優(yōu)秀的微課教案

優(yōu)秀的微課教案小學體育微課優(yōu)秀教案篇1學習內(nèi)容：立定跳遠學習目標：1、認知目標：通過本課的學習和實踐，95%的學生能夠初步體會立定跳遠的蹬、擺技術(shù)要領(lǐng)。2、技能目標：通過學生對預擺與蹬地的學習，85%學生能夠掌握立定跳遠的蹬擺動作的技術(shù)要領(lǐng)。3、情感目標：通過自主、協(xié)同的小組合作模式，學生能在練習過程中主動參與，互相學習，互幫互助，并在學習中親身體會成功的快樂。教學重點：蹬擺技術(shù)要領(lǐng)。教學難點：動作要連貫，協(xié)調(diào)。教學過程:一、導入:1、教師通過出示問題卡片的形式，直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容，并讓學生帶著問題，認真觀察教師的動作示范。2、教師邊示范，邊講解。二、學生討論、研究教師的動作學生間研究、討論剛才所留意到的動作，有的可能留意的是手的擺動動作;有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作，此時，教師適當引導，讓學生圍繞問題，經(jīng)過分享、討論得出答案。教師引導總結(jié)得出形象易記的口訣：一伸、二屈、三蹬地三、嘗試練習1、教師帶領(lǐng)練習。2、學生分組練習，教師巡查指導。四、比一比、賽一賽1、教師組織學生示范動作并進行比賽。2、學生在這一環(huán)節(jié)中，既要觀看，又要即使進行評價。如：手臂擺動如何?蹬地快速有力嗎?腿部是伸、屈是否正確呢?3、學生間通過互相評價，得出動作掌握得較好的同學，即時給予掌聲鼓勵。五、再次鞏固、強化練習教師帶領(lǐng)學生邊喊口訣邊練習，進一步鞏固、強化動作。六、學生與教師的評價總結(jié)同學們分享、交流立定跳遠蹬擺動作的感受。教師對在跳遠練習中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予表揚和鼓勵。小學體育微課優(yōu)秀教案篇2教材分析體育課中我們的準備活動的目的：一是為了引起學生的興趣，二是作好熱身運動為基本的教學內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習、隊列隊形的訓練來活動，學生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識和以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”相違背。學情分析因為游戲是學生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發(fā)，學生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，是課堂教學的協(xié)調(diào)者，通過游戲教學代替枯燥的準備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？教學目標1、技能目標：發(fā)展學生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；2、認知目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；3、情感目標：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學重點和難點體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學過程游戲準備：學生1—4報數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；游戲方法：請1號為追者，2—4號學生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2—4號學生相互合作保護，不讓1號學生抓到他想要抓的學生，在規(guī)定的時間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進行，分別由2、3、4號學生做追者。游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標。小學體育微課優(yōu)秀教案篇3一、指導思想本課貫徹“健康第一”的指導思想，樹立“教師為主導，學生為主體，師生互動，和諧發(fā)展為中心”的教學觀念，體現(xiàn)以人為本，強調(diào)個性化，多樣化學習，運用情景教學等多種教學模式充分激發(fā)學生參與體育鍛煉的熱情，實現(xiàn)學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育的意識。二、學情分析本課教學對象是四年級學生，本階段學生天真、活潑、好動，模仿能力和接受新鮮事物的能力強，敢于表現(xiàn)自我，但學生存在一定的個體差異。針對這點，設(shè)置了不同的運動難度，讓每個孩子都能在體育課中受益。三、教材分析本課依據(jù)2011年教育部頒布的《體育與健康課程標準》，選擇耐久跑做為小學四年級學生的教學內(nèi)容。耐久跑在小學四年級安排四個課時，本課是第三課時。耐久跑是人的基本運動技能，通過耐久跑，獲得奔跑的動作體驗和耐力素質(zhì)的發(fā)展。