神州智達2016屆高三診斷性大聯(lián)考(一)文綜歷史試題(Word解析版)

神州智達2016屆高三診斷性大聯(lián)考（一）文科綜合能力測試第I卷（選擇題共140分）本卷共35個小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。24.學者陳蘇鎮(zhèn)指出：秦以郡縣治東方，用秦吏秦法“經(jīng)緯天下”，激起東方社會的反抗，以致二世而亡，所以劉邦建立漢家帝業(yè)，一方面必須繼承秦朝的基本制度，另一方面又必須尊重東方社會之習俗。這實際上說明了漢代A．“宗法分封”的政治特點B．“王國問題”的尖銳復雜C．“郡國并行”的文化背景D．“漢承秦制”的歷史淵源25.熙寧二年，蘇轍《上皇帝書》說：“凡今農(nóng)、工、商賈之家，未有不舍其舊而為士者也。”這表明A．唐代四民界限模糊B．唐代商品經(jīng)濟繁榮C．宋代小農(nóng)經(jīng)濟衰落D．宋代科舉制的發(fā)展26.在中國古代相當長的時期內(nèi)，人們的普遍觀念是：一個人，如果被認為是“逆子”，他在道德上就站不住腳；如果被認為是“亂臣”，他在政治上就直不起腰；如果被認為是“賣國”，那他根本就不能稱作人。材料主要說明A．儒學觀念的世俗化B．儒家思想的法制化C．程朱理學的系統(tǒng)化D．外儒內(nèi)法的社會化27.下列表格內(nèi)容反映了中國15-16世紀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況，據(jù)此可知當時A．南北經(jīng)濟差異逐步擴大B．北方農(nóng)產(chǎn)品商品化程度較高C．自然條件決定經(jīng)濟發(fā)展D．南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率高于北方28.林則徐曾上奏皇帝，認為：英國以船堅炮利而稱強，至口內(nèi)則運棹不靈，一遇水淺沙膠，萬難轉動，若至岸上，更無能為，其強可以制，其富不足夸。這折射出A．先進中國人對戰(zhàn)爭形勢的清醒認識B．英國政府尚未做好發(fā)動戰(zhàn)爭的準備C．國人對世界的認識要有漸進的過程D．中國人民不畏強敵敢于斗爭的精神29．《鄭觀應集》記載：余見上海租界街道寬闊平整而潔凈，一人中國地界則污穢不堪，非牛溲馬勃即垃圾臭泥，甚至老幼隨處可以便溺，瘡毒惡疾之人無處不有。通商各埠、江邊、海邊之地，當?shù)览硪颂钪R路，如洋人租界一式，以便往來。材料表明租界A．激發(fā)了國人對西方文明的向往B．是西方列強殖民侵略擴張的結果C．刺激了中國民族資本主義發(fā)展D．打破了中國傳統(tǒng)社會的封閉狀態(tài)30.“中國艱苦奮斗，五年于茲，其目的在于粉碎暴日侵略迷夢；當此敵寇回光返照之日，又將魔手伸人南太平洋各友邦之領土，企圖危害緬印安全?！毕铝袑儆凇拔迥辍敝邪l(fā)生的歷史事件有A．長城抗戰(zhàn)B．西安事變C．棗宜會戰(zhàn)D．中共七大31.2015年10月5日，中國科學家屠呦呦榮獲了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。早在上個世紀越南戰(zhàn)爭期間，北越軍隊由于流行性瘧疾損失慘重向我國求助，1969年2月屠呦呦接受了中草藥抗瘧研究的任務，經(jīng)過艱苦研究終獲成功。屠呦呦接受此項研究任務的國際背景是A．中蘇關系的緩和B．中美關系的對抗C．多極化趨勢加強D．不結盟運動開展32.學者卡根認為：從當時的雅典政局來看，由于面臨與前僭主勢力希帕克斯的斗爭，還要與伊薩戈拉斯爭奪民主派的領導權，故此，克里斯提尼一方面選擇與希帕克斯合作，一方面又制定陶片放逐法來防范希帕克斯。這表明陶片放逐法的制定主要基于A．激發(fā)雅典平民參政熱情B．維持政治力量的平衡C．