超星爾雅選修課創(chuàng)新思維訓(xùn)練最全考試答案

超星爾雅選修課--創(chuàng)新思維訓(xùn)練考試答案(最全)一、單選題（題數(shù)：30，共

30.0

分）1移植與借鑒思維是指()。（1.0分）1.0

分A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來B、將一個(gè)事物的原理、方法運(yùn)用到同一領(lǐng)域的其它地事情上

C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中正確答案：D

我的答案：D2關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的?()（1.0分）1.0

分A、很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化,可以打破規(guī)則C、打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破D、以上都對(duì)正確答案：D

我的答案：D3有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”,主要是指學(xué)校教育()。（1.0分）1.0

分A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系,壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱,讓學(xué)生思維和眼界受限,容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣D、以上都有正確答案：D

我的答案：D4富萊利用膠水的不強(qiáng)特性發(fā)明了便利貼,這是運(yùn)用了()。（1.0分）0.0

分A、逆向思維B、側(cè)向思維C、轉(zhuǎn)換思維D、直觀思維正確答案：B

我的答案：C5下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)?()（1.0分）0.0

分A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法正確答案：D

我的答案：A6為了避免思維對(duì)立而提出了平性思維法或是水平思考法的是()。（1.0分）0.0

分A、東尼·博贊B、德·波諾C、斯金納D、弗洛伊德正確答案：B

我的答案：D7本課程涉及了哪些內(nèi)容?()（1.0分）1.0

分A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等B、批判性思維、平行思維和包容性思維C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn)D、以上都包括正確答案：D

我的答案：D8下列不屬于連接思維的是()。（1.0分）0.0

分A、擠牙膏器B、政務(wù)超市C、用電視節(jié)目的方式上課D、瀑布上的房子正確答案：A

我的答案：B9有創(chuàng)造力的單位或公司的管理方式通常是()。（1.0分）0.0

分A、扁平化管理B、操作管理C、模式管理D、等級(jí)式管理正確答案：A

我的答案：C10軟性思維的發(fā)明人是()。（1.0分）1.0

分A、羅杰B、東尼·博贊C、皮亞杰D、華生正確答案：A

我的答案：A11創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于()。（1.0分）1.0

分A、智商超過常人很多B、情商高于常人C、思維方式與眾不同D、體力超過常人很多正確答案：C

我的答案：C12創(chuàng)意的萌芽階段需要()。（1.0分）1.0

分A、嚴(yán)密的分析與推理B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備C、周密的計(jì)劃與實(shí)施D、信馬由韁式的發(fā)散思維正確答案：D

我的答案：D13下列對(duì)創(chuàng)新描述錯(cuò)誤的是()。（1.0分）0.0

分A、創(chuàng)新就是和別給人看同樣的東西卻能想出不同的事情B、創(chuàng)新思維需要有一雙慧眼C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)新必須要?jiǎng)?chuàng)造出實(shí)用價(jià)值正確答案：D

我的答案：B14“既是獨(dú)立判斷的能力來源,也是創(chuàng)新的第一步”指的是()。（1.0分）0.0

分A、創(chuàng)新B、自信C、實(shí)踐D、協(xié)調(diào)正確答案：B

我的答案：C15運(yùn)用某種強(qiáng)迫的力量來激發(fā)創(chuàng)意的方式叫做()。（1.0分）0.0

分A、連鎖聯(lián)想B、推測(cè)聯(lián)想C、強(qiáng)制聯(lián)想D、追憶聯(lián)想正確答案：C

我的答案：B16關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()（1.0分）1.0

分A、在兩個(gè)看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分,再進(jìn)行強(qiáng)制連接C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想,然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同正確答案：D

我的答案：D17批判性思維的環(huán)節(jié)不包括()。（1.0分）0.0

分A、質(zhì)疑B、判斷C、總結(jié)D、求證正確答案：C

我的答案：D18關(guān)于平行思維的描述,哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?()（1.0分）1.0

分A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有利于避免思維對(duì)立C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物D、平行思維有利于整合不同意見正確答案：D

我的答案：D19關(guān)于創(chuàng)新人格的描述,下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?()（1.0分）1.0

分A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少C、創(chuàng)造性天才大都比較自信D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識(shí)正確答案：A

