2023年最新的幸福

第2023年最新的《幸福

教案>：《幸福--告訴我們的孩子》教案設(shè)計(鄂教版八年級上冊)

《幸福--告訴我們的孩子》教案設(shè)計(鄂教版八年級上冊)

【教學(xué)目的和要求】

1、了解詩歌的內(nèi)容、思想，領(lǐng)悟作者對幸福的理解。

2、掌握詩歌中出現(xiàn)的生字、生詞

3、能有感情地朗讀詩歌，掌握現(xiàn)代詩歌的朗讀技巧。

4、初步理解詩歌中的修辭手法和語言運(yùn)用，把握中心意象。

5、流利、有感情地背誦詩歌。

【重點和難點】

1、準(zhǔn)確把握詩歌的思想內(nèi)容，理解幸福的內(nèi)涵。

2、能有感情地朗讀詩歌，掌握現(xiàn)代詩歌的朗讀技巧。

3、理解詩歌中的修辭手法和語言運(yùn)用，把握中心意象。

【教學(xué)過程】

一、走近《幸?！罚羯癯踝x

1、引入新課

在講新課之前，我們先來認(rèn)識一個英語單詞：happy

●板書：happy

大家知道這個英語單詞是什么意思嗎？〔引出“幸福〞〕

對了，是“幸福〞的意思。那現(xiàn)在老師想問大家一個問題：“你們覺得自己幸福嗎？〞〔學(xué)生答復(fù)〕“那么，大家知道什么是幸福嗎？其實幸福是無處不在的。〞〔讓學(xué)生自由思考〕

今天，我們要學(xué)習(xí)詩歌《幸?！?，看看詩人劉瑛告訴我們的是怎樣的幸福。

首先，老師想檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，看看我們課前是否真的按照要求認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行了預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在，讓我們來看一組圖片，同時也請大家告訴老師：“你們覺得他們幸福嗎？〞

●ppt課件展示：

第一張：在一起第二張：“四有〞生活第三張：加菲的幸福

第四張：養(yǎng)尊處優(yōu)、溫室的幸福第五張：相伴相守的幸福

第六張：幸福的瞬間第七張：好好學(xué)習(xí)

老師繼續(xù)提問：“大家覺得，這些圖片所展示的幸福是我們的詩人劉瑛在詩歌中所描述、所歌頌的幸福嗎？〞〔引導(dǎo)同學(xué)正確答復(fù)〕

“那么，我們的詩人在《幸福》這首詩中所描述和歌頌的到底是什么樣的幸福呢？請大家翻開課本，和老師一起去感受詩人劉瑛的幸福。〞

2、范讀《幸福》〔老師范讀《幸?！?，同時讓同學(xué)注意詩歌中的生字詞，初步感受詩歌的內(nèi)容，并留心詩人描述了哪些方面的幸福?！?/p>

現(xiàn)在老師把詩歌范讀一遍，同學(xué)們認(rèn)真聽，聽的過程中有三個任務(wù)：

①注意詩歌中的生字詞；

②整體感受一下詩歌的內(nèi)容和作者的思想感情；

③留心思考，詩人描寫了那些方面的幸福。

3、字詞疏通

詩歌中有一些生字和詞，我們先來疏通一下，也順便檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。

斟〔zhēn〕滿矚(zhǔ)望蔦(niǎo)蘿顫(chàn)動

眸(móu)子苦澀(sè)林莽(mǎng)曠(kuàng)野

4、進(jìn)入學(xué)習(xí)

幸福是無處不在的。疏通了字詞，了解了詩歌內(nèi)容，并且有了我們初步的感受，現(xiàn)在我們回到前面提到的問題：詩人在詩中所描述和歌頌的到底是什么樣的幸福呢？

