高二寒假語文復(fù)習(xí)試題精編

.@:第15頁高二寒假語文復(fù)習(xí)試題精編語文是人類文化的重要組成部分。以下是查字典語文網(wǎng)為大家整理的高二寒假語文復(fù)習(xí)試題，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，查字典語文網(wǎng)一直陪伴您。一、根底過關(guān)1.以下句子中不含通假字的一組是〔〕A.小知不及大知B.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇C.愿陛下矜憫愚誠D.湯之問棘也是已【解析】A.知B.閔D.已矣?！敬鸢浮緾2.下面帶點(diǎn)的詞不屬于古今異義詞的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.問征夫以前路B.極娛游于暇日C.海運(yùn)那么將徙于南冥D.那么告訴不許【解析】A.征夫：古，行人;今，出征的人。C.海運(yùn)：古，海動(dòng);今，海洋上的運(yùn)輸。D.告訴：古，申訴〔苦衷〕;今，使人知道?！敬鸢浮緽3.以下駢偶句的讀法，節(jié)奏停頓有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.龍光/射/牛斗之墟B.落霞與/孤鶩/齊飛C.接/孟氏/之芳鄰D.天柱高/而/北辰遠(yuǎn)【解析】B.落霞后應(yīng)有停頓。【答案】B4.找出與例句對偶句式構(gòu)造一樣的一項(xiàng)〔〕例句：窮睇眄于中天，極娛游于暇日A.東隅已逝，桑榆非晚B.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫C.云銷雨霽，彩徹區(qū)明D.望長安于日下，目吳會(huì)于云間【解析】A項(xiàng)均為主謂構(gòu)造;B項(xiàng)均為結(jié)合構(gòu)造;C項(xiàng)均為結(jié)合構(gòu)造;D項(xiàng)與例句的構(gòu)造一樣，均為動(dòng)賓構(gòu)造?！敬鸢浮緿5.以下句子中，沒有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.園日涉以成趣B.或棹孤舟C.臣具以表聞D.賓主盡東南之美【解析】A.日，名詞作狀語;B.棹用作動(dòng)詞;C.聞，使動(dòng)用法?！敬鸢浮緿6.與復(fù)駕言兮焉求不屬于同一文言句式的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.樂夫天命復(fù)奚疑B.奉晨昏于萬里C.彼且奚適也D.之二蟲又何知【解析】復(fù)駕言兮焉求是賓語前置句，與之一樣的是A、C、D三項(xiàng)，B項(xiàng)是狀語后置句?！敬鸢浮緽二、才能提升〔一〕閱讀?陳情表?有關(guān)片段，答復(fù)7～11題。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背;行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道;州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，那么劉病日篤;欲茍順?biāo)角椋敲锤嬖V不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以致今日;祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。7.對加點(diǎn)詞語的解釋全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.①沐浴清化沐?。好墒堍谥廖⒅谅褐傅匚坏拖隆⒈百vB.①辭不赴命辭：辭別②且臣少仕偽朝偽朝：假朝廷C.①非臣隕首所能上報(bào)報(bào)：報(bào)告②更相為命更相：互相交換D.①猥以微賤猥：猥褻②伏惟圣朝伏惟：俯想，下級對上級的恭敬用語【解析】B項(xiàng)中偽朝指被晉滅掉的蜀國;C項(xiàng)中報(bào)意為報(bào)答，更相意為交互D項(xiàng)中猥是自謙之詞，意同鄙?！敬鸢浮緼8.分別比較以下兩組句子加點(diǎn)字的意思，判斷正確的一組是〔〕①伏惟圣朝以孝治天下②寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也③是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)④是臣盡節(jié)于陛下之日長A.①②一樣，③④不同。B.①②一樣，③④也一樣。C.①②不同，③④一樣。D.①②不同，③④也不同?！窘馕觥康冖倬渲幸允墙樵~，用;第②句中以是連詞，表承接。第③④句中是皆為指示代詞?！敬鸢浮緾9.下面全都是反映李密家境狀況的一組是〔〕①外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮②煢煢孑立，形影相吊③慈父見背，舅奪母志④祖母劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕⑤是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)⑥母、孫二人，更相為命A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②④⑥D(zhuǎn).①②④⑤【解析】⑤是作者的態(tài)度。【答案】C10.