同時，耐久跑還可以磨練一個人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)一個人吃苦耐勞的精神，提高良好的心理素質(zhì)，促進身心健康發(fā)展。針對控制跑的節(jié)奏這一教學重點，在教學時，可以讓學生單手持長繩慢跑，同伴之間互相提醒跑的節(jié)奏。在整個教學環(huán)節(jié)，運用形象直觀的教學手段，帶領(lǐng)學生模仿教師的動作進行練習，真正讓學生充分體驗到體育課上的樂趣和快樂，培養(yǎng)學生積極參與體育游戲的熱情。四、教學目標1、知識技能目標：通過游戲的形式，重點讓學生了解多種耐久跑的方法，知道正確的耐久跑姿勢。2、身體健康目標：培養(yǎng)學生正確跑的姿勢，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素質(zhì)，促進下肢力量和內(nèi)臟器官的發(fā)展。3、情感態(tài)度目標：學生在練習中能夠表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂及運動樂趣。五、教學過程（一）、開始部分（4分鐘）1、課堂常規(guī)（略）2、教師宣布本節(jié)課教學內(nèi)容，目標。（設(shè)定情景，以“尋寶”為主題，各隊展示隊名、對訓，來展開教學。）（二）、準備部分（8分鐘）教師以“尋寶”行動前的熱身來展開練習。1、判斷方向（3分鐘）（1）原地踏步找方向生活常識中的方向的辨認（正東、正西、正南、正北）（2）走動中找方向隊列齊步走中，教師提示方向。（3）跑動中找方向2、解繩（2分鐘）教師提前將長繩攪纏在一起，通過全隊的協(xié)作，將長繩解開并雙手拿在體前。3、集體繩操（3分鐘）（1）伸展運動4*8拍（2）下蹲運動4*8拍（3）全身運動4*8拍（三）、基本部分（25分鐘）1、耐久跑技術(shù)要領(lǐng)（2分鐘）①教師講解技術(shù)動作，學生模仿老師動作，積極練習。②教師引導學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題，勇敢的提出問題。2、發(fā)放任務(wù)書（3分鐘）①教師向各小隊發(fā)放任務(wù)書。②各隊隊長帶領(lǐng)隊員研究、討論任務(wù)書，確定行動路線。提醒學生一定要找準方向，認準目標，勇往直前。3耐久跑練習“尋寶”（15分鐘）①教師介紹練習規(guī)則（學生以小隊形式，按任務(wù)書上的路線，跑完幾個方向；在整個過程中，每小隊隊員單手持繩，若有一個同伴掉隊或松開，則練習重新開始；完成本次任務(wù)后，最先返回起點的隊為勝。）②跑的練習有三個任務(wù)，每個小隊自己定跑動路線，并互相加油助威。③練習結(jié)束，教師宣布尋寶結(jié)果，每小隊展示自己尋找到的寶藏。4、推小車游戲（5分鐘）將積累滿寶藏的長繩放在地上分別成起點、終點，學生成四列橫隊，前后兩人一組。其中一人呈“小車”狀，另一人呈推“小車”狀，到終點后倆人交換并返回，最先完成的小隊為勝。①教師組織學生，先將長繩鋪成跑道，講解游戲方法與規(guī)則。②學生倆人一組進行比賽，注意安全。（四）、結(jié)束部分（3分鐘）①教師用語言引導同學身心放松。②學生組內(nèi)評價，小組間互相評價，教師評價。③收器材，宣布下課。六、課的效果預計學生能夠掌握基本的耐久跑動作，在整個教學過程中，學生表現(xiàn)出極高的練習熱情，學生在歡笑聲中快樂的學體育，預計課的練習密度為40%，預計學生平均心率為120次/分，預計學生最高心率達150次/分。七、場地器材場地：田徑場背風的空地器材：紙簍4個，長繩4條，自制教具若干。八、教學評價1、知識技能目標：90%的學生能夠明確的判斷方向，80%的學生能掌握耐久跑的技術(shù)動作。2、身體健康目標：75%的學生能夠連續(xù)跑動600米，30%的學生能夠連續(xù)跑動400米。3、情感態(tài)度目標：學生在練習中能夠表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂，及學生能夠感受到體育的樂趣。九、本課特色本課以情景教學為主，結(jié)合小群體教學模式，給學生呈現(xiàn)一堂生動、有趣的體育課，在準備部分，設(shè)定解繩、判斷方向的小難關(guān)，發(fā)展學生的動手能力，以及根據(jù)學生特點教師自編的繩操，充分激發(fā)了學生興趣，整節(jié)課在設(shè)計時，以團結(jié)協(xié)作完成“任務(wù)書”，探尋到寶藏，作為基本部分的教學環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都以學生的討論、思考為主，使學生充分參與到體育學習中，在推小車游戲中，更是根據(jù)全面發(fā)展的原則，讓學生發(fā)展上肢、腰腹力量能力，使學生感受到體育的樂趣，為培養(yǎng)學生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。小學體育微課優(yōu)秀教案篇4教材分析跳躍在體育課程標準各個水平目標中都有所出現(xiàn)，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進的過程。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項目內(nèi)容之一，也是教材中最基本的教學內(nèi)容。