國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)技能鑒定證書制度已改XXXX

國家職業(yè)資格證書制度

與職業(yè)技能鑒定四川省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心

副主任高級(jí)講師劉慶雨二0一二年二月

為了從根本上改變這種被動(dòng)局面，建立起科學(xué)的國家人力資源開發(fā)體系，中央和國務(wù)院對(duì)我國人力資源開發(fā)政策做出戰(zhàn)略調(diào)整——

實(shí)行學(xué)業(yè)文憑和職業(yè)資格證書并重的兩種證書制度。第一部分國家職業(yè)資格證書制度一、職業(yè)資格證書制度的由來1993年黨的十四屆三中全會(huì)《決定》首次明確提出，我國要實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書并重的制度。在勞動(dòng)法、職業(yè)教育法和就業(yè)促進(jìn)法中，對(duì)實(shí)行職業(yè)資格證書制度做出了明確規(guī)定，從國家基本法律的角度確立了我國職業(yè)資格證書制度的法律地位。政策文件關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見---------中辦發(fā)[2006]15號(hào)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定---------中發(fā)[2003]16號(hào)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定---------國發(fā)[2005]35號(hào)國務(wù)院進(jìn)一步就業(yè)再就業(yè)工作的通知---------國發(fā)[2005]36號(hào)勞動(dòng)保障部關(guān)于印發(fā)新技師培養(yǎng)帶動(dòng)計(jì)劃的通知--------勞社部發(fā)[2006]16號(hào)勞動(dòng)保障部印發(fā)國家技能資格導(dǎo)航計(jì)劃的通知--------勞社部發(fā)[2006]9號(hào)勞動(dòng)保障部印發(fā)城鎮(zhèn)技能再就業(yè)計(jì)劃和能力創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的通知--------勞社部發(fā)[2005]30號(hào)勞動(dòng)保障部印發(fā)農(nóng)村勞動(dòng)力技能就業(yè)計(jì)劃的通知--------勞社部發(fā)[2006]18號(hào)人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于印發(fā)《推進(jìn)企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)意見》的通知--------人社廳發(fā)[2008]39號(hào)

國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010－2020年）一、指導(dǎo)方針、戰(zhàn)略目標(biāo)和總體部署二、人才隊(duì)伍建設(shè)主要任務(wù)三、體制機(jī)制創(chuàng)新四、重大政策五、重大人才工程六、組織實(shí)施高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，更好實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，堅(jiān)持黨管人才原則，遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和人才成長規(guī)律，加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，擴(kuò)大對(duì)外開放，開發(fā)利用國內(nèi)國際兩種人才資源，以高層次人才、高技能人才為重點(diǎn)統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和廣泛的智力支持。指導(dǎo)方針戰(zhàn)略目標(biāo)到2020年，我國人才發(fā)展的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)和造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，確立國家人才競爭比較優(yōu)勢(shì)，進(jìn)入世界人才強(qiáng)國行列，為在本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化奠定人才基礎(chǔ)。——人才資源總量穩(wěn)步增長，隊(duì)伍規(guī)模不斷壯大。人才資源總量從現(xiàn)在的1.14億人增加到1.8億人，增長58%，人才資源占人力資源總量的比重提高到16%，基本滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。