我的答案：A20“我們總希望盡快對(duì)某一問題下結(jié)論,而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌的狀況”指的是()。（1.0分）1.0

分A、心智枷鎖B、自我強(qiáng)化C、了結(jié)需要D、心智模式正確答案：C

我的答案：C21柯達(dá)受到滾筒式的床簾的啟發(fā)發(fā)明了柯達(dá)膠卷,這種思維方式屬于()。（1.0分）0.0

分A、借鑒思維B、移植思維C、聯(lián)想思維D、發(fā)散思維正確答案：B

我的答案：C22要成為有創(chuàng)造力的人,應(yīng)該()。（1.0分）1.0

分A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法,經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中D、以上都包括正確答案：D

我的答案：D23軟性思考不包括()。（1.0分）1.0

分A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺正確答案：A

我的答案：A24下列對(duì)自由聯(lián)想發(fā)散法描述正確的是()。（1.0分）1.0

分A、想到哪兒記到哪兒B、不受限制C、主要用于創(chuàng)意思考時(shí)D、以上都是正確答案：D

我的答案：D25培養(yǎng)自信心關(guān)鍵要做到()。（1.0分）0.0

分A、補(bǔ)齊短板B、積極自我暗示C、揚(yáng)長避短D、轉(zhuǎn)換視角正確答案：C

我的答案：B26一般用于聽報(bào)告記筆記或者是思考一些科學(xué)問題的時(shí)候,講究邏輯和規(guī)則的是()。（1.0分）1.0

分A、輻射思維法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、自由聯(lián)想法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法正確答案：B

我的答案：B27下列對(duì)批判思維理解正確的是()。（1.0分）1.0

分A、以正確推理和有效證據(jù)為基礎(chǔ)B、審查、評(píng)估與理解事件、解決問題、做出決策的認(rèn)知策略C、“一種問為什么的態(tài)度”D、以上都是正確答案：D

我的答案：D28下列不屬于最容易產(chǎn)生新創(chuàng)意的五B環(huán)境之中的是()。（1.0分）0.0

分A、床B、學(xué)校C、浴室D、酒吧正確答案：B

我的答案：D29包容性思維的長處主要是()。（1.0分）1.0

分A、明辨是非、做出評(píng)判B、避免沖突、多元思考C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)D、折中妥協(xié)、不偏不倚正確答案：C

我的答案：C30下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中,哪一個(gè)是正確的?()（1.0分）1.0

分A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新正確答案：C

我的答案：C二、多選題（題數(shù)：5，共

10.0

分）1創(chuàng)新的價(jià)值包括()。（2.0分）1.0

分A、實(shí)用價(jià)值B、認(rèn)識(shí)價(jià)值C、欣賞價(jià)值D、心態(tài)創(chuàng)新價(jià)值正確答案：ABCD

我的答案：ABC2下列對(duì)創(chuàng)新思描述正確的是()。（2.0分）0.0

分A、創(chuàng)新就是一種行動(dòng)和思維上的變化B、創(chuàng)新思維需要左腦和右腦的共同努力C、創(chuàng)新是把一種新的東西作為新事物引進(jìn)的行動(dòng)D、創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程正確答案：BCD

我的答案：ABCD3通過問自己哪三個(gè)問題了解自己產(chǎn)生創(chuàng)意的環(huán)境、時(shí)間段和動(dòng)機(jī)?（2.0分）0.0

分A、是在一個(gè)什么樣的場(chǎng)合?B、你最近一次產(chǎn)生創(chuàng)意是什么時(shí)候?C、是屬于哪種類型的創(chuàng)意?D、是什么動(dòng)機(jī)激發(fā)了你的創(chuàng)意?正確答案：ABD

我的答案：ACD4創(chuàng)作思維導(dǎo)圖的方法有()。（2.0分）0.0

分A、手繪思維導(dǎo)圖B、彩繪思維導(dǎo)圖C、機(jī)繪思維導(dǎo)圖D、聯(lián)想思維導(dǎo)圖正確答案：AC

我的答案：ABD5關(guān)于批判性思維的描述,正確的是()。（2.0分）0.0

分A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證,進(jìn)行理性思考C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理D、批判性思維并不等于一味否定正確答案：BCD

我的答案：ABCD三、填空題（題數(shù)：5，共

15.0

分）1一個(gè)思維導(dǎo)圖有()個(gè)核心。（3.0分）0.0

分正確答案第一空：

1;一我的答案:第一空：

三個(gè)

