《我教兒子學(xué)作文》肖復(fù)興

我教兒子學(xué)作文-----肖復(fù)興第一輯興趣是把鑰匙古人說：文無定法。寫作真無規(guī)律可循嗎?從哪兒入手?興趣。童年愛迪生孵小雞的興趣，引他步入科學(xué)的殿堂，足以給我們以啟示。寫作的興趣從哪兒激起?我覺得與孩子識字同步。讓他知道正是這些字壘成文章，就像他用積木壘成各種房屋，車輛或動(dòng)物一樣。目的不僅僅是學(xué)有目標(biāo)，主要還是引起他的興趣。一旦與自己有關(guān)，便能打開智力的大門。興趣比刻板的書有用得多。讓他覺得不難，從一開始便打消寫作文的畏難情緒，而是把寫作文與他日常生活尤其是玩聯(lián)系起來，使他感到有興趣，可以寫成作文的事情多得是。第一步，興趣是把鑰匙，引他入門。當(dāng)然，僅有興趣并不夠，還要輔以方法。［附］我喜愛小白兔

暑假頭一天，叔叔給我買了兩只小白兔：一只紅紅眼睛像紅寶石，短短尾巴像小絨球；一只耳朵老長老長，真好玩極了。

我找了個(gè)紙箱，把兔子放進(jìn)箱里。不知是冷還是怕，它們總是蜷在一塊兒。我讓媽媽找一些棉花，我找了一張牛皮紙，把它們鋪在箱底?？伤鼈?nèi)匀或樵谝黄?。我想：它們不是冷，是餓了吧?我趕緊找了些菜葉給它們吃，它們一下子就不蜷在一起了，跑了過來，不一會(huì)兒就把菜葉吃光了。

第二天，我打開箱蓋，問它們：“早上好!”它們睜著兩只紅紅的眼睛好像在問我：“有吃的嗎?”真是一對小饞鬼。我把一塊黃瓜給它們吃，開始它們不吃，后來覺得黃瓜挺好吃的，就搶著吃。我看了挺生氣，就把那只大白兔擱在別的地方。因?yàn)榇蟀淄美鲜亲约撼?，不讓小白兔吃。我等小白兔吃得差不多了，才讓大白兔吃。大白兔知道再搶也沒用了，就安分守己地吃了。

看!它們倆吃得多么津津有味!第二輯學(xué)走路的第一步寫作文也是這樣，不能把事情從頭尾都寫，要寫最有用的，也就是你印象最深的，最難忘的?！比绻詾槎嗾f這么幾次，孩子便明白了，那未免太容易了。對于孩子，感情永遠(yuǎn)重要于理性，要明白必須多實(shí)踐。我想最初的練習(xí)，就如同孩子最初學(xué)步一樣，必須有大人拉他一把，扶他一把，彎下腰來和他一起蹣跚走幾步，要有意識這樣鍛煉孩子。說得不具體不準(zhǔn)確，幫他補(bǔ)充。最初起步需要這樣，這樣使孩子覺得有依靠而有底氣。頭一次或頭幾次要成功才不會(huì)挫折嬌弱的心，這很重要。有了興趣，再有信心，走得才會(huì)快些。依靠是必要的，卻不能總有拐棍，給他拐棍還要幫他扔掉拐棍。［附］游無錫三個(gè)洞

爸爸告訴我明天游玩無錫三個(gè)洞，我和爸爸準(zhǔn)備了好多吃的，我心里特別高興。

我和爸爸來到第一個(gè)洞，它叫“靈泉洞”。我們坐著船進(jìn)到洞里，劃船的阿姨說：“大家都張開嘴，從巖石上掉下來的水滴掉進(jìn)誰嘴里，誰就最幸福!”

大家都張開嘴，我也高興地張開嘴。五顏六色的燈光照在水面上真好看，就像蝴蝶花一樣。

我們又來到第二個(gè)洞“清風(fēng)洞”。我最感興趣的不是這里的清風(fēng)，而是這里有一片世界上最重的水，還有一只小熊爬竹筍?？上鼈兌疾皇钦娴?，而是巖石上的水滴滴成的，要不我還能和小熊玩。

第三個(gè)洞叫“靄云洞”。我看見水滴滴成的大象、老虎、獅子和小白兔……還有一塊大奶油蛋糕，外邊是白的，里面是黃的。我不明白同樣都是水滴滴成的，它的顏色為什么不一樣?我問導(dǎo)游阿姨，她也不知道，只是笑。大自然太奇妙了!第三輯寫你自己有意思的讓孩子扔掉拐棍自己獨(dú)立寫的作文，首先遇到的問題是寫什么?孩子常覺得沒什么可寫，因此一見作文就容易皺眉頭。關(guān)鍵要訓(xùn)練孩子懂得作文是有的可寫的，就寫你自己最有意思的事。這是從孩子游戲心理出發(fā)的，愛玩是孩子的天性，其中有意思的事，哪個(gè)孩子會(huì)沒有呢?［附］小船的實(shí)驗(yàn)

今天中隊(duì)活動(dòng)，老師讓每個(gè)同學(xué)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。沒想到第一個(gè)就叫我到講臺前做試驗(yàn)。

我的小實(shí)驗(yàn)叫“肥皂的魔力”。我拿出早已準(zhǔn)備好的肥皂水和用錫紙做的小船，心想在家里做了好幾次，一定能成功!我把小船放進(jìn)水盆，問大家：“它能浮在水面上嗎?”大家一起回答：“能!”我又問：“如果我在般底扎許多小孔，它還能浮在水面上嗎?”大家一起回答：“不能!”結(jié)果我用大頭針在船底扎了許多窟窿，一實(shí)驗(yàn)，小船仍然浮在水面上。大家都笑了，他們錯(cuò)了。

最后我問大家：“如果我在船底抹一層肥皂水，它還能浮在水面上嗎?”“不能!”這，次大家說對了?？尚〈啦怀链?，我有點(diǎn)著急。老師在一旁安慰我說：“它得需要時(shí)間，慢慢沉下去吧?”我急出一腦門汗，只好眼巴巴等小船沉底!它卻像和我斗氣，還慢慢悠悠地飄。

啊!終于，水滲進(jìn)了船。小船到底沉不住氣了，漸漸沉了底。全班同學(xué)熱烈鼓起掌來。第四輯珍惜第一次(一)第一次之所以難忘，是因?yàn)樗^以后的重復(fù)是新鮮的，猶如剛剛烘烤出爐的面包帶著香味。對于孩子，更是如此。因此，讓孩子抓住他人生第一次的體驗(yàn)來寫作文，一般都會(huì)寫得具體、生動(dòng)。因?yàn)檫@畢竟是他自己經(jīng)歷的，而且由于是第一次便越發(fā)觸動(dòng)心扉。想想我們成人自己，不這樣嗎?即使過去了很多歲月，但人生許多第一次的情景能夠忘懷嗎?真切。它不靠作文入門之類的書照葫蘆畫瓢，不是瞎編，而是真實(shí)的體驗(yàn)和感受。別讓孩子輕易放過人生難得的第一次。［附］第一次掛鑰匙

今天，我第一次掛鑰匙。以前我是不會(huì)的，可奶奶去世了，不會(huì)給我開門了。奶奶臨終前看到我學(xué)會(huì)了騎車，奶奶很高興，我也很高興。我的衣服臟了，奶奶給我洗干凈；中午，家里沒人，奶奶會(huì)給我做好飯菜；我做錯(cuò)了事，爸爸氣得要打我的時(shí)候，奶奶會(huì)替我說情；每天放學(xué)回家一敲門，奶奶就會(huì)開門露出笑臉……

可是，現(xiàn)在永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不會(huì)了。我得自己在脖子上掛鑰匙了。

昨晚，我怕不會(huì)開門鎖，偷偷拿鑰匙練了一遍，發(fā)現(xiàn)門挺好開，心里才踏實(shí)了。今天上課時(shí)我總想：回到家干什么呢?有人來了怎么辦呢?我自己怎么熱飯呢?……

中午放學(xué)回家，我用手一直捂著鑰匙，心咚咚跳，一直跑上樓，到了家門口，我敏捷地打開了門，長長松了一口氣。第五輯珍惜第一次(二)

第一次是獨(dú)特的，怎么才能讓孩子寫出第一次感受的獨(dú)特性呢?這是孩子作文成敗的關(guān)鍵。因?yàn)槌３Ｓ羞@樣的情況，獨(dú)特性看不見摸不著，只可意會(huì)不可言傳。孩子會(huì)說第一次的感受確實(shí)與眾不同，但又說不出如何與眾不同，或者一兩句就簡單說完了。所有的獨(dú)特性都融于具體性之中。抽象談獨(dú)特性，往往使孩子無所適從。先要求孩子寫具體，正如先要求孩子把手帕浸在水中，才能進(jìn)一步洗干凈。［附］第一次吃椰子

爸爸從廣州回來，帶回來個(gè)毛茸茸的大球。這個(gè)樣子古怪的東西是什么呢?爸爸說：“就是你總想吃的椰子呀!”啊!原來它就是椰子!簡直像一個(gè)長著亂蓬蓬頭發(fā)的怪物腦袋。我還是第一次見到它呢!

我問爸爸：“它皮這么硬怎么吃呀?”爸爸說：“說真的，我和你媽也是第一次吃椰子。所以我也不知道怎么吃。大家出出主意吧!”怎么吃呢?我想得先打個(gè)洞，再把里面的水倒出來就可以了。媽媽卻說：“你先把它身上的毛刮掉?！蔽矣X得毛根軟，一定很好刮。沒想到它的毛硬得扎人，毛和皮連得也很緊，真難刮!

