汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件

哈爾濱汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。哈爾濱汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料哈爾濱汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。超超臨界百萬機(jī)組現(xiàn)場安裝介紹哈爾濱汽輪機(jī)廠有限責(zé)任公司用戶服務(wù)處目錄機(jī)組的主要技術(shù)規(guī)范設(shè)備驗(yàn)收及保管輔機(jī)設(shè)備的安裝汽輪機(jī)主機(jī)本體安裝油系統(tǒng)部分安裝調(diào)節(jié)保安系統(tǒng)安裝初三的英語課堂不如初一、初二的英語課堂精彩,這是我們初中英語教學(xué)的一個(gè)不爭的事實(shí),但又是一個(gè)不可忽視的尷尬。特別是在我們農(nóng)村,隨著年齡、年級的增長,學(xué)生上課舉手發(fā)言的次數(shù)明顯的呈下降趨勢,部分學(xué)生由于對英語不感興趣,無心參與課堂學(xué)習(xí),面對這個(gè)不爭的事實(shí)我曾多次的反思,究其原因可能有如下幾方面:1、教學(xué)條件簡陋,教學(xué)設(shè)施落后。教學(xué)設(shè)備是教學(xué)質(zhì)量的后勤保障。目前許多中學(xué)的英語教學(xué)設(shè)備僅限于大、小黑板和教師自制的圖片、卡片、簡筆畫以及不成套的教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶,無法使學(xué)生形成身臨其境的感覺。我們學(xué)校雖然配備了投影儀、錄音機(jī)等教學(xué)設(shè)備,但部分教學(xué)設(shè)備由于質(zhì)量原因等設(shè)備利用率并不高。由于這些條件的相對落后,對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)比較的困難?，F(xiàn)在高中尚未普及,初中生畢業(yè)后很大一部分人直接進(jìn)入社會,學(xué)得的英語知識又無處可用,這些都在很大程度上抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。2、社會氛圍也是影響農(nóng)村中學(xué)英語成績的一個(gè)因素。在城市,知識結(jié)構(gòu)、文化層次較高,人的思想比較開明,家長更注重子女的外語學(xué)習(xí)。各種英語教育形式應(yīng)運(yùn)而生,這就形成了良好的社會氛圍,為整個(gè)外語教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在農(nóng)村情況就大不相同了,人們對外語學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識不到位,再加上條件有限,學(xué)習(xí)外語的氛圍無法形成。受傳統(tǒng)觀念影響,許多學(xué)生到初三了學(xué)習(xí)英語的目的還是很不明確,缺乏學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性。一部分學(xué)生家長也認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校只要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)就可以了,還有一部分學(xué)生家長認(rèn)為將來如果自己的孩子考不上高中,學(xué)英語就沒有一點(diǎn)兒用途,更不愿意投資為孩子買錄音機(jī)、磁帶等學(xué)習(xí)用品,致使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性大打折扣。3、我們這里的學(xué)生大部分都來自農(nóng)村,學(xué)生由于受到地域限制,性格大多靦腆,不愿開口朗讀英語或說英語,特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,他們怕出錯(cuò)受人恥笑,或是有些學(xué)生基礎(chǔ)差缺乏遠(yuǎn)大理想,學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度不端正,對英語不感興趣,無心參與課堂教學(xué),久而久之,就慢慢地對英語失去了耐心和信心,特別是在學(xué)習(xí)英語的過程中遇到困難后就更容易放棄英語這門學(xué)科。4、長期以來,初三年級老師面臨著學(xué)生的升學(xué)考試,備考工作,時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大。因此我們有部分老師為了省時(shí)間、趕速度,一切圍繞著中考轉(zhuǎn),老師講得多甚至滿堂灌,老師一味地講,學(xué)生盲目地聽,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,呆板,學(xué)生逐漸感到枯燥無味,開始走神,開小差,有的學(xué)生甚至對英語失去興趣,產(chǎn)生厭惡感、;有時(shí)為了讓某個(gè)知識點(diǎn)講得清楚,不惜大量使用漢語解釋,導(dǎo)致學(xué)生開口的機(jī)會相對減少,久而久之失去用英語交流的愿望。這種重量不重質(zhì)的教學(xué)不但無法很好地提高學(xué)生的獨(dú)立思維能力,而且影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性,是一種“應(yīng)試”教育的產(chǎn)物。初三英語課堂教學(xué)進(jìn)入了一種模式化的困境。面對這些現(xiàn)狀,我們不得不思考:如何給初三的英語課堂教學(xué)注入活力,使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績呢?經(jīng)過自己認(rèn)真的學(xué)習(xí),思考和同行們的指導(dǎo),我將從以下這幾個(gè)方面去努力:1、努力取得家長的支持與幫助。父母是孩子的第一任老師,家長的教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,學(xué)校教育需要家長的配合,英語教育更需要家長的積極配合與支持,在學(xué)習(xí)英語的過程中若能的到家長的配合與支持,對學(xué)生的英語教育將有可能起到事半功倍的效果。2、關(guān)心幫助學(xué)生,使其不斷體驗(yàn)到成功的快樂。應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都能體會到:只要有付出,就會有回報(bào);只要肯努力,就會不斷進(jìn)步?！