初高中語文銜接課課件

初高中語文的區(qū)別初高中語文的區(qū)別1本質(zhì)區(qū)別知識(shí)型（初中）知識(shí)能力型（高中）本質(zhì)區(qū)別知識(shí)型（初中）2初中的考查，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)的考查，是以課本為依據(jù)，文言文的閱讀是從課本上的原文截取的，只需死記硬背就可得高分，這與高中考查注重平時(shí)的積累，語文的綜合運(yùn)用能力相背離。初中的考查，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)的考查，是以課本為依據(jù)，文言文的閱3詩歌讀讀背背，了解內(nèi)容（初中）分析形象、意象、意境、表現(xiàn)手法，品味語言，發(fā)揮想象，感受感情，鑒賞詩歌。（高中）

詩歌讀讀背背，了解內(nèi)容（初中）4“理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式的意義或用法”，“用現(xiàn)代觀念審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義與歷史局限”。（高中）篇幅長、詞匯多，難度大“記誦積累，憑借注釋和工具書理解基本內(nèi)容”（初中）篇幅短、詞匯少、難度小文言文閱讀“理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、虛詞5秦觀的回環(huán)詩

暮賞

已花

時(shí)歸

醒去

微馬

力如

酒飛

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。秦觀的回環(huán)詩暮賞

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒6

寶塔詩如何讀？

開山滿桃山杏山好景好來山客看山里山僧山客山山中山路轉(zhuǎn)山崖山中山路轉(zhuǎn)山崖山客山僧山里來山客看山好景好山桃山杏滿山開寶塔詩如何讀？山中山路轉(zhuǎn)山崖7

句趣可以清心也以清心也可

清心也可以

心也可以清

也可以清心

句趣可以清心也8某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：

“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母讀信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。想一想，這是為什么？

怎么讀？某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：9下雨天留客天留人不留有位書生到親戚家串門，頃刻間外面就下起雨來，這時(shí)天已將晚，他只得打算住下來。但這位親戚卻不樂意，于是就在紙上寫了-一句話:下雨天留客天留人不留書生看了，即刻明白親戚的意思，卻又不好明說，就心想一不做、二不休，干脆加了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)。親戚一看，這句話的意思完全反了。也就無話可說，只好給書生安排了住宿。你知道書生怎么加的標(biāo)點(diǎn)嗎？其實(shí)，這句話除了書生標(biāo)點(diǎn)的這一種辦法外。還有三種標(biāo)法，可分別使它變成陳述、疑問、問答三種句式，請(qǐng)你加上標(biāo)點(diǎn)試一試。下雨天留客天留人不留有位書生到親戚家串門，頃刻間外面就下起雨10下雨天留客天留人不留

下雨天，留客，天留，人不留。（陳述句）

下雨天，留客天，留人不留？（疑問句）

下雨天，留客天?！傲羧耍俊薄安涣?！”(問答句)

下雨天留客天，留人不？——“留!”（另一種問答句）

這句話斷句并加標(biāo)點(diǎn)后可做獨(dú)幕劇。

仆人問：“下雨天留客天，留人不留？”

主人：“下雨天留客天，留人？（自忖后）——不留！”

客人反嘰道：“下雨天留客，天留人不留?！保ú⒆龀鲇郀睿?/p>

無奈，主人只好把客人留下。

下雨天留客天留人不留

下雨天，留客，天留，人不留。（陳述句11麻子無,頭發(fā)黑,臉大,腳不大,好看!麻子,無頭發(fā),黑臉,大腳,不大好看。麻子無頭發(fā)黑臉大腳不大好看

麻子無,頭發(fā)黑,臉大,腳不大,好看!麻子無頭發(fā)黑臉大腳不大好12

老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)。趣味斷句老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)。13

老兒生一子，人言非是我子也，家產(chǎn)田園盡付與女婿，外人不得爭執(zhí)。

老兒生一子，人言非，是我子也。家產(chǎn)田園盡付與，女婿外人，不得爭執(zhí)。老兒生一子，人言非是我子也，家產(chǎn)田園盡付與女婿，外人不得14文言斷句文言斷句15學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步探討并總結(jié)出一些文言文斷句簡易方法；2、學(xué)會(huì)一點(diǎn)歸納思維并善于實(shí)際運(yùn)用3、提升文言文斷句乃至翻譯技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步探討并總結(jié)出一些文言文斷句簡易方法；16什么叫斷句“句讀之不知，惑之不解”“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者”

什么叫斷句17什么叫斷句古書無標(biāo)點(diǎn)，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）?，F(xiàn)代用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“句讀”的發(fā)展，所以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給古書斷句也可以叫斷句讀。

什么叫斷句18

斷句的前提在于領(lǐng)會(huì)全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對(duì)原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。

語感對(duì)斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來幫助斷句。

斷句前提斷句的前提在于領(lǐng)會(huì)全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍19小鳥時(shí)來啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風(fēng)移影動(dòng)珊珊可愛然予居于此多可喜亦多可悲

小鳥時(shí)來啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墻∕桂影斑駁∕風(fēng)移影動(dòng)∕珊珊可愛∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲探究一：下列語段斷句有什么特點(diǎn)小鳥時(shí)來啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風(fēng)20竅門1：名詞或代詞斷句閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動(dòng)物名、植物名、朝代名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。竅門1：名詞或代詞斷句閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，21

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復(fù)者也則事寡敗矣

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復(fù)者也/則事寡敗矣。

小試牛刀刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小22

天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學(xué)有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/

探究二：下列語段斷句有什么特點(diǎn)天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為23竅門2:1、文言文中常見放在句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：

_________________________________2、放在句尾的語氣詞有：

_________________________________等夫、惟、蓋、凡等；者、也、矣、焉、乎、哉3、還有一些放在句首的復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是我們的好“幫手”。

如：至若、于是、是故、若夫等等。4、時(shí)間詞如：頃之、未幾等；5、嘆詞如嗟夫、嗚呼等會(huì)構(gòu)成獨(dú)詞句，前后都可斷。虛詞斷句竅門2:1、文言文中常見放在句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：24君子之愛若人也推及于其屋之烏而況于圣人之弟乎哉然則祀者為舜非為象也／／／／君子之愛若人也推及于其屋之烏／／／／25探究三：下列語段斷句有什么特點(diǎn)沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

（《鴻門宴》）

沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

（《鴻門宴》）

探究三：下列語段斷句有什么特點(diǎn)沛公曰孰與君少長良曰長于臣26竅門3:對(duì)話、引語常用標(biāo)志有：對(duì)話斷句“曰”“云”“言”“白”“語”“道”“謂”“對(duì)”等。