毛好容易刮干凈了，媽媽剛要拿錘子，我抱過來說：“我打洞?！笨伤钠ぬ擦?，我怎么鑿也鑿不動(dòng)。媽媽幫我狠勁鑿，剛鑿了一個(gè)小洞，我馬上抱過椰子，雙手舉起，仰起頭張開嘴去喝，汁沒出來，一根毛毛先掉到了我的嘴里……

椰汁真涼，有一股說不出的清香一下子跑到我的心里。喝完椰汁，我拿錘子把椰殼砸開，一層乳白色的椰肉露出來，像一層雪。我掰開一塊椰肉，怎么也吃不出商店里賣的椰絲味。爸爸說：“椰絲是椰肉晾干后做成的，你想吃可以試試!”我立刻拿起椰肉跑到陽臺上去晾，真想一下子把它變成椰絲。爸爸媽媽都笑我性子太急了……第六輯動(dòng)物園的老師要把玩和作文聯(lián)系起來，要他用眼睛和心去看，去觀察。要想寫好作文，就必須時(shí)時(shí)常常做有心人，比別人多一副眼睛和一顆心。任何好作文都不是拿到題目現(xiàn)想出來的。動(dòng)物園里有多少“老師”－它們不都在幫著寫作文嗎？觀察出特點(diǎn)，融入自己的感想。如果每次來動(dòng)物園或到別處的什么地方都能這樣有心，便可以避免熟視無睹的毛病。［附］動(dòng)物園散記

動(dòng)物園里新搬進(jìn)來一對住戶：馬來貘和中美貘。它倆同住一個(gè)籠，都走到籠門口，呼吸新鮮空氣。馬來貘的身體黑白相間，小巧玲瓏，鼻子很像大象的鼻子，只是比象鼻子小多了。中美貘全身灰色，鼻子很短，顯得笨重得很。它們都來自熱帶森林，一個(gè)是從馬來西亞來的，一個(gè)是從美洲中部來的。它們隔著千山萬水，卻很友愛，有時(shí)還嘴貼對方的耳朵，可能在說著悄悄話。

孔雀是動(dòng)物園的老住戶，一堆人圍著它們，有人揮舞鮮艷的頭巾，有人揮舞漂亮的手帕，幾十雙眼睛盯著它，口中不住大聲叫喚，都盼望著孔雀快一點(diǎn)開屏。這時(shí)，孔雀那五彩灑金的大尾巴動(dòng)了動(dòng)，我和大家都屏息瞪大眼睛，可孔雀又不動(dòng)了。我想這里不是它的故鄉(xiāng)，沒有田野、森林，也沒有明凈清潔的空氣，它怎么會(huì)開屏呢?

最吸引我的是猩猩館，我發(fā)現(xiàn)了猩猩的廚房。這里有蘋果、香蕉、哈密瓜、蜂蜜……冰柜里還有許多東西，我看不清，便趴到窗臺上去望，嘿!原來是猩猩最愛吃的新鮮野果子!我風(fēng)趣地說：“如果我像猩猩那樣過一天也挺不錯(cuò)!”爸爸說：“那你就得關(guān)起來!”對呀，人不能像動(dòng)物那樣被關(guān)起來，人活著要有意義，不是被觀賞的。第七輯模仿是必要的孩子的記憶力極好，吸收力也很強(qiáng)，要求孩子小時(shí)候背誦一些適合他們口味的篇章，我覺得是十分必要的。這往往是他們長大成后人的文學(xué)基礎(chǔ)。泰戈?duì)柕摹缎略录泛汀讹w鳥集》是必修課。模仿有什么不好呢?這就像孩子寫大字臨貼、描紅一樣，是必要基本功訓(xùn)練。關(guān)鍵是我們大人要幫助孩子找到適合他們口味又益于他們吸收的短小篇章，讓孩子覺得學(xué)有榜樣，而且能立竿見影，這樣他們才有興味。同時(shí)，也要幫助他們由此及彼，從中學(xué)習(xí)變換一些寫法，寫自己的想法和語言。模仿是學(xué)作文必須經(jīng)過的一級臺階。［附］假如我出差回來

昨天，爸爸從上海出差回來，給我?guī)Я嗽S多玩具、糖和衣服。今天，爸爸、媽媽問我：“假如你出差回來，給大家?guī)┦裁?”

我想了想，說：“假如我出差回來，我給媽媽一個(gè)有喜字的超級奶油蛋糕，因?yàn)槊魈炀褪菋寢尩纳?；我給爸爸一支有魔力的筆，因?yàn)榘职痔焯鞂懳恼拢哿?；我給我自己買一本寶書，一按電鈕就可以自動(dòng)翻到我要找的那一頁；再給全家買上一幢別墅……”

爸爸問：“為什么要買別墅呢?”“因?yàn)樽≡谶@里太擠了。住在別墅那兒，夏天，我們可以乘涼；冬天，大地鋪上了銀色的地毯；秋天，紅色的楓葉像燒的火焰；春天，百花盛開，爭奇斗艷，有白的、黃的、紫的、還有紅的，別墅周圍像花園一樣美麗。我要讓奶奶到這里呼吸新鮮空氣，我和樹林里的小動(dòng)物盡情玩耍?！?/p>

“我還要買回一種仙草，誰有病，只要輕輕一聞，他的病馬上就好了?！?/p>

他們聽完都笑了。第八輯注意身邊的

經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：孩子拿過作文題目，心里首先想起的往往是老師或者作文參考書上講過的范文，恰恰容易忽略自己身邊的事例。如果不是切身的感受，是寫不出來的。因?yàn)榫桶l(fā)生在自己的身邊，看得見、摸得著，寫出來就不會(huì)困難。這就像在水塘中摸魚一樣，水塘中本來就聚集著許多魚，何必舍近求遠(yuǎn)，非跑到遠(yuǎn)處并不見得有魚的河里摸魚呢?

［附］一堂有趣的語文課

今天，張老師要上一堂評優(yōu)課，聽課的老師很多，教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴(yán)肅，同學(xué)們都精神百倍。上課鈴響了，張老師面帶微笑地走進(jìn)教室。

張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，便開始分析課文。當(dāng)講到楊梅果的形狀時(shí)，張老師打開了幻燈機(jī)，墻上一下子出現(xiàn)了許多大楊梅。張老師問：“書上寫的和現(xiàn)在墻上的一樣嗎?有沒有刺?是不是圓的?”同學(xué)們仔細(xì)看幻燈，發(fā)現(xiàn)楊梅果上有許多小黑點(diǎn)，一定是小刺了。楊梅真圓，一切和書上的一樣，我們就像走進(jìn)了楊梅林。

最有趣的是講楊梅的味道，我真沒想到張老師會(huì)拿出一瓶楊梅罐頭讓同學(xué)吃。課堂的氣氛一下活躍起來，同學(xué)們都盯著楊梅，好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動(dòng)極了。我很想嘗嘗楊梅，張老師微笑說：“這可不是白吃，吃完了要讓你說出它的顏色、形狀和味道?！边@下想吃的人少了，我還是舉了手，老師給了我一顆楊梅，啊!真好吃!

張老師這種形象的數(shù)學(xué)方法給我的印象很深，讓同學(xué)們在不知不覺中學(xué)到了知識。下課了，同學(xué)們好奇地問我楊梅的味道怎么樣?我風(fēng)趣地說：“感到細(xì)膩而且柔軟。”——這是課文里的一句話，同學(xué)們都禁不住笑起來。第九輯想象力從哪里來孩子的想象力一般比成人都強(qiáng)，而且會(huì)充滿童真。因?yàn)楹⒆佣枷矚g童話，而童話正是對比現(xiàn)實(shí)而呈現(xiàn)出的一個(gè)想象中的世界。只要我們能從孩子這種喜好的心理出發(fā)，以一雙童話的眼睛看待周圍的生活，便會(huì)啟發(fā)孩子。想象力原來并不是憑空瞎想，而是你平常讀過的童話，看過的事物，與眼前的事物的交織。孩子本來就容易將幻想與現(xiàn)實(shí)混淆起來，這種想象對于他們一定很有樂趣。養(yǎng)成習(xí)慣，一件事情能夠如扔進(jìn)石頭的水池子，蕩起一圈圈漣漪，想象出一層層新天地，最開始當(dāng)然需要大人幫助。這種幫助要從孩子的心理特點(diǎn)出發(fā)。這種心理特點(diǎn)的基點(diǎn)便是童話。

［附］北海冰燈

北海公園成了冰燈的世界。我第一個(gè)看到的冰燈是“狗熊打鼓”，大狗熊像一個(gè)演奏師使勁打著用牛皮做的鼓。人們都說狗熊笨，笨狗熊怎么能打這么好聽的鼓呢?不信你看它打的鼓是多么清脆、多么歡快!鹿拉小提琴的冰雕也很好玩。小鹿像個(gè)音樂家拉著水晶做的小提琴?？吹剿揖拖肫鹚幕锇槟沩斘?、我頂你玩耍的情景。如果碰見獅子、老虎，它們也不會(huì)害怕了，它們會(huì)用犄角把獅子、老虎趕走，小鹿正演奏著勝利進(jìn)行曲呢!