俺删透小钡墨@得可以消除學(xué)生在課堂活動中畏難情緒。使每個(gè)學(xué)生都深深感到老師無時(shí)不在關(guān)心他們,用積極情感促使他們變消極為主動,增強(qiáng)他們克服困難的信心,從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂。3、開展一些英語活動,激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。著名教育家布魯納曾經(jīng)說過:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣?！笔苣挲g特征影響,中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的主動性和積極性,很大程度上取決于興趣,因此在課堂上組織學(xué)生參加一些英語游戲、英語歌曲演唱、詩歌朗誦、講故事、演講比賽等,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。4、課堂教學(xué)時(shí),教師不要僅僅把英語作為一門學(xué)科知識來教,讓學(xué)生去背單詞、學(xué)音標(biāo)、記語法,而要以活動為主,讓學(xué)生多聽、多說、多玩、多演,在活動中接觸語言信息。同時(shí),恰當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)踐訓(xùn)練是語言學(xué)習(xí)必不可少的過程,是培養(yǎng)聽說能力的有效方法。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì),把每一課都導(dǎo)演成學(xué)生喜聞樂見的形式:時(shí)而朗讀,時(shí)而重述,時(shí)而提問題,創(chuàng)造語言情境,活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,啟發(fā)學(xué)生思維,促使其積極主動地進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的語言素質(zhì),讓學(xué)生在比較輕松、愉悅的環(huán)境中自然地達(dá)到訓(xùn)練目的,從而提高學(xué)生課堂語言學(xué)習(xí)的效率。5、平時(shí)教學(xué)要重視教學(xué)的結(jié)果,更要重視教學(xué)的過程,要把重點(diǎn)放在學(xué)生知識形成的過程上,要善于設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)、幫助學(xué)生形成自主思考,發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的思路和習(xí)慣,讓學(xué)生通過“感知--概括--應(yīng)用”的思維過程去發(fā)現(xiàn)并掌握語言運(yùn)用的規(guī)律。6、我們知道,教學(xué)的根本依據(jù)是學(xué)科的“課程標(biāo)準(zhǔn)”,教材是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的依托和素材,我們老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,大膽而主動地去選擇和增減教學(xué)內(nèi)容,靈活運(yùn)用教材,作教學(xué)資源的設(shè)計(jì)者和組織者。通過整合教材和其他的教學(xué)資源,最大限度地發(fā)揮各種教學(xué)資源的利用,為推進(jìn)新課程改革和提高英語的教學(xué)質(zhì)量和水平不斷探索和實(shí)踐。7、將課內(nèi)英語教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來,鼓勵(lì)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的英語用到他們的學(xué)校、家庭生活中去,老師可以布置一些與英語有關(guān)的實(shí)踐活動。總之,通過多種手段,激活課堂教學(xué)是提高每個(gè)45分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性主動性的重要途徑。只有提高了初三學(xué)生的積極性主動性,初三學(xué)生們才會以從容的微笑面對即將到來的升學(xué)考試?！菊吭谛抡n改背景下的語文教學(xué)中，教師的作用貴在點(diǎn)撥。恰到好處的點(diǎn)撥能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)上處于“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，感到“柳暗花明又一村”，使學(xué)生情緒高漲，興趣倍增，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。恰到好處的點(diǎn)撥有適量點(diǎn)撥、適度點(diǎn)撥和適時(shí)點(diǎn)撥。教師在課堂教學(xué)中，就是通過這些點(diǎn)撥，有目的地引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，從而達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。在新課改背景下的語文教學(xué)中，教師的作用貴在點(diǎn)撥。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師在關(guān)鍵處一點(diǎn)，學(xué)生便了然于心課文的要旨；教師在迷糊處一撥，學(xué)生便有可能自解其難。教師如何誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生解決問題的欲望，將思維導(dǎo)向深入，促使學(xué)生產(chǎn)生頓悟，越過障礙，流暢思維，體現(xiàn)了教師的點(diǎn)撥藝術(shù)。要使學(xué)生從不知到知，從知之不多到知之甚多，重要的不是講述，而是點(diǎn)撥。恰到好處的點(diǎn)撥能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)上處于“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，感到“柳暗花明又一村”，使學(xué)生情緒高漲，興趣倍增，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這對于提高課堂教學(xué)的效率是極為重要和不可缺少的。那么，教師該如何恰到好處的點(diǎn)撥呢？