無線路由器的原理及基本配置課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間無線路由器的原理及基本配置無線路由器的原理及基本配置人的差異在于業(yè)余時(shí)間無線路由器的原理及基本配置無線路由器的原理及基本配置和橋接技術(shù)OREMIPSUMDOLOR學(xué)困生是教學(xué)過程中不能忽視的一個(gè)群體，是客觀存在的。尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，他們大部分學(xué)習(xí)積極性差，沒有學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，基礎(chǔ)不好，厭煩作業(yè)和考試，有恐懼和畏難的情緒，上課狀態(tài)很不好。在數(shù)學(xué)新課標(biāo)中指出，教學(xué)過程中必須關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能得發(fā)展。如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生，讓他們樂于學(xué)習(xí)，是作為教育工作者不懈地追求，它需要一個(gè)很長(zhǎng)的過程，需要投入更多地愛與關(guān)注，采取有針對(duì)性的方法策略，使他們克服困難，找回自信，不斷取得進(jìn)步。一、尊重和“賞識(shí)”學(xué)困生學(xué)生猶如一個(gè)巨大的寶庫(kù)，蘊(yùn)含著巨大的能量。教師猶如一把鑰匙，如果鑰匙能把寶庫(kù)打開，就是一把好鑰匙，而“學(xué)困生”要想獲得成功并非一件容易的事情，當(dāng)他們獲得成功時(shí)，教師朵及時(shí)給予鼓勵(lì)。有了鼓勵(lì)，學(xué)生才能樹立起自信和自尊。一般來說“學(xué)困生”的自尊心是很脆弱的，經(jīng)受不住刺激，渴望老對(duì)自己“以誠(chéng)相待”，不歧視，不諷刺，不打擊，不揭短。學(xué)困生有一個(gè)怕遭冷落的共同心理。因此，只有對(duì)“學(xué)困生”抱有誠(chéng)摯的愛，平等的尊重，才能建立起良好的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想基礎(chǔ)和前提。在教學(xué)過程中，要把愛生的情感投射到學(xué)生心里。比如：在數(shù)學(xué)課堂上，老師提出問題時(shí)，隨之對(duì)后進(jìn)生投去一個(gè)充滿信任的、親切的目光，一張和藹可親的笑臉等都會(huì)在他們心中掀起波濤。老師心中有“學(xué)困生”，“學(xué)困生”心中才會(huì)有老師，師生感情上的一致性，會(huì)引起雙方信息的共振，此時(shí)學(xué)生的接受能力最強(qiáng)，教學(xué)效果最佳。二、樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的前提，學(xué)生只有有了強(qiáng)烈的興趣，才會(huì)有較強(qiáng)的求知欲和動(dòng)力。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。比如在課堂教學(xué)中加入較多的課堂活動(dòng)，畫一畫，量一量等，讓它們?cè)谧约旱膭?dòng)手操作過程中積極參與到課堂中來；還可以設(shè)計(jì)很多活動(dòng)環(huán)節(jié)，比一比，賽一賽，小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，不僅活躍了課堂氣氛又讓學(xué)生樂于接受，覺得數(shù)學(xué)不再是枯燥的，激發(fā)了它們的學(xué)習(xí)興趣。三、改變學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，重要的是要轉(zhuǎn)變它們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，幫助他們?nèi)绾温犝n，如何理解數(shù)學(xué)概念等，細(xì)心地指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是死記硬背，要通過有趣的引例，生動(dòng)幽默的方式，將課堂內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中感覺數(shù)學(xué)很親切，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。允許學(xué)困生出錯(cuò)，鼓勵(lì)他們不懂得要大膽說出來，遇到問題要想辦法解決而不是逃避。通過改變他們的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、關(guān)愛學(xué)困生，建立和諧的師生關(guān)系沒有愛的教育是黑暗的，學(xué)困生更希望得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)。尤其是農(nóng)村的學(xué)困生，好多是留守兒童，要給以他們更多地關(guān)愛。小學(xué)校由于年齡小，自尊心自信心不足，教師要給以他們更多地鼓勵(lì)，一個(gè)眼神，一句話，讓他們真正感受到教師的關(guān)心，就可以增強(qiáng)他們的自信心。教師要有發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的眼睛，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，及時(shí)地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，使他們的自尊心得到滿足，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。