最有趣的是“小豬吹號”的冰燈，小豬腆著大肚子，吹起號還挺費(fèi)力。我想它是《西游記》里的那個(gè)豬八戒吧?它吹的號一定是魔號吧?想要什么就有什么，沒準(zhǔn)能從里面吹出九齒釘耙來呢!臨出門看見冰滑梯，我坐在上面滑下去，風(fēng)從耳邊擦過，我就像一架噴氣飛機(jī)往下沖，小鹿、小豬、狗熊的冰燈一個(gè)個(gè)都在我的下面眨著眼睛，沒準(zhǔn)以為我是從哪個(gè)星球飛下來的外星人，要和它們一起玩耍呢，它們又吹又拉又打鼓，多熱鬧……第十輯觀察力的培養(yǎng)(一)

觀察力強(qiáng)不強(qiáng)是作文能否寫得好的重要因素。孩子一般貪玩，看什么容易囫輪吞棗。從玩中學(xué)觀察，從孩子最喜歡的事物中學(xué)觀察，孩子往往會(huì)瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍。這種觀察不僅僅不是負(fù)擔(dān)，還給了他樂趣，他有樂趣便會(huì)有收效。［附］香山植物園參觀記

香山植物園是一片樹的海洋，花的海洋。每一種樹和花都離不開葉子，每一片葉子都不相同。千奇百怪的葉子最吸引我。

紅背桂的葉子很普通，但你低頭細(xì)看會(huì)看見它葉背是紅紅的。七葉葵的葉子像只手，只是人手有五個(gè)手指頭，它卻有七個(gè)葉子。九里香的葉子小但很香，真能飄到九里以外的地方。一葉蘭不像蘭花葉很窄，而是很寬，有意思的是它大多數(shù)葉子長得很矮，從里面只長出一片長長的葉子沖向天空，好像要去摘太陽。鴛鴦茉莉像鴛鴦一樣，兩片葉子中開兩朵花，一朵白一朵藍(lán)，緊緊挨在一起，那么友好……

我最喜歡仙人球和仙人鞭的葉子，特別厚，上面長著許多小刺。它們生長在干旱的沙漠，這樣的葉子可以保持水份。別看葉子不好看，開出的花真漂亮，像扶桑一樣。每個(gè)大仙人球上面長好幾個(gè)小球，小球的顏色不同，像節(jié)日的彩燈。它們可都是刺頭，你要惹了它們，它們可不饒你。生長在沙漠里的仙人鞭有兩人多高，這里的仙人鞭又矮又小，我想它們一定不喜歡這個(gè)大城市，想回到沙漠去，雖然那里很艱苦，但它們會(huì)長得很高……第十一輯觀察力的培養(yǎng)(二)

觀察動(dòng)植物，因?yàn)橛信d趣容易形成習(xí)慣，而觀察人就不同了。觀察樹葉，樹葉是固定的，只需看外表即可。觀察人用這種方法就不行了，人是活動(dòng)的，必須看到內(nèi)心和性格。對孩子的觀察不要求全面，只要求特點(diǎn)突出，哪怕這特點(diǎn)有些夸張和離異也沒關(guān)系，畢竟是他自己觀察出來的“干貨”，而不是拖泥帶水一大堆沒有什么用處的累贅。只要觀察得細(xì)致，就有了方法。這方法就是要抓住人的特點(diǎn)，不怕以偏概全，就怕面面俱到。［附］我的叔叔

我的叔叔長得不怎么漂亮，但看起來還順眼。他外形不錯(cuò)，高高的個(gè)子，瘦瘦的身體，都恰如其分，兩條長腿，顯得有股男子氣。

他有個(gè)愛睡覺的特點(diǎn)，是個(gè)典型晚上不睡早晨不起的人。不管什么場合、什么時(shí)候，他都能睡著，這也是功夫。一次，我和他去天壇玩，我去捉蜜蜂，他說休息會(huì)兒。不知道過了多長時(shí)間，不知道捉了幾只蜜蜂，我玩累了，隔著墻大聲叫：“叔叔!”但光有去音，沒有回音。我趕緊跑過去找他，人家翹著二郎腿，雙手捂著胸躺在長椅上“呼嚕嚕”的睡著了。

我叔叔還愛喝酒，一天三四瓶啤酒不算什么，要是一天沒喝上酒，他就抓耳撓腮總像缺點(diǎn)兒什么大事沒有辦。一次去朱伯伯家，一連喝了六瓶啤酒后，叔叔又向嘉宴頭曲發(fā)起猛烈攻擊。我早吃完飯，他還在喝。我在小屋里玩聽見他不住地說：“滿上滿上!干干干!……”結(jié)果，別人都不喝了，他只好自己跟自己干了，最后把一瓶頭曲又喝了個(gè)底朝天。他喝得都暈乎乎了還說：“有人醉后打架罵人，有人睡覺，而我醉后會(huì)進(jìn)入仙境……”一直喝到快半夜十二點(diǎn)了，我叔叔一步三晃地走向仙境。第十二輯巧妙的樹墩茶杯構(gòu)思不一般化，平中見奇，才會(huì)有效果。寫文章也一樣，也要這樣構(gòu)思，避免人家寫過的、大家司空見慣的，而要有這種樹墩茶杯的新鮮感。如果要寫出新意來，首先要向設(shè)計(jì)那套樹墩茶杯的師傅學(xué)習(xí)，首先在構(gòu)思上下功夫，看看你能不能也設(shè)計(jì)出翻過來是樹墩可坐，倒過去可暢飲開懷的“茶杯”來。好的構(gòu)思是可以一箭雙雕的。［附］節(jié)日的禮物

每逢六?一，爸爸總送我禮物。這次弟弟肖鋼從青海來和我一起過六?一，禮物不能歸我獨(dú)吞了。

六?一快到了，爸爸對我們說：“這次過六?一，我要給你們兩人出題，每人三道必答題，三道搶答題，誰全答對了，就發(fā)誰禮物怎么樣?”“好!”我倆滿口答應(yīng)。我想我比他高一年級，知道的一定比他多。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)肖鋼不貪玩了，總是認(rèn)真地看書，會(huì)不會(huì)是他知道了題在找答案?我害怕了，悄悄問爸爸：“爸，您出的是什么題?告訴我?guī)椎??！卑职謬?yán)肅又風(fēng)趣地說：“不能走后門!”

六?一這天，吃罷晚飯，我和肖鋼在一起，等爸爸分題。一看題，我心中暗暗高興，這些題我都會(huì)，不一會(huì)兒就做完了?？纯葱や?，滿面笑，就知道他也全會(huì)。唉!打平手!

爸爸開始念搶答題了。第一道是地理題，一聽就會(huì)，我正得意呢?肖鋼已經(jīng)舉起手。我心想：真奇怪，他剛來時(shí)五大洲都不清楚，現(xiàn)在怎么敢舉手?等他答錯(cuò)了我再答。沒想到他對答如流。第二道題是集郵題，這次我可不敢大意了，馬上搶答，答對了。第三道是動(dòng)物題：中國最珍貴的動(dòng)物是什么?爸爸剛念完，我們同時(shí)舉手了。爸爸只好讓我們一起答。我們異口同聲：“熊貓!”

現(xiàn)在，我們就等爸爸發(fā)禮物了。爸爸從背后拿出兩個(gè)系著紅綢子的大紙包遞給我們，我小心翼翼地解開綢子，打開紙包，沒想到里面還有一層，這方方正正的包里藏是的什么呀?是電子游戲機(jī)?是好吃的?……正想著呢，打開了最后一層紙，定睛一看，啊，原來是一套《少年百科全書》?？纯葱や?，也是一套《少年百科全書》。第十三輯不要瞎編

孩子長大些，作文寫得多了，書也讀得多了，容易覺得總象寫生一樣照生活原樣畫葫蘆寫作文不滿足，便想也像大人一樣虛構(gòu)一下，試試自己的能力。瞎編不僅要露出破綻，重要的是編掉了你自己的感情!顯然，一切是自己的真切感受，寫出來比瞎編的就自然、親切，關(guān)鍵是有著瞎編得再完整的故事中也難有的真情實(shí)感。

［附］荷花塘趣事

鐵牛比我小兩天，我們倆是鄰居又是同學(xué)。我爸爸和他爸爸從小就是好朋友，現(xiàn)在我倆也是好朋友，可算是世代之交了。我倆性格相同，愛好相同，個(gè)頭差不多高，別人都說我們倆像親哥倆。我們不知道悲傷、憂患是什么滋味，隨時(shí)隨地都能聽見我們的歡笑聲，好像整個(gè)世界都屬于我倆。

那年夏天，我們跑到家后面不遠(yuǎn)的荷花塘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一塊碩大的翡翠，中間襯著幾顆紅寶石就是鮮艷的荷花。我們跑到塘邊，發(fā)現(xiàn)離岸邊不遠(yuǎn)有個(gè)大蓮蓬，亭亭玉立，一下子就把我的目光奪走了。我站在塘沿邊，踮起腳伸手去夠，鐵牛忙叫：“小心!”話音未落，腳底一滑，我掉了進(jìn)去。荷花塘不深，可底下全是泥，根本撥不出腿，鐵牛急忙伸手拉我，結(jié)果一條腿滑進(jìn)去，多虧我使勁推他才沒掉進(jìn)塘。鐵牛爬起來，揉揉屁股，什么話沒說跑了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心想：跑了?還是好朋友呢!

褲子被水浸濕了，鞋里也鉆進(jìn)了泥，周圍所有的東西都在嘲笑我，蓮蓬仿佛在得意地說：“讓你摘!讓你摘……”我正垂頭喪氣，忽聽見一聲喊：“肖鐵!”哦，鐵牛拿著大竹桿跑過來了，說：“使勁拉住!我要用勁了!”一、二、三，鐵牛憋足了勁，臉通紅……我終于被他拽上岸?？纯此麧M臉是汗，手都磨破了，我激動(dòng)地對他說：“真夠朋友!”彼此看一看全身都是泥的狼狽樣子，都呵呵地笑了。

回到家，我和鐵牛都挨了頓打，可我們真正的友誼卻從巴掌聲中開始了。第十四輯不要失去情趣

孩子學(xué)寫作文，構(gòu)思、結(jié)構(gòu)等諸多寫作基本要素固然重要，但不要因此束縛住孩子的手腳，而失去了孩子自身擁有的天然純真的情趣。這樣的作文只是八股，失去孩子的情趣，也就失去了孩子的興趣。齊白石的畫好，就好在他的畫有濃厚的生活氣息。如果只講究完整或突出中心，失去了生活本身的天然情趣，畫就失去了味道。［附］記一節(jié)生動(dòng)的自然課

今天的自然課上得挺特別，老師讓每個(gè)同學(xué)帶一種水果或蔬菜，盡量要新鮮的，不要重復(fù)。同學(xué)們帶的水果、蔬菜真是五花八門、種類繁多；有桔子、梨、蘋果、棗、海棠、粟子、辣椒、扁豆、胡蘿卜、大蒜……還有現(xiàn)在難見到的石榴呢。我?guī)У氖莻€(gè)大香蕉蘋果，可惜和符大勇帶的一樣了。虧了我還多帶了幾根扁豆，要不重復(fù)了真沒勁。老師講凡是果實(shí)必須有果皮和種子，他說完后讓我們看一看自己帶的哪些不是果實(shí)?好像誰都不愿說自己帶的不是果實(shí)，老師從同學(xué)手中拿出一根胡蘿卜、一頭大蒜、一根蔥和一塊姜，又從我桌上拿起一根扁豆，問大家：“蔥姜蒜和胡蘿卜是果實(shí)嗎?”我回答：“胡蘿卜是儲藏根，蔥姜蒜是地下莖?！?/p>

老師說：“回答很對。”又拿起那根扁豆問：“這是果實(shí)嗎?”

