教師家訪情況報(bào)告材料

教師家訪情況報(bào)告材料今年我校開展了“走千家，訪萬戶”活動(dòng)，學(xué)校要求每位老師走訪10名同學(xué)。利用寒假時(shí)間，我深化幾個(gè)同學(xué)的家里，進(jìn)行了一次家訪。家訪中，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的，通過面對(duì)面的仔細(xì)溝通，讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪匯報(bào)工作匯報(bào)如下：一、家訪內(nèi)容1、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道，達(dá)到家庭與學(xué)校的共識(shí)。2、了解同學(xué)的家庭狀況、家庭教育狀況、同學(xué)自身狀況，成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；3、向家長反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的教育措施、方法和手段，關(guān)心家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。4、征求家長對(duì)學(xué)校及教育部門的看法和建議以及國家的優(yōu)待政策等。二、家訪結(jié)果1、狀況反映出，同學(xué)的教育除學(xué)校教育外，家庭教育非常重要，同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪同學(xué),是全班同學(xué)。2、在家訪中我發(fā)覺，許多同學(xué)在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長對(duì)孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。3、缺少關(guān)愛的問題家庭多單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟，是當(dāng)前社會(huì)最大的問題家庭群體。單親家庭孩子由于缺少完整的家庭，導(dǎo)致這些同學(xué)性格內(nèi)向、愁悶、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母成天忙于生計(jì)，沒有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成果普遍較差。三、家訪體會(huì)：通過這次家訪，我熟悉到，當(dāng)前教育的確很難全面開展，家訪是必不行少的教育形式。我分析一下幾方面緣由：1、缺少良好的家庭教育在走訪的家庭中，我發(fā)覺家庭教育的力氣普遍薄弱，許多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成果差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的綻開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育；有些家長對(duì)素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)打算一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種狀況使得學(xué)校教育工作開展很不順當(dāng)，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,嚴(yán)峻忽視了家庭教育的重要性。2、上學(xué)究竟有沒有用通過家訪，我了解到有些家長之所以會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)漠不關(guān)懷,并不是家庭經(jīng)濟(jì)問題，而是他們認(rèn)為，上學(xué)沒什么用，還不如提前干活掙錢。有些家長認(rèn)為，高校生畢業(yè)后工作不好找，找到工作的工資還不如打工的賺的多，通過家訪我深刻體會(huì)到：首先，無論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于老師。其次，作為社會(huì)應(yīng)當(dāng)大力宣揚(yáng)教育的力氣，讓社會(huì)深刻熟悉到教育的重要性，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相應(yīng)的政策，讓每一個(gè)人知道學(xué)問的的確確能夠帶來財(cái)寶。四、個(gè)人認(rèn)為：1、以身作則，做好本職工作。作為老師，我們要仔細(xì)做好自己的工作。我們的家訪深化到了每一個(gè)同學(xué)的家庭，忠誠地與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個(gè)同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載。老師對(duì)單親家庭及留守的同學(xué)，要多給他們的愛，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。2、重視家庭教育，學(xué)校不是萬能的父母是孩子的第一任老師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應(yīng)當(dāng)重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)問題。家庭與學(xué)校應(yīng)當(dāng)緊密合