蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文18課件

蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)18臥薪嘗膽蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)18臥薪嘗膽目錄預(yù)習(xí)檢測(cè)整體感知精讀細(xì)研總結(jié)概括拓展運(yùn)用目錄預(yù)習(xí)檢測(cè)整體感知精讀細(xì)研總結(jié)概括拓展運(yùn)用蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文18課件越王勾踐：越王勾踐(約前520年―前465年)，夏朝開國(guó)君主夏禹的后裔，越王允常之子，春秋末年越國(guó)國(guó)君。越王勾踐三年(前494年)，被吳軍打敗，被迫向吳求和。三年后被釋放回越國(guó)，返國(guó)后時(shí)刻不忘受辱的情景，臥薪嘗膽，通過一系列發(fā)展生產(chǎn)與提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的措施，使越國(guó)國(guó)力漸漸恢復(fù)起來。越王勾踐：越王勾踐(約前520年―前465年)，夏朝開國(guó)君主《臥薪嘗膽》這篇課文向我們介紹了________在戰(zhàn)敗后，親自為吳王_____________、

，回國(guó)后白天_____________，晚上_____________，每頓飯前_____________提醒自己不忘恥辱，最終使越國(guó)_____________，滅掉吳國(guó)的故事。越王勾踐預(yù)習(xí)檢測(cè)養(yǎng)馬駕車舂米推磨親自下田耕種睡在柴草上嘗嘗苦膽的味道轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)《臥薪嘗膽》這篇課文向我們介紹了________在請(qǐng)為描紅詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅ｎA(yù)習(xí)檢測(cè)1.得勝的吳王，非常驕傲，不聽大家的建議。（）BA.向有關(guān)方面提出自己的主張B.向有關(guān)方面所提出的主張2.謀臣們建議吳王消滅越國(guó)，免除后患。（）A請(qǐng)為描紅詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅ｎA(yù)習(xí)檢測(cè)1.得勝的吳王，非常驕傲wòxīnwúmóuhuànào

hèngēngchǐnǔ

臥薪嘗膽吳國(guó)謀臣后患驕傲報(bào)仇雪恨

耕種恥辱努力我會(huì)認(rèn)wòxīnwúmóuh（）臣柴（）憂（）（）體（）舊一（）新薪謀媒串患薪新謀媒患串（）臣柴（）憂（）（）體（）舊一（嘗屈臣嘗屈臣嘗辱rǔ易錯(cuò)提示：下部“云”不能寫成“吊”。易錯(cuò)提示：上下結(jié)構(gòu)不能寫成半包圍結(jié)構(gòu)。易寫錯(cuò)嘗辱rǔ易錯(cuò)提示：易錯(cuò)提示：易整體感知

同學(xué)們?cè)诶首x這篇課文時(shí)，要特別關(guān)注描寫勾踐回國(guó)后表現(xiàn)的語句，深刻體會(huì)勾踐刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)的精神品質(zhì)。點(diǎn)擊朗讀課文整體感知同學(xué)們?cè)诶首x這篇課文時(shí)，要特別關(guān)注描寫勾踐回故事是在什么時(shí)候發(fā)生的？主人公是誰?

兩千多年前整體感知越王勾踐故事是在什么時(shí)候發(fā)生的？主人公是誰?兩千多年前整體感知請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序！

整體感知（）二十多年后,越國(guó)終于滅掉吳國(guó)。（）回國(guó)后,勾踐立志報(bào)仇雪恨。（）越國(guó)戰(zhàn)敗,吳王同意越王勾踐到吳國(guó)當(dāng)奴仆的請(qǐng)求。（1）吳國(guó)、越國(guó)都想征服對(duì)方。（）勾踐夫婦在吳國(guó)干了三年苦活,受盡屈辱。54213請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序！整體感知（）二十多年圖上畫的是誰?他正在干什么越王勾踐臥薪嘗膽圖上畫的是誰?越王勾踐臥薪嘗膽勾踐為什么要向吳王求和,表示愿意給吳王當(dāng)奴仆?思考會(huì)稽一戰(zhàn),越國(guó)打了敗仗，士兵死傷無數(shù),為了保存力量,為了今后能東山再起,勾踐不得已出此下策。兵敗求和精讀細(xì)研勾踐為什么要向吳王求和,表示愿意給吳王當(dāng)奴仆?思考會(huì)稽一戰(zhàn),越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吳國(guó),給吳王當(dāng)奴仆。精讀細(xì)研句子品析沒有辦法，說明當(dāng)時(shí)越國(guó)已經(jīng)沒有別的辦法可想。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和,表示愿意和夫人一起勾踐夫婦來到吳國(guó),穿上了粗布衣,住進(jìn)了石頭房,給吳王養(yǎng)馬駕車,舂米推磨,受盡了屈辱。句子品析穿粗衣住石房養(yǎng)馬駕車舂米推磨受盡屈辱為下文勾踐“臥薪嘗膽”埋下了伏筆勾踐夫婦來到吳國(guó),穿上了粗布衣,住進(jìn)了石頭房,給吳王養(yǎng)馬駕車回國(guó)以后,越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。精讀細(xì)研句子品析每時(shí)每刻這句話說明仇恨和恥辱刻骨銘心,強(qiáng)調(diào)勾踐每時(shí)每刻都想著怎樣洗刷恥辱?；貒?guó)以后,越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。精讀細(xì)研句子品析每時(shí)每刻白天,他親自下田耕種;晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前,總要先嘗嘗它的苦味,提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。精讀細(xì)研

