第一周周活動(dòng)計(jì)劃表及教案

第一周周活動(dòng)計(jì)劃表及教案體育活動(dòng)：1、集體游戲：四人三球真好玩2、分組游戲：機(jī)器人、人球賽跑、躲開球、貓頭鷹捉老鼠欣賞練習(xí)活動(dòng)1、常規(guī)培養(yǎng)：我是大班小朋友2、手指游戲：花貓和老鼠3、音樂欣賞：洋娃娃與小熊跳舞4、健康：長高了，變壯了5、故事欣賞：小河馬的故事游戲活動(dòng)1、常規(guī)訓(xùn)練：守規(guī)則2、音游：逛公園3、角游：我的家（一）4、結(jié)游：變形金剛（一）5、表游：大灰狼和兔子（一）集體游戲：四人三球真好玩活動(dòng)目的讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動(dòng)作，提高其動(dòng)作靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備大球三個(gè)，場地布置（大等邊三角形邊）活動(dòng)指導(dǎo)１、熱身運(yùn)動(dòng)；２、介紹玩法；將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個(gè)球分別站在角上的區(qū)域內(nèi)，一人為裁判兼候補(bǔ)隊(duì)員，站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說：“開始！”三人同時(shí)沿逆時(shí)針或順時(shí)針方向用雙手將球滾向前面的人，然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個(gè)人滾來的球。如此連續(xù)快速地滾球，直至其中一人來不及接球，此人為失敗者。這時(shí)裁判叫道：“停！”失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。３、交代規(guī)則，提醒幼兒；４、幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則，待幼兒熟悉游戲后，可把場地改為方形，進(jìn)行５人４球的游戲?；顒?dòng)反思:周一：在這個(gè)游戲中，教師讓每個(gè)幼兒先練習(xí)滾動(dòng)球,讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作,有的幼兒滾到旁邊去,老師在旁邊鼓勵(lì)幼兒,通過自己的努力，慢慢的學(xué)會(huì)體驗(yàn)到了成功的喜悅。

周二：幼兒開始游戲還是不能很好的運(yùn)球,在活動(dòng)中幼兒與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

周三:在今天幼兒能夠很好的運(yùn)球個(gè)個(gè)玩得很開心

周四：在今天的活動(dòng)中，我們加大活動(dòng)要求改成正方形五人四球,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求，積極、主動(dòng)地完成，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、緊張的氛圍中進(jìn)行的，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。

周五：在今天我們繼續(xù)加大難度,六人五球大大的提高了幼兒的積極.。活動(dòng)中，教師始終盎然，達(dá)到了身心鍛煉的目的。欣賞練習(xí)教案：我是大班小朋友活動(dòng)目標(biāo)：1．對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感．2．初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌．活動(dòng)過程：1．談話，引出課題．問題：⑴．暑假你們在家都做了些什么有意義的事？（請小朋友一一舉手回答．）⑵．哦，你們真棒，經(jīng)過一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了．2．幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．⑴．教師有表情的朗誦詩歌．提問：這首詩歌叫什么名字？聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？⑵．請幼兒帶著問題再欣賞一遍．提問：詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？3．借助掛圖，再看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容．⑴．提問：詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么？在幼兒園里做了什么？在家里幫爸爸媽媽做了什么⑵．引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌．4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感．⑴．提問：你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎？為什么？你們想怎樣朗誦這首詩歌呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌．）⑵．提問：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了．你們還可以問別人做寫什么呢？活動(dòng)反思:聽著幼兒稚嫩的聲音“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當(dāng)大哥哥、大姐姐了，真高興?！笨粗變簼M腔歡喜的模樣，你會(huì)有所驚訝如此的大轉(zhuǎn)變的。幼兒很喜歡目前的身份,我們在接來的學(xué)期中不斷的讓幼兒適應(yīng)和做好大班小朋友，與幼兒共同度過大班時(shí)期每一天的學(xué)習(xí)生活。音樂欣賞：洋娃娃與小熊跳舞活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。2、通過歌曲對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物的教育。3、學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。初步感受×××節(jié)奏在歌曲中的作用。教具安排：錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入今天老師要帶大家去旅行，小朋友們高興嗎？那我們的音樂之旅開始了，孩子們開動(dòng)火車跟老師去瞧瞧吧?。úシ呕疖囬_動(dòng)的聲音）過渡：我們的第一站節(jié)奏城到了。二、基礎(chǔ)練習(xí)1．節(jié)奏城的小朋友可熱情了，他給大家送來了四個(gè)紅蘋果，知道它名字的小朋友就可得到它。（出示帶有×××·號的蘋果）2．接著老師為你們介紹節(jié)奏城里的另一位成員，它是誰呢？大家來猜猜：臉皮厚，肚子空，打它三下。它喊痛痛（鼓）大鼓讓大家用自己喜歡的方式模仿一下它打節(jié)奏。要求：仔細(xì)聽。3．節(jié)奏練習(xí)：××××│×××××│×××××│×××0│┃4．發(fā)聲練習(xí)：下一站我們?nèi)ツ哪?？開動(dòng)火車去看看，我們來到了問題城，小問號有許多問題要問大家，請小朋友們用優(yōu)美的歌聲加作回答它。1