低年級單雙腳連續(xù)跳學習以基礎(chǔ)的單雙腳跳動作為主，活動形式接近生活，在鍛煉學生身體的同時,也有對身體進行自我保護的實用價值，是小學生必不可少的一項重要學習內(nèi)容。學生在正確掌握動作方法的同時，強調(diào)體育與音樂的結(jié)合，體育與旋律相配合，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學習延伸奠定良好基礎(chǔ)。通過以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學會單雙腳連續(xù)跳的完整動作，感受身體的空間變化，明確利用連續(xù)跳進行身體自我保護的實用價值。學情分析二年級小學生具有好動、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學入手，結(jié)合學生的心理、生理及認知特點，在學生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎(chǔ)上，采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)濃厚的娛樂氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過程中進行自主合作學習，在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過趣味的情境活動，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時，也使學生體會到“學會了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。教學目標（一）認知目標：通過跳躍的練習與游戲，激發(fā)學生主動參與體育活動的積極性，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。（二）運動技能目標：1、基本掌握單、雙腳跳躍的動作技能與方法,單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動作。（三）情感目標：1、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培養(yǎng)集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結(jié)合作、共同進步。2、通過游戲互動，教師鼓勵學生加強自我表現(xiàn)的能力。3、樹立安全意識，培養(yǎng)學生活潑愉快、積極向上的精神。教學重點和難點教學重點：跳躍動作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。教學難點：單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。教學過程1、準備部分：通過游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語言啟發(fā)，學生在場地上自由的跑動熱身，并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目，充分的活動與伸展身體的各個關(guān)節(jié)，為學生學習單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。2、基本部分：（1）創(chuàng)設(shè)自由的活動空間，建立明確的學習目標。通過呼拉圈的多種活動，學生自主嘗試練習，激發(fā)學生學習興趣與欲望，教師運用語言提示、做一做、比一比等方式的進行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導讓學生明確本次課學習的主要內(nèi)容，建立明確的學習目標。（2）利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合，解決學習的重難點。從學生的心理、生理特點出發(fā)，由淺入深的引導學生玩中學、玩中想，教會學生學習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學生進行動作練習，在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的掌握。采用兩拍和三拍音樂，運用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強化教學的重點，提高動作的質(zhì)量。通過音樂旋律進一步提高學生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性，突破動作的難點。（3）游戲鞏固、培養(yǎng)能力。通過游戲“穿越時空隧道”、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點，讓學生在團結(jié)協(xié)作的活動過程中的動手實踐、動腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。