說是很值得學(xué)習(xí)的，比方我們歷史課就完全可以編一些順口溜讓學(xué)生來記憶。不為困難找借口，只為勝利找方法。只要我們真心去教，真心為學(xué)生，也能象他一樣化腐朽為奇妙。

總之不管是美國還是中國做一名教育者都不簡單，關(guān)鍵看是否專心。

《熱血教師》觀后感7

作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動(dòng)。

電影中，克拉克教師應(yīng)對(duì)的是一群來自于社會(huì)最底層的家庭而且存在很大問題的學(xué)生，應(yīng)對(duì)這樣的狀況，克拉克開頭的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純，覺得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法，去感化他們，但是學(xué)生根本不買他的賬?？吹侥抢铮液軕z憫他，他也跟我想的一樣，選取了放下，但是，當(dāng)他遇到朋友，朋友賜予他鼓舞后，他又重新振作起來，重新來到這個(gè)班級(jí)，重新應(yīng)對(duì)他的學(xué)生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學(xué)當(dāng)做生活的一局部，不在意收獲多少，就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長，許多家長與旁人不明白他的單純，但是他的堅(jiān)持與鼓舞，詮釋了一位教師最讓人鄙視的地方。

教師是學(xué)生的典范，作為一名高中化學(xué)教師，我更加要留意做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的良師益友。

這幾年悟出一個(gè)道理，一名優(yōu)秀的教師，首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn)，了解其產(chǎn)生的緣由，進(jìn)而幫助他們確立他們切實(shí)想要的幻想。朝著幻想去發(fā)奮，不良行為習(xí)慣自然會(huì)得以訂正，想要的結(jié)果透過時(shí)刻來轉(zhuǎn)變。學(xué)生間或的犯錯(cuò)算不了什么，就應(yīng)賜予專心地引導(dǎo)，漸漸去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們，就應(yīng)有一個(gè)專心樂觀的態(tài)度去教書育人。

我和學(xué)生去交朋友，讓學(xué)生在課下把自己當(dāng)成的一個(gè)貼心朋友，幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念，用一個(gè)更加簡潔的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過程中有許多的考試，許多學(xué)生對(duì)考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身中所起的作用，對(duì)考得不好的學(xué)生，我更多關(guān)懷他們，幫助他們查找學(xué)習(xí)中的缺乏，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好時(shí)機(jī)，暴露出的缺乏才是為下一次的考試帶給幫助，更有針對(duì)性查缺補(bǔ)漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。我平常無論在平常的教學(xué)中還是每一次考試測(cè)驗(yàn)中，都會(huì)針對(duì)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著全體表揚(yáng)他們，讓們更加布滿信念保證了他們學(xué)習(xí)的興趣。

讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣真的很難，因此我們教師就應(yīng)適當(dāng)對(duì)學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一些責(zé)怪；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓舞幫助；少一些大聲呵斥。

在以之后的教學(xué)當(dāng)中，我要探究適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)懷學(xué)生的角度動(dòng)身，查找他們的興趣點(diǎn)，就必需會(huì)找到相宜的教學(xué)方法。不好輕言放下。勝利對(duì)于每個(gè)人來說當(dāng)然重要，但是專心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向勝利的唯一法寶。我也要有一個(gè)專心地心態(tài)。去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生，只有在不斷的歷練中，累積閱歷和學(xué)問，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。只有不懈的追求和堅(jiān)決的意志才能使一個(gè)丟失信念的人重新走向勝利。為自己加油，為自己喝彩！

《熱血教師》觀后感8

《熱血教師》這部電影很有啟發(fā)意義，也很有指導(dǎo)意義。

當(dāng)特納校長交給克拉克教師這樣一個(gè)由一群頑皮搗蛋，公然和教師唱反調(diào)的學(xué)生組成的班級(jí)時(shí)，克拉克教師是信念滿滿的，肯定能將這群孩子教好。我想，任何一個(gè)教師接這樣一個(gè)班時(shí)，即使這個(gè)班的狀況再怎么不樂觀，教師都應(yīng)當(dāng)要布滿信念，肯定不能懊喪，信任自己的學(xué)生。