下面談?wù)劷虒W(xué)實(shí)踐中的幾種做法。一、適量點(diǎn)撥如《孔乙己》文末有這么一句：“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！本渲小按蠹s”“的確”兩個(gè)副詞至關(guān)重要，前者表推測，后者表肯定，兩個(gè)副詞連用，不矛盾嗎？教師若能抓住這兩個(gè)副詞點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確領(lǐng)會其用意，學(xué)生對孔乙己的悲慘遭遇和當(dāng)時(shí)那個(gè)世態(tài)炎涼、人心冷漠的病態(tài)社會就會有深刻認(rèn)識，對課文內(nèi)容和作者的創(chuàng)作意圖也會有透徹的理解。又如《岳陽樓記》第五段是全文的核心，作者的豁達(dá)襟懷和偉大的政治抱負(fù)在此段得以體現(xiàn)，前文敘事、寫景、抒情均為此而設(shè)。教師若能抓住此段作強(qiáng)化性點(diǎn)撥，學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容就不難了。抓住了重點(diǎn)段落，就抓住了主題，就突出了重點(diǎn)，就突破了難點(diǎn)，也就能帶來牽一發(fā)動全身，以少勝多的效果。二、適度點(diǎn)撥課堂點(diǎn)撥力求點(diǎn)撥出語文味來，即真正使學(xué)生嚼出一點(diǎn)味道來或者把學(xué)生引向語文審美閱讀的軌道，使學(xué)生得到美的享受。教朱自清的《春》，我推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道來：春天來了，春日融融，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了。還有是緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設(shè)疑點(diǎn)析：春天來了，太陽給人什么感覺？“紅”字變動詞有何含義？這句話的弦外之音是什么？由生活經(jīng)驗(yàn)入手，啟動學(xué)生的審美想象，比較自如地把學(xué)聯(lián)想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。由生活經(jīng)驗(yàn)入手，啟動學(xué)生的審美想象，比較自如地把學(xué)聯(lián)想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。教范仲淹的《岳陽樓記》，我會推敲那句“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道來：有時(shí)湖上煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，湖面上金光閃爍，月兒的影子猶如一塊碧玉，靜靜的沉浸在水底，漁夫的歌聲也想起來了，一唱一和，這樣的樂趣，真是無窮無盡！作者緊緊地把握住事物特征，寫了光澤，顏色，動態(tài)，靜態(tài)，聲音，湖面平靜，月光皎潔，漁夫歡快的歌聲，渲染了恬靜愉悅的氣氛。老師緊扣“浮光躍金”一句設(shè)疑點(diǎn)析：“躍”字有何含義？你在現(xiàn)實(shí)生活中有沒有這樣的體驗(yàn)？由生活經(jīng)驗(yàn)入手，啟動學(xué)生的審美想象，很多學(xué)生應(yīng)該都用石子在河里打過水泡，水面泛起的漣漪會把太陽（或月亮）的影子晃散，一圈圈的波紋像在躍動一樣像極了作者的描繪。這樣比較自如地讓學(xué)生聯(lián)想到春天河水初漲，在晴朗的日子微風(fēng)吹拂河面，月亮的影子在河水的微波中像跳躍的金色精靈一樣，使人產(chǎn)生明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。三、適時(shí)點(diǎn)撥適時(shí)點(diǎn)撥，是教師在教學(xué)中通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)誘導(dǎo)，進(jìn)而激活思維，引路入境，引導(dǎo)學(xué)生思考、啟迪思維的常用方法之一。要使點(diǎn)撥的功能得以充分發(fā)揮，教者必須相機(jī)誘導(dǎo)?！皯崱薄般敝尘褪菃l(fā)的時(shí)機(jī)，點(diǎn)撥的時(shí)機(jī)。學(xué)生“山窮水盡”，面臨困境，進(jìn)退維谷時(shí)，教師加以誘導(dǎo)點(diǎn)撥，就會使學(xué)生茅塞頓開，學(xué)生有一種登岸成功的喜悅和仙人指路的感激。在這種情境下學(xué)習(xí)知識，其效果可想而知。我教《荔枝蜜》一文時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出這樣一個(gè)問題：《荔枝蜜》全文都是寫蜜蜂，為什么作者不用“蜜蜂”作題而用“荔枝蜜”作題呢？“這問題提得好，誰能回答？”我隨即把問題反拋給大家。課堂上一片沉靜，學(xué)生進(jìn)行著緊張的思索。幾分鐘過去，仍沒有人舉手回答，此時(shí)學(xué)生“憤”“悱”之狀可掬。我輕輕一點(diǎn)：荔枝蜜在全文中起的作用是什么？作者對蜜蜂感情的第一次變化是怎樣引起的？作者又是怎樣想到生活的甜美的？經(jīng)此一點(diǎn)，學(xué)生幡然頓悟：荔枝蜜是促使“我”對蜜蜂的認(rèn)識和感情發(fā)生改變的關(guān)鍵，更是引起聯(lián)想、激發(fā)抒情的觸發(fā)點(diǎn)。以此為題，文章寓意更為深刻，個(gè)性更為突出。學(xué)生終于走出了困境。只有最佳的點(diǎn)撥方式才能達(dá)到最佳的教學(xué)境界，才能使教師思路、教材思路、作者思路和學(xué)生思路同步運(yùn)行，相互激發(fā)，和諧共振，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高語文課堂教學(xué)效率。蔡澄清先生曾說：“一個(gè)高明的老師，只要三言片語就能激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲；只要一個(gè)巧妙地暗示，就能使學(xué)生在黑暗中悟出光明，豁然開朗；只要在方法上略加指點(diǎn)，學(xué)生就會心領(lǐng)神會而自動騰飛”。點(diǎn)撥是一種方法，更是一種藝術(shù)，是藝術(shù)化的點(diǎn)撥。課堂提問是點(diǎn)撥教學(xué)常用的手段，教師在課堂教學(xué)中，就是通過這些藝術(shù)化的點(diǎn)撥，有目的地引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，從而達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。哈爾濱汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。