3、結(jié)束部分：在悠揚舒緩的音樂聲中，學生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動，放松身心，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。小學體育微課優(yōu)秀教案篇5一、指導思想：根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。二、教學目標1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。4、心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。三、學生分析我校地處城郊結(jié)合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。趣味點：1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學生的想象力，同時也調(diào)動了學生學習的積極性。2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。五、設(shè)計思路本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關(guān)注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)學生對足球的興趣，在教學中教師設(shè)計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。飛躍龍門——引導學生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個七、教學效果預計：1、心理效果預計：根據(jù)本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2、生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。2、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。備注：本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”小學體育微課優(yōu)秀教案篇6第1課時學習階段：水平二學習目標：鞏固掌握過的技巧，在練習中感受音樂的旋律，體驗集體舞蹈的快樂。學習內(nèi)容：復習廣播操(七彩陽光)兔子舞學習步驟：一、復習、鞏固，掌握技能教師活動：1、提出原地三面轉(zhuǎn)法練習2、組織原地三面轉(zhuǎn)法的練習、學生活動：1、在教師的口令的引導進行原地三面的轉(zhuǎn)法練習、2、2~4人自由的組合合作練習組織：成四列橫隊二、合作探究、掌握技能重點：廣播操動作的正確性和動作與音樂的配合難點：廣播操動作的整齊性和兔子舞集體的相互配合教師活動：1、組織學生口令復習1一4節(jié)廣播操。2、提出分組復習：復習廣播操1一4節(jié)，兩三人一組，合作學練，互幫互助。3、有針對性的進行重點復習。4、組織廣播操的小組的表演。5、進行兔子舞的示范并帶領(lǐng)學生練習。6、隨音樂帶領(lǐng)學生跳兔子舞。7、請學生展示學習成果。學生活動：1、聽口令有節(jié)奏的復習廣播操。2、了解分組要求和各節(jié)的動作要求。3、積極的復習，跟小伙伴比一比誰的動作做的到位。4、隨老師示范積極練習并大膽的展示自己。組織：三、合作放松教師活動：1、提出合作放松的要求2、組織2~4人一組自主的放松學生活動：相互幫組、進行放松課后反思：第2課時學習階段：水平二學習目標：在復習鞏固中掌握技能，體驗集體舞的快樂學習內(nèi)容：復習廣播操(七彩陽光)兔子舞學習步驟：一、隊列練習、參與集體活動教師活動：1、教師提出隊列練2、組織學生進行隊列練習，糾正錯誤的動作學生活動：1、明白練習需求2、認真的進行隊列練習組織：成四列橫隊二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性難點：動作的整齊性教師活動：1、提出廣播操(5一8節(jié))練習2、組織學生跟隨音樂進行廣播操的練習3、示范并帶領(lǐng)學生學習兔子舞4、組織學生分組練習并巡回指導5、進行小組的展示活動學生活動：1、跟隨音樂進行廣播操的練習2、相互幫助，糾正錯誤的動作3、認真的觀察并模仿動作4、積極的參與到小組的練習中去5、積極的參與到小組的展示活動中區(qū)組織:：三、合作放松教師活動：教師口令提示并帶領(lǐng)學生一起做放松活動。學生活動：認真觀察并跟隨教師一起做放松練習。課后小結(jié)：第3課時學習階段：水平二學習目標：通過練習培養(yǎng)學生相互激勵幫助，互相促進，勇于拼搏不言敗的良好精神風貌學習內(nèi)容：小籃球運球?qū)W習步驟：一、情景導入教師活動：1、集合隊伍，檢查學生著裝和身體狀況。2、組織學生練習原地三面轉(zhuǎn)法的練習。3、講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動。學生活動：1、快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。2、集中注意力，認真進行隊列隊型練習。