當(dāng)克拉克教師開頭接觸這些孩子的家庭時(shí)，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費(fèi)許多時(shí)間來照看自己的弟妹等等。我認(rèn)為，一個(gè)孩子的家庭會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響，所以我們以后作為教師肯定要了解學(xué)生的方方面面，關(guān)懷、愛惜學(xué)生，賜予學(xué)生許多的愛。我們已經(jīng)沒有力量轉(zhuǎn)變學(xué)生的過去，但是我們可以去轉(zhuǎn)變他們的現(xiàn)在甚至是將來。同時(shí)，我覺得，以后作為父母的我們肯定要為我們的孩子制造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在一個(gè)布滿愛的環(huán)境里，這樣孩子才能安康進(jìn)展，每天向上。

當(dāng)克拉克教師制定班規(guī)失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時(shí)，克拉克教師感到很無助，經(jīng)好朋友的一番啟發(fā)，克拉克教師還是堅(jiān)持了下來。我想說，我們永久都不要放棄最初的信仰，既然選擇了這個(gè)班，那么只顧風(fēng)雨兼程。當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，想想自己當(dāng)時(shí)的幻想，想想自己為何又堅(jiān)持到了現(xiàn)在。克拉克教師正是想到了自己最初的信仰、理想———教好這個(gè)班級(jí)，才有了堅(jiān)持下來的動(dòng)力。

當(dāng)克拉克教師制定班規(guī)———排隊(duì)去吃午飯、相互敬重等；克拉克教師和同學(xué)們一起跳雙繩；為同學(xué)們將歷史編入歌謠時(shí)，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒有感受到教師對(duì)他們的愛，他們其實(shí)已經(jīng)開頭承受教師并開頭喜愛他了，只是嘴上還不成認(rèn)罷了。這里，克拉克教師最重要的品質(zhì)就是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、奉獻(xiàn)，對(duì)孩子們的愛以及急躁。這是一個(gè)漫長的過程，作為教師肯定要有急躁，肯定要寬容，將學(xué)生看成自己的孩子，多賜予點(diǎn)愛。當(dāng)學(xué)生們說自己不能、不行時(shí)，克拉克教師鼓舞他們，發(fā)覺他們的特長，幫忙他們?nèi)￠L補(bǔ)短。

克拉克教師的教學(xué)手段也是特別豐富。比方他和學(xué)生做交易，假如學(xué)生仔細(xì)聽課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學(xué)生打撲克時(shí)出數(shù)學(xué)題目給學(xué)生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史學(xué)問編入歌曲中，朗朗上口等等。課外，他和學(xué)生一起跳雙繩，給學(xué)生舉辦年終頒獎(jiǎng)典禮，發(fā)放影券等等。克拉克教師真正做到了：既是學(xué)生的教師，又是學(xué)生的朋友。可謂良師益友。

令人感動(dòng)的是，克拉克教師患了肺炎，還堅(jiān)持帶病上課，直到暈倒在課堂。醫(yī)生讓他在家休息，他便在家錄制錄像，堅(jiān)持給同學(xué)們上課，還能預(yù)見學(xué)生的不良行為如背朝教師，上課嚼口香糖，不得不佩服克拉克教師。當(dāng)一名教師，就要有一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的心，盡職盡責(zé)，仔細(xì)對(duì)待每一位學(xué)生。

《熱血教師》觀后感9

很久沒有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了，這是一部以美國小學(xué)教師克拉克為原型的影片，敘述了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的美國教師的感人故事，像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀后感?？死嗣鎸?duì)的是一群來自社會(huì)底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生們，面對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的急躁與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，他用他的愛心與才智，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生，他用他的細(xì)心與和善關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，而且學(xué)會(huì)了怎樣為幻想而奮斗。

平常，我們常常會(huì)埋怨學(xué)生不聽話，可是克拉克先生的學(xué)生呢?他們?cè)诮淌依镔€博、打架、跳舞、化裝，公然向新教師挑釁，將教師粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上談天，完全無視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律…假如面對(duì)這樣的學(xué)生的人是我，我可能一刻都無法呆下去，克拉克先生呢?我們一起來看看他為孩子們做的一切。