對這段文字理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.這一段文字歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實(shí)，表達(dá)對君主賞識自己的感謝之情。B.李密以前做過蜀漢的官，詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道;州司臨門，急于星火幾句，也想讓昔日同僚對他目前的為難處境有所理解。C.說劉病日篤使自己陷入了兩難的境地，以盡孝抗衡盡忠，為下文伏惟圣朝以孝治天下作鋪墊，機(jī)智巧妙。D.李密不想馬上出來做官，而晉武帝催逼得緊，他就在這個(gè)孝字上，大做文章，于是氣息奄奄的祖母就成了擋箭牌，可謂吉人自有天相?！窘馕觥緿.于是氣息奄奄的祖母就成了擋箭牌說法有誤，孝敬祖母是李密的本意。【答案】D11.翻譯句子?！?〕臣欲奉詔奔馳，那么劉病日篤;欲茍順?biāo)角?，那么告訴不許。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕臣無祖母，無以致今日;祖母無臣，無以終余年。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】〔1〕我很想遵從皇上的旨意立即為國奔波效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重;想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴又不見準(zhǔn)許?！?〕臣下我假如沒有祖母，是活不到今天的;祖母假如沒有我的照料，也無法度過她的余生。〔二〕閱讀下面一段文言文，完成12～15題。涉務(wù)①夫君子之處世，貴能有益于物耳，不徒高談虛論，左琴右書，以費(fèi)人君祿位也。吾見世中文學(xué)之士，品藻古今，假設(shè)指諸掌，及有試用，多無所堪。居承平之世，不知有喪亂之禍;處廟堂之下，不知有戰(zhàn)陣之急;保俸祿之資，不知有耕稼之苦;肆吏民之上，不知有勞役之勤。故難可以應(yīng)世經(jīng)務(wù)也。晉朝南渡，優(yōu)借士族，故江南冠帶有才干者，擢為令、仆以下，尚書郎、中書舍人以上，典掌機(jī)要。其余文義之士，多迂誕浮華，不涉世務(wù)，纖微過失，又惜行捶楚，所以處于清名，蓋護(hù)其短也。至于臺(tái)閣令史、主書、監(jiān)帥，諸王簽省，并曉習(xí)吏用，濟(jì)辦時(shí)須，縱有小人之態(tài)，皆可鞭杖肅督。故多見委使，蓋用其長也。人每不自量，舉世怨梁武帝父子愛小人而疏士大夫，此亦眼不能見其睫耳。梁世士大夫皆尚褒衣博帶，大冠高履，出那么車輿，入那么扶侍，郊郭之內(nèi)，無乘馬者。周弘正為宣城王所愛，給一果下馬②，常服御之，舉朝以為放達(dá)。至乃尚書郎乘馬，那么糾劾之。及侯景之亂，膚脆骨柔，不堪行步，體羸氣弱，不耐寒暑。坐死倉猝者，往往而然。古人欲知稼穡之困難，斯蓋貴谷務(wù)本之道也。夫食為民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。耕種之，薅鋤之，刈獲之，載積之，打拂之，簸揚(yáng)之，凡幾涉手而入倉廩，安可輕農(nóng)事而貴末業(yè)哉!江南朝士，因晉中興而渡江。本為羈旅，至今八九世，未有力田，悉資俸祿而食耳。假令有者，皆信僮仆為之，未嘗目觀起一坺土，耘一株苗，不知幾月當(dāng)下，幾月當(dāng)收，安識世間余務(wù)乎?故治官那么不了，營家那么不辦，皆優(yōu)閑之過也?！策x自?顏氏家訓(xùn)?，有刪節(jié)〕【注】①涉務(wù)：涉及、從事實(shí)際事務(wù)。②果下馬：一種矮小的馬，可在果樹下行走。12.對以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.不徒高談虛論徒：只是B.及有試用，多無所堪堪：勝任C.至乃尚書郎乘馬，那么糾劾之糾：糾正D.本為羈旅羈旅：寄居【解析】C.糾應(yīng)為檢舉、揭露之義?！敬鸢浮緾13.以下各組句子中，分別說明當(dāng)時(shí)士大夫崇尚空談和養(yǎng)尊處優(yōu)的不良習(xí)氣的一組是〔〕A.①品藻古今，假設(shè)指諸掌②出那么車輿，入那么扶侍B.①膚脆骨柔，不堪行步②至今八九世，未有力田C.①治官那么不了，營家那么不辦②晉朝南渡，優(yōu)借士族D.①體羸氣弱，不耐寒暑②多迂誕浮華，不涉世務(wù)【解析】B項(xiàng)均為養(yǎng)尊處優(yōu)C項(xiàng)①為崇尚空談，②說的是晉的上層統(tǒng)治者，不是士大夫D項(xiàng)①為養(yǎng)尊處優(yōu)，②為崇尚空談，與題干不符?！敬鸢浮緼14.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.作者主張士大夫要應(yīng)世經(jīng)務(wù)，不要白白浪費(fèi)君王的俸祿。B.這些士大夫缺乏自知之明，都怨恨梁武帝父子偏愛中下層官吏。C.作者以周弘正騎果下馬受到朝廷官員的稱贊為例來批評時(shí)風(fēng)。D.重視農(nóng)耕是立國的根本，士大夫只有理解農(nóng)民的辛勞，才能做好其他事務(wù)。【解析】C.稱贊錯(cuò)，從舉朝以為放達(dá)〔放達(dá)：過于隨意，不拘禮法〕可以推斷，應(yīng)為批評?！敬鸢浮緾15.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕處廟堂之下，不知有戰(zhàn)陣之急;保俸祿之資，不知有耕稼之苦。