同學(xué)們想剛才那幾樣都不是，這也一定不是果實(shí)了，個(gè)子好多人大聲叫道：“不是!”

老師笑了：“這才是果實(shí)呢!”說著一把掰開扁豆，“你們看，它有果皮又有種子?！?/p>

課上得真有趣，不知不覺就下了課。一下課，符大勇就把蘋果吃了，我也真饞，把那個(gè)紅香蕉蘋果也吃了。同學(xué)們一看我倆吃了，跟傳染一樣也都吃了起來，有的吃香蕉，有的吃梨，有的吃桔子，有的吃石榴……一直到上課鈴又響了起來，教室里還飄散著水果味，可香了。第十五輯先要講清楚(一)

也許，這是一個(gè)笨法子。我總認(rèn)為讓孩子寫清楚，首先要讓他把這件事或這個(gè)人講清楚。講好是寫好第一步要做的工作，講的不好、不清楚、不生動(dòng)、啰嗦，這些毛病肯定會(huì)在寫的時(shí)候表現(xiàn)出來。講，是一種直接的交流，通過講，會(huì)讓孩子從對方的反應(yīng)中明白哪些是生動(dòng)的、吸引人的，哪些則讓人不怎么愛聽。寫時(shí)就會(huì)有所側(cè)重：對方愛聽的多寫，不愛聽的少寫或不寫。

肖鐵最喜歡讀羅辰生的小說和鄭淵潔的童話。我先讓他給我講講他們的故事。講別人寫的故事，也是一種學(xué)習(xí)。在講別人寫的故事時(shí)，無疑會(huì)把文章的前后結(jié)構(gòu)、怎么吸引人的給聽者做鋪墊、渲染，而一系列行之有效的寫作方法，在一次次講故事中得到的鍛煉。［附］龜裂石

大連的金石灘危峰兀立入天，怪石嶙峋奇特。最引我注目的是龜裂石。

它是白堊紀(jì)留下來的一塊罕見巖石，是中國甚至全世界獨(dú)一無二的世界奇觀。美國一位地質(zhì)學(xué)家來到這兒，驚嘆地叫它“天下第一石”。它真是太大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以望見它：背朝大海，面靠青山，頭伸向高高的天空。

說它是龜裂石，因?yàn)樗厦娴幕y真像烏龜?shù)谋??？蔀觚數(shù)谋持挥幸环N顏色，而它卻有多姿多彩的顏色。海水沖刷著它，融進(jìn)了藍(lán)色；太陽照射著它，融進(jìn)了紅色；還有它自己不同礦物質(zhì)擁有的褐色、紫色、土黃色、鐵綠色……真像是一幅色彩艷麗的雕刻。導(dǎo)游小姐告訴大家，正是因?yàn)檫h(yuǎn)古時(shí)代許多動(dòng)物的化石和各種礦物質(zhì)留在巖石里，經(jīng)過了六億多年的大水沖刷、太陽照射，才形成了今天的奇觀。

離開它，我回頭一望，在陽光下龜裂石真像一只龜使勁往山上爬。它已經(jīng)爬了六億年，要爬到什么時(shí)候才休息呢?它要爬到哪兒才甘心呢?是要爬到天空爬進(jìn)太陽里去嗎?第十六輯先要講清楚(二)

我始終堅(jiān)信“讀寫聽說”是語文的一種綜合能力。說雖放在最后一位，卻與“寫”是緊密相關(guān)的。“說”，不是指列作文提綱，而是在腹中打的草稿先在嘴上繕寫一次。好的作文必須經(jīng)過幾次這樣如烙餅翻個(gè)兒一樣的工序，落在紙面上才會(huì)好些。［附］第一次刷白球鞋

“媽媽，我的白球鞋臟了，您給刷刷吧!”這是我星期六放學(xué)回家的第一句話?！岸伎?2歲了，還叫媽媽給刷鞋，真不害羞!”屋里傳來媽媽的聲音，給我當(dāng)頭一捧。我想：好多同學(xué)都會(huì)刷鞋，老師常說自己的事自己做，我真后悔剛才跟媽媽說的那句話。

于是，我像媽媽平常刷鞋那樣端來一盆清水，把鞋泡在水里，又找來肥皂和刷子開始工作了。

我先拿清水刷了一遍，清澈見底的水一會(huì)兒就被“魔術(shù)家”變黑了。我使勁刷，鞋上有一塊油漬怎么也刷不掉，像只蒼蠅叭在一張白嫩的臉上。這是前幾天我到公園玩不小心蹭上的油。怎么刷掉它呢?我想是不是使的勁不夠?就使勁刷，肥皂沫濺了滿褲腿，那只該死的“蒼蠅”還是不走。我剛要叫媽媽，可一想這是我第一次刷鞋，一定得獨(dú)立完成，到嗓子眼的話又咽了下去。我忽然想起以前看過一本書里說汽油可以去掉油漬，就問媽媽：“咱家有汽油嗎?您給我拿點(diǎn)?“有，你要它干什么?”“這是個(gè)秘密!”我拿一把小刷子沾了一點(diǎn)兒汽油，一擦，真的，油漬沒了。

我把那盆臟水倒了，又換了盆清水，用刷子把肥皂沫刷掉，又涂上鞋粉，這下，白球鞋干凈了。我把鞋涼在太陽底下，想讓它們快點(diǎn)兒干，好看看刷得白不白。媽媽卻叫我“不要把鞋晾在那兒!一會(huì)兒干了，鞋會(huì)變黃的，要晾陰處!”

球鞋刷完了，我看了看刷鞋的地方，不禁直吐舌頭：一整塊肥皂用了一多半，鞋粉撒得滿地都是，刷子毛都快禿了。唉!原來干什么活兒都不容易!非得多鍛煉幾個(gè)“第一次”不可啊!第十七輯七個(gè)簡單的音符

作文需要訓(xùn)練，通過訓(xùn)練可以使作文水平得到提高。這同教練員訓(xùn)練孩子跳水、打乒乓球一樣，應(yīng)該是可行的。這一次，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。從音樂中訓(xùn)練他的想象力，也許是一種可行的好方法。對于一個(gè)陌生的、不可知世界的探尋，往往會(huì)使得孩子比面對熟悉的天地更有興趣。在寫慣了老師要求的記同學(xué)、記有意義的事之類的作文之外，加強(qiáng)這樣的練習(xí)，或許能給孩子已經(jīng)疲憊麻木的作文寫作神經(jīng)一點(diǎn)新奇的刺激?它不僅能鍛煉孩子的想象力，更重要的是能激發(fā)孩子寫作的興趣。原來作文還可以這樣寫!

同樣，這不僅僅是吃慣了米飯改頓餃子換換口味，而且能激起他生活的愛，讓他懂得除了他知道的那些，世界上還有許多事物是值得去追求去學(xué)習(xí)的，比如這音樂的世界，七個(gè)簡單的音符卻能夠構(gòu)成這樣美妙無窮的廣闊天地。要寫好作文，僅僅靠“單打”是絕對不行的，愛好廣泛，才會(huì)對生活有激情，才會(huì)觸類旁通，才會(huì)把思路拓寬。這是作文訓(xùn)練中比篇章、結(jié)構(gòu)、語言、中心都要重要的一環(huán)。［附］聽音樂感想

今天，我聽了許多專門描寫昆蟲的樂曲。

第一首，我一聽就知道是描寫密蜂的，因?yàn)樗?6分音不停發(fā)出嗡嗡的聲音，高興地特別快地振動(dòng)著，真像有一群蜜蜂在空中飛舞。

“蚱蜢的游行”更好聽。蚱蜢不能飛，更不能像蜜蜂一樣發(fā)出嗡嗡的聲音。音樂卻用一高一低的聲音描寫，真是絕極了，多像是蚱蜢兩條長長的后腿和兩條短短的前腿一彎一弓地在跳躍。一會(huì)兒，音樂變成進(jìn)行曲，不用說，那是一群蚱蜢在排著隊(duì)伍整齊地跳躍著，看樣子，蚱蜢還真浩浩蕩蕩不少哩。

蚊子本來是害蟲，它叮起人來多可惡!可這里音樂卻把蚊子描寫得那么可愛。嗡嗡的聲兒像是歡快的曲子，真像有許多小蚊子和我跳舞，改掉了它們以前愛叮人的壞毛病，難怪這首曲子名叫《我和小蚊子跳舞》。

我真沒想到，幾個(gè)簡單的音符，能變出這么多可愛的小昆蟲第十八輯風(fēng)景不是無情物

景物描寫，是作文必有的一課。一般孩子寫作文，要不忽略景物描寫，有什么事寫什么，絕不旁枝橫斜；要不一味膨脹景物描寫，為寫景而寫景。景物描寫不是單單為襯托心情的，它本身就是具體內(nèi)容中不可分割的一部分。景物描寫并不是無情物，它隨你的筆而活而富于生命。［附］借書記

太陽剛露臉，我就起床把爸爸叫醒：“你還記得嗎?今天要帶我上哪兒?”爸爸說：“記得，帶你去出版社借書!”