配合四百人大會的工作D．實現(xiàn)雅典國家的團結33.第二帝國末期，拿破侖三世不僅沒有兌現(xiàn)減輕賦稅的諾言，還橫征暴斂，把農(nóng)民子弟送到戰(zhàn)場上當炮灰。農(nóng)民開始拋棄對自己小塊土地和對波拿巴主義的迷戀。1870年普魯士軍隊入侵，從根本上動搖了農(nóng)民對帝制的信念。他們的“這一轉變”A．促使巴黎公社獲得了法國農(nóng)民的有效支持B．幫助法國政府贏得了對普戰(zhàn)爭的最終勝利C．為共和政體在法國的確立奠定了社會基礎D．拉開了法國朝著近代工業(yè)文明轉型的序幕34.17、18世紀，“采煤、開設鐵業(yè)作坊或開采建筑石料則如同把土地租給佃農(nóng)一樣理所當然是莊園開發(fā)的一部分，地主和管家們當然不會只從純農(nóng)業(yè)的角度去考慮土地”。特別是“米德蘭和北部地區(qū)，很多土地家族是靠煤炭和鐵礦，而不是靠谷物和綿羊致富的”。這表明工業(yè)革命A．重工業(yè)是其主要部門B．具有一定的資本基礎C．開始于采煤冶鐵行業(yè)D．受到封建制度的阻礙35.下表為北美自由貿(mào)易區(qū)建立前后貨物貿(mào)易進口額年均增長速度（單位%）統(tǒng)計情況。據(jù)表格信息可知區(qū)域貿(mào)易自由化A．使美國對產(chǎn)品需求從區(qū)內(nèi)進口轉為區(qū)外進口B．極大沖擊了加拿大國家經(jīng)濟安全C．給墨西哥帶來了融入經(jīng)濟全球化浪潮的機遇D．促進了國際政治格局的巨大變動第Ⅱ卷（非選擇題共160分）本卷包括必考題和選考題兩部分。第36題~第41題為必考題，每個試題考生都必須作答。第42題~第48題為選考題，考生根據(jù)要求作答。40.（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一在先秦時期，統(tǒng)治階級以遵從“天命”自居，奴隸則被視為“會說話的工具”，奴隸主甚至對他們擁有生殺之權。在那時，人和人不僅不同，有些人甚至不被當作人。當然，在奴隸主和自由人民之間也有道德價值觀來調(diào)節(jié)他們的利益和行為，如中國的“忠”“勇”“節(jié)”“孝”等。春秋戰(zhàn)國之后，古人發(fā)展出了一套完整的價值觀和價值體系，不僅有道德層面的價值觀，如“仁義禮智信”（五常），還有反映社會制度性質(zhì)的社會規(guī)范，如“君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱”（三綱）。顯然，歷史地反映封建主義社會等級制的價值觀是“三綱”，即“君君臣臣、父父子子、夫夫婦婦”；而反映人民生活道德的是“五常”，即道德生活的規(guī)范性要求，以達到“懷仁義以相接”。——摘編自韓震《西方哲學史》材料二在歐洲資本主義革命初期，新興的資產(chǎn)階級還沒有掌握政治權力，他們希望擺脫封建主義束縛，提出了“自由、平等、博愛”的制度性價值承諾，對封建主義的等級貴賤價值觀進行批判，由此順理成章地舉起動員各個階層人民的旗幟，并在歐洲范圍內(nèi)逐漸推翻了封建主義統(tǒng)治，確立了資本主義生產(chǎn)方式。隨著資產(chǎn)階級奪得了統(tǒng)治權，資本主義制度獲得確立，但在國際共產(chǎn)主義運動和現(xiàn)實社會主義實踐的壓力下，資產(chǎn)階級也逐漸把其核心價值觀調(diào)整為“民主、自由、人權”，從而仍能在一定程度上繼續(xù)掌握資本主義社會的道德制高點。——摘編自韋伯《新教倫理與資本主義精神》(1)根據(jù)材料一概括中國古代封建社會價值觀的特點并結合所學知識分析其形成原因。（12分）(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，指出資本主義社會價值取向的變化及其產(chǎn)生的影響。