幼兒園中班美術(shù)教案15篇

第幼兒園中班美術(shù)教案15篇幼兒園中班美術(shù)教案1

活動目標(biāo)

1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫，拓印下來。

2、發(fā)揮孩子的想象能力，愿意并大膽嘗試作畫。

3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。

重點難點

讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫

活動準(zhǔn)備

各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料

活動過程

一、談話導(dǎo)入主題

——小朋友，老師請你們帶來了各種形狀的樹葉，你們知道帶來做什么嗎？今天我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？

（余欣曼說：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很漂亮的”）

小朋友們對色彩已經(jīng)有了初步的了解，平時也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲，會自主選擇自己喜歡的顏色來進(jìn)行制作。

二、出示范畫并介紹制作方法

1、先選好樹葉，可以用一種或兩種

2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板

3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進(jìn)行拓印在黑紙上。

（在我示范的時候，有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說：“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說：“我也看見了，這樣貼肯定貼的牢，不會掉。”）

看來小朋友們觀察的很仔細(xì)，已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。

三、幼兒操作

1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。

2、在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的花布

3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。

小朋友們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài)，很特別。

四、展示評價作品

1、作品展覽，介紹自己的作品

2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。

（王子睿說：“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，因為她跳舞的動作美。”鄧子涵說：“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，因為她裝飾的有愛心?！保?/p>

從幼兒的評價中可以看出他們有一定經(jīng)驗了，知道從作品的構(gòu)圖、色彩運用等方面來進(jìn)行評價。

活動總結(jié)

整個活動幼兒們的參與性都很強的，掌握了一定的粘貼技巧，再添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且觀察到老師的示范要點同時學(xué)會運用。

幼兒園中班美術(shù)教案2

教學(xué)意圖：

幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索，用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣，提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

蠟筆，白紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

提問：“我們怎么知道自己在長高了呢？”（引導(dǎo)幼兒說出。）

小結(jié)：

二、觀察自己的基本形象和主要特征。

1、提問：請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎么樣的，再看看自己穿的是什么衣服，看看對方的發(fā)型是怎么樣的，長相如何。

2、共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。

3、教師示范。

按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加。

4、觀察人物整體特征，說說還可以畫什么。

提問：

小結(jié)：

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、在紙的上方畫個大大的臉。

2、有順序地畫出身體各部分的特征。

3、添加某些細(xì)節(jié)，添加得越多表示自己觀察越細(xì)致，手越靈巧。

四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。

2、尋找作品中的細(xì)節(jié)，比一比誰畫得更仔細(xì)。

3、教師總結(jié)：

五、活動延伸

1、游戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。

2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。

教學(xué)反思：

孩子們從小班升入中班了，應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了，激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識，并嘗試體驗自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂?；顒又泻⒆觽兇蠖寄芡瓿?，只有個別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。

總之，我認(rèn)為美術(shù)教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對幼兒的許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。

幼兒園中班美術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用大、小橢圓形畫出長頸鹿的典型特征，嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài)。

2、能夠大膽運用自己喜愛的色彩作畫，合理地布置畫面。

活動準(zhǔn)備：

1、長頸鹿范畫一套，長方形畫紙，蠟筆，展示板。

2、幻燈片、音樂。

活動過程：

（一）猜圖導(dǎo)入，了解長頸鹿的外形特征與生活習(xí)性。

1、今天老師請來了一位動物朋友，猜猜是誰？（逐一出示圖片）

2、你們認(rèn)識它嗎？在哪兒見過？

3、你看到的長頸鹿是什么樣子的？為什么叫它長頸鹿？（是世界上最高的動物）長長地脖子像什么？（比劃一下）為什么長這么長的脖子？（方便吃高處的樹葉、發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的敵情）它生活在哪里？（非洲的大草原）它喜歡吃什么？長頸鹿有幾條腿？粗還是細(xì)？（一旦發(fā)現(xiàn)敵情，邁開長腿就跑）

4、師小結(jié)：長頸鹿是目前世界上最高的動物，大多生活在非洲的草原上。它們的脖子和腿都很長，可以吃到高處的樹葉，站得高、看得遠(yuǎn)，還可以保護(hù)自己。

（二）學(xué)習(xí)畫法，表現(xiàn)長頸鹿的典型特征。

1、如果請你來給長頸鹿畫個像，你會怎么畫？

2、你覺得長頸鹿的什么地方比較難畫？

（老師把幼兒說到的地方逐一畫出，組合成圖畫）（在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門接了一根電話打電話給大蛋說：“大蛋，你好”。）