——人才素質(zhì)大幅度提高，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口受過高等教育的比例達(dá)到20%，每萬勞動(dòng)力中研發(fā)人員達(dá)到43人年，高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到28%。人才的分布和層次、類型、性別等結(jié)構(gòu)趨于合理。一是實(shí)實(shí)行人人才投投資優(yōu)優(yōu)先，，健全全政府府、社社會(huì)、、用人人單位位和個(gè)個(gè)人多多元人人才投投入機(jī)機(jī)制，，加大大對(duì)人人才發(fā)發(fā)展的的投入入，提提高人人才投投資效效益。。二是是加強(qiáng)強(qiáng)人才才資源源能力力建設(shè)設(shè)，創(chuàng)創(chuàng)新人人才培培養(yǎng)模模式，，注重重思想想道德德建設(shè)設(shè)，突突出創(chuàng)創(chuàng)新精精神和和創(chuàng)新新能力力培養(yǎng)養(yǎng)，大大幅度度提升升各類類人才才的整整體素素質(zhì)。。三是是推動(dòng)動(dòng)人才才結(jié)構(gòu)構(gòu)戰(zhàn)略略性調(diào)調(diào)整，，充分分發(fā)揮揮市場(chǎng)場(chǎng)配置置人才才資源源的基基礎(chǔ)性性作用用，改改善宏宏觀調(diào)調(diào)控，，促進(jìn)進(jìn)人才才結(jié)構(gòu)構(gòu)與經(jīng)經(jīng)濟(jì)社社會(huì)發(fā)發(fā)展相相協(xié)調(diào)調(diào)。總體部部署四是造造就宏宏大的的高素素質(zhì)人人才隊(duì)隊(duì)伍，，突出出培養(yǎng)養(yǎng)創(chuàng)新新型科科技人人才，，重視視培養(yǎng)養(yǎng)領(lǐng)軍軍人才才和復(fù)復(fù)合型型人才才，大大力開開發(fā)經(jīng)經(jīng)濟(jì)社社會(huì)發(fā)發(fā)展重重點(diǎn)領(lǐng)領(lǐng)域急急需緊緊缺專專門人人才，，統(tǒng)籌籌抓好好黨政政人才才、企企業(yè)經(jīng)經(jīng)營管管理人人才、、專業(yè)業(yè)技術(shù)術(shù)人才才、高高技能能人才才、農(nóng)農(nóng)村實(shí)實(shí)用人人才以以及社社會(huì)工工作人人才等等人才才隊(duì)伍伍建設(shè)設(shè)，培培養(yǎng)造造就數(shù)數(shù)以億億計(jì)的的各類類人才才，數(shù)數(shù)以千千萬計(jì)計(jì)的專專門人人才和和一大大批拔拔尖創(chuàng)創(chuàng)新人人才。。五是是改革革人才才發(fā)展展體制制機(jī)制制，完完善人人才管管理體體制，，創(chuàng)新新人才才培養(yǎng)養(yǎng)開發(fā)發(fā)、評(píng)評(píng)價(jià)發(fā)發(fā)現(xiàn)、、選拔拔任用用、流流動(dòng)配配置、、激勵(lì)勵(lì)保障障機(jī)制制，營營造充充滿活活力、、富有有效率率、更更加開開放的的人才才制度度環(huán)境境。六六是大大力吸吸引海海外高高層次次人才才和急急需緊緊缺專專門人人才，，堅(jiān)持持自主主培養(yǎng)養(yǎng)開發(fā)發(fā)與引引進(jìn)海海外人人才并并舉，，積極極利用用國（（境））外教教育培培訓(xùn)資資源培培養(yǎng)人人才。。七是加加快人人才工工作法法制建建設(shè)，，建立立健全全人才才法律律法規(guī)規(guī)，堅(jiān)堅(jiān)持依依法管管理，，保護(hù)護(hù)人才才合法法權(quán)益益。八八是加加強(qiáng)和和改進(jìn)進(jìn)黨對(duì)對(duì)人才才工作作的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)，，完善善黨管管人才才格局局，創(chuàng)創(chuàng)新黨黨管人人才方方式方方法，，為人人才發(fā)發(fā)展提提供堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)的的組織織保證證。推進(jìn)人才發(fā)展展，要統(tǒng)籌兼兼顧，分步實(shí)實(shí)施。到2015年，重重點(diǎn)在制度建建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)創(chuàng)新上有較大大突破。到2020年，，全面落實(shí)各各項(xiàng)任務(wù)，確確保人才發(fā)展展戰(zhàn)略目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)。人才隊(duì)伍建設(shè)設(shè)主要任務(wù)（一）突出培培養(yǎng)造就創(chuàng)新新型科技人才才發(fā)展目標(biāo)：圍圍繞提高自主主創(chuàng)新能力、、建設(shè)創(chuàng)新型型國家，以高高層次創(chuàng)新型型科技人才為為重點(diǎn)，努力力造就一批世世界水平的科科學(xué)家、科技技領(lǐng)軍人才、、工程師和高高水平創(chuàng)新團(tuán)團(tuán)隊(duì)，注重培培養(yǎng)一線創(chuàng)新新人才和青年年科技人才，，建設(shè)宏大的的創(chuàng)新型科技技人才隊(duì)伍。。