愛心和急躁。面對(duì)這樣一群學(xué)生，克拉克首先制定了班規(guī)，而且他一再強(qiáng)調(diào)“我們是一家人，一家人之間不會(huì)相互哄騙?！八麍?jiān)持急躁地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī)，淘氣的莎美卡就餐時(shí)插隊(duì)違反了班規(guī)，克拉克讓全部學(xué)生留下，直到莎美卡成認(rèn)錯(cuò)誤為止；為了和學(xué)生拉近距離，他向?qū)W生學(xué)雙跳，盡管常常摔得人仰馬翻，他也毫不在意；為了不讓學(xué)生落下課程，生病在家的他錄下了上課的內(nèi)容，在教室里播放，觀后感《像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀后感》。聽課時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學(xué)生。

獨(dú)特的教育方式。為了吸引學(xué)生寧靜仔細(xì)地聽自己講課，甚至不惜用熬煎自己。他承諾，只要學(xué)生寧靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶；為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史大事，他自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。

擅長發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。他從心里堅(jiān)信：這些孩子都是好孩子，淘氣的莎美卡在他眼里是一個(gè)聰慧優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，“問題學(xué)生“泰肖恩就是一個(gè)將來的藝術(shù)家。鼓舞他們敢于做夢(mèng)，勇于冒險(xiǎn)。

固然，還有他的恒心。對(duì)于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

這部影片給我留下了太多的感動(dòng)，也留下了太多的思索。今后的教學(xué)生活中，對(duì)孩子們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一些責(zé)怪；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓舞幫忙；少一些大聲呵斥。

正如蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和敬重。“

《熱血教師》觀后感10

本學(xué)期開學(xué)的第一天，校長在教師會(huì)議上讓我們看了一部美國電影《熱血教師》，作為一名教師對(duì)于此類電影還是很感興趣的，觀看此片的過程中，我被這位熱血教師的事跡所感動(dòng)，數(shù)度情不自禁的流了熱淚。

故事的背景發(fā)生在90年月，克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是特別優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績也特別的好。但他來紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，教師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻英勇地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。

讓我難忘的第一個(gè)情節(jié)是：當(dāng)羅恩處處找工作，最終在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦懇求校長用他，結(jié)果校長帶他參觀，介紹班級(jí)時(shí)，校長給他介紹一個(gè)一般班，而他卻留意一個(gè)亂班差班，校長覺得不行思議：那是沒人要教的班級(jí)。他說就由于沒人教，那讓我教吧。假如是我，我選擇去一般班，有時(shí)機(jī)跟原來的成績一樣好，還能得到別人的贊揚(yáng)，多好!結(jié)果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個(gè)小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：不，這是我的小孩。一個(gè)十幾歲的女孩告知你，你首先對(duì)這個(gè)女孩的品質(zhì)會(huì)質(zhì)疑。但是克拉克并沒有，還是一腔熱血地連續(xù)努力著?？墒沁@個(gè)班不是一般地難教啊，學(xué)生剛開頭根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個(gè)特別可笑的人。

還有一次是：克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí)，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，其次天還到學(xué)校無理要求開除教師;面對(duì)這么可惡的家長，克拉克竟然還安靜地做工作，其次次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降落時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里。

最感動(dòng)的是校長公布成績那一段，學(xué)生和家長都屏住呼吸等待著成績，當(dāng)校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了!為他們?nèi)〉玫某煽兛鞓?我更被那個(gè)有著極大胸襟、滿腔熱血的教師深深地感動(dòng)了!其實(shí)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純凈的、和善的，那個(gè)班的孩子比中國學(xué)生難教多了，然而教師卻用自己的愛心和才智挽救了他們。假如我們能把教育當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)來對(duì)待，假如我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的急躁去教育學(xué)生、感化學(xué)生，假如我們能在教師、學(xué)生、家長之間構(gòu)架起一座心靈橋，那我們就會(huì)充實(shí)幸福每一天!