2()就是用集體智慧發(fā)散思維激發(fā)創(chuàng)意的辦法。（3.0分）0.0

分正確答案第一空：

頭腦風(fēng)暴法我的答案:第一空：

團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴法

3在“六頂思考帽”中,()的帽子代表中立、客觀。（3.0分）3.0

分正確答案第一空：

白色我的答案:第一空：

白色

4避免思維的對(duì)立,讓人們同時(shí)向一個(gè)方向思考的叫()思維。（3.0分）0.0

分正確答案第一空：

平行我的答案:第一空：

平行思維

5()是一種非邏輯思維,借助形象、類比、隱喻等方式展開,往往是不連續(xù)的、跳躍的、發(fā)散的,帶有某種神秘色彩。（3.0分）0.0

分正確答案第一空：

軟性思維我的答案:第一空：

軟性思考

四、判斷題（題數(shù)：45，共

45.0

分）1凡事一定要按照程序去做。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×2復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×3強(qiáng)制聯(lián)想需要注意兩個(gè)因素強(qiáng)制聯(lián)想的事物不能太相似。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√4只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√5頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×6水平思維的典型案例是打井的故事。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√7愛迪生對(duì)他自己和他的研究團(tuán)隊(duì)有靈感定額,每十天必須有一個(gè)小發(fā)明,每六個(gè)月必須有一個(gè)大發(fā)明。()（1.0分）0.0

分正確答案：

√

我的答案：

×8發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”,例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√9我們對(duì)價(jià)值要保持一種開放的心態(tài),有些作品雖然現(xiàn)在看起來沒有價(jià)值,但是將來可能會(huì)有價(jià)值。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√10一般來說,兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn),強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√11通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√12我干的是日常工作,無需創(chuàng)新思維。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×13有時(shí)危機(jī)反而有利于突破思維定勢(shì)。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√14強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行,不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×15垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×16恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)造力。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√17軟性思考里有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種靈感或是頓悟。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√18近距離聯(lián)想比遠(yuǎn)距離聯(lián)想對(duì)創(chuàng)新思維更有價(jià)值。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×19單位里層級(jí)太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√20有時(shí)候,實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√21用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√22思維特別活躍的人看待問題和思考問題會(huì)特別集中。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×23軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法,但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√24當(dāng)心智模式與外界事物的本質(zhì)或規(guī)律證號(hào)相似時(shí),那么我們可以很快就對(duì)這個(gè)事物做出正確的判斷。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√25批判性思維其實(shí)就是邏輯思維。()（1.0分）0.0

分正確答案：

×

我的答案：

√26顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√27仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√28思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√29連接思維屬于二元聯(lián)想的一種。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√30心智模式一旦形成,往往非常頑固。()（1.0分）0.0

分正確答案：

√

我的答案：

×31比喻就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√32有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√33強(qiáng)制聯(lián)想除了運(yùn)用到文學(xué)創(chuàng)作上還能運(yùn)用到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造發(fā)明等。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√34我們看事物想問題的時(shí)候都會(huì)帶有心智模式,因此它會(huì)一直妨礙我們的創(chuàng)新思維。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×35包容性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面,在某種限定條件下可以成立。()（1.0分）0.0

分正確答案：

√

我的答案：

×36每個(gè)人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√37包容性思維認(rèn)為由于立場(chǎng)、觀點(diǎn)、價(jià)值觀的不同會(huì)存在不同甚至對(duì)立的觀點(diǎn)。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√38在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×39包容性思維要求人放棄自己原有的立場(chǎng)。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×40聯(lián)系線是指一個(gè)分支與另一個(gè)分支之間的縱向聯(lián)系。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×41大多數(shù)情況下我們都必須遵守規(guī)則,但是有時(shí)候過于遵守規(guī)則反而會(huì)導(dǎo)致一些不利的情況。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√42批判性思維如果使用不妥當(dāng),容易滑向論辯式思維和詭辯式思維。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√43人人都有創(chuàng)造力,只不過有些人沒有表現(xiàn)出來,有些人表現(xiàn)出來了而已。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√44創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要,對(duì)大多數(shù)普通人來說并不需要。()（1.0分）1.0