到2020年，研發(fā)人人員總量達(dá)到到380萬人人年，高層次次創(chuàng)新型科技技人才總量達(dá)達(dá)到4萬人左左右。主要舉措：創(chuàng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)養(yǎng)模式，建立立學(xué)校教育和和實(shí)踐鍛煉相相結(jié)合、國內(nèi)內(nèi)培養(yǎng)和國際際交流合作相相銜接的開放放式培養(yǎng)體系系。探索并推推行創(chuàng)新型教教育方式方法法，突出培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)精神、創(chuàng)造造性思維和創(chuàng)創(chuàng)新能力。加加強(qiáng)實(shí)踐培養(yǎng)養(yǎng)，依托國家家重大科研項(xiàng)項(xiàng)目和重大工工程、重點(diǎn)學(xué)學(xué)科和重點(diǎn)科科研基地、國國際學(xué)術(shù)交流流合作項(xiàng)目，，建設(shè)一批高高層次創(chuàng)新型型科技人才培培養(yǎng)基地。加加強(qiáng)領(lǐng)軍人才才、核心技術(shù)術(shù)研發(fā)人才培培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形形成科研人才才和科研輔助助人才銜接有有序、梯次配配備的合理結(jié)結(jié)構(gòu)，提高自自主創(chuàng)新能力力。深化科技體制制改革，完善善權(quán)責(zé)明確、、評(píng)價(jià)科學(xué)、、創(chuàng)新引導(dǎo)的的科技管理制制度，健全有有利于科技人人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)業(yè)的評(píng)價(jià)、使使用、激勵(lì)措措施，進(jìn)一步步解放和發(fā)展展科技生產(chǎn)力力。制定加強(qiáng)強(qiáng)高層次創(chuàng)新新型科技人才才隊(duì)伍建設(shè)意意見。改進(jìn)完完善院士制度度，注重院士士稱號(hào)精神激激勵(lì)作用，規(guī)規(guī)范院士學(xué)術(shù)術(shù)兼職。加大大海外高層次次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人人才引進(jìn)力度度。組織實(shí)施施創(chuàng)新人才推推進(jìn)計(jì)劃、海海外高層次人人才引進(jìn)計(jì)劃劃，推進(jìn)“百百人計(jì)劃”、、“長江學(xué)者者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃””、“國家杰杰出青年科學(xué)學(xué)基金”等人人才項(xiàng)目。注重重復(fù)復(fù)合合型型人人才才培培養(yǎng)養(yǎng)，，破破除除論論資資排排輩輩、、求求全全責(zé)責(zé)備備觀觀念念，，加加大大對(duì)對(duì)優(yōu)優(yōu)秀秀青青年年科科技技人人才才的的發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)、、培培養(yǎng)養(yǎng)、、使使用用和和資資助助力力度度。。加加強(qiáng)強(qiáng)產(chǎn)產(chǎn)學(xué)學(xué)研研合合作作，，重重視視企企業(yè)業(yè)工工程程技技術(shù)術(shù)與與管管理理人人才才的的培培養(yǎng)養(yǎng)，，推推動(dòng)動(dòng)科科技技人人才才向向企企業(yè)業(yè)集集聚聚。。發(fā)發(fā)展展創(chuàng)創(chuàng)新新文文化化，，倡倡導(dǎo)導(dǎo)追追求求真真理理、、勇勇攀攀高高峰峰、、寬寬容容失失敗敗、、團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)協(xié)作作的的創(chuàng)創(chuàng)新新精精神神，，營營造造科科學(xué)學(xué)民民主主、、學(xué)學(xué)術(shù)術(shù)自自由由、、嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)求求實(shí)實(shí)、、開開放放包包容容的的創(chuàng)創(chuàng)新新氛氛圍圍。。建建立立健健全全科科研研誠誠信信體體系系，，從從嚴(yán)嚴(yán)治治理理學(xué)學(xué)術(shù)術(shù)不不端端行行為為。。發(fā)展展目目標(biāo)標(biāo)：：適適應(yīng)應(yīng)走走新新型型工工業(yè)業(yè)化化道道路路和和產(chǎn)產(chǎn)業(yè)業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)優(yōu)優(yōu)化化升升級(jí)級(jí)的的要要求求，，以以提提升升職職業(yè)業(yè)素素質(zhì)質(zhì)和和職職業(yè)業(yè)技技能能為為核核心心，，以以技技師師和和高高級(jí)級(jí)技技師師為為重重點(diǎn)點(diǎn)，，形形成成一一支支門門類類齊齊全全、、技技藝藝精精湛湛的的高高技技能能人人才才隊(duì)隊(duì)伍伍。。到到2015年年，，高高技技能能人人才才總總量量達(dá)達(dá)到到3400萬萬人人。。到到2020年年，，高高技技能能人人才才總總量量達(dá)達(dá)到到3900萬萬人人，，其其中中技技師師、、高高級(jí)級(jí)技技師師達(dá)達(dá)到到1000萬萬人人左左右右。。