八點(diǎn)半，我們就騎車出門。天太冷了，呼呼的北風(fēng)吹著我，街上的行人把帽子圍巾戴得緊緊的，我冷得牙齒像雞啄米。我不住問爸爸：“還有多遠(yuǎn)?”路好像遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，又是大頂風(fēng)，真累!我只好騎一會(huì)兒，跳下來走一會(huì)兒，走了好半天，爸爸指著一幢高樓說：“到了，那就是!”我好像一下子又來了力氣。

飛快地爬上八樓，我和爸爸來到一間辦公室里，那里的一位阿姨給我一本今年第一期的《少年科學(xué)畫報(bào)》，一會(huì)兒又找來一本厚厚的破皮書，是去年《少年科學(xué)畫報(bào)》的合訂本，可惜里面好多本我已經(jīng)有了。阿姨索性說：“你自己來挑吧!”我跟著去挑書，在高高的書架上，我挑中了1986年《少年科學(xué)畫報(bào)》的合訂本。這里的畫報(bào)我都沒看過，1986年，我才剛剛上學(xué)。書里的文章立刻吸引了我，好像變成一只只白鴿飛進(jìn)我的眼里，又像一只蜜蜂飛進(jìn)我的花園里，像一條條小魚兒，游進(jìn)我的大海中。這一個(gè)寒假，它們將是我的好伙伴。

回家的路，好像變短了，風(fēng)好像也小多了。我飛快地騎著車，到了家我做的第一件事，就是看看我的這些好伙伴們。第十九輯寫人寫什么

孩子寫作文，主要是寫人、記事、議論幾類。寫人切忌只寫外貌，寫他干過什么事，這樣很容易干巴。要使人物有血有肉，就要寫出人物的感情和內(nèi)心。感情和內(nèi)心往往不如外貌和事情那樣一眼就可以看出來，這就需要細(xì)節(jié)。一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，足以抵得上一大堆無用的廢話和一串羅羅嗦嗦的雜事。

古人說：丹青難寫是精神。這人物的精神靠什么來寫?細(xì)節(jié)。［附］我真感謝他

久聞大連自然博物館的大名，它是全東北地區(qū)最大的自然博物館，其中的恐龍骨架是亞洲第一。我早盼望著去看看，正巧，暑假里爸爸到大連開會(huì)，也帶我去玩玩。去了一個(gè)多星期，不知請求了多少次，因?yàn)榉N種原因還是沒有去成。

臨走那天，中午吃過飯，我找到爸爸一起開會(huì)的叔叔阿姨，剛要說：“能不能帶我去……”又馬上閉上嘴。我想大家開了這么多天的會(huì)一定累了，而且下午就要回北京，還要開會(huì)總結(jié)，收拾東西……事一定很多?？磥淼阶匀徊┪镳^沒戲了。

這時(shí)，司機(jī)姜叔叔好像看出了我的心思，說：“走!我?guī)闳?”姜叔叔是個(gè)大連人，一口濃厚的東北口音，小圓臉，個(gè)子不高，一笑起來像個(gè)娃娃。

姜叔叔帶我坐上有軌電車，叮叮當(dāng)當(dāng)，來到了一座雪白的俄式建筑前，這就是我夢想的大連自然博物館。姜叔叔一邊帶我游覽，一邊給我講解：“這是蝴蝶魚，那是大馬哈魚……”我真是沒想到，他懂得這么多。

走進(jìn)鯊魚館，他告訴我這里有一只貓鯊。我早知道貓鯊以狡猾著稱，在水中能像一塊木頭引誘鳥兒落下來并吃掉它?？韶堳応惲性诠竦淖铐旑^，我伸長脖子也看不見。姜叔叔一把抱起我，使勁往上一托，我就騎在了姜叔叔的脖子上了。這下我看得比誰都清楚；長長的剪子似的尾巴，兩只小眼睛透著兇光……姜叔叔把我放下后，笑著說：“以前，我老這么馱著我兒子來看這個(gè)怪物呢?如今，兒子長大了，沒想到今天馱你又過了過癮!”他笑得那么舒暢。

走出博物館，跳上有軌電車，叮叮當(dāng)當(dāng)往回趕。剛過一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)姜叔叔坐在椅子上，頭倚在窗前竟睡著了。他太累了!我真不知道說什么，我真得謝謝他……第二十輯玩中的有心人(一)

沒有一個(gè)孩子不愛玩的，玩是孩子的天性。能夠讓孩子在玩中學(xué)到東西，是家長應(yīng)該學(xué)到的最有效的教育方法。

藝術(shù)是靠想象而存在的，離開想象，即使同樣看貝多芬、看愛因斯坦，你也只能說一聲‘像’而已。但如果你豐富自己的想象，也許你能比別人多看出許多東西。［附］根雕－四年級第一學(xué)期

今天，我到美術(shù)館參觀第二屆全國根雕藝術(shù)展。我真沒想到樹根和竹根做出這么多美麗的藝術(shù)品。

一只雄鷹好像剛剛落在巖石上，翅膀夾在背上，頭望著天，好像在尋找獵物。鷹的帝邊有一個(gè)綠色掛毯，掛毯上有一個(gè)用根雕雕成的中國地圖，真細(xì)致，就連西沙群島、南沙群島、曾母暗沙一些小島都用樹根做成了。

猿猴戰(zhàn)恐龍最有趣。猿猴耷拉著胳膊，好像已經(jīng)打了很久，累極了?？铸埳熘祥L老長的脖子，好像正要去咬猿猴，猿猴左躲右閃，恐龍就是咬不著，挺著急又沒辦法。

愛因斯坦特別像一位老博士，戴著眼鏡，雪白的胡子鋪在大鼻頭下面。他低著頭好像在對我說：“要好好學(xué)習(xí)，不能貪玩!”貝多芬更像了，特別是那滿頭卷發(fā)一直垂到耳根，全是用樹根做成的，仿佛那么多卷卷曲曲的樹根就是特地為他準(zhǔn)備的一樣。

一般人只注意樹干，因?yàn)闃涓陕对谕饷?，可以造房屋、做家具，然而，人們卻忽略了地下的根?？墒沁@些根卻能做出這么多、這么美妙的工藝品!第二十一輯玩中的有心人(二)

讓孩子在玩中有心，并不是要求孩子處處從玩中尋求某種意義，這樣是不切實(shí)際的。玩就是玩，玩中的樂趣，洋溢著只有孩子獨(dú)具的天真，本身就是渾然天成的作文。

難道作文都是正襟危坐，托著下巴，咬著筆頭，苦思冥想出來的嗎?自然而流淌出來的，比硬擠出來的一定要好寫，而且會(huì)生動(dòng)。玩中親身體味出的樂趣，親眼看到的活潑情景，一定比從什么作文輔導(dǎo)材料學(xué)到的寫作方法更親切、更具體、更易下筆。［附］春雪中的“戰(zhàn)爭”

我早盼著下雪，就可以打雪仗了。可是，整整一個(gè)冬天都沒有下一場雪?，F(xiàn)在，是春天了，我想沒戲了。誰曾想，該暖和了，卻下起一場大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把地都鋪得白白一片。

下午，體育老師帶我們班和五(3)班到龍?zhí)豆珗@打雪仗。真是太好了，一聽這消息，我急忙跑下樓，連外套都忘了穿。

到了龍?zhí)逗┱叹烷_始了。雙方都在飛快地做雪球。忽然，五(3)班首先向我們發(fā)起進(jìn)攻，可惜，雪球被雪松擋住了去路?！皼_啊!”我們開始了自衛(wèi)還擊戰(zhàn)。五(3)班也不示弱，幾次把我們的沖鋒打了下去。雪球碰著雪球，炸得紛飛一片，空中都變白了。

我們的子彈沒有了，只好先退居二線，做雪球。我做好三個(gè)雪球，跑到前線，幾個(gè)雪球就飛快向我飛來，一一被我躲開了。這時(shí)，一個(gè)大高個(gè)的同學(xué)向我跑來，我連連躲過他射來的子彈，開始向他還擊。第一個(gè)雪球飛過去，被大個(gè)子躲開了；第二個(gè)雪球飛過去，竟被他一手接住了。我不敢馬虎了，先把旁邊的幾個(gè)同學(xué)按下藏好，抓起第三個(gè)雪球剛要扔，一個(gè)突如其來的雪球打中了我的左肩。原來是左邊的一個(gè)“敵人”已經(jīng)逼近了我們的陣地。我急忙把最后一個(gè)雪球甩向他，正好打中了他!

現(xiàn)在，我手中已經(jīng)沒有一個(gè)雪球，陷入重圍中，“嗖”地一個(gè)雪球又一個(gè)雪球不停地向我飛來，壞了!這可怎么辦?正在焦急，“給你雪球!”李棄凡抱著一堆雪球向我跑來。戰(zhàn)爭已經(jīng)到了高潮，正在混戰(zhàn)。我抖起精神，接過雪球，和李棄凡一起把那個(gè)大高個(gè)打跑了!趁著混戰(zhàn)，我們的雪球又命中好幾個(gè)“敵人”。當(dāng)然，“敵人”也不甘心，雪球不停向我們飛來。戰(zhàn)爭正在激烈進(jìn)行，“玲玲玲……”鈴聲把這場戰(zhàn)爭結(jié)束了。

我們都有些惋惜，這場雪仗太短了。這場雪來得快去得也快，上午下的雪，晚上就化了，因?yàn)檫@是春天的雪呀!第二十二輯善于捕捉生活(一)

生活中從來不會(huì)有一篇如小貓吃魚有頭又有尾的作文，但生活中確實(shí)含有豐富的作文素材。善于從日常的生活中捕捉到這種素材，就會(huì)覺得作文可以一篇篇寫下去，沒有窮盡，而不會(huì)一見作文題就頭疼。這需要在平常時(shí)多一份用心，多一雙眼睛。人生活在社會(huì)中，總會(huì)有事讓你感動(dòng)，讓你難忘。小事見精神，事越小越好下筆，事越小越看你是不是平常留意。捕捉到了，便是你寫作的財(cái)富。覺得簡單，是你捕捉得簡單，好像一小河里摸魚，摸到一條就往家跑，收獲自然就小。如果再順手拾幾粒小河底磨得光滑的鵝卵石、幾根翠綠搖曳的水草，和魚一起往魚缸里一放，還會(huì)那么單調(diào)嗎?對孩子講要善于捕捉生活，并不是要他抱回個(gè)金娃娃，而是要像這樣捕捉這樣小小卻生動(dòng)的細(xì)節(jié)，就如同吸鐵石吸起細(xì)細(xì)的鐵屑，而不要奢望吸起一座大橋或大樓。千萬不要忽略細(xì)小，事情可以小，但小并不等于簡單。一滴水可以反映太陽的光輝，一葉可以知秋，這些并不都是老話，善于捕捉生活的孩子，就要善于細(xì)致入微捕捉這些看似小卻內(nèi)涵深的事情。［附］雪夜