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕纖微過失，又惜行捶楚，所以處于清名，蓋護(hù)其短也。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】〔1〕在朝廷當(dāng)官，不知道有戰(zhàn)場上的危急;依仗有俸祿的收入，不懂得有耕作的勞苦?！?〕有了小的過失，又不忍督責(zé)鞭笞，他們之所以享有清雅的名聲，是因?yàn)椤渤ⅰ逞陲椝麄兊倪^錯(cuò)。【參考譯文】君子為人處世，貴在能對社會(huì)有所奉獻(xiàn)，而不只是高談闊論，左手撫琴，右手持書，尸位素餐。我見過有些武文弄墨的人，談故論今，頭頭是道，易如反掌，到了任用他們的時(shí)候，大多數(shù)人卻不能勝任。他們處在太平盛世，不知道社會(huì)動(dòng)亂的禍害;在朝廷做官，不知道有戰(zhàn)場上的危急;依仗有俸祿的收入，不知道耕田種地的勞苦;地位處在吏民之上，不知道勞役的辛苦。所以，這樣的人難以適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)處理事務(wù)。晉朝南渡之后，朝廷優(yōu)待士族，有才干的江南人士，都擔(dān)任尚書令、左右仆射以下，尚書郎、中書舍人以上的官職，掌管機(jī)要。而其他那些只會(huì)武文弄墨的士人，大多迂闊荒唐，華而不實(shí)，不參與世事;有了小的過失，又不忍督責(zé)鞭笞，他們之所以享有清雅的名聲，是因?yàn)椤渤ⅰ逞陲椝麄兊倪^錯(cuò)。臺(tái)閣令史、主書、監(jiān)帥，各個(gè)王府、軍府的簽帥、省事等中下級官吏，都熟悉日常事物，辦事準(zhǔn)確，假如他們犯了錯(cuò)誤，都可以鞭韃捶打，嚴(yán)加懲罰。所以他們常委以重任，這是要發(fā)揮他們的長處。人們常常不能正確估量〔評價(jià)〕自我，當(dāng)時(shí)許多人都怨恨梁武帝愛惜小人而疏遠(yuǎn)士大夫，這種看法就像眼睛看不見眼睫毛一樣看不到自身的短處。梁朝的士大夫，都崇尚著寬衣，系闊腰帶，戴大帽子，穿高跟木屐，出門就以車代步，進(jìn)門就有人侍候，城里城外，見不著騎馬的士大夫。宣城王很喜歡周弘正，送給他一匹果下馬，他常常騎著這匹馬。朝廷上下都認(rèn)為他放縱曠達(dá)，不拘禮俗。假如尚書郎騎馬，就會(huì)遭到彈劾。到了侯景之亂的時(shí)候，士大夫一個(gè)個(gè)細(xì)皮嫰肉，不能承受步行的辛苦，體質(zhì)虛弱，又不能耐受寒冷或炎熱。暴病而死的人，往往是由于這個(gè)原因。古人想理解務(wù)農(nóng)的艱辛，這是為了使人珍惜糧食，重視農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。民以食為天，沒有食物，人們就無法生存，三天不吃飯，父子之間沒有力氣互相問候。糧食要經(jīng)過耕種、鋤草、收割、儲(chǔ)存、舂打、揚(yáng)場等好幾道工序，才能放進(jìn)糧倉，怎么可以輕視農(nóng)業(yè)而重視商業(yè)呢?江南朝廷里的官員，隨著晉朝的復(fù)興，南渡過江，流落他鄉(xiāng)，到如今也經(jīng)歷了八九代了。從來沒有人從事農(nóng)業(yè)消費(fèi)，而是完全依靠俸祿供養(yǎng)。假如他們有田產(chǎn)，也是隨意交給年輕的仆役耕種，從沒用眼看〔別人〕挖一塊泥土，插一次秧，不知何時(shí)播種，何時(shí)收獲，又怎能懂得其他事務(wù)呢?因此，他們做官就不識世務(wù)，治家就不治家產(chǎn)，這就是養(yǎng)尊處優(yōu)帶來的危害!三、語言運(yùn)用16.在下面的①②兩處橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使①與前后語句順暢連接，②構(gòu)成對前面語句的總結(jié)。在我們悠久的人文歷史上，瀟灑的高人雅士不可勝數(shù)。他們的瀟灑各有千秋，有莊子鯤鵬展翅九萬里的瀟灑，有曹孟德釃酒臨江，橫槊賦詩的瀟灑，有①____________________________________的瀟灑，有譚嗣同我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的瀟灑他們的瀟灑，②__________________，________________，早已超越了外表的行為舉止。【答案】①陶淵明登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩②帶著鮮明的時(shí)代印記顯露了非凡的個(gè)性17.假設(shè)以中小學(xué)封閉式管理是否有利于學(xué)生成材為題展開辯論，請針對正方的主要觀點(diǎn)寫出反方的主要觀點(diǎn)。正方的主要觀點(diǎn)：①封閉式絕對不等于斷絕與外界的聯(lián)絡(luò)、禁錮思想、封閉視野，而是一種統(tǒng)一管理、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為、鍛煉學(xué)生自立才能的理念。②實(shí)行封閉式管理能有效防止學(xué)生發(fā)生被搶劫、泡網(wǎng)吧、出車禍之類的事件。③封閉式管理能有效地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)與其別人共同生活。反方的主要觀點(diǎn)：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________