分正確答案：

×

我的答案：

×45有創(chuàng)新思維的人思維非常靈活的、跳躍的,容易轉(zhuǎn)變方向的。()（1.0分）1.0

分正確答案：

√

我的答案：

√1下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是正確的？（）A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C2有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）A、不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新C、是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新D、是的，因?yàn)樗c眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價(jià)值我的答案：D3人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）我的答案：√4創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對(duì)大多數(shù)普通人來說并不需要。（）我的答案：×5中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）我的答案：×6未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）我的答案：√心智模式與心智枷鎖（上）1阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。A、知識(shí)儲(chǔ)備不足B、心智模式C、思維定勢(shì)D、心智枷鎖我的答案：C2要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。A、打好知識(shí)基礎(chǔ)B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)C、提高邏輯思維能力D、突破定勢(shì)思維我的答案：D3內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）我的答案：×4心智模式既有利也有弊。（）我的答案：√5創(chuàng)造力的高低取決于知識(shí)的多寡。（）我的答案：×6心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）我的答案：√心智模式與心智枷鎖（下）已完成1關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對(duì)某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息我的答案：D2有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（）。A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系，壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣D、以上都有我的答案：D3心智模式很容易發(fā)生改變。（）我的答案：×4有時(shí)候，實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖。（）我的答案：√5知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖。（）我的答案：√6異想天開的人都是不靠譜的。（）我的答案：×轉(zhuǎn)變思考方向已完成1關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A、頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長C、如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時(shí)指出D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理我的答案：B2關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情我的答案：D3頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。（）我的答案：錯(cuò)4頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請(qǐng)非專業(yè)人士參加。（）我的答案：×5有時(shí)危機(jī)反而有利于突破思維定勢(shì)。（）我的答案：√6智慧墻有助于打破從眾思維。（）我的答案：√軟性思考已完成1軟性思考不包括（）。A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺我的答案：A2創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。A、嚴(yán)密的分析與推理B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備C、周密的計(jì)劃與實(shí)施D、信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案：D3軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）我的答案：√4在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）我的答案：×5任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運(yùn)用軟性思維。（）我的答案：√6創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）我的答案：√強(qiáng)制聯(lián)想已完成1關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A、在兩個(gè)看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同我的答案：D2進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。A、追求事物的新穎性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢(shì)D、把兩個(gè)不同事物重組在一起我的答案：C3比喻就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）我的答案：√4一般來說，兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）我的答案：對(duì)5強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行，不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。（）我的答案：×6“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出，就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（）我的答案：√思維導(dǎo)圖已完成1思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）A、核心主題與分支B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線C、顏色與圖形D、以上都是我的答案：D2下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法我的答案：A3用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。（）我的答案：√4思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）我的答案：√5聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系。（）我的答案：錯(cuò)6顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）我的答案：√簡化思維與打破規(guī)則已完成1下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（）A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考我的答案：D2關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的？（）A、很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則C、打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破D、以上都對(duì)我的答案：B3簡化思維不等于簡單思維。（）我的答案：√4凡事一定要按照程序去做。（）我的答案：×5復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）我的答案：×6過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）我的答案：√移植、借鑒與連接已完成1移植與借鑒思維是指（）。A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、以上都不對(duì)我的答案：B2關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（）A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來，組成一個(gè)新的整體B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一我的答案：C3仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）我的答案：√4聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）我的答案：√5有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）我的答案：√6發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。（）我的答案：√批判性思維與創(chuàng)新已完成1關(guān)于批判性思維的描述，哪項(xiàng)是不正確的？（）A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理D、批判性思維并不等于一味否定我的答案：A2批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椋ǎ?。A、人類容易被自己的情緒與信念所左右B、往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)C、對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分D、以上都對(duì)我的答案：D3在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）我的答案：×4批判性思維其實(shí)就是邏輯思維。（）我的答案：√5批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。（）我的答案：√6批判性思維有利于澄清事實(shí)、辨別真?zhèn)?，作出正確的決策和判斷。（）我的答案：√平行思維與六頂思考帽已完成1關(guān)于平行思維的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有利于避免思維對(duì)立C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物D、平行思維有利于整合不同意見我的答案：C2關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用C、六頂思考帽有固定的使用順序D、紅色思考帽代表情緒與直覺我的答案：B3垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）我的答案：錯(cuò)4水平思維的典型案例是打井的故事。（）我的答案：√5只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。（）我的答案：對(duì)6平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）我的答案：√包容性思維已完成1關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項(xiàng)是不正確的？（）A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有可能滑向論辯式思維我的答案：B2包容性思維的長處主要是（）。A、明辨是非、做出評(píng)判B、避免沖突、多元思考C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)D、折中妥協(xié)、不偏不倚我的答案：C3包容性思維要求人放棄自己原有的立場(chǎng)。（）我的答案：×4包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考。（）我的答案：√5包容性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）我的答案：√6包容性思維認(rèn)為由于立場(chǎng)、觀點(diǎn)、價(jià)值觀的不同會(huì)存在不同甚至對(duì)立的觀點(diǎn)。（）我的答案：√創(chuàng)新人格已完成1創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。A、智商超過常人很多B、情商高于常人C、思維方式與眾不同D、體力超過常人很多我的答案：C2關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少C、創(chuàng)造性天才大都比較自信D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識(shí)我的答案：C3提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）我的答案：×4通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）我的答案：√5創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）我的答案：×6恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)造力。（）我的答案：√創(chuàng)新情境已完成1下列哪一項(xiàng)不是適合創(chuàng)新的情境？（）A、寬松愉快的B、和諧平等的C、認(rèn)真思考的D、莊重嚴(yán)肅的我的答案：D2關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A、一種欣喜若狂的狀態(tài)B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對(duì)外界的敏感性下降D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱我的答案：B3每個(gè)人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）我的答案：√4單位里層級(jí)太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）我的答案：√5玩物喪志這句話對(duì)于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）我的答案：√6隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）我的答案：√創(chuàng)新思維課程總結(jié)已完成1本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等B、批判性思維、平行思維和包容性思維C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn)D、以上都包括我的答案：D2要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（）。A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中D、以上都包括我的答案：D3學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）我的答案：√4我干的是日常工作，無需創(chuàng)新思維。（）我的答案：×5創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。（）我的答案：√6要隨時(shí)隨地記下靈光一閃。（）我的答案：√一、單選題（題數(shù)：20，共