3、請個別幼兒演示。

（三）發(fā)散思維，討論長頸鹿的動態(tài)畫法。

1、樹葉長在左上方，一起來學(xué)學(xué)吃樹葉。如果長在右上方呢？低一點呢？

2、小結(jié)：原來長頸鹿的脖子這么靈活，我們在給長頸鹿畫像的時候，就要替它設(shè)計好，朝哪個方向吃樹葉。

（四）創(chuàng)作畫像。

1、創(chuàng)作要求：

A、自由選擇顏色涂。

B、先畫好的，可以填背景。

C、聽音樂，音樂結(jié)束停筆。

2、幼兒作畫。

3、教師指導(dǎo)

A、提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同的姿勢。

（五）展示作品，評價。

最喜歡同伴的哪一幅，好在哪里。

幼兒園中班美術(shù)教案4

運動目的

1、進(jìn)修隨便把紙撕成巨細(xì)差別的碎片,牢固撕紙的本領(lǐng)。

2、牢固對赤色、黃色、綠色的熟悉，熟悉新色彩藍(lán)色。

3、能努力到場運動并體驗運動的愉悅。

運動預(yù)備

1、種種色彩的彩紙。

2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。

3、人手一個操縱盒。

運動歷程

1、溫習(xí)歌曲《小雪花》

先生：寶寶們，如今是什么季候？

先生：你見過的冬天是什么樣子的？

先生：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？

先生：那如今隨著先生來唱一唱，好嗎？

先生：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？

先生：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，幼兒園教育隨筆你也來學(xué)一學(xué)？

先生：如今我們寶寶們隨著音樂一路來學(xué)雪花飄，好嗎？

2、引誘幼兒學(xué)慣用撕紙的要領(lǐng)表示雪花

先生：寶寶們，雪是什么色彩的？

先生：小胡先生卻見過七彩的雪花，你們看！

（這時先生灑出七彩雪花，并說下雪了）

先生：這些雪是什么色彩的`？

先生：哦，有許多色彩的，所所以五顏六色的，是七彩的雪花。

先生：寶寶們，你們想不想也來下雪？

先生：那我們要先來做雪花，先看看先生都為你們帶來了那些色彩的紙來做雪花？

先生：這是什么色彩的？這是什么色彩的？

（依次涌現(xiàn)色彩，重點熟悉藍(lán)色）

先生：好了，如今先來看先生是怎么來做雪的？

先生：對了，是撕的，看看先生是怎么撕的，從盒子內(nèi)里拿一張你最喜好的色彩的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，幼兒園教案一個手用力往下撕，如許一片雪花就撕好了。

先生：如今寶寶們也開端撕雪花吧！

3、玩“下雪了”的游戲

先生：寶寶們，撕完了嗎？

先生：好了，如今把剩下的紙放在中心的盒子里，然后端著你的操縱盒到小胡先生身邊來，我們一路來下雪。

（師生一路玩下雪了的游戲竣事）

幼兒園中班美術(shù)教案5

活動目標(biāo)：

1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學(xué)會與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會協(xié)商解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程：

1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。

2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應(yīng)動作，預(yù)?；顒映晒?。

6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學(xué)會協(xié)商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的情況，請家長來發(fā)言，評價幼兒的作品。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的花裙子

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

教具準(zhǔn)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。

五、總結(jié)：

其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班美術(shù)活動教案：美麗的風(fēng)箏

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏

一、活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

二、重點與難點

重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、活動流程

1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠

活動目標(biāo)

１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個。

活動過程

一．教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點畫，師生共同參與作畫

１．教師示范講解（重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）

２．請個別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

２．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．注意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

４．盡量多點，顏色要均勻

四．總結(jié)評價，活動結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

中班美術(shù)活動設(shè)計――-美麗的夏天（水墨畫）

幼兒園中班美術(shù)教案――水墨畫：美麗的夏天

活動目標(biāo)：

在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識準(zhǔn)備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、結(jié)束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

《》marrina編輯

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）

目標(biāo)：

1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

幼兒園中班美術(shù)教案6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指點畫成串的葡萄，嘗試用點畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

2．作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

3．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4．感受色彩對比。

5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1．范畫、實物葡萄一串、圖片等。

2．紫色顏料，濕毛巾，以組為單位準(zhǔn)備

3．白紙、記號筆、綠色蠟筆人手一份。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。

“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴”

二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄，了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系，上大下小的關(guān)系。