23

4│5－│5

5│5－│┃（師）

小貓

怎么叫（生）喵喵

喵小狗

怎么叫

汪汪

汪

……三、課間輕松經(jīng)過兩座城，小朋友們肯定都累了，我們一起聽音樂輕松輕松。放《拍手歌》讓學(xué)生跟著動(dòng)起來。四、新授課（學(xué)習(xí)歌曲，用歌聲表達(dá)真情實(shí)感）下一站我們?nèi)ツ睦锬?？同學(xué)們閉上眼睛跟老師一起去看看。放音樂《森林狂想曲》教師講述：聽小鳥在枝頭清脆的歌唱，太陽出來了，花兒開了，散發(fā)出迷人的芳香，大森林的早晨可真美呀！瞧，遠(yuǎn)處洋娃娃和小熊跳起了歡快的舞蹈，小朋友想?yún)⒓訂?？那我們一起來學(xué)學(xué)吧。1．復(fù)習(xí)節(jié)奏，請會(huì)打的同學(xué)帶打一次。集體糾正。2．教師分句教一遍。學(xué)生自由練后在匯報(bào)。3．教曲調(diào)。（范唱）分句教唱，會(huì)唱的同學(xué)教。4．分小組練唱，用“啦”輕聲帶歌詞唱一遍。5．跟老師有節(jié)奏念歌詞。6．聽范唱帶。提示學(xué)生體會(huì)內(nèi)容，情緒。（歡快，活潑）7．輕聲分句教，自由練，匯報(bào)。8．比賽誰能自己學(xué)會(huì)唱第二段歌詞。9．開展“男女對抗塞”鞏固歌曲。五、拓展創(chuàng)造：歌表演你們剛才學(xué)的很棒，所以洋娃娃和小熊邀請每個(gè)小朋友一起去參加它們的音樂舞會(huì)，我們戴上頭飾出發(fā)吧！總結(jié)：小朋友今天學(xué)的真認(rèn)真，你們覺得和小動(dòng)物玩的開心嗎？那我們一定要愛護(hù)它們，不然沒有了小動(dòng)物，我們的生活會(huì)少很多開心的事?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)了他們的樂觀活潑的情感。通過一系列的歌曲引導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物的教育，并且學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)了他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)從而初步感受到×××節(jié)奏在歌曲健康:長高了,變壯了活動(dòng)目標(biāo)：

感受自己的身高在逐漸增長，體重在不斷增加。

體驗(yàn)健康快樂的成長。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片，不同時(shí)期的衣服。

活動(dòng)操作材料《我長大了》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看衣服照片，激發(fā)有活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)幼兒與同伴欣賞照片，并猜猜照片中的寶寶是誰，請幼兒分組討論，互相交流。

2、鼓勵(lì)幼兒相同伴介紹自己小時(shí)候用過的東西（例如：衣服，、褲子、鞋襪、手套、帽子、奶瓶、杯子、玩具等）

3、引導(dǎo)有嘗試穿戴小時(shí)候的衣服，說說感覺怎么樣，為什么會(huì)這樣子。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到自己在不斷長大，體驗(yàn)成長的快樂。

4、請幼兒完成操作材料《我長大了》。

引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的物品并說出它們的名稱。然后請小朋友圈出自己小時(shí)候你有用過的物品。