3、積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結(jié)就是力量。組織：練習隊型如圖：二、合作探究掌握技能重點：幾種不同運球的動作方法和要求難點：練習中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作教師活動：1、組織學生成圓型站立，進行運球和捅球的游戲，使學生知道，自己的運球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學習，調(diào)動學生學習的自主性。2、組織學生原地左/右手運球和左右交換運球練習(一人運球，一人觀察指導，并幫其記好個數(shù))。3、組織學生進行運球接力比賽，要求要賽出風格賽出水平，在練習中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。4、評價學生的練習情況(學生學習積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握)學生活動：1、掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。2、與自己的小伙伴密切合作，積極進行運球練習，體現(xiàn)出相互激勵和促進的精神勁頭。組織：三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步教師活動：老師通過學生的練習情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學生不斷努力，提高自己的運球水平。學生活動：在老師語言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力。組織：四列橫隊場地器材：籃球場一片，籃球課后小結(jié)：第4課時學習階段：水平二學習目標：在快跑中完成動作學習內(nèi)容：25米×2往返跑學習步驟：一、有趣的游戲教師活動：1、教師提出游戲《貼膏藥》的要求2、組織分組3、進行游戲?qū)W生活動：1、知道游戲的方法2、和自己小組的同伴進行游戲3、注意安全組織：圍成四個圓形散點站立二、合作探究、掌握技能重點：知道練習的方法難點：能很好的完成練習教師活動：1、教師提出練2、和同學一起布置場地3、組織進行練習4、組織50米的練習跑學生活動：1、知道練習方法2、一起布置練習的場地3、進行練習4、進行50米的練習組織：成四列橫隊三、合作放松教師活動：教師帶領(lǐng)學生一起做放松練習，并用口令提示。學生活動：學生積極模仿跟隨老師一起做放松練習。組織：圍成圓形站立場地器材：田徑場課后小結(jié)：第5課時學習階段：水平二學習目標：遵守游戲規(guī)則小組合作完成練習學習內(nèi)容：跳短繩游戲“大魚網(wǎng)”學習步驟：一、合作游戲、提高能力教師活動：1、提出游戲的要求2、講解游戲的方法與要求。游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚網(wǎng)，第二組休息。其他的四組扮演小魚進行游戲。然后第二組扮演魚網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。3、分成六大小組4、組織游戲5、對游戲進行調(diào)控，使游戲更加的生動。學生活動：1、理解游戲的方法和要求2、小組合作進行游戲3、注意在游戲的安全組織：二、合作探究、掌握技能重點：雙腳跳短繩的腳部和手部動作的配合方法及起跳時機。難點：手腳的協(xié)調(diào)配合，同學間在練習中幫助合作精神的發(fā)揮與體現(xiàn)。教師活動：1、提出跳短繩的練習要求2、組織兩人一組進行練習，要求互相幫助。3、進行男女30秒鐘挑戰(zhàn)賽4、進行男女1分鐘挑戰(zhàn)賽5、以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽學生活動：1、細心聆聽老師的講解和強調(diào)，自主的完成練習2、勇于挑戰(zhàn)，積極參與評比，敢于展示自己組織：練習時無固定隊型，比賽時圍成圓圈和四列橫隊。三、放松活動教師活動：教師引導學生做放松練習。學生活動：學生積極模仿跟教師一起做放松練習。組織：無固定隊型。場地器材：田徑場課后小結(jié)：第6課時學習階段：水平二學習目標：1、提高團隊的認識，在游戲中發(fā)展奔跑能力。2、培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、敢于克服困難的精神。學習內(nèi)容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力學習步驟：一、隊列練習、提高團體的認識教師活動：1、教師提出隊列練習2、講解隊列練習的方法3、組織隊列練習學生活動：1、知道隊列練習的方法2、積極的進行隊列練習組織：縱隊和橫隊二、小組合作、完成練習重點：在游戲中學會相互的合作完成練習難點：提高小組合作的效率教師活動：1、把全班分成人數(shù)相等的六小組2、提出小組進行老鷹抓小雞的的要求3、組織游戲老鷹抓小雞4、提出游戲的要求5、組織學生布置游戲場地6、組織接力學生活動：1、在小組中民主的選舉小組帳2、在小組長的帶領(lǐng)下進行小組合作的游戲3、小組合作布置場地4、在小組中決定接力的順序5、進行游戲組織：以小組為單位練習三、愉悅身心教師活動：在音樂伴奏下帶領(lǐng)學生做放松運動。