“看，今天老師帶了什么水果來？”出示實物葡萄

1.仔細(xì)看看，葡萄是什么樣的？（紫色的，圓圓的）

2．再看看，一串葡萄是怎么長的？（上面多慢慢少最下面最少。）

三、出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的愿望

1.“這幅畫是用什么畫的？猜猜用什么方法畫的？”先示范用手指蘸顏料點畫的步驟（右手的食指，在指腹的位置蘸上顏料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在顏料盒上面停一停，不滴水了就可以開始畫）

2.“今天我們也用手指來畫葡萄，而且是一串葡萄。”提問：怎樣畫，畫出來的葡萄才是一串一串的呢？（上面畫的多一點，下面慢慢的少一點）看看一串葡萄的樣子像什么圖形？（三角形）

3.示范、講解：先從上面開始點畫，食指按一下變一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了，一個一個排下去；接著從第二排開始再畫葡萄，從上面兩粒葡萄的中間開始畫，一個一個往下，每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫，最下面最少，這樣就成一串葡萄了。

4．引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請個別幼兒上前嘗試，下面的幼兒檢查評價。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1．從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間，這樣才能慢慢的減少，到最后點畫最少。

2．你可以畫幾串，畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。

3.最后用綠色蠟筆畫上葉子，就更像一串葡萄了。

五、展示幼兒的作品

幼兒相互欣賞作品，邊等顏料干透，請部分幼兒交流作畫的感受

活動延伸：

“葡萄成熟了”，把幼兒的作品布置在墻面上，豐富主題環(huán)境。

活動反思：

在活動前，先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄，重點了解掌握“倒三角形”的特點，尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點，這也為后來顏料點畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點，比較獨立地進(jìn)行繪畫，效果也比之前要好。最后，引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子，使得畫面更加生動。

幼兒園中班美術(shù)教案7

教案前言：夏季到了，幼兒園的樹木都變綠了，美麗的花朵也競相開放，到處是一片欣欣向榮的景象，展現(xiàn)著青春與活力。通過此活動可以發(fā)揮孩子們的想象力，讓小孩子們感受更多的夏天氣息！

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。

2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

3、在自主的嘗試活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

重點：畫面布局。難點：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

活動環(huán)節(jié)：

一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

二、觀條一棵樹，了解嘗試方法自己選一棵樹，先從遠(yuǎn)處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？

三、嘗試畫一棵樹1、教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。2、畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。

四、嘗試畫小樹林1、教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學(xué)習(xí)布局。2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

五、嘗試評價提供多種評價標(biāo)準(zhǔn)，使每個幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說出想法。

幼兒園中班美術(shù)教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2．能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出某顏色和某顏色混合在一起變成某顏色。

活動重點：

感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出某顏色和某顏色混合在一起變成某顏色。

活動難點：

能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運用顏色進(jìn)行印染。

教學(xué)方法與手段:

1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

2、多媒體課件。

活動過程：

一．故事導(dǎo)入，引起興趣。

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果??你們猜怎么樣？（指明幼兒答）師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

二、讓幼兒感知顏色變化。

1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）

學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）

2、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）

邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動手變一變，感受一下顏色的變化呢？

三、幼兒動手操作，探索顏色變化。

1、請幼兒完成實驗記錄表。

2、教師示范實驗。

3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計：

中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時的繪畫過程中，對漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中，孩子們對故事里的“小藍(lán)”和“小黃”都很感興趣，特別是“小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會有小朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎？

活動反思

一、合理提供材料，滿足幼兒自主探索的需求。

雖然這是一節(jié)美術(shù)活動，但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的領(lǐng)域。顏色混合的秘密，對于我們班的孩子來說，還是比較新奇的。我在備課的時候就在想，不能只是局限于讓幼兒觀察的層面，而是應(yīng)該讓幼兒動手探索，這樣才可以增加幼兒對顏色混合的認(rèn)識。所以，為了更加突出活動中幼兒的自主探索，我在活動的準(zhǔn)備中為每組準(zhǔn)備了一定的顏料，提供了大小的操作單，并且在過程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價值，符合讓幼兒做中學(xué)，動手實踐的原則。

二、合理設(shè)計環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步操作提升體驗。

本次活動的顏色是三種，而且是三原色。所以在活動的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識這三種顏色，這位后來的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來我主要安排的環(huán)節(jié)是：首先我示范將紅黃顏色混合，幼兒很快就被激發(fā)起興趣，了解到顏色的變化。接著，我讓幼兒按照大的顏色記錄單，在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其他幾種顏色的混合，了解了變化后的顏色。由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。