哈1超超臨界百萬機(jī)組現(xiàn)場安裝介紹哈爾濱汽輪機(jī)廠有限責(zé)任公司用戶服務(wù)處超超臨界百萬機(jī)組現(xiàn)場安裝介2汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件3汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件4汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件5汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件6輔機(jī)設(shè)備的安裝·凝汽器的作用是將汽輪機(jī)排汽凝結(jié)成水,并保證在汽輪機(jī)排汽口建立起一定真空度的重要輔助設(shè)備。其主要由凝汽器上部、凝汽器下部、前水室、后水室、凝結(jié)水聚集器、死點(diǎn)座等組成。凝汽器剛性的座在水泥基礎(chǔ)上,殼體板下部中心處設(shè)有固定死點(diǎn),運(yùn)行時(shí)以死點(diǎn)為中心向四周自由膨脹,凝汽器與后汽缸之間設(shè)有不銹鋼補(bǔ)償節(jié),補(bǔ)償相互間的膨脹量輔機(jī)設(shè)備的安裝7凝汽器的組合程序基礎(chǔ)驗(yàn)收墊鐵布置墊鐵布置凝汽器下半組合水室安裝凝汽器上半組合凝汽器上、下半組裝凝汽器與低壓缸連接凝汽器的組合程序8汽輪機(jī)主機(jī)本體安裝基礎(chǔ)驗(yàn)收墊鐵、基架布置I、Ⅱ低壓缸安裝1#、2#、3#箱安裝高、中壓外缸安裝各支持軸承安裝試放轉(zhuǎn)子、檢查對輪張口錯(cuò)位高、中壓內(nèi)部套安裝擋油環(huán)、主油泵安裝推力軸承安裝汽缸扣缸汽輪機(jī)主機(jī)本體安裝9基礎(chǔ)驗(yàn)收及墊鐵布置基礎(chǔ)上各預(yù)埋件(錨固板等)與縱、橫向中心線相對位置應(yīng)正確。同時(shí)按汽輪發(fā)電機(jī)外形及布置圖(CCH02.0006Z-1)復(fù)查I至Ⅱ號低壓缸的基礎(chǔ)尺寸,應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。汽輪機(jī)基架下混凝土標(biāo)高、凝汽器基礎(chǔ)標(biāo)高以及各種輔助設(shè)備(如主油箱、冷油器、汽封冷卻器、EH油系統(tǒng)組合油箱座架、各種泵類等基礎(chǔ)的位置和標(biāo)高均應(yīng)符合設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)要求?；A(chǔ)驗(yàn)收及墊鐵布置10·基礎(chǔ)驗(yàn)收合格后,根據(jù)墊鐵圖(CCHO2.162Z-1)在基礎(chǔ)上劃出墊鐵位置,按圖要求布置墊鐵。·墊鐵與基礎(chǔ)表面應(yīng)接觸均勻,接觸面積不小于80%,且四周無翹動?！じ鲏|鐵沿軸線方冋向均應(yīng)按一定的標(biāo)高及揚(yáng)度布置各墊鐵的標(biāo)高及揚(yáng)度可根據(jù)本公司提供的軸系找中圖(CCH02.00.1Q-1)所規(guī)定的軸承中心及標(biāo)高計(jì)算出?！せA(chǔ)驗(yàn)收合格后,根據(jù)墊鐵圖(CCHO2.162Z-1)11汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件12汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件13汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件14汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件15汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件16汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件17汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件18汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件19汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件20汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件21汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件22汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件23汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件24汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件25汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件26汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件27汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件28汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件29汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件30汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件31汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件32汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件33汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件34汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件35汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件36汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件37汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件38汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