學生活動：在音樂聲中跟著老師一起做放松活動，充分放松自己。組織：圍成圓形站立場地器材：田徑場一片課后小結(jié)：第7課時學習階段：水平二學習目標：在自主的練習中提高跳繩的成績學習內(nèi)容：游戲(貼膏藥)短繩學習步驟：一、有趣的小游戲教師活動：1、提出隊列練習2、組織隊列練習、3、提出游戲練習、講解游戲的方法4、組織游戲?qū)W生活動：1、積極的投入到游戲中去、2、大膽的為同伴進行示范3、全身心的投入到游戲中去。組織：隊列練習分四列橫隊，游戲是以組為單位圍成四個圓形。二、合作探究、掌握技能重點：在合作中掌握短繩的技能難點：在合作中提高短繩技能教師活動：1、組織進行柔韌的練習2、在示范進行一種角力的小游戲之后請同學們自己和同伴想一種游戲。3、組織游戲4、提出短繩的練習。(和同伴一起享受自己學會的短繩的方法)5、組織進行原地的展示。6、提出進行短繩冠軍賽的要求，講解方法7、組織比賽學生活動：1、和同伴一起進行柔韌的練習。2、積極的探求“角力”的游戲方法。3、和同伴探求短繩的各種練習方法4、積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。組織：練習時無固定隊型三、互相的放松教師活動：1、提出放松的要求2、進行放松學生活動：相互的進行放松組織：兩人一組自由組合場地器材：短繩若干課后小結(jié)：第8課時學習階段：水平二學習目標：在各種練習中提高跑的能力學習內(nèi)容：游戲50米冠軍賽學習步驟：一、集體游戲、提高興趣教師活動：1、提出隊列練2、組織隊列練習3、提出游戲的練習要求4、講解游戲《找朋友》的方法5、組織游戲?qū)W生活動：1、懂得隊列的重要性2、積極的進行隊列練習3、理解和掌握游戲的方法和規(guī)則。4、投入到游戲的聯(lián)系中去組織：隊列練習分四列橫隊，游戲圍成圓形二、合作探究、掌握技能重點：在練習中提高自己的奔跑能力難點：在練習中能和同伴合作完成練習教師活動：1、提出小組自主的進行跑的準備活動2、組織小組自主的進行練習3、提出以小組為單位自創(chuàng)一個小型的奔跑的游戲4、組織學生進行自創(chuàng)的小型游戲5、提出50米冠軍賽的要求的要求6、組織比賽學生活動：1、自主的進行準備活動2、自主的進行奔跑小游戲的創(chuàng)編和練習3、積極的投入到50米冠軍賽的比賽中去。為自己的小組的榮譽而努力組織：比賽分四路縱隊三、相互方法、加速恢復教師活動：提出放松的要求組織放松練習學生活動：進行放松組織：散點站立無固定隊型課后小結(jié)：第9課時學習階段：水平二學習目標：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。學習內(nèi)容：游戲：障礙賽跑學習步驟：一、游戲活動，積極參與教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。2、組織學生利用跳繩進行準備活動。3、組織學生柔韌練習。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走。3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。4、聽口令進行柔韌練習。組織：六列橫隊、小組分散二、嘗試練習，體驗成功教師活動：1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。3、提示學生調(diào)整障礙。4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結(jié)。學生活動：1、按要求取器材，并把場地布置好。2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。組織：分三大組進行三、愉悅身心教師活動：在音樂伴奏下帶領(lǐng)學生做放松運動。學生活動：在音樂聲中跟著老師一起做放松活動，充分放松自己。組織：圍成圓形站立場地器材：室內(nèi)場地、礦泉水瓶、小凳子、墊子課后小結(jié)：第10課時學習階段：水平二學習目標：積極參與游戲活動，通過游戲發(fā)展奔跑的能力學習內(nèi)容：游戲課：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力學習步驟：一、游戲活動，激發(fā)興趣教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。2、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲。3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽口令進行二路縱隊行進走。3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習，充分活動各關(guān)節(jié)。組織：六列橫隊、小組分散二、黃河長江練反應(yīng)教師活動：1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學生分組。2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。3、組織學生進行游戲。