五、家校有效聯(lián)合，共同引導(dǎo)學(xué)困生家庭教育是對(duì)學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，應(yīng)該相互結(jié)合，更好地幫助學(xué)困生。家長(zhǎng)要及時(shí)和學(xué)校溝通，不僅可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓教師了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的另一面，更好地引導(dǎo)學(xué)困生養(yǎng)成獨(dú)立的品質(zhì)。家庭要配合學(xué)校，通過日常生活鍛煉孩子的數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。學(xué)困生的形成是日積月累的，轉(zhuǎn)化他們不是一蹴而就能有效果的。因此對(duì)他們，教師和家長(zhǎng)要付出更多的耐心與關(guān)愛，幫助他們消除對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，給他們更多的鼓勵(lì)，讓他們從內(nèi)心真正的愛上數(shù)學(xué)。（江西省贛州市南康區(qū)平田片中田小學(xué)）我國(guó)新一輪教育改革已經(jīng)全面啟動(dòng)，新課程理念在教學(xué)活動(dòng)日漸發(fā)揮著積極的作用。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀是最基本的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。新課標(biāo)對(duì)于閱讀教學(xué)的要求是：具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。但是，從目前的現(xiàn)狀來看，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)仍然存在著一些亟待解決的問題，迫切需要在教學(xué)活動(dòng)中，采取切實(shí)有效地措施提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率。一、初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的主要問題依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合初中語(yǔ)文教學(xué)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，在閱讀教學(xué)中主要存在著以下幾個(gè)方面的主要問題：1.學(xué)生沒有真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。教學(xué)活動(dòng)中，教師仍然是教學(xué)的主體，教師主動(dòng)傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，教師是主體，學(xué)生是客體。老師在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)方法、教學(xué)理念以及處理教材的能力有待進(jìn)一步提高。2.在教學(xué)活動(dòng)中沒有切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，初中語(yǔ)文教學(xué)仍然處在應(yīng)試教育模式。雖然已經(jīng)實(shí)施了新一輪的教學(xué)改革，大家對(duì)新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)也有一定的認(rèn)識(shí)，但是，由于沒有建立起與之相適應(yīng)的考評(píng)制度，教學(xué)活動(dòng)仍然以升學(xué)率、學(xué)生成績(jī)作為主要的考評(píng)因素。3.在教學(xué)理念方面，教師總是將自身作為教學(xué)的完全主體，對(duì)于學(xué)生的主體地位認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)于學(xué)生本人的個(gè)性，以及學(xué)生本人對(duì)于教學(xué)的反應(yīng)和重視也不夠。4.教師在教學(xué)過程中不注意更新自己的教學(xué)觀念，不注意與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)代性。很多時(shí)候，教師本人都會(huì)將多年的備課方案稍微做一下調(diào)整，然后繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中沒有引用最新的學(xué)術(shù)材料，沒有采用先進(jìn)的多媒體手段，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。究其根本原因都是教師自身在教學(xué)理念上面存在缺陷造成的。5.學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)不夠?，F(xiàn)在的學(xué)生面臨著升學(xué)的巨大壓力，素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生來說，實(shí)施起來有現(xiàn)實(shí)的壓力。