幼兒園中班美術(shù)教案9

背景描述：

玩具汽車是孩子不可缺少的玩具之一，孩子對于玩具車的喜愛程度不次于現(xiàn)在的愛車一族對名車的熱情，每個孩子家里都有幾輛甚至十幾輛或大或小款式各異的車，而且孩子對車的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們的想象。一提到車，孩子們往往情緒會異常激動。因此，我根據(jù)這個特點并結(jié)合中班孩子的年齡特征設(shè)計了這節(jié)美術(shù)課。

案例描述：

剛開始我準(zhǔn)備讓孩子用各種蔬菜、瓜果通過雕刻來設(shè)計車，但考慮到孩子這方面經(jīng)驗不足、所以我最終選擇了卡紙，用各種顏色的卡紙讓孩子發(fā)揮想象通過剪、貼、繪畫、涂色設(shè)計各種卡通汽車，由于我們班孩子剛從小班升上來，年齡較小，動手操作能力較弱，所以我在準(zhǔn)備材料時將車子的大體造型做好，請孩子在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。開始部分我向孩子提了一個問題導(dǎo)入，"怎樣可以讓這張卡紙動起來?"孩子們爭先恐后的嘗試，他們用的方法都讓紙動起來了，我又問"怎樣可以讓這張紙動得更久一點?"孩子都討論起來了，結(jié)果，有一個孩子就說，把紙變成車就可以動的更久了，于是，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。根據(jù)和孩子平時的交流，知道有部分孩子對車比較了解，但大部分孩子對于車的認(rèn)識還不夠，在認(rèn)識車標(biāo)志這個環(huán)節(jié)，孩子情緒很激動，因為有很多標(biāo)志他們都見過，而且非常熟悉，有的小朋友甚至喊到"這是我爸爸的車"我請小朋友站起來告訴大家"這是什么車?"時有幾個小朋友回答的非常好，沒被老師叫到的小朋友非常急，不停的搖著她的小手，于是，我盡量讓每個小朋友都來說，結(jié)果，有幾個小朋友站起來后不會了，我鼓勵了她一下，她說出來了，但不對，這時候我想我告訴其他小朋友她回答錯誤嗎?不行，于是我轉(zhuǎn)身對大家說"__小朋友說的這個車現(xiàn)在還沒有，但是我相信我們小朋友這么棒，將來一定能設(shè)計出這款車"在最后給自己車設(shè)計標(biāo)志時，小朋友沒有像我設(shè)想的那樣根據(jù)圖片上的汽車標(biāo)志來設(shè)計，他們設(shè)計出的各種我沒見過的標(biāo)志。例如：豆豆小朋友在設(shè)計標(biāo)志時畫了一個太陽，他說他設(shè)計的是一輛太陽能環(huán)保汽車，可以節(jié)約能源減少污染。孩子們滔滔不絕的說出自己的想法。最后這節(jié)課在一場激烈的賽車中結(jié)束了。

案例反思：

這節(jié)活動需要的材料較多，在準(zhǔn)備材料時費了一番功夫，車的大體模型做好了，這時候我就思考怎樣做車的輪子，做車輪首先需要車軸，于是，把這個問題交給孩子，讓孩子來解決。于是，下午我專門抽出一節(jié)課時間，和孩子討論這個問題，我利用我們班主題墻上的內(nèi)容，讓孩子仔細(xì)觀察各種車子的特點，然后討論用什么做車軸和車輪，首先我請孩子觀察車軸像什么?孩子們七嘴八舌的討論開了有人說"車軸像鉛筆"有的說"像吸管"經(jīng)過我和孩子再三推敲決定用竹簽和吸管做車軸，車軸確定下來了，又不知道用什么做車輪，剛開始想著用飲料瓶的蓋子做車輪，但是在打眼的時候不好打，不是打大了就是打小了，孩子們也提出了很多建議，但是都不太實際，這時，有一個孩子思想拋錨了，別人都在討論用什么做車輪，他大聲說道"老師，你看這輛車子車輪上有花紋呢"當(dāng)時我有點生氣，上課不認(rèn)真聽講就算了，還影響別人上課，但是，又有一個女孩接著說"老師，我們可以在車輪上畫畫"我一想，這個建議挺好，于是就用泡泡泥做車輪，不但可以鍛煉孩子捏、搓的能力，還可以讓孩子發(fā)揮想象自由創(chuàng)作圖案。孩子的想象力是無窮的，你給他們多大的舞臺，他們就能演出多么精彩的節(jié)目。

這節(jié)課程結(jié)束了，看似我在教孩子，其實是孩子給我上了一課，有時候過度的限制，會讓孩子們放不開手腳，作為老師我們在給孩子一個方向之后，剩下的就要讓孩子自己去模索，相信他們能用自己的小手創(chuàng)造出另一片天。