兩人對(duì)話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對(duì)話，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。注意：竅門3:對(duì)話、引語常用標(biāo)志有：對(duì)話斷句“曰”“云”“言”27上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也上常從容與信言諸將能不∕各有差∕上問曰∕如我∕能將幾何∕信曰∕陛下不過能將十萬∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何為為我禽∕信曰∕陛下不能將兵∕而善將將∕此乃信之所以為陛下禽也小試牛刀上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能28或謂郊島誰貧曰島為甚也曰何以知之以其詩知之郊曰種稻耕白水負(fù)薪斫青山島曰市中有樵山客舍寒無煙井底有甘泉釜中嘗苦干孟氏薪米自足而島家俱無以是知之耳／／／／／／／／／／／／／／／／／或謂郊島誰貧曰島為甚也曰何以知之以其詩知之郊曰種稻耕白水負(fù)薪29探究四：(1)下列語段斷句，有什么特點(diǎn)：頂真

秦王坐章臺(tái)見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。秦王坐章臺(tái)見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。探究四：(1)下列語段斷句，有什么特點(diǎn)：頂真秦王坐章臺(tái)見相30返咸陽過宮墻過宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）返咸陽/過宮墻/過宮墻/繞回廊/繞回廊/近椒房/近椒房/月昏黃/月昏黃/夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）小試牛刀返咸陽過宮墻過宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼31上食埃土下飲黃泉奉之彌繁侵之愈急故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。探究四:(2)朗讀下列語段，看有什么特點(diǎn)：對(duì)偶上食埃土下飲黃泉探究四:(2)朗讀下列語段，看有什么特點(diǎn)：對(duì)32竅門4

頂真、排比、對(duì)偶是文言文中常見的修辭方法。修辭斷句

句式整齊，四六句多。前后呼應(yīng)，形式對(duì)應(yīng)，內(nèi)容關(guān)聯(lián)（或?qū)Ρ龋虿⒘?，或總分）。竅門4頂真、排比、對(duì)偶是文言文中常見的修辭方法33

文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對(duì)文言斷句很有幫助。判斷句式：…者…也、……者也反問句式：不亦…乎、何…為、豈…哉安…哉（也）、孰與……乎被動(dòng)句式：為……所……、受……于……其它固定句式：況……乎；奈……何；如（若）……何；得無（無乃）……乎；

何以……為；與其……，孰若……竅門5特殊句式斷句文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對(duì)文言斷句34

學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？嗚呼其信然邪其夢(mèng)邪其傳之非其真邪？不亦……乎其……邪典型例題

學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？嗚呼其信然邪其夢(mèng)邪其傳之非其真邪？學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君35竅門六:子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣子曰：“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！薄咀g文】孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的人交朋友，與守信的人交朋友，與見多識(shí)廣的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與兩面三刀的人交朋友，與花言巧語的人交朋友，是有害的?！笨偡?jǐn)嗑浞ǜ[門六:子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔36用“／”給文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。(3分)

異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習(xí)狃而不變勢(shì)不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫第一步：讀文段，抓住要點(diǎn)。（什么人，什么事，結(jié)果是什么？）第二步：找特征（找名詞、虛詞、對(duì)話、修辭）大顯身手：檢測

用“／”給文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。(3分)大顯身37異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉公之余習(xí)/狃而不變/勢(shì)不至大敗涂地不止也/滿之為害如是夫/異史氏說：自滿必招致?lián)p傷，謙虛方可得到益處，這是客觀規(guī)律。剛有點(diǎn)小名氣就自以為是，偏執(zhí)于葉公的不良惡習(xí)，因襲而不改變，不到一敗涂地而不停止，驕傲自滿真害人就是這樣的啊！異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/382、用斜線（／）給下面的文言文斷句。（3分）

政姊榮聞人有刺殺韓相者賊不得國不知其名姓暴其尸縣之千金乃於邑（ｗūｙè，同“嗚咽”)曰其是吾弟與嗟乎嚴(yán)仲子知吾弟立起如韓之巿而死者果政也《史記?刺客列傳》政姊榮聞人有刺殺韓相者/賊不得/國不知其名姓/暴其尸縣之千金/乃於邑曰/其是吾弟與/嗟乎/嚴(yán)仲子知吾弟/立起如韓/之巿/而死者果政也2、用斜線（／）給下面的文言文斷句。（3分）政姊榮聞人有39

3、時(shí)帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣第一步：讀文段，抓住要點(diǎn)。（什么人，什么事，結(jié)果是什么？）第二步：找特征（找名詞、虛詞、對(duì)話、修辭）3、時(shí)帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德40湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且圖之/后弘被引見/帝令主坐屏風(fēng)后/因謂弘曰/諺言/貴易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣聞/貧賤之交不能忘/糟糠之妻不下堂/帝顧謂主曰/事不諧矣湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群41課堂小結(jié)一、對(duì)話標(biāo)志斷句法二、名詞斷句法三、虛詞斷句法一、前提：憑語感將能斷開的先斷開五、特殊句式斷句法二、巧用方法先易后難四、修辭方式斷句法三、題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。文言斷句步驟及方法六:總分?jǐn)嗑浞ㄕn堂小結(jié)一、對(duì)話標(biāo)志斷句法二、名詞斷句法三、虛詞斷句法一、42下面句子的節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（）

A、吾/視其/轍亂，望其/旗靡，故逐/之。

B、吾/視其轍亂，望其旗靡，故/逐之。

C、吾/視其轍/亂，望其旗/靡，故/逐之。

D、吾/視其轍亂，望其旗靡，故逐/之。中考題型中考題型431、（邵陽市中考題）朗讀下列句子，語意停頓明顯不正確的一句是（

）A、先天下之憂／而憂B、然則／何時(shí)而樂耶C、嘗求古仁／人之心D、吾／誰與歸C1、（邵陽市中考題）朗讀下列句子，語意停頓明顯不正確的一句是44（山西課改題）下列句中的“／”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是()

A．余幼時(shí)／即嗜學(xué)B．益慕圣賢／之道

C．無／鮮肥滋味之享D．燁然／若神人B（山西課改題）下列句中的“／”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正45初高中知識(shí)銜接之——

現(xiàn)代漢語語法初高中知識(shí)銜接之——

現(xiàn)代漢語語法46一、詞類

詞是語言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的造句單位?，F(xiàn)代漢語的詞按照其語法意義可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。