高技技能能人人才才隊(duì)隊(duì)伍伍主要要舉舉措措：：完完善善以以企企業(yè)業(yè)為為主主體體、、職職業(yè)業(yè)院院校校為為基基礎(chǔ)礎(chǔ)，，學(xué)學(xué)校校教教育育與與企企業(yè)業(yè)培培養(yǎng)養(yǎng)緊緊密密聯(lián)聯(lián)系系、、政政府府推推動(dòng)動(dòng)與與社社會(huì)會(huì)支支持持相相結(jié)結(jié)合合的的高高技技能能人人才才培培養(yǎng)養(yǎng)培培訓(xùn)訓(xùn)體體系系。。加加強(qiáng)強(qiáng)職職業(yè)業(yè)培培訓(xùn)訓(xùn)，，統(tǒng)統(tǒng)籌籌職職業(yè)業(yè)教教育育發(fā)發(fā)展展，，整整合合利利用用現(xiàn)現(xiàn)有有各各類類職職業(yè)業(yè)教教育育培培訓(xùn)訓(xùn)資資源源，，依依托托大大型型骨骨干干企企業(yè)業(yè)（（集集團(tuán)團(tuán)））、、重重點(diǎn)點(diǎn)職職業(yè)業(yè)院院校校和和培培訓(xùn)訓(xùn)機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)，，建建設(shè)設(shè)一一批批示示范范性性國國家家級(jí)級(jí)高高技技能能人人才才培培養(yǎng)養(yǎng)基基地地和和公公共共實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基基地地。。改改革革職職業(yè)業(yè)教教育育辦辦學(xué)學(xué)模模式式，，大大力力推推行行校校企企合合作作、、工工學(xué)學(xué)結(jié)結(jié)合合和和頂頂崗崗實(shí)實(shí)習(xí)習(xí)。。加加強(qiáng)強(qiáng)職職業(yè)業(yè)教教育育““雙雙師師型型””教教師師隊(duì)隊(duì)伍伍建建設(shè)設(shè)。。在在職職業(yè)業(yè)教教育育中中推推行行學(xué)學(xué)歷歷證證書書和和職職業(yè)業(yè)資資格格證證書書““雙雙證證書書””制制度度。。逐步實(shí)行中中等職業(yè)教教育免費(fèi)和和學(xué)生生活活補(bǔ)助制度度。實(shí)施國國家高技能能人才振興興計(jì)劃。促促進(jìn)技能人人才評(píng)價(jià)多多元化。制制定高技能能人才與工工程技術(shù)人人才職業(yè)發(fā)發(fā)展貫通辦辦法。建立立高技能人人才絕技絕絕活代際傳傳承機(jī)制。。廣泛開展展各種形式式的職業(yè)技技能競賽和和崗位練兵兵活動(dòng)。完完善國家高高技能人才才評(píng)選表彰彰制度，進(jìn)進(jìn)一步提高高高技能人人才經(jīng)濟(jì)待待遇和社會(huì)會(huì)地位。國家高技能能人才振興興計(jì)劃適應(yīng)走新型型工業(yè)化道道路、加快快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)級(jí)的需要，，加強(qiáng)職業(yè)業(yè)院校和實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建建設(shè)，培養(yǎng)養(yǎng)造就一大大批具有精精湛技藝的的高技能人人才。到2020年年，在全國國建成一批批技能大師師工作室、、1200個(gè)高技能能人才培訓(xùn)訓(xùn)基地，培培養(yǎng)100萬名高級(jí)級(jí)技師。主要環(huán)節(jié)完善兩個(gè)工工作體系健全六項(xiàng)工工作機(jī)制技能人才培培養(yǎng)體系技能人才評(píng)評(píng)價(jià)體系競賽選拔技術(shù)交流表彰激勵(lì)合理流動(dòng)社會(huì)保障崗位使用技能人才評(píng)評(píng)價(jià)體系：--以職業(yè)能力為導(dǎo)向（核核心）、以以工作業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，注注重職業(yè)道德和職業(yè)知識(shí)水水平的技能人才才評(píng)價(jià)體系系。多元評(píng)價(jià)機(jī)機(jī)制：--社會(huì)化職業(yè)業(yè)技能鑒定；--企業(yè)技能人人才評(píng)價(jià)；--院校職業(yè)資資格認(rèn)證；--專項(xiàng)職業(yè)能能力考核。初級(jí)中級(jí)高級(jí)初級(jí)中級(jí)高級(jí)學(xué)歷文憑職業(yè)資格職前|職后職前|職后學(xué)科性教育職業(yè)性教育基礎(chǔ)性教育人力資源開開發(fā)兩大支支柱學(xué)歷文憑制制度（教育部門門為主導(dǎo)））職業(yè)資格證證書制度（人力資源源部為主導(dǎo)導(dǎo)）學(xué)科分類和和學(xué)科體系系職業(yè)分類和和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)普通學(xué)校教教育和成人人教育職業(yè)學(xué)校教教育和職業(yè)業(yè)培訓(xùn)學(xué)歷文憑考考試職業(yè)技能鑒鑒定學(xué)歷文憑證證書職業(yè)資格證證書國家人力資資源開發(fā)兩兩大體系技術(shù)技能型人員系列學(xué)術(shù)工程型人員系列對(duì)照榮譽(yù)級(jí)：國家突出貢獻(xiàn)專家，政府津貼獲得者