現(xiàn)在的學(xué)生講求分?jǐn)?shù)的高低，講求閱讀的答題技巧，對(duì)于領(lǐng)悟閱讀本身，增強(qiáng)人文素養(yǎng)方面的自我要求和主動(dòng)性不強(qiáng)。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，學(xué)生本人對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)人文知識(shí)，了解我國(guó)的文化與傳播，我國(guó)古典文化方面的積極性都不強(qiáng)。這樣，學(xué)生自身對(duì)于人文科學(xué)的渴求就不那么具有現(xiàn)實(shí)的主動(dòng)性，以為在分?jǐn)?shù)面前，他們需要更多的答題技巧。二、提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的策略針對(duì)以上現(xiàn)狀分析，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中應(yīng)該有針對(duì)性地采取以下幾個(gè)方面的策略：1.引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。閱讀是一門藝術(shù)，語(yǔ)文包含著我國(guó)的古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，既有我國(guó)古典文化，又有與現(xiàn)實(shí)的滾滾紅塵密切聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)的生活氣息。我們的閱讀教學(xué)不能拘泥于課本，要與現(xiàn)實(shí)生活缺乏深刻的聯(lián)系。語(yǔ)文來自于生活，沒有生活的聯(lián)系，是不可能理解好文學(xué)的。有許多現(xiàn)當(dāng)代作品被選入了語(yǔ)文課本，就拿魯迅的例子來說，魯迅雖然生活的年代于現(xiàn)在有較大的差距，然而對(duì)于國(guó)民性的批判卻是相同的，魯迅之所以到今天還在被大家討論就是因?yàn)轸斞傅淖髌肪哂袕?qiáng)大的生命力?，F(xiàn)實(shí)生活中阿Q還是到處存在，悲慘的孔乙己的影子同樣浮現(xiàn)在很多人的身上。將現(xiàn)實(shí)生活與語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，提高同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識(shí)有所提高，這同樣也是素質(zhì)教育的要求。2.在閱讀教學(xué)中推行素質(zhì)教育。提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)是提高語(yǔ)文閱讀效率的本質(zhì)要求，學(xué)生要想提高自身文學(xué)素養(yǎng)，就要大量閱讀，從古文和現(xiàn)代文中汲取精華，積累素材，不斷豐富自身文學(xué)體驗(yàn)，這就需要教師在教學(xué)活動(dòng)中，高度重視素質(zhì)教育，從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并推薦經(jīng)典篇目供學(xué)生參考。3.調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性，提高閱讀效率。學(xué)生都有先天性的惰性，對(duì)于閱讀教學(xué)來講，僅僅靠教師的引導(dǎo)是不夠的，需要學(xué)生自身的興趣作為動(dòng)力。在教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感體驗(yàn)的轉(zhuǎn)變目標(biāo)。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中，注重導(dǎo)入激趣這一環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，讓課堂煥發(fā)出生命活力。例如，在教學(xué)過程中，將教師自己在現(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)作為引題，引起學(xué)生們的共鳴，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，讓整個(gè)教學(xué)過程顯得活潑而親切。4.課堂內(nèi)外相結(jié)合。閱讀效率的提高，不僅需要學(xué)生能在課堂上完成，更需要學(xué)生能夠在課后多加提高和練習(xí)。因?yàn)殚喿x的時(shí)間一般比較長(zhǎng)，課堂的容量十分有限，長(zhǎng)期進(jìn)行課堂的訓(xùn)練是不太現(xiàn)實(shí)的。所以更加需要同學(xué)們能夠在課后練習(xí)，課后練習(xí)比起課堂的學(xué)習(xí)更加需要老師指導(dǎo)，需要學(xué)生提高自身的自制能力，能夠靜下心來學(xué)習(xí)。比如，成立一些課后的學(xué)習(xí)小組，提高大家在課后練習(xí)的持續(xù)性，老師對(duì)課后小組進(jìn)行定期的詢問和指導(dǎo)都是十分可行的。5.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。閱讀教學(xué)同樣需要科學(xué)，文言文、現(xiàn)代文、科技文、散文的閱讀手法是不同的。不同的年代和作家的寫作作品的背景也是不同的，閱讀的時(shí)候必須采取不同的手段?？茖W(xué)地理解和掌握每一篇文章的閱讀技巧是十分必要的，應(yīng)遵循文章的寫作思路。