《熱血教師》觀后感11

數(shù)算下來從小到大自己已經(jīng)度過了十幾多年的學(xué)生生涯，作為一名傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”似乎從來沒有思索過“差生”的問題，真正成為教師后開頭以另外一種角度來重新端詳學(xué)生這一詞，每位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，長相不同，性格各異，其實(shí)世界上并沒有什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量好孩子或壞孩子，每個(gè)孩子都是會(huì)發(fā)光的星星，有自己獨(dú)特的光線。

影片的最開頭是克拉克教師去學(xué)校面試時(shí)觀察一位在學(xué)生站在垃圾桶里，問清大事的緣由后克拉克向他做了自我介紹，并稍后有意問男孩自己叫什么，這固然是一個(gè)簡潔的問題，男孩不費(fèi)勁氣就答出來了，克拉克教師表揚(yáng)他說：“看，你并不是什么都學(xué)不會(huì)”，這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我思索了許多，觀賞的力氣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批判的力氣，教師更應(yīng)當(dāng)做一個(gè)欣賞者。少兒時(shí)代是孩子三觀和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，教師的”一言一行一舉一動(dòng)都對(duì)他起著重要作用，摧毀一個(gè)孩子的自信念可能就是一秒鐘之間的事，但幫忙一個(gè)孩子重建信念卻要難得多。故事中克拉克不僅是一個(gè)懂得贊美的教師還是一個(gè)遵守信用的教師，古人說“人無信而不立”，為了讓學(xué)生仔細(xì)聽課他說課上可以每隔15秒鐘就喝一杯酸奶，聽起來這似乎很不行思議，學(xué)什么們紛紛等著看他出丑，但克拉克做到了，他用實(shí)際行動(dòng)證明白自己的恒心和毅力，這樣的教師，想不叫人信服都難。

對(duì)一名教育者來說愛心與責(zé)任心是必不行少的品質(zhì)。春風(fēng)化作雨，潤物細(xì)無聲。唯有愛是教育的真理，在愛心的驅(qū)使下才能產(chǎn)生責(zé)任心，單純的責(zé)任心可以讓一個(gè)教師做好本職工作，但決不能幫他成為一名真正的教育者，熱血并不是一朝一夕的事，愛是水滴石穿，愛是細(xì)水長流。很多人在聽到克拉克要去那所黑人區(qū)的中學(xué)執(zhí)教時(shí)都露出了驚異的表情，毫無疑問克拉克將要面對(duì)的是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但他沒有退縮，他始終信任每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，在他的課上學(xué)問是靈動(dòng)的，他甚至用說唱的方式來幫忙孩子們來記住美國總統(tǒng)的大事，他幽默幽默，他公正公正，可以說遇到這樣的教師并不簡單，每位教師都需要向他學(xué)習(xí)，讓“克拉克先生”越變?cè)蕉唷?/p>

對(duì)比克拉克的事跡我發(fā)覺自己的缺乏還有許多，教學(xué)的才智與藝術(shù)是無窮無盡的，實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中每天都有新的現(xiàn)象發(fā)生，工作之余要多給自己“充充電”，把工作做細(xì)一些，把工作做實(shí)一些，固然，中美教育狀況不同國情不同，影片中的一些方法借鑒過來或許并不適用，但克拉克先生對(duì)教育的執(zhí)著與喜愛永久感動(dòng)著我，做一名教師簡單，做一名好教師并不簡單，教育不僅神圣，而且奇妙，所謂“教書育人”，有時(shí)，育人比教書更重要。

《熱血教師》觀后感12

在學(xué)校的組織下，我仔細(xì)地觀看了《熱血教師》，一位初中教師看完《熱血教師》后的觀后感。這部電影從許多細(xì)小的角度詮釋了教育的內(nèi)涵。

這部電影給我留下了很深的印象，尤其是克拉克教師為了查出插隊(duì)的學(xué)生而罰全班一起挨餓的細(xì)節(jié)。在這兩年做學(xué)生詢問的過程中，我常常會(huì)遇到學(xué)生訴說類似的苦惱。班主任為了查違紀(jì)學(xué)生而罰全班不上課或生活教師為了查寢室違紀(jì)學(xué)生而罰全班不午休等等。我雖嘴上全方位的開導(dǎo)學(xué)生，但我心理卻認(rèn)為這種懲罰方式不行取。后來我特殊關(guān)注了這幾位教師，他們往往與學(xué)生的關(guān)系很不好，有些甚至到了水火不容的地步。我認(rèn)為進(jìn)展到這個(gè)地步固然不是因連帶懲罰這樣一件事引起的，而是處事簡潔的教師往往缺乏治理才智，才會(huì)使沖突越積越深！看了克拉克教師也引用了這樣的方法時(shí)，我很驚異。更讓我驚異的是他這種方法取得的教育勝利！同樣的方法，不同的人運(yùn)用，結(jié)果差異這么大。我仔細(xì)思索了很久，覺得應(yīng)當(dāng)是以下兩種緣由造成這種差異：