榮譽(yù)級(jí)：中華技能大獎(jiǎng)全國技術(shù)能手對(duì)照副高級(jí)工程師，副教授工程師，講師一級(jí)：高級(jí)技師二級(jí)：技師四級(jí)：中級(jí)技能三級(jí)：高級(jí)技能對(duì)照對(duì)照對(duì)照助理工程師，助教高級(jí)工程師，教授

五級(jí)：初級(jí)技能二、職業(yè)資資格證書制制度是我國勞動(dòng)動(dòng)就業(yè)制度度的重要組組成部分是一種特殊殊形式的國國家考試制制度是國際上通通行的對(duì)技技術(shù)技能人人才的認(rèn)證證制制度度職業(yè)業(yè)：：人人們們從從事事人人員員獲獲取取生生活活來來源源所所從從事事社社會(huì)會(huì)工工作作的的類類別別。。職業(yè)業(yè)資資格格：：社社會(huì)會(huì)經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)部部門門或或行行業(yè)業(yè)根根據(jù)據(jù)某某一一職職業(yè)業(yè)的的工工作作目目標(biāo)標(biāo)和和任任務(wù)務(wù)，，對(duì)對(duì)從從事事這這一一職職業(yè)業(yè)人人員員提提出出必必備備的的專專業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí)、、職職業(yè)業(yè)技技能能和和工工作作能能力力的的基基本本要要求求。。職業(yè)資格格證書：：人們通通過就業(yè)業(yè)前的職職業(yè)教育育，或者者就業(yè)后后正規(guī)和和非正規(guī)規(guī)培訓(xùn)（（包括直直接在生生產(chǎn)和工工作中的的學(xué)習(xí)）），并通通過相應(yīng)應(yīng)的技能能水平測(cè)測(cè)試而獲獲得的資資格認(rèn)證證。工人考核核職業(yè)技能能鑒定職業(yè)資格格證書制制度1)初初創(chuàng)階段段——建建立考工工定級(jí)和和考工晉晉級(jí)制度度（1949-1977）2)恢恢復(fù)階段段——建建立工人人技術(shù)等等級(jí)制度度（1978-1987）《《工人技技術(shù)等級(jí)級(jí)考核暫暫行條例例》的出出臺(tái)3)調(diào)調(diào)整階段段——建建立職業(yè)業(yè)資格等等級(jí)制度度（1987-1993）《《工人考考核條例例》的出出臺(tái)4)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)軌階段段——建建立職業(yè)業(yè)資格證證書制度度（1994-今）全全面推進(jìn)進(jìn)職業(yè)資資格證書書制度是是實(shí)施人人才強(qiáng)國國戰(zhàn)略的的重要舉舉措。全省參加加職業(yè)技技能鑒定定及通過過鑒定人人員情況況（2000-2008）單位：萬萬人鑒定人數(shù)數(shù)通過人數(shù)數(shù)鑒定通過過率第二部分分職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定※政策框架架※等級(jí)結(jié)構(gòu)構(gòu)※管理體制制※組織實(shí)施施工作體系系職業(yè)分類類和職業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體體系組織實(shí)施施和技術(shù)術(shù)支持體體系質(zhì)量管理理體系職業(yè)技能能鑒定四個(gè)體系系法律律：《中中華人民民共和國國勞動(dòng)法法》——第六六十九條條國國家確確定職業(yè)業(yè)分類，，對(duì)規(guī)定定的職業(yè)業(yè)制定職職業(yè)技能能標(biāo)準(zhǔn)，，實(shí)行職職業(yè)資格格證書制制度，由由經(jīng)過政政府批準(zhǔn)準(zhǔn)的考核核鑒定機(jī)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)責(zé)對(duì)勞動(dòng)動(dòng)者實(shí)施施職業(yè)技技能考核核鑒定。?！秳趧趧?dòng)法》》確立了了職業(yè)技技能鑒定定工作和和職業(yè)資資格證書書制度的的法律地地位。一、政政策框架《職業(yè)教教育法》》——第八八條實(shí)實(shí)施職職業(yè)教育育應(yīng)當(dāng)根根據(jù)實(shí)際際需要，，同國家家制定的的職業(yè)分分類和職職業(yè)等級(jí)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相相適應(yīng)，，實(shí)行學(xué)學(xué)歷證書書、培訓(xùn)訓(xùn)證書和和職業(yè)資資格證書書制度。。法規(guī)規(guī)：《工工人考核核條例》》——是新新中國成成立以來來，第一一部由國國務(wù)院批批準(zhǔn)的工工人考核核行政法法規(guī)?！谑艞l全全國國工人考考核工作作由勞動(dòng)動(dòng)部綜合合管理，，并負(fù)責(zé)責(zé)制定有有關(guān)規(guī)定定，指導(dǎo)導(dǎo)協(xié)調(diào)工工人考核核工作。。