那天不知怎么的，下起了大雪。我回到家天已經(jīng)黑了，我想起奶還沒有取，就拿著奶證飛奔下樓。雪打在我的臉上，天氣冷極了，冷得我不得不把手放進(jìn)兜里，心想：天這么冷，奶站的老奶奶一定走了。但我還是抱著僥幸的心理走向奶站。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見奶站的燈在雪中隱隱約約地晃著，像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰，我的心一下子暖暖的。老奶奶還在，還沒有下班。我禁不住向燈光跑去。

推開奶站的房門，奶奶見我來了，急忙拿起三袋奶遞給我，說：“就等你啦!”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)奶筐里已經(jīng)空空的，奶奶就是為等我沒有回家。奶站里冷極了，四壁透風(fēng)，玻璃窗上結(jié)了厚厚的冰霜。奶奶就是在這么冷的屋里等了這么久呀。我激動(dòng)得一時(shí)說不出話來。

這時(shí)，一個(gè)小孩跑進(jìn)來，喊著：“奶奶!怎么還不回家吃飯呀，菜都涼了!”奶奶抖動(dòng)著蒼白的頭發(fā)，用那凍得發(fā)紅的手拍拍我的肩膀說：“你也沒吃飯吧?快回家吧!”

走出奶站，雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，撲打在奶奶的臉上和身上。雪花是那么晶瑩透亮，多像老奶奶那顆亮晶晶的心呀!第二十三輯善于捕捉生活(二)

善于捕捉生活，不僅要善于捕捉到生活中的細(xì)節(jié)，還要善于看到生活的表面之外更深更多的東西。如果孩子有這樣一雙捕捉生活的眼睛，那么手中的筆就會(huì)輕松。因此，鍛煉孩子作文能力，不是先要他動(dòng)筆倉促去寫，而是要他時(shí)時(shí)處處多眨巴眨巴眼睛。別人可以只是玩，玩過一陣爽朗的笑，你不行，你要看出點(diǎn)兒別人忽略掉或者忘記的東西。善于捕捉生活的眼睛，還需要鍛煉。越練就會(huì)越敏銳，就會(huì)透過一般?？吹降氖挛锟吹叫碌臇|西，就像透過禮花鞭炮看到醫(yī)生和警察在忙碌一樣。作文，首先不是寫出來的，而是捕捉到、發(fā)現(xiàn)到的。［附］除夕的夜晚

清脆的爆竹聲迎來了除夕的夜晚。天下起蒙蒙細(xì)雨，春天似乎早早來到了人間。繽紛的禮花騰空而起，隨著一聲鳴叫，那邊飛起一只只“黃鶯”，抖開五彩撒金的羽毛；這邊飛起一串串“明珠”，在高空散開一朵朵盛開的菊花……

我也跑下樓放花，先放了一個(gè)“繡球”，一下子出現(xiàn)一株金碧輝煌的圣誕樹，樹中還襯著紅黃藍(lán)綠多姿多彩的小燈籠。我又放了一個(gè)“鳴輪花”，先尖著嗓音叫了一聲，然后旋轉(zhuǎn)起來，不住噴著花，噴到最后，中間突然蹦出一個(gè)大彩球……

雨還在下著，禮花把雨絲染成彩色的了。我忽然看到遠(yuǎn)處有燈光在雨霧中閃爍。我知道那是警察叔叔在十字路中口指揮車輛，讓那些急于回家的人們平安過年；那是大夫和護(hù)士在醫(yī)院里搶救病人，讓那些焦急的人們安心過年；那是商店里的售貨員在等待遲歸的人們，好讓他們買到過節(jié)急需的東西……他們在這除夕的夜晚不能回家，不能像我一樣歡快地燃放禮花，不能和他們的孩子團(tuán)聚，看一看天空中這繽紛的禮花。可如果沒有他們，我們怎么能安心地歡度佳節(jié)呢?望著遠(yuǎn)處那些明亮的燈光，我感到溫暖，它們和天空中的禮花一樣美麗，它們和天空中的禮花一起閃爍，把除夕的夜晚裝點(diǎn)得格外動(dòng)人……第二十四輯什么叫具體“街上”是一個(gè)大而泛的范圍，從哪兒下筆?對于孩子來說稍難些。必須如同聚焦一樣找一個(gè)特寫鏡頭才會(huì)具體，也容易具體?！敖稚稀敝挥幸粋€(gè)遠(yuǎn)鏡頭，一定要把“街上”再縮小、再具體化。寫作文要具體，首先要孩子在平常時(shí)觀察具體。但孩子往往看到了可一到下筆又忘掉了，很多時(shí)候容易將本來具體的事物寫成只剩一副干癟的骨架子。

幫助孩子反復(fù)進(jìn)行作文修改的練習(xí)，他就會(huì)逐漸明白：噢，原來這樣一寫就叫具體了!具體并不難，不都是我身邊經(jīng)歷、發(fā)的事嗎?不都是我自己做的、想的事嗎?沒錯(cuò)，這就叫具體!［附］遨游郵票世界

今天，我和爸爸到集郵市場買郵票。好長時(shí)間沒來，這里什么都沒有變，只是人增多了。爸爸主要買人物票，我呢，眼睛盯著動(dòng)物票，各自的收獲都不小。

我一眼就看到一位叔叔的郵冊中夾著一枚魚鰍郵票。魚鰍這種魚最大，顯得特笨重?？墒撬艹燥w魚，真是奇怪!我早想能有這樣一張郵票，沒想到今天在這兒和它巧遇!

還有一套美國的海洋動(dòng)物郵票十分好看，印得小巧玲瓏，精美異常。尤其是龍蝦那張最好看，紅紅的頭，扇面似的尾巴，長長的須子、很是威武，印在淺藍(lán)色的背景上，好像在大海里耀武揚(yáng)威比游泳哩。

我又買了三張豬、牛、羊的郵票，雖然印得都十分好笑，一個(gè)個(gè)模樣顯得又丑又笨，但它們是爸爸、媽媽和我的屬相，代表我們?nèi)?。我打算把它們放在我的哺乳?dòng)物郵冊的第一頁上。

到了家，我把買到的郵票分別裝進(jìn)鳥類、魚類、哺乳類郵冊里。數(shù)了數(shù)，鳥類票165枚，哺乳類票230枚，魚類整100枚，真不少，可跟這個(gè)大千世界里的動(dòng)物比，還差得遠(yuǎn)呢!爸爸問我喜歡哪一本?我說：“三本都喜歡!”合上集郵冊，我的心還在郵票世界中遨游……第二十五輯什么叫形象問題是觀察到了，如何將眼中具體的事物形象化，而不是一般的陳述。從小孩的心理出發(fā)，怎么看這些事物保證和大人的不一樣?比如孩子會(huì)把太陽常叫太陽公公，小河到春天流水了叫唱歌。這就是孩子的心理，孩子眼睛里的事物特點(diǎn)。擬人，是孩子把事物形象化最有效的方法之一。當(dāng)明白從哪兒入手了，再幫他找來一些例文，讓他學(xué)有榜樣，思路開闊，形象便不難，便在他心中活了起來。［附］找春天

春天，最早從哪兒向我們走來?

太陽公公對工作可真負(fù)責(zé)任，月亮阿姨剛下班，它就急匆匆跳上天空，用盡全身力氣把光和熱送到大地。它在春天比冬天起得更早了。

河水開始解凍，憋了一冬的小河又可以盡情地歌唱了。

最早開的花是迎春花和玉蘭花，最早綠的樹是柳樹。柳葉還沒長，枝頭已經(jīng)有花生仁大小的葉苞，望上去朦朦朧朧的一層淡黃色新綠。其它樹還是光禿禿的，只有柳樹性子急，最早在身上涂上了綠色。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看草是綠色的，走近了卻找不到了。初春的小草真像一群頑皮的小孩在和我捉迷藏。

懶熊從冬眠中醒來，從林子里走到小河邊，捉它最愛吃的魚兒。松鼠又爬上了松樹，尋找好吃的松子。大雁從南方飛回來，排著整齊的隊(duì)伍，擺出“人”字形成“一”字形，像放學(xué)回家的小學(xué)生。

人們脫下笨重的冬裝，換上了漂亮的毛衣，五顏六色，像一朵朵鮮艷的花。

公園的小河邊，工人叔叔為游船兩側(cè)涂上了一層天藍(lán)色的油漆，給船穿上了春裝。那船就像一只只天藍(lán)的彎月。它們就要下水了。

在農(nóng)村，肥沃的土地上，冬小麥給田野蓋了一層綠絨絨的被子。為田地送糞的農(nóng)民伯伯，很早就擔(dān)著糞運(yùn)到田里。人們很快要為高粱、玉米……播種了，那將是春天一片生氣勃勃的景色。啊!我找到了春天。春天，就在美麗的大自然里，就在辛勤勞動(dòng)的人們心里!第二十六輯什么叫生動(dòng)

有些道理永遠(yuǎn)是古老的，簡單的，需要反復(fù)講。老生常談，會(huì)使得孩子感到膩煩，但基本功的訓(xùn)練就得一招一式如同芭蕾舞演員或體操運(yùn)動(dòng)員練功一樣，來不得半點(diǎn)兒虛假和偷懶。只是做家長的要注意讓孩子的這種練習(xí)能夠有些樂趣為最好，不要那么枯燥乏味就是了。寫生動(dòng)的方法有很多，我認(rèn)為最主要的是首先觀察得要仔細(xì)，其次不能就事論事，一定要有聯(lián)想。所有這一切，并不是為了寫作文而事先畫好的，一切是隨意的，自然而然之中，鍛煉了孩子的觀察能力，和在觀察之中由此及彼的聯(lián)想能力。任何事物，要想寫生動(dòng)它，關(guān)鍵是要讓它活在你自己的心中，要先在你自己的眼睛里生動(dòng)活躍起來。豐富的聯(lián)想，便是走向生動(dòng)的一條最為便當(dāng)?shù)慕輳健＃鄹剑菸易鲑R年卡

今天下午，我做了好多賀年卡，準(zhǔn)備送給同學(xué)們。

第一張賀年卡的圖案：正是夜里，星星眨著眼睛，有一個(gè)懶惰的小熊正做著美夢。它夢見了什么”一定是它最愛吃的竹子吧?