在現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方面，將相關(guān)的課程視頻、課程的的圖片、作家的故事通過聲音和畫面的傳播手段直接傳送到學(xué)生方面，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師應(yīng)該適當(dāng)提高這方面的教學(xué)比例，嘗試新的教學(xué)手段，尤其是新的多媒體方面。初中語(yǔ)文教學(xué)十分重要的，能否提高的關(guān)鍵在于教育思路的轉(zhuǎn)變，提高教師本人對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于人文科學(xué)本身的認(rèn)識(shí)，提高情感教育的認(rèn)識(shí)。提高閱讀的效率，還需要認(rèn)識(shí)到閱讀是提高教師和學(xué)生文化素養(yǎng)的一種非常重要的手段，而不僅僅是得分的手段。人的差異在于業(yè)余時(shí)間無線路由器的原理及基本配置無線路由器的原1無線路由器的原理及基本配置和橋接技術(shù)OREMIPSUMDOLOR無線路由器的原理及基本配置和橋接技2無線路由器的原理及基本配置課件3無線路由器的原理及基本配置課件4無線路由器的原理及基本配置課件5無線路由器的原理及基本配置課件6無線路由器的原理及基本配置課件7無線路由器的原理及基本配置課件8無線略由蚤的原理及基本配置確定后進(jìn)入操作界面,你會(huì)彈出一個(gè)設(shè)置向?qū)?點(diǎn)擊下一步(一般的都是自動(dòng)彈出來的設(shè)置向?qū)П鞠驅(qū)Э稍O(shè)置上網(wǎng)所需的基本網(wǎng)絡(luò)參數(shù),諳單擊“下一步”繼續(xù)。若要詳細(xì)設(shè)置某項(xiàng)功能或參數(shù),請(qǐng)點(diǎn)擊左側(cè)相關(guān)欄目。無線略由蚤的原理及基本配置9無線略由蚤的原理及基本配置如果不彈出上圖設(shè)置向?qū)?我們也可以在路由器首頁(yè)里面自己手動(dòng)打開■一■■:oM設(shè)置向?qū)W魯參數(shù)無線設(shè)置普DHP芳器轉(zhuǎn)發(fā)羅三置無線略由蚤的原理及基本配置10無線略由蚤的原理及基本配置點(diǎn)擊下一步,進(jìn)入下圖所示的上網(wǎng)方式選擇頁(yè)面,這里根據(jù)我們的上網(wǎng)方式進(jìn)行選擇,一般家庭用戶和咱們單位的用戶都是pppoe撥號(hào)用戶。運(yùn)行狀態(tài)設(shè)置向?qū)П鞠驅(qū)峁┤N最常見的上網(wǎng)方式供選擇。若為其它上網(wǎng)方式,請(qǐng)點(diǎn)擊左網(wǎng)絳Q55安全設(shè)置參數(shù)中WAN囗設(shè)置進(jìn)行設(shè)置。如果不清楚使用何種上網(wǎng)方式,請(qǐng)選擇讓路由器自動(dòng)選擇上方式網(wǎng)絡(luò)參數(shù)○讓路由要自動(dòng)選擇上判方式推薦)無線設(shè)置Pl(ADSL虛知按號(hào))◆DHCP報(bào)務(wù)器○動(dòng)態(tài)(以太網(wǎng)帶,自動(dòng)從網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商獲職P地址轉(zhuǎn)發(fā)規(guī)則○靜態(tài)P(以太網(wǎng)意帶,絡(luò)服務(wù)商提供固定P地址安全設(shè)置一)(下一步)家長(zhǎng)控制無線略由蚤的原理及基本配置11無線路由器的原理及基本配置課件12無線路由器的原理及基本配置課件13無線路由器的原理及基本配置課件14無線路由器的原理及基本配置課件15無線路由器的原理及基本配置課件16無線路由器的原理及基本配置課件17無線路由器的原理及基本配置課件18無線路由器的原理及基本配置課件19無線路由器的原理及基本配置課件20無線路由器的原理及基本配置課件21無線路由器的原理及基本配置課件22無線路由器的原理及基本配置課件23無線路由器的原理及基本配置課件24無線路由器的原理及基本配置課件25無線路由器的原理及基本配置課件26無線路由器的原理及基本配置課件27無線路由器的原理及基本配置課件28無線路由器的原理及基本配置課件29

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困30人的差異在于業(yè)余時(shí)間無線路由器的原理及基本配置無線路由器的原理及基本配置人的差異在于業(yè)余時(shí)間無線路由器的原理及基本配置無線路由器的原理及基本配置和橋接技術(shù)OREMIPSUMDOLOR學(xué)困生是教學(xué)過程中不能忽視的一個(gè)群體，是客觀存在的。尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，他們大部分學(xué)習(xí)積極性差，沒有學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，基礎(chǔ)不好，厭煩作業(yè)和考試，有恐懼和畏難的情緒，上課狀態(tài)很不好。在數(shù)學(xué)新課標(biāo)中指出，教學(xué)過程中必須關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能得發(fā)展。如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生，讓他們樂于學(xué)習(xí)，是作為教育工作者不懈地追求，它需要一個(gè)很長(zhǎng)的過程，需要投入更多地愛與關(guān)注，采取有針對(duì)性的方法策略，使他們克服困難，找回自信，不斷取得進(jìn)步。