4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。學生活動：1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。3、積極參與游戲，體驗快速起動。4、認真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔?。組織：二列橫隊三、繞物接力練奔跑教師活動：1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。2、組織學生嘗試游戲。3、啟發(fā)學生合理安排小組力量，組織學生比賽。學生活動：1、積極參與規(guī)則的制定。2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。組織：場地器材：校園、操場課后小結(jié)：小學體育微課優(yōu)秀教案篇7教學內(nèi)容：1跳躍：蹲踞式跳遠。2游戲：推鐵環(huán)。教學目的：1通過全程跳遠練習，知道跳遠有四個動作步驟，初步懂得丈量步點的方法。2能做出完整動作，基本做到快速助跑、起跳準確有力、落地平穩(wěn)，動作連貫協(xié)調(diào)。3通過游戲，樹立自信心和勇于克服困難的精神。教學過程：一、開始部分：徒手操二、基本部分：教法1、組織學生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習。2、示范跳遠完整技術(shù)動作，講清其動作的四個步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。3、講解確定步點的方法，組織學生兩人一組，助跑15---20米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最佳起跑點。4、分組全程練習體會四個動作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點使會糖果調(diào)整步點，不斷提高助跑與踏跳的銜接。5、組織學生進行推鐵環(huán)的游戲，注意安全。學法1、按老師要求認真完成蹲踞式跳遠輔助練習。2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復練習，知道并初步掌握跳遠的四個動作步驟。3、仔細聽教師講解確定步點的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑距離和步點。4、在全程完整動作練習中，提高助跑與踏跳的銜接連貫性，掌握屈膝緩沖落地的動作，安全地進行活動。5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學會推鐵環(huán)的簡單技能。三、結(jié)束部分：1、放松練習。2、總結(jié)評價。小學體育微課優(yōu)秀教案篇8學習階段：水平二學習目標：進行各種運球練習，并對自己的表現(xiàn)感到滿意。學習內(nèi)容：各種運球練習重點：掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。難點：在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。學習步驟：自主活動、活躍情緒教師活動：1、組織學生有秩序地進行拿球。2、集合隊伍，講解該課的學習內(nèi)容和要達到的目標。3、帶領(lǐng)學生進行胸前、頭上點撥球練習和頭部、腰部、跨下繞球練習，熟悉球性，激發(fā)起學生的練習興趣。學生活動：1、能夠有秩序地進行拿球，表現(xiàn)出積極進取的精神。2、細心聆聽觀察老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望，并能積極進行模仿練習，在練習中能夠嚴格要求自己，做到盡量不掉球。組織：四列橫隊合作探究、掌握技能重點：掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。難點：在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。教師活動：1、由于學生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個比較難的動作示范，再組織學生自由模仿練習。2、老師總結(jié)，萬事開頭難，鼓舞學生的斗志，激發(fā)學生學習的欲望，再講解示范簡單的動作方法，組織學生練習。（原地左、右手變向運球練習，原地左、右手高、低運球練習，原地左右手交替運球練習。）3、講解示范運球急停急起練習，組織學生進行嘗試，體驗運動中運動和靜止的變化，應(yīng)如何做才能較好控制好自己的球。學生活動：1、細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習。2、通過老師的講解，對籃球練習充滿細心，斗志昂揚。3、練習中能夠相互觀察比較，堅持不懈，認真積極完成老師交代的任務(wù)，并且對自己的練習表現(xiàn)感到滿意。教師活動：總評此次課上學生的練習情況，對表現(xiàn)突出的同學進行表揚和鼓勵。學生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。組織：原地運球時隊列同上，行進間繞籃球場進行。創(chuàng)新延伸、展