一、態(tài)度的差異

克拉克教師雖然在懲罰全班同學(xué)，但是始終是用平和、真誠、急躁、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待大家，包括那位犯錯(cuò)誤的同學(xué)，觀后感《一位初中教師看完《熱血教師》后的觀后感》。沒有歇斯底里、沒有咆哮大怒、更沒有貼標(biāo)簽和污辱性的話語。處于盛怒、不理智的狀態(tài)下的教師處理問題的方式，一般都不會(huì)被學(xué)生承受，而且很簡單和全部學(xué)生處于對(duì)立的立場。在這樣的氣氛下，任何方法都是徒勞。

還有很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：當(dāng)那個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子迫于大家的輿論成認(rèn)了自己插隊(duì)之后，克拉克教師不但沒有責(zé)怪和懲處，而且還真誠地看著孩子的眼睛：“我真的感謝你，我為你驕傲。“在這整個(gè)過程中，克拉克教師始終用正面的、鼓舞的、引導(dǎo)性的話語使學(xué)生體會(huì)到：教師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。大事后期處理的細(xì)節(jié)很重要卻又往往簡單被無視?？死私處煹暮笃谔幚硖貏e高超，也是整個(gè)教育手段中的點(diǎn)睛之筆。

二、受教育者的差異

克拉克面對(duì)的是一群小學(xué)生，而小學(xué)生的年齡特征表現(xiàn)是：沒有形成自己的人生觀和價(jià)值觀，沒有太多自己的主觀思想，簡單受他人影響。所以當(dāng)克拉克教師用關(guān)愛和期盼的方式處理問題能收到很好的教育效果。

我面對(duì)的來訪者都是初中生或高中生，而處于青春期孩子的特征表現(xiàn)是：形成了初步的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)生活中雖仍有較多的依靠性，思想上卻有劇烈的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，很簡單叛逆和沖動(dòng)。這樣的孩子更多的是需要理解和敬重。所以這種一人犯錯(cuò)，全班受罰的事情簡單引起學(xué)生的反感，要慎重為之。

克拉克教師是個(gè)勝利的教育者，他身上有許多閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。但又不能生搬硬套，由于沒有一種方法適合每個(gè)孩子的每個(gè)時(shí)段。只要目標(biāo)是為了孩子的進(jìn)展，身心真正投入到教育中，那每位教師都能成為一位睿智的教師。

《熱血教師》觀后感13

近日，我校錢占慧校長向我們推舉了《熱血教師》這部影片。羅恩?？死说墓适陆o了我視覺上的沖擊和心靈上的震撼。讓我再次領(lǐng)會(huì)了卓越教師的工作熱忱，急躁，細(xì)心和他們所獨(dú)有的人格魅力，讓我久久不能平靜。

首先，我想向錢校長這位齊魯名師表達(dá)一聲誠心的感謝，雖然很久之前就知道：教師的成長途徑不僅僅只有讀書這一條，但作為一名英語教師在此之前，我竟然對(duì)這部影片一無所知，這讓我意識(shí)到了自己與名師在思想與學(xué)問面的差距，沒能做到與時(shí)俱進(jìn)。

其次，教師要有工作的熱忱和幻想。熱忱是工作的原動(dòng)力，擁有了熱忱，克拉克從看到一名自卑的小男孩被罰站而深受觸動(dòng)，開頭了他的教師職業(yè)生涯，并勇于接任全年級(jí)最差的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生由于長期沒有體會(huì)到勝利的歡樂，缺乏自信念，養(yǎng)成習(xí)慣比擬差，自暴自棄者居多?？死私處熓紫裙奈韬⒆觽円獦淞⒆约旱幕孟耄瑸橹畩^斗，并制定了Wearefamily。做為第一條班規(guī)。這培育了孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，在這種氣氛下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)相互幫忙，連屢次讓學(xué)校感到頭疼的泰肖恩都被他的熱忱所點(diǎn)燃，繪畫的天份得到挖掘和充分的發(fā)揮。