（10分）(3)綜合以上材料，我們應當如何繼承發(fā)展人類社會的優(yōu)秀價值觀？（3分）41.（12分）歷史建筑一定程度上折射了人類文明的進程。以歷史的眼光比較上面兩幅圖片，提取有關中英兩國文明發(fā)展的相關信息，并運用中國古代史和世界近代史的相關知識予以說明。45.（15分）歷史上重大改革回眸材料宋代以勞動者人身相對自由為基本前提的租佃關系得到了充分發(fā)展。與土地所有權集中同時發(fā)生的土地經(jīng)營越來越分散的現(xiàn)象，進一步加劇了這一變革。蘇軾說：“民庶之家，置莊田，招佃客，本望租課，非行仁義，然至水旱之歲，必須放免欠負、借貸種糧者，其心誠恐客散而田荒，后日之失，倍于今故也。”張載說：“今驟得富貴者，止能為三四十年之計，造宅一區(qū)及其所有，既死則眾子分裂，未幾蕩盡，則家遂不存。”土地的邊際效用價值急劇提高，這就推動、迫使地主將所得積累下來，去開發(fā)新的土地，改善土地經(jīng)營，從而直接推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。宋代國家在保證農(nóng)民有可以遷徙、可以選擇地主權力的前提下，只問賦稅收入，不管其余，就使社會經(jīng)濟活動有條件在運動過程中自我調(diào)節(jié)，自己解決自身存在的問題，從而可以選擇到比較合理的發(fā)展路徑?！幾栽帧秲芍芡恋刂贫刃抡摗に未恋刂贫茸兏铩?1)根據(jù)材料歸納宋代土地制度變革的特點，并分析其成因。（7分）(2)根據(jù)材料并結合所學知識，指出宋代土地制度變革的歷史意義。（8分）46.（15分）近代社會的民主思想與實踐材料孫中山認為，西方資本主義國家的兩黨制或多黨制有很大弊端，中國應像十月革命后的蘇俄一樣，實行一黨制。……孫中山強調(diào)，“以黨治國”的基本要求“并不是用本黨的黨員治國，是用本黨的主義治國?！薄局鳈嘣诿竦幕玖觯J為要想防止政府因權力過于集中而產(chǎn)生專制現(xiàn)象，關鍵在于要將一般意義上的國家權力作“權”與“能”的區(qū)分，劃分為“政權”和“治權”兩部分，其中“政權”也叫民權，包括選舉、罷免、創(chuàng)制、復決四項；“治權”也稱政府權，包括行政、立法、司法、考試、監(jiān)察五項?！瓕O中山又將整個國民革命分為“軍政”、“訓政”、“憲政”三個時期。他認為，中國人民“久處于專制之下，奴性已深，牢不可破”，加之“人民之知識、政治之能力，更遠不如法國”。因此，必須經(jīng)過“訓政”時期“先知先覺”的國民黨人之“訓導”，中國方能由專制進入共和政體?！幾躁P志鋼《孫中山“黨治”學說與蔣介石集團“黨治”獨裁之異別》(1)根據(jù)材料，概括孫中山“黨治”學說的基本觀點。（9分）(2)根據(jù)材料并結合所學知識，分析孫中山“黨治”學說的形成原因。（6分）47.(15分)20世紀的戰(zhàn)爭與和平材料一《日本投降后初期美國對日占領政策》第二部分：“盟國的權力”中關于“與日本政府的關系”規(guī)定，“最高統(tǒng)帥將通過包括天皇在內(nèi)的日本政府機構及其代理機構行使其權力，但以能圓滿地推行美國的政策為度。美軍進占日本之初，由于對日作戰(zhàn)剛剛取得最后勝利，包括美、日兩國人民在內(nèi)的世界各國人民的反法西斯激情空前高漲，以盟軍的名義進占日本的美國占領當局不能不認真執(zhí)行《波茨坦公告》的規(guī)定，推行以非軍事化和民主化兩大原則為指導思想的一系列改革措施。這些措施包括解散日本軍隊、逮捕戰(zhàn)犯、整肅軍國主義分子、進行農(nóng)地改革、解散財閥、分割大托拉斯、制訂新憲法等。材料二《波茨坦公告》第十一條對日本賠償問題的原則是：“日本將被準許維持其經(jīng)濟所必需及可以償付實物賠償之工業(yè)，但可以使其重新武裝作戰(zhàn)之工業(yè)不在其內(nèi)。”