實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞、嘆詞。一、詞類詞是語言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的造句47實(shí)詞（一）、名詞：表示人和事物的名稱的實(shí)詞。例：1、表示專用名稱的叫做“專有名詞”，如“云南、上海、李白、白居易”。2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法”。3、表示方位的叫做“方位名詞”，如“上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間”等。實(shí)詞（一）、名詞：表示人和事物的名稱的實(shí)詞。48實(shí)詞（二）動(dòng)詞：表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。例：1、有的動(dòng)詞表示一般的動(dòng)作，如“來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識(shí)”等。2、有的動(dòng)詞表示心理活動(dòng)，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動(dòng)詞前面往往可以加上“很、十分”。

實(shí)詞（二）動(dòng)詞：表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。493、有的動(dòng)詞表示能夠、愿意這些意思，叫做能愿動(dòng)詞，它們是"能、要、應(yīng)、肯、敢、得（dei）、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須"，這些能愿動(dòng)詞常常用在一般的動(dòng)詞前面，如"得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說明、可能發(fā)展"。

實(shí)詞3、有的動(dòng)詞表示能夠、愿意這些意思，叫做能愿動(dòng)詞，它們是50實(shí)詞4、還有一些動(dòng)詞表示趨向，叫做趨向動(dòng)詞，如"來、去、上、下、進(jìn)、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起;，它們往往用在一般動(dòng)詞后面表示趨向，如"跳起來、走下去、抬上來、跑過去"。

5、“是”“有”也是動(dòng)詞，跟動(dòng)詞的用法一樣，“是”也稱為判斷動(dòng)詞。實(shí)詞4、還有一些動(dòng)詞表示趨向，叫做趨向動(dòng)詞，如"來、去、上、51實(shí)詞（三）形容詞：表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等。例：如"多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡"。（四）數(shù)詞：表示事物數(shù)目的詞。例：如"一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半"。實(shí)詞（三）形容詞：表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等。52實(shí)詞（五）量詞：表示事物或動(dòng)作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動(dòng)量詞。例：1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。

單位量詞表示事物的單位，如"個(gè)、張、、只、支、本、臺(tái)、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、等；度量量詞表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米"。2、動(dòng)量詞表示動(dòng)作的數(shù)量，用在動(dòng)詞前后表示動(dòng)作的單位，如"次、下、回、趟、場"。實(shí)詞（五）量詞：表示事物或動(dòng)作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞53實(shí)詞（六）代詞：能代替實(shí)詞和短語；代詞同它所代替的或指示的實(shí)詞或短語的用法相當(dāng)，它所代替的詞能充當(dāng)什么句子成分，它也能充當(dāng)什么句子成分。例：1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。例：我你您他她它我們你們您們他們她們它們?cè)蹅冏约簞e人人家大家

大伙（自己能和其他代詞連用，起強(qiáng)調(diào)作用。）例如：我自己你們自己大家自己

實(shí)詞（六）代詞：能代替實(shí)詞和短語；代詞同它所代替的或指示的實(shí)542、疑問代詞：用來提出問題

例：誰什么哪（問人或事物）哪兒那里（問處所）幾多（問數(shù)量）多（問程度）怎么怎樣怎么樣（問性質(zhì)狀態(tài)）什么怎樣什么樣（問方式行動(dòng)）3、指示代詞：用來區(qū)別人或事物

例：這那（指人或事物）這兒這里那兒那里（指處所）這會(huì)兒那會(huì)兒（指時(shí)間）這么這樣這么樣那么那樣那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動(dòng)、程度）這些那些這么些那么些（指數(shù)量）每個(gè)（指所有的或全體中任何一個(gè)）實(shí)詞2、疑問代詞：用來提出問題實(shí)詞55虛詞（一）副詞：表示動(dòng)作或性壯的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情態(tài)、肯定、否定、語氣等，用在動(dòng)詞、形容詞前面做狀語。例：“就來、馬上走、十分好、重新開始”，只有“很、極”可以用在動(dòng)詞、形容詞后面做補(bǔ)語，如“高興得很、喜歡極了”。虛詞（一）副詞：表示動(dòng)作或性壯的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情態(tài)56虛詞（二）介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語，做狀語和補(bǔ)語。例：如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對(duì)、以、通過、隨著、作為?！保ㄈ┻B詞：用來連接詞、短語、句子乃至段落的詞。例：如“和、及、或者、或、又、既”。關(guān)聯(lián)詞語可以看成是連詞，如“因?yàn)椤浴⒉坏?、雖然……但是”等。虛詞（二）介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語，57虛詞（四）助詞：附加在詞、短語、句子上表示一定結(jié)構(gòu)關(guān)系、附加意義或語氣的詞。例：一類是結(jié)構(gòu)助詞，它們是“的、地、得、所、似的”；一類是動(dòng)態(tài)助詞，它們是“著、了、過”；一類是語氣助詞，如“啊、嗎、呢、吧、吶、呀、哇”。虛詞（四）助詞：附加在詞、短語、句子上表示一定結(jié)構(gòu)關(guān)系、附加58虛詞（五）擬聲詞：模擬聲音的詞。例：如"嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。（六）嘆詞：表感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。例：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨(dú)立成句。虛詞（五）擬聲詞：模擬聲音的詞。59一、找出下邊句子中的名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞

1、我輕輕地叩著門板，剛才那個(gè)小姑娘出來開了門。

2、我對(duì)薺菜，有著一種特殊的感情。隨堂練習(xí)：一、找出下邊句子中的名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞隨堂60

二、下面的詞語，從詞性上看，分類正確的一組是：（） ①管理②治理③昨天④推測

⑤漢語⑥應(yīng)該⑦清楚⑧寬闊

⑨減少⑩懶惰 A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩ 二、下面的詞語，從詞性上看，分類正確的一組是：（）61句子成分句子成分的名稱及符號(hào)名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。符號(hào)：主語

=

謂語

－

賓語

～ 定語（

）

狀語[

]

補(bǔ)語<

>1、句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。

補(bǔ)充成分是：

定語、狀語、補(bǔ)語。2、主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。句子成分句子成分的名稱及符號(hào)62句子成分如何劃分句子成分：1、劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

句子成分如何劃分句子成分：63句子成分 （主語）（謂語）（賓語） 例：

楊亞

寫

字

注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。 例：一中的楊亞在課桌上寫著毛筆字。

句子成分 （主語）（謂語）（賓語）64句子成分

（主

語

）（謂語、賓語） 例：

貓捉魚 例：一只小貓?jiān)谂柽呑搅艘粭l大魚

注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語”。 例如：他是學(xué)生

句子成分 （主

語

）（謂語、賓語）65句子成分（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補(bǔ)語）

句子成分（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補(bǔ)語）66句子成分例：

兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。

①．（兩只美麗的）畫眉

②．[高興]地唱

③．(一首)歌

④．歌唱得＜好＞

句子成分例：

兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。67句子成分4．劃分句子的口訣：

（1）句子成分要?jiǎng)潓?duì)；

（2）縱觀全局找主謂；

（3）主前定狀謂后補(bǔ)；

（4）謂前只有狀地位；

（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)；

（6）賓語只受謂支配。句子成分4．劃分句子的口訣：681、選出對(duì)下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。（）