再次，要學(xué)會(huì)蹲下來看孩子。孩子們的很多不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣并不是天生就有的，這些習(xí)慣的形成過程中有家長和教師的一局部責(zé)任。如：莎美卡的媽媽，每天讓一個(gè)12歲的孩子照看3個(gè)男孩?！拔疑?個(gè)孩子?！边@句話從一個(gè)12歲的小姑娘的口中說出，讓我們感到震動(dòng)的同時(shí)，更多的感受到的是心酸。所以要轉(zhuǎn)變這些習(xí)慣，也需要循序漸進(jìn)，要有急躁，要付出更多的艱辛和努力。我在想：我能夠手拿著垃圾桶，讓學(xué)生把嘴里的口香糖吐到里面嗎？我能夠在學(xué)生面前嘗試自己不會(huì)的雙人跳，即使摔個(gè)大馬哈也無所畏懼嗎？我能夠?yàn)榱俗尯⒆觽冏屑?xì)聽課而喝掉滿滿一桌巧克力奶，喝到接近嘔吐嗎？答案是不能，由于我還沒有完全放下傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，真正用學(xué)生的眼光來對(duì)待問題。

最終，要耐得住孤獨(dú)，忍得住委屈，學(xué)會(huì)堅(jiān)守。克拉克教師利用課余時(shí)間幫忙美莎卡學(xué)習(xí)，卻遭到了美莎卡母親的投訴，看到這一幕我是生氣的，也不禁想起在我們身邊也存在這樣的大事，教師們捧著一顆良心去教學(xué)，卻被個(gè)別不理解的家長給傷的傷痕累。于是我們選擇了縮在自己的鬼殼中去躲避?？死私處焻s沒有，他連續(xù)心平氣和的和美莎卡母親客觀的分析美莎卡的進(jìn)展方向，最終打動(dòng)了美莎卡母親。最終的結(jié)局中我們欣喜的看到，美莎卡取得了全區(qū)第一的好成績，讓我們不得不佩服克拉克的“慧眼”。固然在這背后少不了克拉克的付出。如：在生病期間，克拉克先生給孩子們錄像授課，卻仿佛親臨授課一樣，準(zhǔn)確的猜測(cè)了每個(gè)孩子可能發(fā)生的動(dòng)作，這說明每個(gè)孩子都刻在了克拉克教師的心里，融入了骨血。

人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開，你若精彩，必能絢麗奪目，讓我們用熱血成就幻想，堅(jiān)守鑄就輝煌！

《熱血教師》觀后感14

作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動(dòng)。

電影中，克拉克教師應(yīng)對(duì)的是一群來自于社會(huì)最底層的家庭并且存在很大問題的學(xué)生，應(yīng)對(duì)這樣的狀況，克拉克開頭的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純，覺得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法，去感化他們，可是學(xué)生根本不買他的賬?？吹侥抢?，我很憐憫他，他也跟我想的一樣，選擇了放棄，可是，當(dāng)他遇到朋友，朋友賜予他鼓舞后，他又重新振作起來，重新來到這個(gè)班級(jí)，重新應(yīng)對(duì)他的學(xué)生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學(xué)當(dāng)做生活的一局部，不在意收獲多少，就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長，許多家長與旁人不理解他的單純，可是他的堅(jiān)持與鼓舞，詮釋了一位教師最讓人鄙視的地方。

教師是學(xué)生的典范，作為一名高中化學(xué)教師，我更加要留意做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的良師益友。

這幾年悟出一個(gè)道理，一名優(yōu)秀的教師，首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn)，了解其產(chǎn)生的緣由，進(jìn)而幫助他們確立他們切實(shí)想要的幻想。朝著幻想去努力，不良行為習(xí)慣自然會(huì)得以訂正，想要的結(jié)果經(jīng)過時(shí)間來轉(zhuǎn)變。學(xué)生間或的犯錯(cuò)算不了什么，應(yīng)當(dāng)賜予進(jìn)取地引導(dǎo)，漸漸去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)進(jìn)取樂觀的態(tài)度去教書育人。

我和學(xué)生去交朋友，讓學(xué)生在課下把自我當(dāng)成的一個(gè)貼心朋友，幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念，用一個(gè)更加簡便的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過程中有許多的考試，許多學(xué)生對(duì)考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身中所起的作用，對(duì)考得不好的學(xué)生，我更多關(guān)懷他們，