美國占領日本初期，對處理日本賠償問題持比較積極的態(tài)度?！度毡就督岛蟪跗诿绹鴮θ照碱I政策》第四部分“經(jīng)濟方面”關于“經(jīng)濟上的非軍國主義化”的規(guī)定嚴厲要求：“日本軍事力量的現(xiàn)有經(jīng)濟基礎，必須加以摧毀，并且不容許其恢復?！泵绹畛醮蛩愦罅坎疬w日本的工業(yè)設備作為賠償，并在分配時向中國傾斜。然而，1949年5月12日，美國政府單方面宣布停止實施1947年4月開始的拆遷賠償方案。兩年來實際拆遷的日本軍工企業(yè)只有17家陸海軍兵工廠，拆遷的機器設備16，736臺（件）。中國的對日索賠也半途而廢?！幾孕炜得鳌稇?zhàn)后初期美國主導下的日本拆遷賠償計劃》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，分析美國占領當局主導推行二戰(zhàn)后日本改革的目的和意義。（8分）(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，指出二戰(zhàn)后日本賠償問題的重要性，分析美國停止日本拆遷賠償計劃的原因。（7分）48.（15分）中外歷史人物評說材料《蘇報》案發(fā)生后，上海革命人士四處流散，革命形勢一度受挫。在這種險惡的形勢下，陳獨秀不畏艱險，在《蘇報》被查封后不久，即與章士釗、張繼等人又合作創(chuàng)辦了《國民日日報》，再次舉起革命的旗幟。這是陳獨秀第一次利用報刊輿論為武器，進行革命斗爭，展開革命宣傳。……回到蕪湖后，陳獨秀一面繼續(xù)辦《安徽俗話報》，一面則到安徽公學“去搞革命工作”，傳播革命思想，聯(lián)絡革命志士。辛亥革命在安徽的策源地是蕪湖，而革命派人士在蕪湖的活動中心就是安徽公學，因此安徽公學被時人視為“安徽革命的溫床”?！匾晿寳U子的作用，在軍隊中發(fā)展會員、聯(lián)絡志士，爭取和發(fā)動新軍走上參加革命的道路，是由陳獨秀創(chuàng)建和領導的秘密反清革命團體——岳王會所開辟的?！?911年武昌起義爆發(fā)，同年11月8日，安徽宣告獨立，陳獨秀任都督府秘書長積極參與政事，希望施展自己的才華和抱負，推動民生發(fā)展、民主改革?！欢鐣邮幉话?，人民生活困苦，種種政治亂象頻出。1914年7月，苦悶與彷徨中的陳獨秀第5次東渡日本，其時第一次世界大戰(zhàn)剛剛爆發(fā)，面對紛繁復雜的國際國內(nèi)形勢，他對民主、民權、民族、國家等問題都產(chǎn)生了更深一層的醒悟。1915年6月，陳獨秀結束最后一次留學生活回國，吹響了思想解放的號角?！幾蕴K寧《辛亥洪流中的陳獨秀》(1)根據(jù)材料概括辛亥革命洪流中陳獨秀的突出表現(xiàn)。（6分）(2)根據(jù)材料并結合所學知識，分析陳獨秀的歷史影響。（9分）神州智達2016屆高三診斷性大聯(lián)考（一）歷史部分答案242526272829203132333435CDADCACBBCBC40.(1)特點：突出道德教化與強化社會規(guī)范。（4分）形成原因：社會生產(chǎn)力的進步；人文精神的發(fā)展；統(tǒng)治策略的提高；緩和社會矛盾的需要；儒家思想的影響等。（答出其中任意四點即可，每點2分，共8分。）(2)變化：由“自由、平等、博愛”調(diào)整為“民主、自由、人權”。（4分）影響：進一步鞏固了資產(chǎn)階級政權；完善了資本主義的基本制度；推動了人民群眾的覺醒和為擴大權利而進行的斗爭。（6分）(3)立足于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和道德規(guī)范；對人類社會中的勤勞、節(jié)儉、自立、誠實等合理理解；著眼于人類歷史發(fā)展的前進方向，必須反映社會發(fā)展的要求。