這里的“白天”“晚上”與上一句的“時(shí)刻”相呼應(yīng)。說明越王勾踐將報(bào)仇雪恨、滅掉吳國(guó)銘記在心。而折磨自己是為了激勵(lì)自己。句子品析回國(guó)后，越王為什么還要這樣折磨自己?白天,他親自下田耕種;晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢?思考被吳國(guó)打敗，為吳王當(dāng)奴為仆。越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢?思考被吳國(guó)打敗，為吳王經(jīng)過二十多年的努力,越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),出奇兵滅掉了吳國(guó)。句子品析正是因?yàn)樗袌?jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志,所以最終實(shí)現(xiàn)了心愿。思考“臥薪嘗膽”的結(jié)果是什么?經(jīng)過二十多年的努力,越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),出奇兵滅掉了吳國(guó)。句子這篇課文講述了越王勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,立志報(bào)仇雪恨,終于轉(zhuǎn)敗為勝,滅掉吳國(guó)的故事。后來這個(gè)故事成為一個(gè)成語,就是我們學(xué)習(xí)的這篇課文的題目——臥薪嘗膽,形容人刻苦自勵(lì)、立志雪恥圖強(qiáng)?？偨Y(jié)概括主題思想這篇課文講述了越王勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,立志報(bào)仇雪恨,終于兵敗求和報(bào)仇雪恨臥薪嘗膽受盡屈辱臥薪嘗膽結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖滅掉吳國(guó)刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)兵敗求和報(bào)仇雪恨臥薪嘗膽受盡屈辱臥薪嘗膽結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖滅掉吳典型事例法定義：典型事例即最能突出人物精神品質(zhì)的具體事例。特點(diǎn)：最能體現(xiàn)人物精神品質(zhì)，可以是一個(gè)，也可以是幾個(gè)。寫法指導(dǎo)例如：為了突出一位小朋友的樂于助人，可以從他幫助別人的事例中選一個(gè)進(jìn)行詳細(xì)描述，這樣就能把人物品質(zhì)烘托出來。典型事例法定義：典型事例即最能突出人物精神品質(zhì)的具體事例。特典型事例法是刻畫越王勾踐的主要方法。請(qǐng)仿照文章第四自然段寫一段話來突出一個(gè)人的精神品質(zhì)吧。小練筆典型事例法是刻畫越王勾踐的主要方法。請(qǐng)仿照文章第四自然段寫一

從前有個(gè)鄉(xiāng)下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是處處注意那人的一言一行，一舉一動(dòng)，越看越覺得那人像是盜斧的賊。后來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時(shí)，一時(shí)疏忽落在了山谷里。找到斧子后，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎么也不像賊了。

疑鄰盜斧：不注重事實(shí)根據(jù)，對(duì)人、對(duì)事胡亂猜疑。拓展運(yùn)用成語故事----疑鄰盜斧從前有個(gè)鄉(xiāng)下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去1.看拼音,寫詞語。chánɡdǎnyuànpú

chén臥薪（

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，回國(guó)后白天_____________，晚上_____________，每頓飯前_____________提醒自己不忘恥辱，最終使越國(guó)_____________，滅掉吳國(guó)的故事。越王勾踐預(yù)習(xí)檢測(cè)養(yǎng)馬駕車舂米推磨親自下田耕種睡在柴草上嘗嘗苦膽的味道轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)《臥薪嘗膽》這篇課文向我們介紹了________在請(qǐng)為描紅詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。預(yù)習(xí)檢測(cè)1.得勝的吳王，非常驕傲，不聽大家的建議。（）BA.向有關(guān)方面提出自己的主張B.向有關(guān)方面所提出的主張2.謀臣們建議吳王消滅越國(guó)，免除后患。（）A請(qǐng)為描紅詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。預(yù)習(xí)檢測(cè)1.得勝的吳王，非常驕傲wòxīnwúmóuhuànào

hèngēngchǐnǔ

臥薪嘗膽吳國(guó)謀臣后患驕傲報(bào)仇雪恨

耕種恥辱努力我會(huì)認(rèn)wòxīnwúmóuh（）臣柴（）憂（）（）體（）舊一（）新薪謀媒串患薪新謀媒患串（）臣柴（）憂（）（）體（）舊一（嘗屈臣嘗屈臣嘗辱rǔ易錯(cuò)提示：下部“云”不能寫成“吊”。易錯(cuò)提示：上下結(jié)構(gòu)不能寫成半包圍結(jié)構(gòu)。易寫錯(cuò)嘗辱rǔ易錯(cuò)提示：易錯(cuò)提示：易整體感知

同學(xué)們?cè)诶首x這篇課文時(shí)，要特別關(guān)注描寫勾踐回國(guó)后表現(xiàn)的語句，深刻體會(huì)勾踐刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)的精神品質(zhì)。點(diǎn)擊朗讀課文整體感知同學(xué)們?cè)诶首x這篇課文時(shí)，要特別關(guān)注描寫勾踐回故事是在什么時(shí)候發(fā)生的？主人公是誰?