40.0

分）1移植與借鑒思維是指（）。2.0

分A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、以上都不對(duì)正確答案：D我的答案：D2關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項(xiàng)是不正確的？（）2.0

分A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有可能滑向論辯式思維正確答案：C我的答案：C3思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）2.0

分A、核心主題與分支B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線C、顏色與圖形D、以上都是正確答案：D我的答案：D4關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）2.0

分A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情正確答案：D我的答案：D5關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）2.0

分A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對(duì)某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息正確答案：A我的答案：A6阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。0.0

分A、知識(shí)儲(chǔ)備不足B、心智模式C、思維定勢(shì)D、心智枷鎖正確答案：D我的答案：C7關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）2.0

分A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用C、六頂思考帽有固定的使用順序D、紅色思考帽代表情緒與直覺正確答案：C我的答案：C8下列哪一項(xiàng)不是適合創(chuàng)新的情境？（）2.0

分A、寬松愉快的B、和諧平等的C、認(rèn)真思考的D、莊重嚴(yán)肅的正確答案：D我的答案：D9關(guān)于平行思維的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）0.0

分A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有利于避免思維對(duì)立C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物D、平行思維有利于整合不同意見正確答案：D我的答案：C10創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。2.0

分A、嚴(yán)密的分析與推理B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備C、周密的計(jì)劃與實(shí)施D、信馬由韁式的發(fā)散思維正確答案：D我的答案：D11下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（）2.0

分A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考正確答案：D我的答案：D12本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）2.0

分A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等B、批判性思維、平行思維和包容性思維C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn)D、以上都包括正確答案：D我的答案：D13軟性思考不包括（）。2.0

分A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺正確答案：A我的答案：A14進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。2.0

分A、追求事物的新穎性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢(shì)D、把兩個(gè)不同事物重組在一起正確答案：C我的答案：C15要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。2.0

分A、打好知識(shí)基礎(chǔ)B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)C、提高邏輯思維能力D、突破定勢(shì)思維正確答案：D我的答案：D16關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的？（）0.0

分A、很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則C、打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破D、以上都對(duì)正確答案：D我的答案：A17關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）2.0

分A、一種欣喜若狂的狀態(tài)B、HYPERLIN