件39汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件40汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件41汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件42汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件43汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件44汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件45汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件46汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件47汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件48汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件49汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件50汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件51汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件52汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件53汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件54汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件55汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件56汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件57汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件58汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件59汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件60汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件61汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件62汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件63汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件64汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件65汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件66汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件67汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件68汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件69汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件70汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件7156、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?2哈爾濱汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。哈爾濱汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料哈爾濱汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。超超臨界百萬機(jī)組現(xiàn)場安裝介紹哈爾濱汽輪機(jī)廠有限責(zé)任公司用戶服務(wù)處目錄機(jī)組的主要技術(shù)規(guī)范設(shè)備驗(yàn)收及保管輔機(jī)設(shè)備的安裝汽輪機(jī)主機(jī)本體安裝油系統(tǒng)部分安裝調(diào)節(jié)保安系統(tǒng)安裝初三的英語課堂不如初一、初二的英語課堂精彩,這是我們初中英語教學(xué)的一個(gè)不爭的事實(shí),但又是一個(gè)不可忽視的尷尬。特別是在我們農(nóng)村,隨著年齡、年級的增長,學(xué)生上課舉手發(fā)言的次數(shù)明顯的呈下降趨勢,部分學(xué)生由于對英語不感興趣,無心參與課堂學(xué)習(xí),面對這個(gè)不爭的事實(shí)我曾多次的反思,究其原因可能有如下幾方面:1、教學(xué)條件簡陋,教學(xué)設(shè)施落后。教學(xué)設(shè)備是教學(xué)質(zhì)量的后勤保障。目前許多中學(xué)的英語教學(xué)設(shè)備僅限于大、小黑板和教師自制的圖片、卡片、簡筆畫以及不成套的教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶,無法使學(xué)生形成身臨其境的感覺。我們學(xué)校雖然配備了投影儀、錄音機(jī)等教學(xué)設(shè)備,但部分教學(xué)設(shè)備由于質(zhì)量原因等設(shè)備利用率并不高。由于這些條件的相對落后,對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)比較的困難。現(xiàn)在高中尚未普及,初中生畢業(yè)后很大一部分人直接進(jìn)入社會,學(xué)得的英語知識又無處可用,這些都在很大程度上抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。2、社會氛圍也是影響農(nóng)村中學(xué)英語成績的一個(gè)因素。在城市,知識結(jié)構(gòu)、文化層次較高,人的思想比較開明,家長更注重子女的外語學(xué)習(xí)。