十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。 A、這個(gè)句子的主語中心語是“情景”，謂語中心語是“出現(xiàn)”，賓語是“在眼前”。 B、這個(gè)句子的主語中心語是“延安機(jī)場”，謂語中心語是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語是“在眼前”。 C、這個(gè)句子的主語中心語是“情景”，謂語中心語是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語是“在眼前”。 D、這個(gè)句子的主語是“十幾年來”，謂語是“延安機(jī)場送行的情景常常出現(xiàn)在眼前”。隨堂練習(xí)：1、選出對(duì)下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。（）隨堂練習(xí)：69二、劃出下列句子的成分：1、他非常誠懇的征求大家的意見。2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。3、張思德同志永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。4、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。5、在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。6、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。二、劃出下列句子的成分：70文言特殊句式文言特殊句式71文言文句式文言文常見的句式有：判斷句；被動(dòng)句；倒裝句；省略句；文言文句式文言文常見的句式有：判斷句；被72一、判斷句對(duì)客觀事物表示肯定或否定，構(gòu)成判斷與被判斷關(guān)系的句子,叫判斷句。一、判斷句對(duì)客觀事物表示肯定或否定，構(gòu)成判斷與被判73文言文常見的判斷句式有以下幾種：1、“……者……也”式。主語后面用“者”表示停頓，在謂語后面用“也”表示判斷。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。廉頗者，趙之良將也。

文言文常見的判斷句式有以下幾種：1、“……者……也”式。主語742、“……，……也”式。主語后面不用“者”表示停頓，只在謂語后面用“也”表示判斷。奐山山市，邑八景之一。蓮，花之君子者也城北徐公，齊國之美麗者也

魚，我所欲也

2、“……，……也”式。主語后面不用“者”表示停頓，只在謂語753.用“為”、“乃”、“則”、“悉”、“皆”、“本

等詞表示。

中峨冠而多髯者為東坡。當(dāng)立者乃公子扶蘇。此則岳陽樓之大觀也此悉貞良死節(jié)之臣。環(huán)滁皆山也。臣本布衣3.用“為”、“乃”、“則”、“悉”、“皆”、“本

等詞表示764、用“是”作判斷動(dòng)詞，文言文中也有，但起義較晚并且少見。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。斯是陋室，惟吾德馨【特別提醒】判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞“這”，作判斷句的主語。如：是進(jìn)亦憂，退亦憂天將降大任于是人也，必先苦其心志……4、用“是”作判斷動(dòng)詞，文言文中也有，但起義較晚并且少見。問775、用否定副詞“非”等表示否定的判斷。

如：城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也……（孟子《得道多助，失道寡助》）

5、用否定副詞“非”等表示否定的判斷。

如：城非不高也，池非78二、被動(dòng)句

古漢語中，主語和謂語屬于被動(dòng)式關(guān)系的敘述句叫被動(dòng)句。

二、被動(dòng)句古漢語中，主語和謂語屬于被動(dòng)式關(guān)系的敘述句叫被動(dòng)79l.用“為……所……”、“為所”表示被動(dòng)。

（1）二蟲盡為所吞《童趣》

（2）山巒為晴雪所洗。（《滿井游記》）

2.用“為+動(dòng)詞”表示被動(dòng)。

（1）吳廣素愛人，士卒多為用者《陳涉世家》（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑《守株待兔》l.用“為……所……”、“為所”表示被動(dòng)。（1）二蟲盡為所803.用介詞“于”放在動(dòng)詞后，并引出施動(dòng)者。

（1）只辱于奴隸人之手（《馬說》）（2）而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君（《廉頗藺相如列傳》）3.用介詞“于”放在動(dòng)詞后，并引出施動(dòng)者。（1）只辱于奴隸814.沒有表示被動(dòng)詞語的被動(dòng)句，這是一種意念上的被動(dòng)句，可以根據(jù)上下文的意思補(bǔ)出。王之弊甚矣。（鄒忌諷齊王納諫》）傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中……（《生于憂患，死于安樂》）

4.沒有表示被動(dòng)詞語的被動(dòng)句，這是一種意念上的82三、省略句有些句子在一定的語言環(huán)境中，省略了句子的某些成分，這種句子叫省略句。

三、省略句有些句子在一定的語言環(huán)境中，省略了句子的某些成分，831.主語省略

文言的第三人稱代詞一般不獨(dú)立作句子的主語，句子若是重復(fù)前邊的名詞又啰嗦，這樣省略主語的句子自然就多了。（1）永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章《捕蛇者說》（2）見漁人，乃大驚?！短一ㄔ从洝罚?）令作詩，不能稱前時(shí)之聞。《傷仲永》[蛇][桃花源中人][余][詩]1.主語省略

文言的第三人稱代詞一般不獨(dú)立作句子的主語，句子842.謂語省略

在文言文中，有些情況下

謂語也可以省略。（1）一鼓作氣，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹劌論戰(zhàn)》（2）陳涉自立為將軍，[立]吳廣為都尉

《陳涉世家》2.謂語省略

在文言文中，有些情況下

謂語也可以省略。（1853.賓語省略

在文言文中，省略賓語是比較普遍的，所省多是代詞“之”。我們要注意動(dòng)詞謂語，就能分析被省略的賓語。

（l）上使[扶蘇]外將兵《陳涉世家》

（2）便要[漁人]還家《桃花源記》（3）屠懼，投（狼）以骨，一狼得骨止，一狼仍從（屠）。（《狼》）

3.賓語省略

在文言文中，省略賓語是比較普遍的，所864.介詞省略

古漢語中常常省略介詞“于”，還有介詞“以”“自”等，這些介詞與后面的賓語組成介詞結(jié)構(gòu)，當(dāng)這個(gè)介詞結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語時(shí)，這個(gè)介詞常常被省略。

（l）置[于]人所罾魚腹中《陳涉世家》（2）武陵人[以]捕魚為業(yè)《桃花源記》（3）口技人坐[于]屏障中。（《口技》）4.介詞省略

古漢語中常常省略介詞“于”，還有87四、倒裝句

文言文在語意表達(dá)中，常常改變?cè)~序或句序，形成倒裝句式，而這里的倒裝主要是針對(duì)現(xiàn)代漢語的表意語序而言的。分為賓語前置、定語后置狀語后置、主謂倒裝。四、倒裝句文言文在語意表達(dá)中，常常改變?cè)~序或句序，形成88(一)、賓語前置賓語一般是在動(dòng)詞（介詞）的后面，但為了強(qiáng)調(diào)賓語，在一定的條件下，就把它放在動(dòng)詞介詞）的前面。(一)、賓語前置賓語一般是在動(dòng)詞（介詞）的后面，但為了強(qiáng)調(diào)賓891、翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)。①微斯人，我誰與歸？②宋何罪之有？③問：“何以戰(zhàn)？”“誰與”