活動(dòng)延伸：

在教室的一角設(shè)置量身高，讓幼兒知道自己在不斷的長高，變壯，體驗(yàn)長大的喜悅。中的作用。孩子們的樂感很強(qiáng)，能夠跟著音樂打拍子，但是極個(gè)別活動(dòng)目標(biāo)：感受自己的身高在逐漸增長，體重在不斷增加。體驗(yàn)健康快樂的成長.活動(dòng)反思:幼兒看著小時(shí)候用過的東西非常的興奮,知道自己慢騰騰慢的長大了,變高了變壯了.知道自己長大了自己的事情自己做了還會(huì)幫家長做事.還要幫老師做事.還會(huì)懂得幫助別人,關(guān)心別人.故事欣賞：小河馬的故事活動(dòng)目標(biāo)：1.通過教師朗讀，理解故事內(nèi)容2.知道如何保護(hù)牙齒，通過操作掌握如何刷牙和漱口。活動(dòng)準(zhǔn)備：小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾故事的背景圖(一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院)一個(gè)牙齒的模型活動(dòng)過程：教：今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢？（一邊問一邊戴頭飾）教：下面就請小朋友們聽一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽的故事（提傾聽的要求）請小朋友仔細(xì)的聽，安靜的看開始講故事（之前就把背景圖粘在黑板上）講完后，教：故事里的小河馬怎么了？教：為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢？或是為什么小河馬要拔牙呢？（按照幼兒上面的回答問）教：小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢？教：怎么刷牙呢？教：看，這是一口整齊的牙齒，我準(zhǔn)備了一個(gè)小牙刷，我來幫它刷刷牙（先橫著刷），哎呀，臟東西怎么刷不下來??？這可怎么辦？(如果幼兒答不出可提示）然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。教：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒？教：怎么漱口呢？教：我們漱口的時(shí)候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我們一起來漱口吧（每個(gè)人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個(gè)桶）漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。結(jié)束語：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。活動(dòng)反思：在教學(xué)活動(dòng)中我通過朗讀，使得幼兒很快的理解故事中的內(nèi)容，孩子們對于牙齒保護(hù)的知識知之甚少，這就要我們老師好好的教導(dǎo)，讓他們知道如何保護(hù)牙齒，并通過操作掌握如何刷牙和漱口。在學(xué)習(xí)如何刷牙的時(shí)候，我讓幼兒跟著我做上刷刷，下刷刷的動(dòng)作時(shí)，孩子們天真的咯咯笑著，覺得很有意思。游戲活動(dòng)教案：音樂游戲：逛公園活動(dòng)目標(biāo)：1．結(jié)合游戲過程熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱弱拍起唱的歌曲。2．初步掌握在歌曲的第一強(qiáng)拍時(shí)及時(shí)“帶人”，以及“貓”叫聲后才能捕人的游戲規(guī)則。3．積極參與音樂游戲，體驗(yàn)集體音樂游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．歌曲中的角色圖片：爸爸、爸爸和媽媽、媽媽和小弟、小貓、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等。2．歌曲圖譜?；顒?dòng)過程：1．開始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。（1）老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的幸福歡樂的氣氛。（2）教師提問：什么是幸福的事？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）（3）小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。2．基本部分，唱唱玩玩，理解并掌握游戲規(guī)則，在游戲中學(xué)好弱拍起唱的歌曲。Ⅰ．熟悉歌曲內(nèi)容與旋律，找準(zhǔn)音樂的第一強(qiáng)拍。（1）出示全家福，了解歌曲與游戲中的角色。教師：有這么幸福的一家人，今天要去逛公園，我們一起來看一看。提問：他們家里有誰？（幼兒看圖回答）（2）教師范唱歌曲引導(dǎo)幼兒初步熟悉歌曲內(nèi)容與旋律：他們一家是怎樣逛公園的呢？我們一起來聽一首歌曲。