《職業(yè)培培訓(xùn)考核核條例》》部門規(guī)章章：《關(guān)關(guān)于技師師聘任制制暫行規(guī)規(guī)定》《職業(yè)技技能鑒定定規(guī)定》》——為適適應(yīng)社會(huì)會(huì)主義市市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展的的需要，，進(jìn)一步步完善職職業(yè)技能能鑒定制制度，實(shí)實(shí)現(xiàn)職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定的社社會(huì)化管管理，促促進(jìn)職業(yè)業(yè)技能開開發(fā)，提提高勞動(dòng)動(dòng)者素質(zhì)質(zhì)，根據(jù)據(jù)《工人人考核條條例》，，制定本本規(guī)定。?！?jiǎng)趧?dòng)動(dòng)部綜合合管理全全國職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定工作作，制定定規(guī)劃、、政策和和標(biāo)準(zhǔn)。。《職業(yè)資資格證書書規(guī)定》》——職業(yè)業(yè)資格證證書分別別由國務(wù)務(wù)院人力力資源和和社會(huì)保保障行政政部門通通過學(xué)歷歷認(rèn)定、、資格考考試、專專家評(píng)定定、職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定等方方式進(jìn)行行評(píng)價(jià)，，對(duì)合格格者授予予國家職職業(yè)資格格證書。?！殬I(yè)業(yè)資格證證書是國國家對(duì)申申請(qǐng)人專專業(yè)（工工種）學(xué)學(xué)識(shí)、技技術(shù)、能能力的認(rèn)認(rèn)可，是是求職、、任職、、獨(dú)立開開業(yè)和單單位錄用用的主要要依據(jù)。?！肆αY源和和社會(huì)保保障部負(fù)負(fù)責(zé)以技技能為主主的職業(yè)業(yè)資格鑒鑒定和證證書核發(fā)發(fā)與管理理?！魇∈　⒆灾沃螀^(qū)、直直轄市人人力資源源和社會(huì)會(huì)保障行行政部門門負(fù)責(zé)本本地區(qū)職職業(yè)資格格證書制制度的組組織實(shí)施施?！獮樘崽岣邉趧?dòng)動(dòng)者素質(zhì)質(zhì)，促進(jìn)進(jìn)勞動(dòng)者者就業(yè)，，加強(qiáng)就就業(yè)管理理，根據(jù)據(jù)《中華華人民共共和國勞勞動(dòng)法》》、《中中華人民民共和國國職業(yè)教教育法》》和國家家有關(guān)規(guī)規(guī)定，制制定本規(guī)規(guī)定?！獓壹覍?shí)行先先培訓(xùn)后后上崗的的就業(yè)制制度用人單位位招用從從事技術(shù)術(shù)復(fù)雜以以及涉及及人民生生命安全全和消費(fèi)費(fèi)者利益益的工種種（職業(yè)業(yè)）（簡稱技技術(shù)工種種）的勞勞動(dòng)者，，必須從從取得相相應(yīng)職業(yè)業(yè)資格證證書的人人員中錄錄用。規(guī)范性文文件標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：《國國家職業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制制定技術(shù)術(shù)規(guī)程》》命題題：《國國家職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定命題題技術(shù)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》《國家題題庫網(wǎng)絡(luò)絡(luò)建設(shè)與與運(yùn)行規(guī)規(guī)程》考務(wù)務(wù)：《職職業(yè)技能能鑒定工工作規(guī)則則》證書書：《職職業(yè)資格格證書核核發(fā)與管管理辦法法》考評(píng)員：：《職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定考評(píng)評(píng)員管理理辦法》》質(zhì)量量：《職職業(yè)技能能鑒定質(zhì)質(zhì)量督導(dǎo)導(dǎo)工作規(guī)規(guī)則》《職業(yè)技技能鑒定定工作規(guī)規(guī)則》——它是是一個(gè)工工作文件件，根據(jù)據(jù)《職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定規(guī)定定》，對(duì)對(duì)鑒定所所（站））、考評(píng)評(píng)人員、、試題、、考務(wù)、、證書等等五大質(zhì)質(zhì)量控制制核心環(huán)環(huán)節(jié)的工工作程序序做了明明確規(guī)定定，并對(duì)對(duì)上述各各工作環(huán)環(huán)節(jié)中勞勞動(dòng)行政政部門、、指導(dǎo)中中心、鑒鑒定所（（站）的的工作職職責(zé)做了了比較詳詳盡的描描述，對(duì)對(duì)規(guī)范職職業(yè)技能能鑒定工工作程序序，建立立和完善善職業(yè)技技能鑒定定的質(zhì)量量保證體體系具有有重要的的指導(dǎo)作作用。