兩千多年前整體感知越王勾踐故事是在什么時(shí)候發(fā)生的？主人公是誰?兩千多年前整體感知請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序！

整體感知（）二十多年后,越國(guó)終于滅掉吳國(guó)。（）回國(guó)后,勾踐立志報(bào)仇雪恨。（）越國(guó)戰(zhàn)敗,吳王同意越王勾踐到吳國(guó)當(dāng)奴仆的請(qǐng)求。（1）吳國(guó)、越國(guó)都想征服對(duì)方。（）勾踐夫婦在吳國(guó)干了三年苦活,受盡屈辱。54213請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序！整體感知（）二十多年圖上畫的是誰?他正在干什么越王勾踐臥薪嘗膽圖上畫的是誰?越王勾踐臥薪嘗膽勾踐為什么要向吳王求和,表示愿意給吳王當(dāng)奴仆?思考會(huì)稽一戰(zhàn),越國(guó)打了敗仗，士兵死傷無數(shù),為了保存力量,為了今后能東山再起,勾踐不得已出此下策。兵敗求和精讀細(xì)研勾踐為什么要向吳王求和,表示愿意給吳王當(dāng)奴仆?思考會(huì)稽一戰(zhàn),越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吳國(guó),給吳王當(dāng)奴仆。精讀細(xì)研句子品析沒有辦法，說明當(dāng)時(shí)越國(guó)已經(jīng)沒有別的辦法可想。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和,表示愿意和夫人一起勾踐夫婦來到吳國(guó),穿上了粗布衣,住進(jìn)了石頭房,給吳王養(yǎng)馬駕車,舂米推磨,受盡了屈辱。句子品析穿粗衣住石房養(yǎng)馬駕車舂米推磨受盡屈辱為下文勾踐“臥薪嘗膽”埋下了伏筆勾踐夫婦來到吳國(guó),穿上了粗布衣,住進(jìn)了石頭房,給吳王養(yǎng)馬駕車回國(guó)以后,越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。精讀細(xì)研句子品析每時(shí)每刻這句話說明仇恨和恥辱刻骨銘心,強(qiáng)調(diào)勾踐每時(shí)每刻都想著怎樣洗刷恥辱?；貒?guó)以后,越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。精讀細(xì)研句子品析每時(shí)每刻白天,他親自下田耕種;晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前,總要先嘗嘗它的苦味,提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。精讀細(xì)研

這里的“白天”“晚上”與上一句的“時(shí)刻”相呼應(yīng)。說明越王勾踐將報(bào)仇雪恨、滅掉吳國(guó)銘記在心。而折磨自己是為了激勵(lì)自己。句子品析回國(guó)后，越王為什么還要這樣折磨自己?白天,他親自下田耕種;晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢?思考被吳國(guó)打敗，為吳王當(dāng)奴為仆。越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢?思考被吳國(guó)打敗，為吳王經(jīng)過二十多年的努力,越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),出奇兵滅掉了吳國(guó)。句子品析正是因?yàn)樗袌?jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志,所以最終實(shí)現(xiàn)了心愿。思考“臥薪嘗膽”的結(jié)果是什么?經(jīng)過二十多年的努力,越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),出奇兵滅掉了吳國(guó)。句子這篇課文講述了越王勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,立志報(bào)仇雪恨,終于轉(zhuǎn)敗為勝,滅掉吳國(guó)的故事。后來這個(gè)故事成為一個(gè)成語,就是我們學(xué)習(xí)的這篇課文的題目——臥薪嘗膽,形容人刻苦自勵(lì)、立志雪恥圖強(qiáng)?？偨Y(jié)概括主題思想這篇課文講述了越王勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,立志報(bào)仇雪恨,終于兵敗求和報(bào)仇雪恨臥薪嘗膽受盡屈辱臥薪嘗膽結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖滅掉吳國(guó)刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)兵敗求和報(bào)仇雪恨臥薪嘗膽受盡屈辱臥薪嘗膽結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖滅掉吳典型事例法定義：典型事例即最能突出人物精神品質(zhì)的具體事例。特點(diǎn)：最能體現(xiàn)人物精神品質(zhì)，可以是一個(gè)，也可以是幾個(gè)。寫法指導(dǎo)例如：為了突出一位小朋友的樂于助人，可以從他幫助別人的事例中選一個(gè)進(jìn)行詳細(xì)描述，這樣就能把人物品質(zhì)烘托出來。典型事例法定義：典型事例即最能突出人物精神品質(zhì)的具體事例。特典型事例法是刻畫越王勾踐的主要方法。請(qǐng)