(3分)41.評分說明：提取信息準確（4分）；說明充分、合理，能做到史論結合（8分）。示例一：“長城”體現(xiàn)了農(nóng)耕文明的發(fā)展，“大本鐘”體現(xiàn)了工業(yè)文明的成長（4分）。長城始建于春秋戰(zhàn)國時期，主要是為了抵御游牧民族的進攻，保護農(nóng)耕生產(chǎn)，后世一直沿用到明清，近代以來成為了中華民族的象征，象征不屈不撓、熱愛和平等（4分）?！按蟊剧姟苯ㄓ谟I(yè)革命后，體現(xiàn)了工業(yè)文明機器大生產(chǎn)及工廠制建立對時間的要求（工人上班、下班須嚴格遵守時間）等（4分）。示例二：“長城”體現(xiàn)了專制主義中央集權的力量，“大本種”則在一定程度是英國君主立憲制的象征（4分）。秦、漢、明等朝代都曾動用中央集權的力量役使民力來修建長城，這在一定程度上防范了少數(shù)民族進攻，促進了農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展，但有些朝代（如秦、隋），由于濫用民力而導致滅亡，說明專制主義中央集權制度有一定弊端（4分）。自17世紀以來，英國君主立憲制逐漸形成，議會成為國家權力的重心，“大本鐘”建于英國議會大廈旁，是議會大廈的重要組成部分，自然成為英國式代議制民主的象征(4分)。45.（1）特點：租佃關系的普及；土地所有權的日益集中與土地經(jīng)營的日趨分散；土地私有制大發(fā)展；土地所有權轉移頻繁。成因：宋代以前改革的成果；政府的政策；生產(chǎn)關系的調(diào)整。（7分）（2）歷史意義：促進了勞動者人身的解放；推動了社會積累與土地開發(fā)；迫使地主階級不斷進行自我更新；使社會經(jīng)濟有條件自我調(diào)節(jié)。（8分）46.（1）觀點：以黨治國；以黨義治國；“權能分治”、“五權分立”；“訓政”時期應由國民黨擔負起“訓導”責任，“訓政”的最終目的是還政于民。（9分）（2）成因：借鑒歐美政治學說，吸取歐美政黨政治的教訓；受到俄國十月革命的影響；反思革命實踐和中國現(xiàn)實。（6分）47.（1）目的：打擊日本的反美勢力,迫使日本統(tǒng)治集團投靠和追隨美國。意義：基本上符合《波茨坦公告》的精神,摧毀了戰(zhàn)前日本軍事封建性的政治、經(jīng)濟和社會結構,從而為戰(zhàn)后日本資本主義的發(fā)展掃清了道路,同時也在客觀上有利于日本民主力量的發(fā)展。(8分)48.（1）表現(xiàn)：創(chuàng)辦報刊，宣傳革命；聯(lián)絡革命志士，組建革命團體；響應武昌起義，參與獨立后的安徽政權建設。（6分）（2）影響：極大地凝聚革命力量，為辛亥革命高潮到來做出了貢獻；有利于更好地反思辛亥革命；有利于在思想文化領域更好地反封建。（9分）歷史部分解析24.C解析:本題主要考查漢代“郡國并行制”出現(xiàn)的文化背景。材料主要說明了秦代采用單一的郡縣制治理天下導致二世而亡，劉邦鑒于秦亡教訓，一面繼續(xù)采用郡縣制，一面為尊重傳統(tǒng)和習俗而推行分封制，從而形成“郡國并行制”這一特殊的地方行政體制，故正確答案為C。材料沒有體現(xiàn)“宗法分封”“王國問題”，故A、B不正確；“漢承秦制”歷史淵源不是材料論述的中心問題，故D項不準確。25.D解析：本題主要考查宋代科舉制的發(fā)展。材料主要說明“農(nóng)、工、商”之家都有做官的，這表明宋代官員選拔較多，結合宋代選官制度可知農(nóng)、工、商”之家要想做官主要通過科舉制，繼而得出這一時期宋代科舉制得到發(fā)展，錄取人數(shù)大為增加，所以答案為D。材料蘇轍為宋代人，故A、B不準確；材料沒有體現(xiàn)小農(nóng)經(jīng)濟的衰落，而且其本身也不符合史實，故C不準確。26.A解析：本題主要考查儒家思想的發(fā)展演變。