企業(yè)技能人人才評(píng)價(jià)既既是職業(yè)技技能鑒定的的重要組成成部分，也也是高技能能人才工作作的重要環(huán)環(huán)節(jié)。推進(jìn)進(jìn)企業(yè)技能能人才評(píng)價(jià)價(jià)工作，對(duì)對(duì)于拓寬企企業(yè)技能人人才成長通通道，調(diào)動(dòng)動(dòng)廣大企業(yè)業(yè)職工鉆研研技術(shù)、提提高技能水水平的積極極性，推動(dòng)動(dòng)引導(dǎo)企業(yè)業(yè)建立完善善培訓(xùn)、考考核與使用用相結(jié)合并并與待遇相相聯(lián)系激勵(lì)勵(lì)機(jī)制，加加快高技能能人才培養(yǎng)養(yǎng)。人社廳發(fā)[2008]39號(hào)號(hào)我省按國家家的條例、、規(guī)章制定定的規(guī)范性性文件《四川省工工人技術(shù)等等級(jí)考核評(píng)評(píng)定辦法》》-------川勞勞發(fā)[1993]1號(hào)《四川省職職業(yè)技能鑒鑒定實(shí)施辦辦法》--------川川勞發(fā)[1994]5號(hào)中共四川省省辦公廳、、四川省人人民政府辦辦公廳關(guān)于于轉(zhuǎn)發(fā)省委委組織部等等15個(gè)部部門關(guān)于加加強(qiáng)人才資資源向人才才資本轉(zhuǎn)變變的配套文文件的通知知附：省勞動(dòng)動(dòng)保障廳關(guān)關(guān)于加強(qiáng)高高技能人才才隊(duì)伍建設(shè)設(shè)的意見--------川川委辦[2003]21號(hào)初級(jí)技能（五級(jí)）中級(jí)技能（四級(jí)）高級(jí)技能（三級(jí)）技師（二級(jí)）高級(jí)技師（一級(jí)）技能層層技術(shù)層層國家職業(yè)資資格等級(jí)序序列二等級(jí)級(jí)結(jié)構(gòu)國家職業(yè)資資格五級(jí)（（初級(jí)技能能）能夠運(yùn)用基基本技能獨(dú)獨(dú)立完成本本職業(yè)的常常規(guī)工作。。國家職業(yè)資資格四級(jí)（（中級(jí)技能能）能夠熟練運(yùn)運(yùn)用基本技技能獨(dú)立完完成本職業(yè)業(yè)的常規(guī)工工作；并在在特定情況況下，能夠夠運(yùn)用專門門技能完成成較為復(fù)雜雜的工作；；能夠與他他人進(jìn)行合合作。國家職業(yè)資資格三級(jí)（（高級(jí)技能能）能夠熟練運(yùn)運(yùn)用基本技技能和專門門技能完成成較為復(fù)雜雜的工作；；包括完成成部分非常常規(guī)性工作作；能夠獨(dú)獨(dú)立處理工工作中出現(xiàn)現(xiàn)的問題；；能指導(dǎo)他他人進(jìn)行工工作或協(xié)助助培訓(xùn)一般般操作人員員。國家職業(yè)資資格二級(jí)（（技師）能夠熟練運(yùn)運(yùn)用基本技技能和專門門技能完成成較為復(fù)雜雜的、非常常規(guī)性的工工作；掌握握本職業(yè)的的關(guān)鍵操作作技能技術(shù)術(shù)；能夠獨(dú)獨(dú)立處理和和解決技術(shù)術(shù)或工藝問問題；在操操作技能技技術(shù)方面有有創(chuàng)新；能能組織指導(dǎo)導(dǎo)他人進(jìn)行行工作；能能培訓(xùn)一般般操作人員員；具有一一定的管理理能力。國家職業(yè)資資格一級(jí)（（高級(jí)技師師）能夠熟練運(yùn)運(yùn)用基本技技能和特殊殊技能在本本職業(yè)的各各個(gè)領(lǐng)域完完成復(fù)雜的的、非常規(guī)規(guī)性的工作作；熟練掌掌握本職業(yè)業(yè)的關(guān)鍵操操作技能技技術(shù)；能夠夠獨(dú)立處理理和解決高高難度的技技術(shù)或工藝藝問題；在在技術(shù)攻關(guān)關(guān)、工藝革革新和技術(shù)術(shù)改革方面面有創(chuàng)新；；能組織開開展技術(shù)改改造、技術(shù)術(shù)革新和進(jìn)進(jìn)行專業(yè)技技術(shù)培訓(xùn)；；具有管理理能力。中華人民共共和國職業(yè)業(yè)資格證書書人力資源保障部職業(yè)能力建設(shè)司部鑒定中心省級(jí)人力資源和社會(huì)保障行政部門行業(yè)主管部門行業(yè)協(xié)會(huì)國務(wù)院直屬總公司中直或國務(wù)院系統(tǒng)軍隊(duì)系統(tǒng)（技術(shù)兵）軍隊(duì)鑒定委員會(huì)辦公室中直機(jī)關(guān)工人考核委員會(huì)解放軍總參軍務(wù)部省級(jí)鑒定指導(dǎo)中心職業(yè)能力建設(shè)處行業(yè)鑒定指導(dǎo)中心人力資源工作機(jī)構(gòu)行業(yè)鑒定指導(dǎo)中心行業(yè)鑒定指導(dǎo)中心軍隊(duì)系統(tǒng)技能鑒定站工人考核機(jī)構(gòu)地方技能鑒定站國家技能鑒定所行業(yè)特有工種鑒定站行業(yè)特有工種鑒定站行業(yè)特有工種鑒定站國管局工人人考核委員員會(huì)工人考核機(jī)機(jī)構(gòu)三管理理體制職業(yè)技能鑒鑒定管理體體系