（幼兒欣賞至媽媽帶小弟這一段）（3）教師引導(dǎo)交流：他們是怎樣逛公園的？（幼兒回答，教師出示反映歌詞內(nèi)容的圖片）（4）提問：爸爸是在音樂的什么地方出來逛公園的？我們再來聽音樂，聽出來后用拍手表示。（幼兒分段聽樂曲，在每段的第一強(qiáng)拍拍手）（5）小結(jié)：他們一家玩的真開心呀！我們也來玩?zhèn)€“逛公園”的游戲吧?、颍畬W(xué)唱歌曲并探索游戲規(guī)則。（1）第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。教師：老師先來當(dāng)爸爸，在爸爸要出來時(shí)你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下！別忘了！（2）第二次游戲，幼兒掌握在音樂的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。教師：我們來請一位“爸爸”（方法同上，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊提示幼兒在第一強(qiáng)拍“帶人”）。（3）出現(xiàn)“小貓”，豐富游戲內(nèi)容。教師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢？我們來聽一聽。（幼兒聽錄音）提問：誰來當(dāng)小貓？在音樂的哪里我們要找到小貓？（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊在音樂第一強(qiáng)拍找到“小貓”，提示幼兒用動(dòng)作表示即用手指指著他）（4）第三次游戲：加入小貓鞏固強(qiáng)拍“帶”人和強(qiáng)拍指到“小貓”的規(guī)則。（5）完整游戲，引導(dǎo)幼兒探索“小貓‘喵’一聲叫后，大家逃回座位的游戲規(guī)則”。教師扮演“小貓”：（小貓也想去逛公園），我現(xiàn)在就去抓老鼠！喵……（引導(dǎo)幼兒當(dāng)成“老鼠”在聽到貓叫聲后逃回座位）帶領(lǐng)幼兒圍成圓圈，扮演“爸爸”的幼兒在內(nèi)圈逆時(shí)針方向站立！進(jìn)行游戲時(shí)被帶到的幼兒跟著“爸爸”向逆時(shí)針方向走。要求大家邊唱邊參與游戲，并注意提醒幼兒在逃時(shí)不與同伴碰撞。3．結(jié)束活動(dòng)，拓展游戲，添加游戲角色，增加游戲的趣味。提問：家里還有誰？（出示爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等圖片）誰會(huì)帶著誰去？教師結(jié)合幼兒的回答排出順序，幼兒結(jié)合順序游戲。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中我結(jié)合游戲過程熟悉歌曲的旋律，讓幼兒學(xué)唱弱拍起唱的歌曲。并讓他們初步掌握在歌曲的第一強(qiáng)拍時(shí)及時(shí)“帶人”，以及“貓”叫聲后才能捕人的游戲規(guī)則，積極參與音樂游戲，體驗(yàn)集體音樂游戲的樂趣。角色游戲：我的家游戲目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極參加各種角色游戲活動(dòng)，對角色游戲形成濃厚的興趣。游戲準(zhǔn)備：1、家庭中常用的家具、炊具、餐具、電器、日用品、食品以及人物角色標(biāo)記和墻上布置。2、提供幼兒自制或替代用的廢舊物品或其他物品。游戲指導(dǎo)：1、讓幼兒自主選擇游戲角色，按意愿表演。2、知道幼兒布置自己的家。3、在游戲中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、正確、自如地使用禮貌用語，讓幼兒懂得互相禮讓，懂得有禮貌地與人交談。4、指導(dǎo)幼兒模仿家庭成員平時(shí)是怎么樣與鄰里相處，家長到了幼兒園又是怎么樣與老師或阿姨交往的。5、引導(dǎo)幼兒收玩具及評價(jià)。活動(dòng)反思：這個(gè)時(shí)期，幼兒的角色意識從無到萌芽，并逐漸鮮明起來，開始能夠處理真假關(guān)系，既按角色規(guī)定動(dòng)作去行動(dòng)，又能按事物與人物的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)去處理事物，但角色認(rèn)知發(fā)展較慢。大多數(shù)幼兒尚不理解角色之間的關(guān)系，這與他們的認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此，教師需在此薄弱環(huán)節(jié)上采取相應(yīng)措施。結(jié)構(gòu)游戲：變形金剛(一)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。2、讓幼兒(幼兒食品)有主題運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能進(jìn)行構(gòu)造。活動(dòng)準(zhǔn)備：中小型拼插積塑教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況：一、引題教師啟發(fā)幼兒回想自己見過的變形金剛。讓幼兒說說變形金剛的外形特征。