各種英語教育形式應(yīng)運(yùn)而生,這就形成了良好的社會氛圍,為整個(gè)外語教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在農(nóng)村情況就大不相同了,人們對外語學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識不到位,再加上條件有限,學(xué)習(xí)外語的氛圍無法形成。受傳統(tǒng)觀念影響,許多學(xué)生到初三了學(xué)習(xí)英語的目的還是很不明確,缺乏學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性。一部分學(xué)生家長也認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校只要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)就可以了,還有一部分學(xué)生家長認(rèn)為將來如果自己的孩子考不上高中,學(xué)英語就沒有一點(diǎn)兒用途,更不愿意投資為孩子買錄音機(jī)、磁帶等學(xué)習(xí)用品,致使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性大打折扣。3、我們這里的學(xué)生大部分都來自農(nóng)村,學(xué)生由于受到地域限制,性格大多靦腆,不愿開口朗讀英語或說英語,特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,他們怕出錯(cuò)受人恥笑,或是有些學(xué)生基礎(chǔ)差缺乏遠(yuǎn)大理想,學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度不端正,對英語不感興趣,無心參與課堂教學(xué),久而久之,就慢慢地對英語失去了耐心和信心,特別是在學(xué)習(xí)英語的過程中遇到困難后就更容易放棄英語這門學(xué)科。4、長期以來,初三年級老師面臨著學(xué)生的升學(xué)考試,備考工作,時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大。因此我們有部分老師為了省時(shí)間、趕速度,一切圍繞著中考轉(zhuǎn),老師講得多甚至滿堂灌,老師一味地講,學(xué)生盲目地聽,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,呆板,學(xué)生逐漸感到枯燥無味,開始走神,開小差,有的學(xué)生甚至對英語失去興趣,產(chǎn)生厭惡感、;有時(shí)為了讓某個(gè)知識點(diǎn)講得清楚,不惜大量使用漢語解釋,導(dǎo)致學(xué)生開口的機(jī)會相對減少,久而久之失去用英語交流的愿望。這種重量不重質(zhì)的教學(xué)不但無法很好地提高學(xué)生的獨(dú)立思維能力,而且影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性,是一種“應(yīng)試”教育的產(chǎn)物。初三英語課堂教學(xué)進(jìn)入了一種模式化的困境。面對這些現(xiàn)狀,我們不得不思考:如何給初三的英語課堂教學(xué)注入活力,使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績呢?經(jīng)過自己認(rèn)真的學(xué)習(xí),思考和同行們的指導(dǎo),我將從以下這幾個(gè)方面去努力:1、努力取得家長的支持與幫助。父母是孩子的第一任老師,家長的教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,學(xué)校教育需要家長的配合,英語教育更需要家長的積極配合與支持,在學(xué)習(xí)英語的過程中若能的到家長的配合與支持,對學(xué)生的英語教育將有可能起到事半功倍的效果。2、關(guān)心幫助學(xué)生,使其不斷體驗(yàn)到成功的快樂。應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都能體會到:只要有付出,就會有回報(bào);只要肯努力,就會不斷進(jìn)步?！俺删透小钡墨@得可以消除學(xué)生在課堂活動中畏難情緒。使每個(gè)學(xué)生都深深感到老師無時(shí)不在關(guān)心他們,用積極情感促使他們變消極為主動,增強(qiáng)他們克服困難的信心,從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂。3、開展一些英語活動,激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。著名教育家布魯納曾經(jīng)說過:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣?！笔苣挲g特征影響,中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的主動性和積極性,很大程度上取決于興趣,因此在課堂上組織學(xué)生參加一些英語游戲、英語歌曲演唱、詩歌朗誦、講故事、演講比賽等,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。4、課堂教學(xué)時(shí),教師不要僅僅把英語作為一門學(xué)科知識來教,讓學(xué)生去背單詞、學(xué)音標(biāo)、記語法,而要以活動為主,讓學(xué)生多聽、多說、多玩、多演,在活動中接觸語言信息。同時(shí),恰當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)踐訓(xùn)練是語言學(xué)習(xí)必不可少的過程,是培養(yǎng)聽說能力的有效方法。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì),把每一課都導(dǎo)演成學(xué)生喜聞樂見的形式:時(shí)而朗讀,時(shí)而重述,時(shí)而提問題,創(chuàng)造語言情境,活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,啟發(fā)學(xué)生思維,促使其積極主動地進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的語言素質(zhì),讓學(xué)生在比較輕松、愉悅的環(huán)境中自然地達(dá)到訓(xùn)練目的,從而提高學(xué)生課堂語言學(xué)習(xí)的效率。5、平時(shí)教學(xué)要重視教學(xué)的結(jié)果,更要重視教學(xué)的過程,要把重點(diǎn)放在學(xué)生知識形成的過程上,要善于設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)、幫助學(xué)生形成自主思考,發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的思路和習(xí)慣,讓學(xué)生通過“感知--概括--應(yīng)用”的思維過程去發(fā)現(xiàn)并掌握語言運(yùn)用的規(guī)律。