一、尊重和“賞識(shí)”學(xué)困生學(xué)生猶如一個(gè)巨大的寶庫(kù)，蘊(yùn)含著巨大的能量。教師猶如一把鑰匙，如果鑰匙能把寶庫(kù)打開，就是一把好鑰匙，而“學(xué)困生”要想獲得成功并非一件容易的事情，當(dāng)他們獲得成功時(shí)，教師朵及時(shí)給予鼓勵(lì)。有了鼓勵(lì)，學(xué)生才能樹立起自信和自尊。一般來說“學(xué)困生”的自尊心是很脆弱的，經(jīng)受不住刺激，渴望老對(duì)自己“以誠(chéng)相待”，不歧視，不諷刺，不打擊，不揭短。學(xué)困生有一個(gè)怕遭冷落的共同心理。因此，只有對(duì)“學(xué)困生”抱有誠(chéng)摯的愛，平等的尊重，才能建立起良好的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想基礎(chǔ)和前提。在教學(xué)過程中，要把愛生的情感投射到學(xué)生心里。比如：在數(shù)學(xué)課堂上，老師提出問題時(shí)，隨之對(duì)后進(jìn)生投去一個(gè)充滿信任的、親切的目光，一張和藹可親的笑臉等都會(huì)在他們心中掀起波濤。老師心中有“學(xué)困生”，“學(xué)困生”心中才會(huì)有老師，師生感情上的一致性，會(huì)引起雙方信息的共振，此時(shí)學(xué)生的接受能力最強(qiáng)，教學(xué)效果最佳。二、樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的前提，學(xué)生只有有了強(qiáng)烈的興趣，才會(huì)有較強(qiáng)的求知欲和動(dòng)力。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。比如在課堂教學(xué)中加入較多的課堂活動(dòng)，畫一畫，量一量等，讓它們?cè)谧约旱膭?dòng)手操作過程中積極參與到課堂中來；還可以設(shè)計(jì)很多活動(dòng)環(huán)節(jié)，比一比，賽一賽，小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，不僅活躍了課堂氣氛又讓學(xué)生樂于接受，覺得數(shù)學(xué)不再是枯燥的，激發(fā)了它們的學(xué)習(xí)興趣。三、改變學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，重要的是要轉(zhuǎn)變它們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，幫助他們?nèi)绾温犝n，如何理解數(shù)學(xué)概念等，細(xì)心地指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是死記硬背，要通過有趣的引例，生動(dòng)幽默的方式，將課堂內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中感覺數(shù)學(xué)很親切，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。允許學(xué)困生出錯(cuò)，鼓勵(lì)他們不懂得要大膽說出來，遇到問題要想辦法解決而不是逃避。通過改變他們的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、關(guān)愛學(xué)困生，建立和諧的師生關(guān)系沒有愛的教育是黑暗的，學(xué)困生更希望得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)。尤其是農(nóng)村的學(xué)困生，好多是留守兒童，要給以他們更多地關(guān)愛。小學(xué)校由于年齡小，自尊心自信心不足，教師要給以他們更多地鼓勵(lì)，一個(gè)眼神，一句話，讓他們真正感受到教師的關(guān)心，就可以增強(qiáng)他們的自信心。教師要有發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的眼睛，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，及時(shí)地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，使他們的自尊心得到滿足，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。五、家校有效聯(lián)合，共同引導(dǎo)學(xué)困生家庭教育是對(duì)學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，應(yīng)該相互結(jié)合，更好地幫助學(xué)困生。家長(zhǎng)要及時(shí)和學(xué)校溝通，不僅可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓教師了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的另一面，更好地引導(dǎo)學(xué)困生養(yǎng)成獨(dú)立的品質(zhì)。家庭要配合學(xué)校，通過日常生活鍛煉孩子的數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。學(xué)困生的形成是日積月累的，轉(zhuǎn)化他們不是一蹴而就能有效果的。因此對(duì)他們，教師和家長(zhǎng)要付出更多的耐心與關(guān)愛，幫助他們消除對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，給他們更多的鼓勵(lì)，讓他們從內(nèi)心真正的愛上數(shù)學(xué)。