“與誰”

“何罪之有”“有何罪”“何以”“以何”特點(diǎn)：疑問句中疑問代詞作賓語時(shí)，賓語前置。（即：疑問代詞+賓語+動(dòng)詞）賓語前置句1、翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)。①微斯人，我誰與歸？“誰與901、在疑問句中，疑問代詞（安、何、誰等）作賓語，一般提前到動(dòng)詞（或介詞）前。

小結(jié)疑問代詞有

“何、誰、胡、惡、安、奚”等1、在疑問句中，疑問代詞（安、何、誰等）作賓語，一般提前到動(dòng)91下列句子中，與其他句式不同的一項(xiàng)：（

）

A、豫州今欲何至？

B、童子何知？

C、若事之不濟(jì)，此乃天也。

D、大王來何操？

E、臣實(shí)不才，又敢誰怨？

C小試身手（判斷句）下列句子中，與其他句式不同的一項(xiàng)：（）C小試身922、翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)。①忌不自信。②手指不可屈伸，弗之怠。③古之人不余欺也！“不自信”“不信自”“弗之怠”“弗怠之”“不余欺”“不欺余”特點(diǎn)：

否定句中代詞作賓語時(shí)，賓語前置。（即：否定詞+代詞賓語+動(dòng)詞）賓語前置句2、翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)。①忌不自信?！安蛔孕拧薄安?32、在疑問句中，疑問代詞（安、何、誰等）作賓語，一般提前到動(dòng)詞（或介詞）前。

小結(jié)常見的否定詞：不、莫、勿、弗、未常見的代詞：之、余、吾、已、自、汝、爾2、在疑問句中，疑問代詞（安、何、誰等）作賓語，一般提前到動(dòng)94小試身手下列句子與其他三項(xiàng)不同的是：（）A、忌不自信B、時(shí)人莫之許也C、人馬燒溺死者甚眾D、然而不王者，未之聞也C（定語后置）小試身手下列句子與其他三項(xiàng)不同的是：（）C（定語953、為了強(qiáng)調(diào)賓語，借助“之、是”等詞的幫助，把賓語從動(dòng)詞后提到動(dòng)詞前?！爸焙汀笆恰笔琴e語前置的標(biāo)志，不譯。以為莫己若者，我之謂也。《秋水》孔子云：何陋之有？《陋室銘》宋何罪之有？《公輸》唯命是聽唯你是問唯利是圖（唯聽命）（唯問你）

（唯圖利）謂我也有何陋有何罪3、為了強(qiáng)調(diào)賓語，借助“之、是”等詞的幫助，把賓語從動(dòng)詞后提96小試身手選出下列各組中不同的賓語前置的句子:()A、句讀之不知，惑之不解。B、雖我之死，有子存焉。C、唯才是舉。D、姜氏何厭之有B小試身手選出下列各組中不同的賓語前置的句子:(974、介詞賓語的前置。如：

一言以蔽之。（以一言）4、介詞賓語的前置。98（二）、定語后置。通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。（二）、定語后置。通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句991、“中心詞＋之＋定語＋者”

①馬之千里者，一食或盡粟一石?！恶R說》（日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃掉一石小米。②石之鏗然有聲者，所在皆是也?！妒娚接洝罚òl(fā)出鏗鏘的聲音的石頭，到處的石頭都是這樣的）1、“中心詞＋之＋定語＋者”①馬之千里者，一食或盡粟一石1002、“中心詞＋定語＋者”①蓋簡桃核修狹者為之（《核舟記》）②吳兒善泅者數(shù)百（《觀潮》）③遂率子孫荷擔(dān)者三夫。（《愚公移山》）2、“中心詞＋定語＋者”①蓋簡桃核修狹者為之（《核舟記》1013、“中心詞＋之＋定語”①居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。（《岳陽樓記》）②蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（《勸學(xué)》）3、“中心詞＋之＋定語”①居廟堂之高，則憂其民；處江湖之1024、“中心詞+數(shù)量詞”·嘗遺余核舟一。（《核舟記》）

為人五，窗八……為手卷、為念珠各一

我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙，欲與亞父。（《鴻門宴》）

4、“中心詞+數(shù)量詞”·嘗遺余核舟一。（《核舟記》）

103（三）、介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）

用“以”和“于”組成介詞短語和狀語，在文言文中可以放在謂語之后1、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷〈鄒忌諷齊王納諫〉2、公與之乘，戰(zhàn)于長勺〈曹劌論戰(zhàn)〉3、徐噴以煙〈童趣〉4、為壇而盟，祭以尉首。《陳涉世家》5、屠懼，投以骨?！蠢恰担ㄈ?、介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）

用“以”和“于”組成介詞104（四）主謂倒裝。

在文言文中，有時(shí)為了突出謂語或表達(dá)某種感情，可以把主語謂語的順序顛倒過來。

甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）（四）主謂倒裝。

在文言文中，有時(shí)為了突出謂語或表達(dá)某種感情105文言倒裝句譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，要依現(xiàn)代漢語的句子成分的排列規(guī)律，將其“順裝”過來。文言倒裝句譯成現(xiàn)代漢106

文言句式判斷句倒裝句被動(dòng)句省略句賓語前置狀語后置定語后置主謂倒置常見文言文句式:倒裝句語法公式:（定語）主語＋[狀語]謂語(補(bǔ)語)＋（定語）賓語(補(bǔ)語)定語后置狀語后置定語后置賓語前置主謂倒置文言句式判斷句倒裝句被動(dòng)句省略句賓語前置狀語后置定語后置107