6、我們知道,教學(xué)的根本依據(jù)是學(xué)科的“課程標(biāo)準(zhǔn)”,教材是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的依托和素材,我們老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,大膽而主動地去選擇和增減教學(xué)內(nèi)容,靈活運(yùn)用教材,作教學(xué)資源的設(shè)計(jì)者和組織者。通過整合教材和其他的教學(xué)資源,最大限度地發(fā)揮各種教學(xué)資源的利用,為推進(jìn)新課程改革和提高英語的教學(xué)質(zhì)量和水平不斷探索和實(shí)踐。7、將課內(nèi)英語教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來,鼓勵(lì)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的英語用到他們的學(xué)校、家庭生活中去,老師可以布置一些與英語有關(guān)的實(shí)踐活動。總之,通過多種手段,激活課堂教學(xué)是提高每個(gè)45分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性主動性的重要途徑。只有提高了初三學(xué)生的積極性主動性,初三學(xué)生們才會以從容的微笑面對即將到來的升學(xué)考試。【摘要】在新課改背景下的語文教學(xué)中，教師的作用貴在點(diǎn)撥。恰到好處的點(diǎn)撥能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)上處于“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，感到“柳暗花明又一村”，使學(xué)生情緒高漲，興趣倍增，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。恰到好處的點(diǎn)撥有適量點(diǎn)撥、適度點(diǎn)撥和適時(shí)點(diǎn)撥。教師在課堂教學(xué)中，就是通過這些點(diǎn)撥，有目的地引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，從而達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。在新課改背景下的語文教學(xué)中，教師的作用貴在點(diǎn)撥。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師在關(guān)鍵處一點(diǎn)，學(xué)生便了然于心課文的要旨；教師在迷糊處一撥，學(xué)生便有可能自解其難。教師如何誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生解決問題的欲望，將思維導(dǎo)向深入，促使學(xué)生產(chǎn)生頓悟，越過障礙，流暢思維，體現(xiàn)了教師的點(diǎn)撥藝術(shù)。要使學(xué)生從不知到知，從知之不多到知之甚多，重要的不是講述，而是點(diǎn)撥。恰到好處的點(diǎn)撥能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)上處于“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，感到“柳暗花明又一村”，使學(xué)生情緒高漲，興趣倍增，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這對于提高課堂教學(xué)的效率是極為重要和不可缺少的。那么，教師該如何恰到好處的點(diǎn)撥呢？下面談?wù)劷虒W(xué)實(shí)踐中的幾種做法。一、適量點(diǎn)撥如《孔乙己》文末有這么一句：“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！本渲小按蠹s”“的確”兩個(gè)副詞至關(guān)重要，前者表推測，后者表肯定，兩個(gè)副詞連用，不矛盾嗎？教師若能抓住這兩個(gè)副詞點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確領(lǐng)會其用意，學(xué)生對孔乙己的悲慘遭遇和當(dāng)時(shí)那個(gè)世態(tài)炎涼、人心冷漠的病態(tài)社會就會有深刻認(rèn)識，對課文內(nèi)容和作者的創(chuàng)作意圖也會有透徹的理解。又如《岳陽樓記》第五段是全文的核心，作者的豁達(dá)襟懷和偉大的政治抱負(fù)在此段得以體現(xiàn)，前文敘事、寫景、抒情均為此而設(shè)。教師若能抓住此段作強(qiáng)化性點(diǎn)撥，學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容就不難了。抓住了重點(diǎn)段落，就抓住了主題，就突出了重點(diǎn)，就突破了難點(diǎn)，也就能帶來牽一發(fā)動全身，以少勝多的效果。二、適度點(diǎn)撥課堂點(diǎn)撥力求點(diǎn)撥出語文味來，即真正使學(xué)生嚼出一點(diǎn)味道來或者把學(xué)生引向語文審美閱讀的軌道，使學(xué)生得到美的享受。教朱自清的《春》，我推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道來：春天來了，春日融融，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了。還有是緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設(shè)疑點(diǎn)析：春天來了，太陽給人什么感覺？“紅”字變動詞有何含義？這句話的弦外之音是什么？由生活經(jīng)驗(yàn)入手，啟動學(xué)生的審美想象，比較自如地把學(xué)聯(lián)想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。由生活經(jīng)驗(yàn)入手，啟動學(xué)生的審美想象，比較自如地把學(xué)聯(lián)想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。教范仲淹的《岳陽樓記》，我會推敲那句“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道來：有時(shí)湖上煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，湖面上金光閃爍，月兒的影子猶如一塊碧玉，靜靜的沉浸在水底，漁夫的歌聲也想起來了，一唱一和，這樣的樂趣，真是無窮無盡！