“逆子”“亂臣”“賣國”是世俗道德、政治、人生觀領域里不遵循“三綱五?！钡捏w現(xiàn)，人們對此極為鄙視，說明了儒學觀念的世俗化，故答案為A。材料沒有體現(xiàn)儒家思想的法制化和程朱理學的系統(tǒng)化，故B、C不準確；外儒內(nèi)法的社會化與材料表述沒有任何關系，故D不準確。27.D解析：本題主要考查古代中國經(jīng)濟。從表格內(nèi)容來看，南方的畝產(chǎn)量要高于北方，這說明南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率高于北方，故答案為D。僅從材料本身看不出南北經(jīng)濟差異的擴大，故A不準確；材料也沒有體現(xiàn)關于農(nóng)產(chǎn)品商品化的信息，故B不準確；自然條件決定經(jīng)濟發(fā)展說法太過于絕對，而且材料也沒有體現(xiàn)，故C不準確。28.C解析：本題主要考查近代中國思想。材料里林則徐認為英國“船堅炮利”有一定弊端，中國完全可以制服，其富足也不值得學習，這說明國人對英國對世界的認識還處于感性階段，需要有漸進的過程。故答案為C。材料沒有體現(xiàn)有關戰(zhàn)爭的形勢，也沒有體現(xiàn)英國政府是否發(fā)動戰(zhàn)爭，更沒有體現(xiàn)中國人民敢于斗爭的精神，故A、B、D不準確。29.A解析：本題主要考查西方文明傳入對中國的影響。材料主要比較了租界和中國其他地區(qū)的不同，以此說明國人對西方文明的向往，故答案為A。材料沒有表明租界是如何產(chǎn)生的，也沒有說明對中國民族資本主義發(fā)展的作用，故B、C不準確；材料只是說明租界比中國其他地區(qū)文明，沒有提到其打破了中國傳統(tǒng)社會的封閉狀態(tài)，故D不準確。30.C解析：本題主要考查抗日戰(zhàn)爭。材料中“五年”指1937年到1941年這五年。結合所學可知只有C項所述事件符合此時間段，其余事件發(fā)生的時間均不符合，故答案為C。31.B解析：本題主要考查中美關系。材料中屠呦呦接受研究任務是在1969年2月，此時中美關系還處于對抗階段，沒有實質(zhì)緩和，接受此任務也為了抗美援越，故答案為B。A、C項不符合這一時期的史實，D項與材料背景無關。32.B解析：本題主要考查希臘民主政治。材料表明克利斯提尼制定陶片放逐法主要是為了防范希帕克斯，但同時其還要聯(lián)合希帕克斯同伊薩戈拉爭奪領導權，體現(xiàn)了其維持政治力量平衡的目的，故答案為B。其余選項材料沒有體現(xiàn)。33.C解析：本題主要考查法國共和制確立的背景。材料說明拿破侖三世時農(nóng)民對帝制破滅，由此為共和政體在法國的確立奠定社會基礎，故答案為C。A、B均不符合史實，D項所述事件發(fā)生的時間與材料不符。34.B解析：本題主要考查工業(yè)革命。煤和鐵是開展工業(yè)革命必不可少的資源，“很多土地家族靠煤和鐵致富”說明工業(yè)革命具有一定的資本基礎。工業(yè)革命時期雖出現(xiàn)了重工業(yè)，但還不能算作主要部門，故A不準確；工業(yè)革命開始于棉紡織業(yè)，故C不準確；材料沒有表明其收到了封建制度的阻礙，故D不準確。35.C解析：本題主要考查世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展趨勢。從材料北美自由貿(mào)易區(qū)成立前后貨物貿(mào)易進口額來看只有墨西哥的各項進口差值都是正值，表明北美自由貿(mào)易區(qū)的建立給墨西哥帶來了融入世界經(jīng)濟全球化浪潮的機遇，故答案為C。材料不能表明美國對產(chǎn)品需求從區(qū)內(nèi)進口轉為區(qū)外進口，故A不準確；僅從材料無法判斷加拿大國家經(jīng)濟安全是否受到?jīng)_擊，故B不準確；材料也沒有