翻譯下列各句中劃線的部分。１．何有于我哉？（）２．而山不加增，何苦而不平？（）３．王曰：“何為者也？”（）４．微斯人，吾誰與歸？（）５．子將安之？（）有什么

愁什么干什么我能和誰一道呢到哪里翻譯下列各句中劃線的部分。有什么愁什么干什么我108按現(xiàn)代漢語的規(guī)律，調(diào)整下面各句的語序。１．開小門于大門之側(cè)（）２．趙急，請(qǐng)救于齊（）３．操蛇之神聞之，告之于帝（）４．殺人以梃與刃（）５．負(fù)者歌于途，行者休于樹（）６．刻唐賢今人詩賦于其上（）７．公與之乘，戰(zhàn)于長勺（）８．受任于敗軍之際，奉命于危難之間（）９．三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事（）10．故臨崩寄臣以大事（）于大門之側(cè)開小門于齊請(qǐng)救于帝告之以梃與刃殺人負(fù)者于途歌，行者于樹休于其上刻唐賢今人詩賦于長勺戰(zhàn)于敗軍之際受任，于危難之間奉命于草廬之中三顧臣以當(dāng)世之事咨臣以大事寄臣按現(xiàn)代漢語的規(guī)律，調(diào)整下面各句的語序。于大門之側(cè)開小109指出下列各句為何種倒裝，并用現(xiàn)代漢語翻譯句子。１．甚矣，汝之不惠２．惟利是圖３．嘗射于家圃４．今子是之不察５．孔子云：何陋之有６．通計(jì)一舟，為人五，為窗八……７．韓告急于齊８．何以戰(zhàn)

主謂倒裝賓語前置介賓短語后置賓語前置賓語前置賓語前置介賓短語后置定語后置指出下列各句為何種倒裝，并用現(xiàn)代漢語翻譯句子。主謂倒110一．翻譯下列判斷句１．環(huán)滁皆山也。2．有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。3．臣本布衣。4．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。5．此誠危急存亡之秋也。6．乃太公兵法也。

一．翻譯下列判斷句111指出以下句子各屬于何種省略，并補(bǔ)出省略的詞語。１．（）便舍船，從口入２．一鼓作氣，再（）而衰，三（）而竭３．可以（）一戰(zhàn)４．或異（）二者之為５．（）雜然相許６．（）問之，（）則曰：“吾祖死于是……”

漁人鼓鼓之于全家人余蔣氏指出以下句子各屬于何種省略，并補(bǔ)出省略的詞語。漁人鼓鼓之于全112補(bǔ)出省略的詞語，并翻譯句子。１．()見漁人，()乃大驚，()問()

所從來。２．貧者自南海還，以()告富者。３．衣食所安，弗敢專也，必以()分人。４．()自錢孔入，而錢不濕。

5．小惠未遍，民弗從()也。

6．或異

()二者之為。村人村人村人之之油爾漁人于補(bǔ)出省略的詞語，并翻譯句子。村人村人村人之之油爾漁人于113

語文的魅力在于讀和寫。當(dāng)你靜下心來，烹一壺清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠揚(yáng)的音樂，打開書卷，書中世界，洋洋大觀，盡收眼底，可觀宇宙之大，可察品類之盛，可神交于古人，可覓知音于今人，豈不雅哉？豈不樂哉？語文的魅力在于讀和寫。當(dāng)你靜下心來，烹一壺清茶，煮114寫可以暢敘幽情，寫可以凈化心靈，升華理想，寫可以感化同類，啟迪世人，寫可以展露才華，獲得知音，寫甚至可以寫出百世之典范：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，當(dāng)自己的文章能為老百姓做點(diǎn)什么的時(shí)候，這就是“不朽之盛事”！寫可以暢敘幽情，寫可以凈化心靈，升華理想，寫可以感化115豐富生命內(nèi)蘊(yùn)豐富生命內(nèi)蘊(yùn)116你表達(dá)了自己，你才獲得生命表達(dá)自我你表達(dá)了自己，你才獲得生命表達(dá)自我117初高中語文銜接課課件118熱愛語文學(xué)好語文熱愛語文學(xué)好語文119學(xué)海無涯何作舟？學(xué)海無涯何作舟？120興趣興趣121方法積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫作、讀書）方法積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫作122習(xí)慣習(xí)慣123堅(jiān)持堅(jiān)持124信心信心125學(xué)會(huì)積累學(xué)會(huì)積累126學(xué)會(huì)欣賞學(xué)會(huì)欣賞127學(xué)會(huì)寫作學(xué)會(huì)寫作128

規(guī)范字書寫規(guī)范字書寫129《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》必備工具書必備工具書130初高中語文銜接課課件131初高中語文的區(qū)別初高中語文的區(qū)別132本質(zhì)區(qū)別知識(shí)型（初中）知識(shí)能力型（高中）本質(zhì)區(qū)別知識(shí)型（初中）133初中的考查，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)的考查，是以課本為依據(jù)，文言文的閱讀是從課本上的原文截取的，只需死記硬背就可得高分，這與高中考查注重平時(shí)的積累，語文的綜合運(yùn)用能力相背離。初中的考查，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)的考查，是以課本為依據(jù)，文言文的閱134詩歌讀讀背背，了解內(nèi)容（初中）分析形象、意象、意境、表現(xiàn)手法，品味語言，發(fā)揮想象，感受感情，鑒賞詩歌。（高中）

詩歌讀讀背背，了解內(nèi)容（初中）135“理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式的意義或用法”，“用現(xiàn)代觀念審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義與歷史局限”。（高中）篇幅長、詞匯多，難度大“記誦積累，憑借注釋和工具書理解基本內(nèi)容”（初中）篇幅短、詞匯少、難度小文言文閱讀“理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、虛詞136秦觀的回環(huán)詩

暮賞

已花

時(shí)歸

醒去

微馬

力如

酒飛

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。秦觀的回環(huán)詩暮賞

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒137

寶塔詩如何讀？

開山滿桃山杏山好景好來山客看山里山僧山客山山中山路轉(zhuǎn)山崖山中山路轉(zhuǎn)山崖山客山僧山里來山客看山好景好山桃山杏滿山開寶塔詩如何讀？山中山路轉(zhuǎn)山崖138

句趣可以清心也以清心也可

清心也可以

心也可以清

也可以清心

句趣可以清心也139某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：

“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母讀信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。想一想，這是為什么？

怎么讀？某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：140下雨天留客天留人不留有位書生到親戚家串門，頃刻間外面就下起雨來，這時(shí)天已將晚，他只得打算住下來。但這位親戚卻不樂意，于是就在紙上寫了-一句話:下雨天留客天留人不留書生看了，即刻明白親戚的意思，卻又不好明說，就心想一不做、二不休，干脆加了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)。親戚一看，這句話的意思完全反了。也就無話可說，只好給書生安排了住宿。你知道書生怎么加的標(biāo)點(diǎn)嗎？其實(shí)，這句話除了書生標(biāo)點(diǎn)的這一種辦法外。還有三種標(biāo)法，可分別使它變成陳述、疑問、問答三種句式，請(qǐng)你加上標(biāo)點(diǎn)試一試。下雨天留客天留人不留有位書生到親戚家串門，頃刻間外面就下起雨141下雨天留客天留人不留