幼兒園中班美術(shù)教案10

活動目標(biāo)

萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法

能與同伴商量合作采用不同的材料

重點難點

重點：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

難點：樂園的布局及幼兒的合作能力

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩

物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

活動過程

教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

小朋友：你們好！

我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美??！我要有個像你們一樣的樂園該有多好??！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎

你們的朋友小鳥

提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么

二、啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：

1．小鳥喜歡在什么地方玩

2．“小鳥的樂園”該有什么（幼兒自由討論）

三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

（泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）

教師重點指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。

四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

活動延伸

在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計。

活動評析

一、設(shè)計意圖

中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信?；顒右孕〗M合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進(jìn)行，．充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。

二、效果分析

在活動中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……

幼兒園中班美術(shù)教案11

活動名稱：

臉譜

活動目標(biāo)：

幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

活動準(zhǔn)備：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識不同的臉譜。

各色橡皮泥

活動過程：

1、玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。

游戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來。”（教師邊聽邊捏出來）

3、引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

提問：“當(dāng)你生氣時，你的臉色會有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來變現(xiàn)?！?/p>

4、幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。

每個幼兒選一種表情。

5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

幼兒園中班美術(shù)教案12

活動目標(biāo)

1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；

2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1．各色正方形蠟光紙彩紙；

2．剪刀；

3．喜慶的背景音樂；

4．窗花范例。

活動過程

（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？

2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？

3．幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

1．顏色很豐富、漂亮。

2．圖案很多。

3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

（三）教師示范剪窗花

1．基本方法：折疊--剪圖形--打開（用故事情境把剪的方法連起來）

2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。"于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了個三角形出來，"咔嚓"又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3．（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

（四）幼兒操作

1．教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；

2．引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；

4、幫助個別能力差的幼兒；

5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（五）延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；

2．自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

游戲：石頭剪子布

活動反思：

整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。

幼兒園中班美術(shù)教案13

教材分析：

《對印的花紋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)二年級上冊第八課。課型為造型表現(xiàn)，是運用多種顏色在對折的紙上進(jìn)行自由點畫，進(jìn)行對印。

奇跡般地出現(xiàn)許多偶然圖像，從而激活學(xué)生的思維，開辟自由想象的空間。

在參與活動中，展開想象，培養(yǎng)思維想象的能力。

參與體驗，借助多種媒材進(jìn)行添畫，使畫面與想象達(dá)到和諧統(tǒng)一，使學(xué)生認(rèn)識對稱與平衡、對比與和諧的關(guān)系。

在積極多元的評價中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和熱愛生活的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用對印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天老師給大家?guī)硪恍﹫D片，請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片，請學(xué)生猜想，并說出答案。

師：看圖片，這是什么？生說

（學(xué)生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學(xué)生的視覺，將學(xué)生的注意吸引到課堂。）

二、欣賞圖片，感受對稱。

師：同學(xué)們議一議、說一說、找一找日常生活中什么東西是對稱的。

教師解釋對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱。

通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）

三、對印方法的演示

本課需要用到的工具比較多，過程有些繁雜，教師事先準(zhǔn)備好作畫的工具進(jìn)行分步展示。

教師示范

（1）先構(gòu)思要畫的內(nèi)容

（2）將紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容，調(diào)色時要注意顏色的稀稠度，要適中。

（3）對印，展開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？

（4）添畫。

四、進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

要求：1、創(chuàng)作出一張對印的圖形2、對印出來得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫、構(gòu)圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

五、展示作品：

展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評作業(yè)的優(yōu)缺點。

六、收拾與整理：

毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

七、課后拓展

用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。

八、板書

《對印的花紋》

1：單個對稱2：雙個對稱

步驟：1：對折

2：想

3：畫｛①調(diào)色②作畫

4：對印

5：添畫

幼兒園中班美術(shù)教案14

活動目標(biāo)：

1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。

2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣。

活動準(zhǔn)備：

布老虎實物若干PPT幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等

活動過程：

一、出示布老虎，引起幼兒興趣

1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。

2、提問：你們知道這是什么？——是用什么材料?——會有什么用處？

介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的，是古時候小朋友的玩具。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂地成長。

二、觀看PPT和實物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎

師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎？

（1）提問：有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？——什么顏色最多？——還有哪些顏色？——這些顏色你覺得怎樣？

（2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。

2、PPT從造型角度欣賞布老虎

小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會有什么秘密呢？

（1）布老虎圖片和老虎