（江西省贛州市南康區(qū)平田片中田小學(xué)）我國(guó)新一輪教育改革已經(jīng)全面啟動(dòng)，新課程理念在教學(xué)活動(dòng)日漸發(fā)揮著積極的作用。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀是最基本的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。新課標(biāo)對(duì)于閱讀教學(xué)的要求是：具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。但是，從目前的現(xiàn)狀來看，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)仍然存在著一些亟待解決的問題，迫切需要在教學(xué)活動(dòng)中，采取切實(shí)有效地措施提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率。一、初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的主要問題依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合初中語(yǔ)文教學(xué)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，在閱讀教學(xué)中主要存在著以下幾個(gè)方面的主要問題：1.學(xué)生沒有真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。教學(xué)活動(dòng)中，教師仍然是教學(xué)的主體，教師主動(dòng)傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，教師是主體，學(xué)生是客體。老師在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)方法、教學(xué)理念以及處理教材的能力有待進(jìn)一步提高。2.在教學(xué)活動(dòng)中沒有切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，初中語(yǔ)文教學(xué)仍然處在應(yīng)試教育模式。雖然已經(jīng)實(shí)施了新一輪的教學(xué)改革，大家對(duì)新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)也有一定的認(rèn)識(shí)，但是，由于沒有建立起與之相適應(yīng)的考評(píng)制度，教學(xué)活動(dòng)仍然以升學(xué)率、學(xué)生成績(jī)作為主要的考評(píng)因素。3.在教學(xué)理念方面，教師總是將自身作為教學(xué)的完全主體，對(duì)于學(xué)生的主體地位認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)于學(xué)生本人的個(gè)性，以及學(xué)生本人對(duì)于教學(xué)的反應(yīng)和重視也不夠。4.教師在教學(xué)過程中不注意更新自己的教學(xué)觀念，不注意與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)代性。很多時(shí)候，教師本人都會(huì)將多年的備課方案稍微做一下調(diào)整，然后繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中沒有引用最新的學(xué)術(shù)材料，沒有采用先進(jìn)的多媒體手段，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。究其根本原因都是教師自身在教學(xué)理念上面存在缺陷造成的。5.學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)不夠?，F(xiàn)在的學(xué)生面臨著升學(xué)的巨大壓力，素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生來說，實(shí)施起來有現(xiàn)實(shí)的壓力。現(xiàn)在的學(xué)生講求分?jǐn)?shù)的高低，講求閱讀的答題技巧，對(duì)于領(lǐng)悟閱讀本身，增強(qiáng)人文素養(yǎng)方面的自我要求和主動(dòng)性不強(qiáng)。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，學(xué)生本人對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)人文知識(shí)，了解我國(guó)的文化與傳播，我國(guó)古典文化方面的積極性都不強(qiáng)。這樣，學(xué)生自身對(duì)于人文科學(xué)的渴求就不那么具有現(xiàn)實(shí)的主動(dòng)性，以為在分?jǐn)?shù)面前，他們需要更多的答題技巧。二、提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的策略針對(duì)以上現(xiàn)狀分析，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中應(yīng)該有針對(duì)性地采取以下幾個(gè)方面的策略：1.引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。