下雨天，留客，天留，人不留。（陳述句）

下雨天，留客天，留人不留？（疑問句）

下雨天，留客天?！傲羧耍俊薄安涣?！”(問答句)

下雨天留客天，留人不？——“留!”（另一種問答句）

這句話斷句并加標(biāo)點(diǎn)后可做獨(dú)幕劇。

仆人問：“下雨天留客天，留人不留？”

主人：“下雨天留客天，留人？（自忖后）——不留！”

客人反嘰道：“下雨天留客，天留人不留?！保ú⒆龀鲇郀睿?/p>

無奈，主人只好把客人留下。

下雨天留客天留人不留

下雨天，留客，天留，人不留。（陳述句142麻子無,頭發(fā)黑,臉大,腳不大,好看!麻子,無頭發(fā),黑臉,大腳,不大好看。麻子無頭發(fā)黑臉大腳不大好看

麻子無,頭發(fā)黑,臉大,腳不大,好看!麻子無頭發(fā)黑臉大腳不大好143

老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)。趣味斷句老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)。144

老兒生一子，人言非是我子也，家產(chǎn)田園盡付與女婿，外人不得爭執(zhí)。

老兒生一子，人言非，是我子也。家產(chǎn)田園盡付與，女婿外人，不得爭執(zhí)。老兒生一子，人言非是我子也，家產(chǎn)田園盡付與女婿，外人不得145文言斷句文言斷句146學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步探討并總結(jié)出一些文言文斷句簡易方法；2、學(xué)會(huì)一點(diǎn)歸納思維并善于實(shí)際運(yùn)用3、提升文言文斷句乃至翻譯技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步探討并總結(jié)出一些文言文斷句簡易方法；147什么叫斷句“句讀之不知，惑之不解”“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者”

什么叫斷句148什么叫斷句古書無標(biāo)點(diǎn)，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）?，F(xiàn)代用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“句讀”的發(fā)展，所以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給古書斷句也可以叫斷句讀。

什么叫斷句149

斷句的前提在于領(lǐng)會(huì)全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對(duì)原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。

語感對(duì)斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來幫助斷句。

斷句前提斷句的前提在于領(lǐng)會(huì)全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍150小鳥時(shí)來啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風(fēng)移影動(dòng)珊珊可愛然予居于此多可喜亦多可悲

小鳥時(shí)來啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墻∕桂影斑駁∕風(fēng)移影動(dòng)∕珊珊可愛∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲探究一：下列語段斷句有什么特點(diǎn)小鳥時(shí)來啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風(fēng)151竅門1：名詞或代詞斷句閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動(dòng)物名、植物名、朝代名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。竅門1：名詞或代詞斷句閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，152

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復(fù)者也則事寡敗矣

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復(fù)者也/則事寡敗矣。

小試牛刀刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小153

天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學(xué)有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/

探究二：下列語段斷句有什么特點(diǎn)天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為154竅門2:1、文言文中常見放在句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：

_________________________________2、放在句尾的語氣詞有：

_________________________________等夫、惟、蓋、凡等；者、也、矣、焉、乎、哉3、還有一些放在句首的復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是我們的好“幫手”。

如：至若、于是、是故、若夫等等。4、時(shí)間詞如：頃之、未幾等；5、嘆詞如嗟夫、嗚呼等會(huì)構(gòu)成獨(dú)詞句，前后都可斷。虛詞斷句竅門2:1、文言文中常見放在句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：155君子之愛若人也推及于其屋之烏而況于圣人之弟乎哉然則祀者為舜非為象也／／／／君子之愛若人也推及于其屋之烏／／／／156探究三：下列語段斷句有什么特點(diǎn)沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

（《鴻門宴》）

沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

（《鴻門宴》）

探究三：下列語段斷句有什么特點(diǎn)沛公曰孰與君少長良曰長于臣157竅門3:對(duì)話、引語常用標(biāo)志有：對(duì)話斷句“曰”“云”“言”“白”“語”“道”“謂”“對(duì)”等。

兩人對(duì)話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對(duì)話，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。注意：竅門3:對(duì)話、引語常用標(biāo)志有：對(duì)話斷句“曰”“云”“言”158上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也上常從容與信言諸將能不∕各有差∕上問曰∕如我∕能將幾何∕信曰∕陛下不過能將十萬∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何為為我禽∕信曰∕陛下不能將兵∕而善將將∕此乃信之所以為陛下禽也小試牛刀上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能159或謂郊島誰貧曰島為甚也曰何以知之以其詩知之郊曰種稻耕白水負(fù)薪斫青山島曰市中有樵山客舍寒無煙井底有甘泉釜中嘗苦干孟氏薪米自足而島家俱無以是知之耳／／／／／／／／／／／／／／／／／或謂郊島誰貧曰島為甚也曰何以知之以其詩知之郊曰種稻耕白水負(fù)薪160探究四：(1)下列語段斷句，有什么特點(diǎn)：頂真

秦王坐章臺(tái)見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。秦王坐章臺(tái)見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。探究四：(1)下列語段斷句，有什么特點(diǎn)：頂真秦王坐章臺(tái)見相161返咸陽過宮墻過宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）返咸陽/過宮墻/過宮墻/繞回廊/繞回廊/近椒房/近椒房/月昏黃/月昏黃/夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）小試牛刀返咸陽過宮墻過宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼162上食埃土下飲黃泉奉之彌繁侵之愈急故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。探究四:(2)朗讀下列語段，看有什么特點(diǎn)：對(duì)偶上食埃土下飲黃泉探究四:(2)朗讀下列語段，看有什么特點(diǎn)：對(duì)163竅門4

頂真、排比、對(duì)偶是文言文中常見的修辭方法。修辭斷句

句式整齊，四六句多。前后呼應(yīng)，形式對(duì)應(yīng)，內(nèi)容關(guān)聯(lián)（或?qū)Ρ?，或并列，或總分）。竅門4頂真、排比、對(duì)偶是文言文中常見的修辭方法164

文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對(duì)文言斷句很有幫助。判斷句式：…者…也、……者也反問句式：不亦…乎、何…為、豈…哉安…哉（也）、孰與……乎被動(dòng)句式：為……所……、受……于……其它固定句式：況……乎；奈……何；如（若）……何；得無（無乃）……乎；

何以……為；與其……，孰若……竅門5特殊句式斷句文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對(duì)文言斷句165

學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？嗚呼其信然邪其夢(mèng)邪其傳之非其真邪？不亦……乎其……邪典型例題