現(xiàn)在就讓我們一起感受和領(lǐng)悟。

二、感受《幸?！?，品味精讀?！仓鸲畏治鲈姼柚忻鑼懙降氖挛铩⒁庀?，代表怎樣的幸福畫面〕

●ppt課件展示：〔點同學(xué)朗讀〕

第一節(jié)：當(dāng)豐收的鐮刀掛在屋檐下∕喘息∕酒杯斟滿∕我想到幸福

能表現(xiàn)幸福的事物--豐收的鐮刀、屋檐、斟滿的酒杯

幸福的畫面--收獲的幸福

幸福的特征--喜悅

●板書：豐收--喜悅

第二節(jié)：當(dāng)一棵摘凈果子的樹∕輕松地矚望田野∕不肯走開，等待來春∕我想到幸福

能表現(xiàn)幸福的事物--樹、田野

幸福的畫面--奉獻(xiàn)的幸福

幸福的特征--輕松

●板書：奉獻(xiàn)--輕松

第三節(jié)：黃昏，歸鳥∕急迫地一閃而過∕我想到幸福

能表現(xiàn)幸福的事物--歸鳥

幸福的畫面--歸巢〔回家〕的幸福

幸福的特征--急迫

●板書：歸家--急迫

第四節(jié)：淅淅瀝瀝的小雨∕帶著幽香滾下花瓣的茸毛∕蔦蘿綠色的卷須輕輕顫抖∕此時，一粒紅色漿果∕從濕淋淋的灌木叢∕望著世界微笑∕我想到幸福

能表現(xiàn)幸福的事物--小雨、蔦蘿的卷須、紅色的漿果、灌木

幸福的畫面--成熟的幸福

幸福的特征--希望

●板書：成熟--希望

第五節(jié)：當(dāng)你和你的乳名一起∕回到母親的懷里∕夢幻般溫柔∕當(dāng)兩只杯子后面∕深情的黑眸子燃燒起來∕花朵便開放了

能表現(xiàn)幸福的事物--“你〞、母親的懷抱、深情的黑眸子

幸福的畫面--家庭的幸福

幸福的特征--溫馨

●板書：家庭--溫馨

●總結(jié)前5節(jié)

前五節(jié)詩人從自然界和人們的日常生活兩個方面入手，描繪了五組幸福的畫面，歌頌了五種不同的幸福。這些都是日常生活中最常見、最普通、同時也最真實的情景，卻能讓人感受到最溫馨的幸福。

1、豐收后斟滿的酒杯-豐收--喜悅

2、矚望田野的果樹--奉獻(xiàn)--輕松

3、一閃而過的飛鳥--歸家--急迫

4、雨中，紅色的漿果-成熟--希望

5、母親的懷抱----

深情的黑眸子---家庭--溫馨

詩歌的副標(biāo)題是“告訴我們的孩子〞，那么，詩人描寫和歌頌這五個方面的幸福，是想告訴我們什么呢？現(xiàn)在我們來分析詩歌的最后一節(jié)：

第六節(jié)：告訴我們的孩子∕在苦難中長大的幸福∕和痛苦一樣近，一樣寂靜∕會流淚卻永遠(yuǎn)不會衰老∕無論結(jié)晶成鹽或結(jié)晶成糖∕都深深地埋進(jìn)心頭吧

作者提醒和告訴我們：

幸福并不是唾手可得的∕幸福和痛苦是分不開的∕它們相伴相生共同構(gòu)筑人生。

只有通過艱苦勞動，拼搏奮斗∕灑下汗水，流下淚水∕經(jīng)歷挫折，迎難而上，

以樂觀、豁達(dá)的態(tài)度對待生活∕才有可能創(chuàng)造幸福，享受幸福！

由此可見，“幸福和痛苦是共存〞的，

這種幸福也就是詩人在詩歌中所說的：“在苦澀中長大的幸福〞。

三、走進(jìn)生活，拓展研讀

〔聯(lián)系生活實際，談?wù)勎覀兝斫獾男腋！?/p>

學(xué)習(xí)完了詩歌，現(xiàn)在，請大家聯(lián)系日常生活思考一個問題：到底什么是真正的幸福呢？

給大家?guī)追昼姇r間討論，之后，我再請同學(xué)談?wù)勀銈儗π腋５睦斫?。也就是說，在你們的眼中，幸福是什么？

〔同學(xué)自由思考、討論〕〔點人答復(fù)〕

四、再讀《幸?！?，整體把握

五、課后作業(yè)

1、流利、有感情地背誦詩歌。

2、列舉詩歌中使用的修辭手法，并找出相應(yīng)的詩句。

3、學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，學(xué)會感恩。

六、結(jié)語

某一天∕我們會長大，成熟∕開始人生另一段新的路程。

回首往事的時候∕我們會發(fā)現(xiàn)：

不管曾經(jīng)遇到了什么，經(jīng)歷了什么，

其實都是我們最難得的、最珍貴的幸?！?/p>

九、板書設(shè)計

幸福

--告訴我們的孩子

劉瑛

豐收--喜悅

奉獻(xiàn)--輕松

歸家--急迫--幸福和痛苦共存

成熟--希望

家庭--溫馨

簫云

1.鄂教版小學(xué)科學(xué)課件

2.《玩具柜臺前的孩子》教案