我又畫了一張賀年卡：一只調(diào)皮的小狗，正從它心愛的房子里探出頭來曬太陽。房子旁邊有三個(gè)小花蘑菇，它一定聞到了蘑菇的香味，不信，你看它都流口水了。

另一張賀年卡上畫著剛上一年級的小朋友，他可是太貪玩了，書包里竟飛出了一個(gè)蜜蜂，他手里還拿著一本書，不停地?fù)浯蛑鄯洹Ｄ闱?，書都撲打破了，他一定是一個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子!自己做的賀年卡，給我?guī)砹藲g樂。我看著高興，爸爸看著也高興。爸爸也畫了一張賀年卡：一只母雞、一只公雞和一只小雞。爸爸讓我給這張賀年卡起個(gè)名字，我說：“叫《爸爸、媽媽和我》?！眿寢屨f：“叫《全家?！??！卑职终f：“我看就叫《一家子》!”我們都說自己起的名字好，爭來爭去沒有結(jié)果，只好拿到奶奶的面前，讓奶奶評理。奶奶卻只是瞇著眼睛樂……第二十七輯心情是什么？“特別高興”“非常激動(dòng)”“萬分焦急”……孩子在寫作文時(shí)一般很容易用這些形容詞來寫自己的心情。這些形容詞都只是在寫程度，并不算是具體的心情描繪。寫心情不一定非得都寫心情如何，那都太抽象。心情描寫，同人物的行動(dòng)、語言以及景物描寫等，都是作文重要的組成部分。缺少心情描寫，就好像花缺少水分，一定顯得蔫巴巴的。心情描寫不難，你怎么想的就怎么寫，切忌只用現(xiàn)成的形容詞。用行動(dòng)來寫心情有時(shí)候可能事半功倍。［附］一幅紙貼畫

為了參加“迎亞運(yùn)兒童繪畫比賽”，我星期天用一整天時(shí)間精心做了一幅“健兒迎亞運(yùn)”的紙貼畫。畫上有四名運(yùn)動(dòng)員在跑跳投射，各顯神通。這幅畫有我對亞運(yùn)會(huì)的一片心意，所以我特別喜歡它。

星期一，我要把畫帶到學(xué)校交給老師。上學(xué)路上，因?yàn)轫旓L(fēng)，風(fēng)突然把畫從我的書包中吹到馬路中間。我正要跑去撿，迎面一輛大解放卡車飛馳而來，眼瞧著就要壓過我的畫。這下子可壞了!我那精心制做的畫還不被車輪壓壞了呀?我緊張得一閉眼，直盼望如果這時(shí)候能有一股大風(fēng)把畫吹到我身邊來就好了!偏偏該死的風(fēng)這時(shí)候不吹了。可是，當(dāng)我睜開眼睛，嘿!那幅畫完整無缺!原來，那輛卡車拐了個(gè)彎，迅速躲開了畫。多虧了開卡車的司機(jī)叔叔!

我正高興，剛要去撿畫，誰想到后面緊接著又開來了一輛公共汽車。我真擔(dān)心這輛笨重的汽車能不能也像卡車一樣繞過畫，如果為了畫來個(gè)急剎車，車上的乘客就會(huì)跌倒的呀!這回，我簡直不抱什么希望了，只是禁不住沖著汽車喊了一聲：“哎呀!我的畫!”

那位開車的叔叔技術(shù)真高，突然減速耍大龍一般把長長兩節(jié)公共汽車從我的畫旁邊開了過去，然后向我搖搖手，按了聲喇叭開走了。

我急忙過去撿起畫，這幅畫安然無恙，陽光暖乎乎照在畫上面，那上面的運(yùn)動(dòng)員和“健兒迎亞運(yùn)”幾個(gè)字閃閃發(fā)光。這幅畫，不僅有我，也有開卡車和開公共汽車兩位叔叔的一片心意了。第二十八輯戲劇小品的啟示要求孩子一定要加強(qiáng)寫作片斷的基本訓(xùn)練。當(dāng)然，片斷練習(xí)也要有側(cè)重，擊其一點(diǎn)，不計(jì)其余，才能效果良好。只是孩子到底還是孩子，玩過了便玩過了，很少會(huì)有規(guī)律、有意識地進(jìn)行這樣的寫作訓(xùn)練。這就需要家長的幫助。不要求寫那么復(fù)雜，只是將經(jīng)歷的、看到的、聽到的最為有意思的記在他的日記本里就可以。不必太長，但要有真情實(shí)感，要具體細(xì)致。這要求說來簡單實(shí)際做到也不容易。家長要督促、檢查并且要幫助他。［附］片斷練習(xí)兩則

蟈蟈

昨天，爸爸給我一只蟈蟈。開始，我見蟈蟈不叫還少一條腿，不喜歡。今天晚上突然聽到它叫了，心里一下子高興起來。我喂了它很多蔥，白天不叫晚上叫，可能是蔥吃多了，白天只顧消化，晚上閑著沒事才叫吧?

蟈蟈很膽小，當(dāng)我走近它時(shí)，它就不叫。如果我坐久了，它就不怕了，先輕輕叫一聲，試探一下，然后就大叫起來。

夜里，蟈蟈吵得爸爸睡不著覺，爸爸把蟈蟈放在外面。早上，我四處找蟈蟈，它正在輕聲地叫，好像在哭泣，好像受了莫大的委屈。我忙把它放進(jìn)屋里，它立刻高聲地叫起來。我真高興。

樹葉

爸爸從新疆給我?guī)Щ厝N樹葉。

無花果葉很大，爸爸摘下一片小的放在本里也擠滿了。無花果的葉子很怪，有五個(gè)分叉但不像楓葉，它的葉尖較圓，胖乎乎的。沙棗的葉小，果實(shí)奇持，我切開一個(gè)沙棗，里面軟綿綿的，像塞滿了棉花。胡楊的葉子像柳葉，它不美，枝枝杈杈，像個(gè)不愛梳頭的小孩。但當(dāng)?shù)厝撕艹缇此?，說它長葉一千年，落葉一千年，樹倒后還能活一千年，當(dāng)然這不符合實(shí)際，但說明人們對它的感情。這樣的葉子，在北京找不到。第二十九輯感受比觀察重要

寫作時(shí)一直重視對于生活的感受。只有真實(shí)而細(xì)致的感受，才會(huì)寫出真情，寫出細(xì)膩而動(dòng)人的情境。這是比觀察比照人家習(xí)作范文學(xué)習(xí)都要重要的。可以說，這是衡量一個(gè)人是否具有寫作能力的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。那么，什么感受?這不是玄而又玄的抽象概念，而是你對人和事在具體的一剎那從心底涌出的感觸和情感。歷來文貴乎于情，能打動(dòng)人的是真情實(shí)感。感受的真切、細(xì)致、獨(dú)到，是最可寶貴的。要寫好作文，就要重視內(nèi)心的這一份感受。［附］在神州愛犬公園里

神州愛犬公園，我早從電視里知道它。今天，它終于呈現(xiàn)在我的眼前。

我先跑到租狗處，第一個(gè)租了狗。不過得好好挑挑。第一條，紅紅的眼睛充滿殺機(jī)；第二條，耳朵耷拉缺少精神；第三條，長長的毛大大的眼，向著我搖它的卷毛尾巴興奮了叫了幾聲，就要它吧!

我牽著狗一路小跑，小狗看看這兒，瞧瞧那兒，一會(huì)捕只瓢蟲，一會(huì)兒拍打花朵，有點(diǎn)不聽話。我只好給它肉條吃，這下它可聽話了，坐在地上，頭抬得高高的，伸著長長的舌頭向我討食吃。我把肉條往天上一扔，它還會(huì)蹦起來撲食呢。真是條小饞狗!肉條我自己都沒舍得吃，幾乎全喂了它!

我?guī)е」纷哌M(jìn)黑洞洞的狗王宮。先是一段漆黑的小路，突然，前方有一張巨大的嘴，一片燈光下有條大狗躺在石座上，傲慢地看了我們一眼。它就是國王，它的右邊是武官：大司馬、驃騎大將軍、先鋒；左邊是一溜文官：司徒、司空、大夫等等。我的小狗沖著國王大叫了幾聲，大王連理也不理。我覺得太可笑了，要不是人給了它個(gè)國王的稱號，它可能早就進(jìn)了熟肉制品廠了。

我們又走進(jìn)了狗的博物館。這里有世界各地的名犬。有條馬耳他的狐貍?cè)貏e好玩，我一叫“馬耳他”，它就跑過來，我就喂它肉條吃。原來它的名字叫馬耳他。這時(shí)我的小狗大叫起來，可能是妒忌了吧?看著它的毛上有一塊塊黑，我想起了一部電影里“白比姆黑耳朵”那條狗，就不叫它“馬耳他”，叫它“比姆”。我又喂它一塊肉條，并不住摳摸著它身上光滑的毛。比姆向著我的小狗得意地叫了幾聲，好像在說：“瞧!他還是喜歡我比姆吧?”