學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？嗚呼其信然邪其夢(mèng)邪其傳之非其真邪？學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君166竅門六:子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣子曰：“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！薄咀g文】孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的人交朋友，與守信的人交朋友，與見多識(shí)廣的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與兩面三刀的人交朋友，與花言巧語的人交朋友，是有害的?！笨偡?jǐn)嗑浞ǜ[門六:子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔167用“／”給文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。(3分)

異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習(xí)狃而不變勢(shì)不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫第一步：讀文段，抓住要點(diǎn)。（什么人，什么事，結(jié)果是什么？）第二步：找特征（找名詞、虛詞、對(duì)話、修辭）大顯身手：檢測

用“／”給文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。(3分)大顯身168異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉公之余習(xí)/狃而不變/勢(shì)不至大敗涂地不止也/滿之為害如是夫/異史氏說：自滿必招致?lián)p傷，謙虛方可得到益處，這是客觀規(guī)律。剛有點(diǎn)小名氣就自以為是，偏執(zhí)于葉公的不良惡習(xí)，因襲而不改變，不到一敗涂地而不停止，驕傲自滿真害人就是這樣的??！異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/1692、用斜線（／）給下面的文言文斷句。（3分）

政姊榮聞人有刺殺韓相者賊不得國不知其名姓暴其尸縣之千金乃於邑（ｗūｙè，同“嗚咽”)曰其是吾弟與嗟乎嚴(yán)仲子知吾弟立起如韓之巿而死者果政也《史記?刺客列傳》政姊榮聞人有刺殺韓相者/賊不得/國不知其名姓/暴其尸縣之千金/乃於邑曰/其是吾弟與/嗟乎/嚴(yán)仲子知吾弟/立起如韓/之巿/而死者果政也2、用斜線（／）給下面的文言文斷句。（3分）政姊榮聞人有170

3、時(shí)帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣第一步：讀文段，抓住要點(diǎn)。（什么人，什么事，結(jié)果是什么？）第二步：找特征（找名詞、虛詞、對(duì)話、修辭）3、時(shí)帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德171湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且圖之/后弘被引見/帝令主坐屏風(fēng)后/因謂弘曰/諺言/貴易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣聞/貧賤之交不能忘/糟糠之妻不下堂/帝顧謂主曰/事不諧矣湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群172課堂小結(jié)一、對(duì)話標(biāo)志斷句法二、名詞斷句法三、虛詞斷句法一、前提：憑語感將能斷開的先斷開五、特殊句式斷句法二、巧用方法先易后難四、修辭方式斷句法三、題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。文言斷句步驟及方法六:總分?jǐn)嗑浞ㄕn堂小結(jié)一、對(duì)話標(biāo)志斷句法二、名詞斷句法三、虛詞斷句法一、173下面句子的節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（）

A、吾/視其/轍亂，望其/旗靡，故逐/之。

B、吾/視其轍亂，望其旗靡，故/逐之。

C、吾/視其轍/亂，望其旗/靡，故/逐之。

D、吾/視其轍亂，望其旗靡，故逐/之。中考題型中考題型1741、（邵陽市中考題）朗讀下列句子，語意停頓明顯不正確的一句是（

）A、先天下之憂／而憂B、然則／何時(shí)而樂耶C、嘗求古仁／人之心D、吾／誰與歸C1、（邵陽市中考題）朗讀下列句子，語意停頓明顯不正確的一句是175（山西課改題）下列句中的“／”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是()

A．余幼時(shí)／即嗜學(xué)B．益慕圣賢／之道

C．無／鮮肥滋味之享D．燁然／若神人B（山西課改題）下列句中的“／”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正176初高中知識(shí)銜接之——

現(xiàn)代漢語語法初高中知識(shí)銜接之——

現(xiàn)代漢語語法177一、詞類

詞是語言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的造句單位。現(xiàn)代漢語的詞按照其語法意義可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。

實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞、嘆詞。一、詞類詞是語言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的造句178實(shí)詞（一）、名詞：表示人和事物的名稱的實(shí)詞。例：1、表示專用名稱的叫做“專有名詞”，如“云南、上海、李白、白居易”。2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法”。3、表示方位的叫做“方位名詞”，如“上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間”等。實(shí)詞（一）、名詞：表示人和事物的名稱的實(shí)詞。179實(shí)詞（二）動(dòng)詞：表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。例：1、有的動(dòng)詞表示一般的動(dòng)作，如“來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識(shí)”等。2、有的動(dòng)詞表示心理活動(dòng)，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動(dòng)詞前面往往可以加上“很、十分”。

實(shí)詞（二）動(dòng)詞：表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。1803、有的動(dòng)詞表示能夠、愿意這些意思，叫做能愿動(dòng)詞，它們是"能、要、應(yīng)、肯、敢、得（dei）、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須"，這些能愿動(dòng)詞常常用在一般的動(dòng)詞前面，如"得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說明、可能發(fā)展"。

實(shí)詞3、有的動(dòng)詞表示能夠、愿意這些意思，叫做能愿動(dòng)詞，它們是181實(shí)詞4、還有一些動(dòng)詞表示趨向，叫做趨向動(dòng)詞，如"來、去、上、下、進(jìn)、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起;，它們往往用在一般動(dòng)詞后面表示趨向，如"跳起來、走下去、抬上來、跑過去"。

5、“是”“有”也是動(dòng)詞，跟動(dòng)詞的用法一樣，“是”也稱為判斷動(dòng)詞。實(shí)詞4、還有一些動(dòng)詞表示趨向，叫做趨向動(dòng)詞，如"來、去、上、182實(shí)詞（三）形容詞：表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等。例：如"多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡"。（四）數(shù)詞：表示事物數(shù)目的詞。例：如"一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半"。實(shí)詞（三）形容詞：表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等。183實(shí)詞（五）量詞：表示事物或動(dòng)作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動(dòng)量詞。例：1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。

單位量詞表示事物的單位，如"個(gè)、張、、只、支、本、臺(tái)、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、等；度量量詞表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米"。2、動(dòng)量詞表示動(dòng)作的數(shù)量，用在動(dòng)詞前后表示動(dòng)作的單位，如"次、下、回、趟、場"。實(shí)詞（五）量詞：表示事物或動(dòng)作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞184實(shí)詞（六）代詞：能代替實(shí)詞和短語；代詞同它所代替的或指示的實(shí)詞或短語的用法相當(dāng)，它所代替的詞能充當(dāng)什么句子成分，它也能充當(dāng)什么句子成分。例：1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。例：我你您他她它我們你們您們他們她們它們?cè)蹅冏约簞e人人家大家

大伙（自己能和其他代詞連用，起強(qiáng)調(diào)作用。）例如：我自己你們自己大家自己

實(shí)詞（六）代詞：能代替實(shí)詞和短語；代詞同它所代替的或指示的實(shí)1