作者緊緊地把握住事物特征，寫了光澤，顏色，動態(tài)，靜態(tài)，聲音，湖面平靜，月光皎潔，漁夫歡快的歌聲，渲染了恬靜愉悅的氣氛。老師緊扣“浮光躍金”一句設(shè)疑點(diǎn)析：“躍”字有何含義？你在現(xiàn)實(shí)生活中有沒有這樣的體驗(yàn)？由生活經(jīng)驗(yàn)入手，啟動學(xué)生的審美想象，很多學(xué)生應(yīng)該都用石子在河里打過水泡，水面泛起的漣漪會把太陽（或月亮）的影子晃散，一圈圈的波紋像在躍動一樣像極了作者的描繪。這樣比較自如地讓學(xué)生聯(lián)想到春天河水初漲，在晴朗的日子微風(fēng)吹拂河面，月亮的影子在河水的微波中像跳躍的金色精靈一樣，使人產(chǎn)生明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。三、適時(shí)點(diǎn)撥適時(shí)點(diǎn)撥，是教師在教學(xué)中通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)誘導(dǎo)，進(jìn)而激活思維，引路入境，引導(dǎo)學(xué)生思考、啟迪思維的常用方法之一。要使點(diǎn)撥的功能得以充分發(fā)揮，教者必須相機(jī)誘導(dǎo)?！皯崱薄般敝尘褪菃l(fā)的時(shí)機(jī)，點(diǎn)撥的時(shí)機(jī)。學(xué)生“山窮水盡”，面臨困境，進(jìn)退維谷時(shí)，教師加以誘導(dǎo)點(diǎn)撥，就會使學(xué)生茅塞頓開，學(xué)生有一種登岸成功的喜悅和仙人指路的感激。在這種情境下學(xué)習(xí)知識，其效果可想而知。我教《荔枝蜜》一文時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出這樣一個(gè)問題：《荔枝蜜》全文都是寫蜜蜂，為什么作者不用“蜜蜂”作題而用“荔枝蜜”作題呢？“這問題提得好，誰能回答？”我隨即把問題反拋給大家。課堂上一片沉靜，學(xué)生進(jìn)行著緊張的思索。幾分鐘過去，仍沒有人舉手回答，此時(shí)學(xué)生“憤”“悱”之狀可掬。我輕輕一點(diǎn)：荔枝蜜在全文中起的作用是什么？作者對蜜蜂感情的第一次變化是怎樣引起的？作者又是怎樣想到生活的甜美的？經(jīng)此一點(diǎn)，學(xué)生幡然頓悟：荔枝蜜是促使“我”對蜜蜂的認(rèn)識和感情發(fā)生改變的關(guān)鍵，更是引起聯(lián)想、激發(fā)抒情的觸發(fā)點(diǎn)。以此為題，文章寓意更為深刻，個(gè)性更為突出。學(xué)生終于走出了困境。只有最佳的點(diǎn)撥方式才能達(dá)到最佳的教學(xué)境界，才能使教師思路、教材思路、作者思路和學(xué)生思路同步運(yùn)行，相互激發(fā)，和諧共振，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高語文課堂教學(xué)效率。蔡澄清先生曾說：“一個(gè)高明的老師，只要三言片語就能激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲；只要一個(gè)巧妙地暗示，就能使學(xué)生在黑暗中悟出光明，豁然開朗；只要在方法上略加指點(diǎn)，學(xué)生就會心領(lǐng)神會而自動騰飛”。點(diǎn)撥是一種方法，更是一種藝術(shù)，是藝術(shù)化的點(diǎn)撥。課堂提問是點(diǎn)撥教學(xué)常用的手段，教師在課堂教學(xué)中，就是通過這些藝術(shù)化的點(diǎn)撥，有目的地引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，從而達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。哈爾濱汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。哈73超超臨界百萬機(jī)組現(xiàn)場安裝介紹哈爾濱汽輪機(jī)廠有限責(zé)任公司用戶服務(wù)處超超臨界百萬機(jī)組現(xiàn)場安裝介74汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件75汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件76汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件77汽輪機(jī)MW機(jī)組介紹資料課件78輔機(jī)設(shè)備的安裝·凝汽器的作用是將汽輪機(jī)排汽凝結(jié)成水,并保證在汽輪機(jī)排汽口建立起一定真空度的重要輔助設(shè)備。其主要由凝汽器上部、凝汽器下部、前水室、后水室、凝結(jié)水聚集器、死點(diǎn)座等組成。凝汽器剛性的座在水泥基礎(chǔ)上,殼體板下部中心處設(shè)有固定死點(diǎn),運(yùn)行時(shí)以死點(diǎn)為中心向四周自由膨脹,凝汽器與后汽缸之間設(shè)有不銹鋼補(bǔ)償節(jié),補(bǔ)償相互間的膨脹量輔機(jī)設(shè)備的安裝79凝汽器的組合程序基礎(chǔ)驗(yàn)收墊鐵布置墊鐵布置凝汽器下半組合水室安裝凝汽器上半組合凝汽器上、下半組裝凝汽器與低壓缸連接凝汽器的組合程序80汽輪機(jī)主機(jī)本體安裝基礎(chǔ)驗(yàn)收墊鐵、基架布置I、Ⅱ低壓缸安裝1#、2#、3#箱安裝高、中壓外缸安裝各支持軸承安裝試放轉(zhuǎn)子、檢查對輪張口錯(cuò)位高、中壓內(nèi)部套安裝擋油環(huán)、主油泵安裝推力軸承安裝汽缸扣缸汽輪機(jī)主機(jī)本體安裝81基礎(chǔ)驗(yàn)收及墊鐵布置基礎(chǔ)上各預(yù)埋件(錨固板等)與縱、橫向中心線相對位置應(yīng)正確。同時(shí)按汽輪發(fā)電機(jī)外形及布置圖(CCH02.0006Z-1)復(fù)查I至Ⅱ號低壓缸的基礎(chǔ)尺寸,應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。汽輪機(jī)基架下混凝土標(biāo)高、凝汽器基礎(chǔ)標(biāo)高以及各種輔助設(shè)備(如主油箱、冷油器、汽封冷卻器、EH油系統(tǒng)組合油箱座架、各種泵類等基礎(chǔ)的位置和標(biāo)高均應(yīng)符合設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)要求。基礎(chǔ)驗(yàn)收及墊鐵布置82·基礎(chǔ)驗(yàn)收合格后,根據(jù)墊鐵圖(CCHO2.162Z-1)在基礎(chǔ)上劃出墊鐵位置,按