閱讀是一門藝術(shù)，語(yǔ)文包含著我國(guó)的古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，既有我國(guó)古典文化，又有與現(xiàn)實(shí)的滾滾紅塵密切聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)的生活氣息。我們的閱讀教學(xué)不能拘泥于課本，要與現(xiàn)實(shí)生活缺乏深刻的聯(lián)系。語(yǔ)文來自于生活，沒有生活的聯(lián)系，是不可能理解好文學(xué)的。有許多現(xiàn)當(dāng)代作品被選入了語(yǔ)文課本，就拿魯迅的例子來說，魯迅雖然生活的年代于現(xiàn)在有較大的差距，然而對(duì)于國(guó)民性的批判卻是相同的，魯迅之所以到今天還在被大家討論就是因?yàn)轸斞傅淖髌肪哂袕?qiáng)大的生命力。現(xiàn)實(shí)生活中阿Q還是到處存在，悲慘的孔乙己的影子同樣浮現(xiàn)在很多人的身上。將現(xiàn)實(shí)生活與語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，提高同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識(shí)有所提高，這同樣也是素質(zhì)教育的要求。2.在閱讀教學(xué)中推行素質(zhì)教育。提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)是提高語(yǔ)文閱讀效率的本質(zhì)要求，學(xué)生要想提高自身文學(xué)素養(yǎng)，就要大量閱讀，從古文和現(xiàn)代文中汲取精華，積累素材，不斷豐富自身文學(xué)體驗(yàn)，這就需要教師在教學(xué)活動(dòng)中，高度重視素質(zhì)教育，從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并推薦經(jīng)典篇目供學(xué)生參考。3.調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性，提高閱讀效率。學(xué)生都有先天性的惰性，對(duì)于閱讀教學(xué)來講，僅僅靠教師的引導(dǎo)是不夠的，需要學(xué)生自身的興趣作為動(dòng)力。在教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感體驗(yàn)的轉(zhuǎn)變目標(biāo)。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中，注重導(dǎo)入激趣這一環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，讓課堂煥發(fā)出生命活力。例如，在教學(xué)過程中，將教師自己在現(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)作為引題，引起學(xué)生們的共鳴，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，讓整個(gè)教學(xué)過程顯得活潑而親切。4.課堂內(nèi)外相結(jié)合。閱讀效率的提高，不僅需要學(xué)生能在課堂上完成，更需要學(xué)生能夠在課后多加提高和練習(xí)。因?yàn)殚喿x的時(shí)間一般比較長(zhǎng)，課堂的容量十分有限，長(zhǎng)期進(jìn)行課堂的訓(xùn)練是不太現(xiàn)實(shí)的。所以更加需要同學(xué)們能夠在課后練習(xí)，課后練習(xí)比起課堂的學(xué)習(xí)更加需要老師指導(dǎo)，需要學(xué)生提高自身的自制能力，能夠靜下心來學(xué)習(xí)。比如，成立一些課后的學(xué)習(xí)小組，提高大家在課后練習(xí)的持續(xù)性，老師對(duì)課后小組進(jìn)行定期的詢問和指導(dǎo)都是十分可行的。5.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。閱讀教學(xué)同樣需要科學(xué)，文言文、現(xiàn)代文、科技文、散文的閱讀手法是不同的。不同的年代和作家的寫作作品的背景也是不同的，閱讀的時(shí)候必須采取不同的手段?？茖W(xué)地理解和掌握每一篇文章的閱讀技巧是十分必要的，應(yīng)遵循文章的寫作思路。在現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方面，將相關(guān)的課程視頻、課程的的圖片、作家的故事通過聲音和畫面的傳播手段直接傳送到學(xué)生方面，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師應(yīng)該適當(dāng)提高這方面的教學(xué)比例，嘗試新的教學(xué)手段，尤其是新的多媒體方面。初中語(yǔ)文教學(xué)十分重要的，能否提高的關(guān)鍵在于教育思路的轉(zhuǎn)變，提高教師本人對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于人文科學(xué)本身的認(rèn)識(shí)，提高情感教育的認(rèn)識(shí)。提高閱讀的效率，還需要認(rèn)識(shí)到閱讀是提高教師和學(xué)生文化素養(yǎng)的一種非常重要的手段，而不僅僅是得分的手段。人的差異在于業(yè)余時(shí)間無線路由器的原理及基本配置無線路由器的原31無線路由器的原理及基本配置和橋接技術(shù)OREMIPSUMDOLOR無線路由器的原理及基本配置和橋接技32無線路由器的原理及基本配置課件33無線路由器的原理及基本配置課件34無線路由器的原理及基本配置課件35無線路由器的原理及基本配置課件36無線路由器的原理及基本配置課件37無線路由器的原理及基本配置課件38無線略由蚤的原理及基本配置確定