時(shí)間飛逝，我們就要離開愛犬公園了。小狗，再見!第三十輯掐頭去尾留中段記述一件事或一個(gè)人，是不是有必要把事情的全過程、把人的一生都寫出來呢?一般來講，這樣做在短短一篇作文中往往會(huì)費(fèi)力不討好。伸開五根手指，總不如攥緊一個(gè)拳頭有力。吃魚的話，如果掐頭去尾只留中段，做出的熘中段或許更美味無窮。好的作文是改出來的，也是刪出來的。刪的目的是為了集中，為了突出。什么都想說，或者寫起來不知道如何選擇，往往是孩子寫作文的大敵。要讓孩子懂得臃腫就會(huì)淹沒你要突出的中心，而簡練集中就是美，正如同羅丹講的：“什么叫雕塑，砍掉多余的石頭就是?！保鄹剑輰W(xué)騎車

去年夏天，我天天磨媽媽下樓教我學(xué)騎車。

這天，媽媽又在車后面扶著我，我在前面蹬，哈哈!我騎得挺穩(wěn)當(dāng)了，媽媽扶著我跑了幾圈，突然松手了，這一下，我可慌了手腳，大喊：“哎呀!媽!我要摔倒了!”媽媽像沒聽見一樣，就是不來扶車。我真著急了，又大叫著：“媽!快扶著我呀!……”話沒說完，我就沒頭沒腦地撞到馬路牙子上的一棵大楊樹上，我連車帶人都摔倒在它跟前。腳摔破了，屁股摔得生疼，我爬起來一個(gè)勁埋怨媽媽：“你怎么不扶我呀!”

我不敢騎了，一想起剛才摔倒的情景就害怕。媽媽說：“學(xué)騎車摔一下不可避免，不能剛遇到一點(diǎn)兒困難就害怕了。人得有毅力，沒有毅力一事無成，騎車也是一樣!”

在媽媽的鼓勵(lì)下，我又騎上了車，心想這回媽媽該扶扶我了吧?誰想到媽媽就是不扶我。我很害怕，生怕再摔倒?；位斡朴仆膀T，車子就像在畫大龍。媽媽在后面跟著我一邊跑，一邊喊：“穩(wěn)住把，別蹬得太快，別害怕!”媽媽在后面的腳步聲給我增添了信心，心想別讓媽媽失望，勇敢點(diǎn)兒!心里有了勁，車也就騎得穩(wěn)當(dāng)了一些?！皩?就這么騎!穩(wěn)定把，眼睛往前看……”媽媽還在后面邊跑邊喊，咚咚的腳步聲一直在我車后響著。

我越騎越穩(wěn)當(dāng)，越騎越快，風(fēng)在耳邊呼呼直叫，媽媽在后面都跟不上我了。當(dāng)我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)騎了幾圈，停下來，回頭沖媽媽喊：“媽!我自己會(huì)騎車了!”

媽媽跑過來，高興地拍拍我的肩膀說：“真棒!我相信你只要勇敢，就一定能學(xué)會(huì)騎車!”這時(shí)，我看見媽媽的臉上滾動(dòng)著晶瑩的汗珠。第三十一輯日記就是作文

在喜歡音樂的人眼中，處處都飄蕩著音符，每一片葉子、每一顆星星，都是一曲美妙的樂曲。在喜歡繪畫的人眼中，處處都渲染著色彩，即使再枯燥的沙漠、再貧瘠的荒野，照樣可以畫出美麗的畫來。什么時(shí)候不是為寫作文而寫作文，不是僅僅為了應(yīng)付老師和家長，而是確實(shí)從心底涌出來不寫不快，那么，你的作文就進(jìn)入一個(gè)新天地。這就如同你走進(jìn)了一片豐收的蘋果園，隨手摘下哪一個(gè)果子都是紅的、甜的。要達(dá)到這樣的地步，除平常有意鍛煉外，堅(jiān)持記日記就是一種督促自己、培養(yǎng)自己最好的方法。而記日記一定記自己最想記的，同時(shí)記得一定要具體、生動(dòng)。那么，這樣的日記往往可以自然而然地幫助你成為作文的素材，甚至有時(shí)索性就可以是一篇完整的作文。［附］過關(guān)卡

早晨，實(shí)習(xí)老師帶我們到天壇公園開中隊(duì)會(huì)。剛進(jìn)公園門，楊老師就拿著一疊紙說：“每張紙上寫著一道題，誰能答對就發(fā)給誰通行證!”剛說完，同學(xué)們都跑去要紙條。我拿到的那張紙條很簡單：“歷史上第一個(gè)皇帝是誰?”我答：“是子?jì)??！瘪R上拿到了通行證。

我原以為就這一道關(guān)，沒想到?jīng)]走多遠(yuǎn)，前面又有一道關(guān)，我從一個(gè)同學(xué)手中拿到的題，剛打開紙就答上來了。題是“魚睡覺時(shí)為什么不閉眼?”我答：“魚沒有眼皮怎么會(huì)閉眼?”我得到一束野花做為獎(jiǎng)勵(lì)。

不一會(huì)兒，下一關(guān)又到了。這次的題可不簡單：“‘玉’字打一國名?！蔽议_始想是錫金，可不對，怎么也想不出了。我又走呀走呀走到下一關(guān)，這次題很簡單：“把風(fēng)箏的英文單詞拼讀出來?！蔽覄傄醋x，那同學(xué)不讓，說我上一關(guān)沒通過，我手里只有一束野花。我說這一關(guān)的題我會(huì)呀!那同學(xué)還是不讓。我站在那兒等了一會(huì)兒，他還是不讓我過關(guān)。一氣之下，我拔腿就往前跑，管他呢!

沒想到前面已經(jīng)沒有關(guān)了，沒跑多遠(yuǎn)，是一片牡丹園。楊老師讓選一朵最漂亮的牡丹，算做給我的獎(jiǎng)品，但是不許摘，只許看、只許說。我選了一朵淺紅色的大牡丹。楊老師說：“這朵牡丹就像一個(gè)大胖娃娃!”大家都笑了。第三十二輯還談日記

不能要求孩子每篇日記都要記成一篇完整的作文，但要要求養(yǎng)成堅(jiān)持記日記的習(xí)慣。我始終堅(jiān)信任何一門學(xué)問的學(xué)成都是艱苦的，是需要花費(fèi)時(shí)間的。經(jīng)過艱苦的鍛煉，本事才會(huì)學(xué)到手。日記記得多了，肯定會(huì)熟能生巧，巧能生花。這道理雖簡單，卻要靠時(shí)間來檢驗(yàn)。只是時(shí)間過去再難追回，家長和孩子都明白時(shí)卻已經(jīng)晚了。記日記是一種實(shí)踐，而且又不是像作文一樣讓孩子感到壓力的實(shí)踐。這種實(shí)踐日積月累，成為習(xí)慣，作文還用發(fā)愁嗎?作文的提高單靠寫作文不夠，一定要堅(jiān)持記日記!沒有量變，談不上質(zhì)變，道理就是這樣實(shí)實(shí)在在。［附］天空動(dòng)物園

我們走進(jìn)天文館的天象廳，剛才還是白晝輝煌，過了一會(huì)兒隨著燈光變暗，人聲稀少，我們就進(jìn)入了夜晚，進(jìn)入了星星的世界。

四圍漆黑一片，大家誰也不說話了，都仰著頭望天空。天空出現(xiàn)了7個(gè)大字：“天空中的動(dòng)物園”。解說員說：“動(dòng)物園分四個(gè)展館，我們先看春季館。”一下子，天空中出現(xiàn)了無數(shù)星星。隨著解說員的解說，我知道了獅子座、獵戶座、金牛座、大熊座等著名星座。獅子座的頭像把鐮刀，也像個(gè)問號。他是獸中之王，在空中也是星座之王。早在古代我國就把獅子星座的最亮的星喻為軒轅十四，軒轅不就是黃帝的意思嗎?

望著天空星群密布，我好像看到了一個(gè)童話，一個(gè)天上的傳說。右邊的一只黃色野牛奔向住宅，金光燦爛，獵人毫無懼色，舉箭射擊，金牛害怕了，不敢前進(jìn)。左邊的獅子可急了，馬上助戰(zhàn)，張著大嘴來咬獵人，多虧了獵人的大犬、小犬咬住獅子，擋住獅子的去路。這時(shí)，巨大的蟹子騎著長蛇殺來，蟹子舞著大鉗子好像在說：“誰敢過來，我就夾死誰!”長蛇跟著吐著舌頭噴著火。人們都跑來了，為了人民，雙子和牧夫挺身而出，牧夫一斧砍掉蛇頭，雙子活捉了巨蟹，大家歡呼起來，又回到了自己的伊甸園。

人總是要戰(zhàn)勝動(dòng)物的，只要有信心，人就戰(zhàn)無不勝。人把星星編成小組，編成星座，就說明人戰(zhàn)勝星星，戰(zhàn)勝天空，戰(zhàn)勝宇宙。以后，人將戰(zhàn)勝一切!望著這燦爛的夜空，我這樣想。第三十三輯回憶是財(cái)富

寫作需要沉淀。這種沉淀實(shí)際是一種經(jīng)過歲月的磨洗和考驗(yàn)的結(jié)晶，猶如鹽的晶體赫然從海水中誕生。凡是回憶以往的人和事，能記憶猶新的，一定是感動(dòng)過我們的，或者深刻讓我們難以忘懷的。寫出這樣的事和人，有時(shí)候會(huì)比寫眼前剛剛發(fā)生過的會(huì)更容易也更生動(dòng)。突發(fā)的事情，會(huì)使一個(gè)默默的人閃光。寫他在這突發(fā)事情之中的閃光之處。這閃光不是說要拔高，他如何思想高尚，而是寫他在這突發(fā)事情之中果斷、見義勇為，以及默默不求回報(bào)的行動(dòng)。有了這些行動(dòng)，作文就好寫。人物有了血肉，文章也便有了骨架。回憶是寫作的財(cái)富。

［附］童年的回憶

王叔叔是我們家的鄰居，就住在隔壁。他高高的個(gè)子，瘦瘦的臉龐，平時(shí)不愛講話?？赡募矣辛死щy，他都默默地幫