行政管理機(jī)構(gòu)

技術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

具體實(shí)施機(jī)構(gòu)

制定法規(guī)政策統(tǒng)籌協(xié)調(diào)監(jiān)督檢查

制定技術(shù)文件技術(shù)支持組織實(shí)施

實(shí)施準(zhǔn)備鑒定實(shí)施結(jié)果申報(bào)人力資源和社會(huì)保障行政部門職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心職業(yè)技能鑒定所站四組織織實(shí)施※標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)※教材材※題庫庫※考務(wù)務(wù)※督導(dǎo)導(dǎo)職業(yè)業(yè)分分類類45個(gè)行行業(yè)業(yè)4700個(gè)個(gè)工工種種大類類8中類類66小類類413細(xì)類類18381、、職職業(yè)業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)工種種分分類類新增增加加職職業(yè)業(yè)(工工種種)500余余個(gè)個(gè)我國國現(xiàn)現(xiàn)行行職職業(yè)業(yè)分分類類大類序號(hào)大類名稱中類小類細(xì)類（職業(yè)）一國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人51625二專業(yè)技術(shù)人員14115379三辦事人員和有關(guān)人員41245四商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員843147五農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員630121六生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員271951119七軍人111八不便分類的其他從業(yè)人員111合計(jì)8664131838《國國家家職職業(yè)業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)》》知識(shí)識(shí)分分析析法法考核核大大綱綱職業(yè)業(yè)功功能能分分析析法法《工工人人技技術(shù)術(shù)等等級(jí)級(jí)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)》》《職職業(yè)業(yè)技技能能鑒鑒定定規(guī)規(guī)范范》》工種種：：根根據(jù)據(jù)勞勞動(dòng)動(dòng)管管理理的的需需要要，，按按照照生生產(chǎn)產(chǎn)勞勞動(dòng)動(dòng)的的性性質(zhì)質(zhì)、、工工藝藝技技術(shù)術(shù)的的特特征征或或服服務(wù)務(wù)活活動(dòng)動(dòng)的的特特點(diǎn)點(diǎn)而而劃劃分分的的工工作作種種類類。。工作作：：生生產(chǎn)產(chǎn)活活動(dòng)動(dòng)中中具具體體的的操操作作活活動(dòng)動(dòng)。。崗位：根據(jù)勞勞動(dòng)的實(shí)際需需要而設(shè)置的的工作位置。。一般來說：一一個(gè)職業(yè)包括括一個(gè)或者幾幾個(gè)工種，一一個(gè)工種又包包括一個(gè)或者者幾個(gè)崗位。。職業(yè)技能鑒定定的基本概念念與屬性技能：是人在在意識(shí)支配下下所具有的肢肢體動(dòng)作能力力。職業(yè)技能：是是指人在職業(yè)業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)內(nèi)需要掌握的的技能。（以以它是否與就就業(yè)活動(dòng)相關(guān)關(guān)來界定）特點(diǎn)：A）一定要在在具體工作實(shí)實(shí)踐中或模擬擬條件下下的實(shí)際操作作中進(jìn)行訓(xùn)練練和培養(yǎng)；B）技能一旦旦掌握一般不不易忘卻；C）各種職業(yè)業(yè)的性質(zhì)及其其技能形式有有差別，但職職業(yè)本身沒有有高低貴賤之之分。職業(yè)技能鑒定定：是按照國國家規(guī)定的職職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通通過政府授權(quán)權(quán)的考核鑒定定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞勞動(dòng)者的職業(yè)業(yè)道德、專業(yè)業(yè)知識(shí)和技能能水平進(jìn)行客客觀公正、科科學(xué)規(guī)范地評(píng)評(píng)價(jià)與認(rèn)證活活動(dòng)。性質(zhì)：第一屬屬于標(biāo)準(zhǔn)參照照性考試；第二屬于綜合合性社會(huì)考試試。特點(diǎn)：A）以以職業(yè)活動(dòng)為為導(dǎo)向；B）以實(shí)際操操作為主要依依據(jù)；C）以第三方方認(rèn)證原則為為基礎(chǔ)。以職業(yè)活動(dòng)為為導(dǎo)向以職業(yè)能能力為核核心職業(yè)功能能與分析析方法在在制定新新型國家家職業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)中分分為職業(yè)業(yè)概況、、基本要要求、工工作要求求和比重重表四大大模塊，，其中最最重要的的部分是是工作要要求部分分國家職業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)教材鑒定輔導(dǎo)導(dǎo)教材專家評(píng)審審用戶評(píng)估估行政認(rèn)定定向社會(huì)發(fā)發(fā)布2、教教材材開發(fā)職業(yè)技能能鑒定命命題過程程鑒定要素細(xì)目表知識(shí)技能國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)組卷計(jì)劃書試卷用卷要求實(shí)際考核工作編制試卷要求的內(nèi)容命制標(biāo)準(zhǔn)試題題庫模式命制定制試題卷庫模式試題提供試卷提出具體用卷要求3、題題庫開開發(fā)職業(yè)技能能鑒定國國家題庫庫網(wǎng)絡(luò)行業(yè)職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定指導(dǎo)導(dǎo)中心地方分庫總庫行業(yè)分庫統(tǒng)一配置題庫資源省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心鑒定所鑒定所鑒定站鑒定站試卷申請(qǐng)常模參照照考試：：以常模模作為參參照系進(jìn)進(jìn)行解釋釋的考試試，也就就是說，，這種考考試將每每個(gè)人的的成績與與所選定定的群體體中的其其他人相相比較，，主要考考察他處處在整個(gè)個(gè)群體中中的位置置。這種種考試具具有選拔拔性，如如我國高高等學(xué)校校招生考考試。這這種考試試成績具具有相對(duì)對(duì)性。標(biāo)準(zhǔn)參照考考試：是以以某種既定定的標(biāo)準(zhǔn)作作為參照性性進(jìn)行解釋釋的考試。。即這種考考試是將每每個(gè)人的成成績所選定定的標(biāo)準(zhǔn)做做比較，看看他處在這這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中中的什么位位置。這種種考試具有有達(dá)標(biāo)性，，這種考試試成績具有有絕對(duì)性。。職業(yè)技能能鑒定采用用這種考試試模式。國家職業(yè)技技能鑒定命命題與題庫庫1）任何一一項(xiàng)考試都都包括：確確定考試的的目標(biāo)、命命題、實(shí)施施考試。命題：是按按照考試的的目的制作作測(cè)試工具具的活動(dòng)。。國家職業(yè)技技能鑒定命命題：是指指以國家職職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為為內(nèi)容依據(jù)據(jù)，按照標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)參照考考試命題規(guī)規(guī)則，編制制用于考核核的試題試試卷的過程程。2）操作技技能考核命命題特征——是核心心內(nèi)容，是是區(qū)別于其其他國家考考試制度的的?！仨氉褡裱荚嚳瓶茖W(xué)的規(guī)律律，結(jié)合職職業(yè)活動(dòng)實(shí)實(shí)際需求。。3）國家職職業(yè)技能鑒鑒定題庫——題庫：：是由一批批技術(shù)性能能確定，按按一定規(guī)則則組織起來來的試題的的結(jié)合。針針對(duì)考試目目的抽取試試題，組合合考試所需需的試卷。。——國家職職業(yè)技能鑒鑒定題庫運(yùn)運(yùn)行與管理理①1996年原勞動(dòng)動(dòng)部集中財(cái)財(cái)力、人力力、物力，，組織專家家開展了““國家職業(yè)業(yè)技能題庫庫管理系統(tǒng)統(tǒng)”。②總庫：部部鑒定中心心地方分庫：：各省、自自治區(qū)、直直轄市鑒定定指導(dǎo)中心心（通用職職業(yè)）行業(yè)分庫：：各行業(yè)鑒鑒定指導(dǎo)中中心4、考務(wù)務(wù)管理鑒定機(jī)構(gòu)的的管理報(bào)考人員的的申報(bào)考評(píng)人員的的管理考務(wù)（考場(chǎng)場(chǎng)）的管理理證書的核發(fā)發(fā)與管理國家職業(yè)技技能鑒定考考務(wù)管理（一）、概概述1）管理的的作用——關(guān)系到到整個(gè)鑒定定活動(dòng)的成成效，鑒定定結(jié)果的質(zhì)質(zhì)量，鑒定定制度的聲聲譽(yù)。2）管理的的原則：四個(gè)原則：：公正性；；程序性；；保密性；；制約性。。（二）、工工作程序1）鑒定的的實(shí)施步驟驟和程序組織準(zhǔn)備——技術(shù)準(zhǔn)備備—鑒定實(shí)實(shí)施—結(jié)果果處理2））鑒鑒定定的的組組織織形形式式統(tǒng)一一組組織織，，非非統(tǒng)統(tǒng)一一組組織織（三三））、、鑒鑒定定考考務(wù)務(wù)工工作作主主要要內(nèi)內(nèi)容容1））制制定定鑒鑒定定實(shí)實(shí)施施計(jì)計(jì)劃劃和和發(fā)發(fā)布布鑒鑒定定公公告告2））報(bào)報(bào)名名管管理理3））考考場(chǎng)場(chǎng)管管理理4））人人員員管管理理5））試試卷卷管管理理6））鑒鑒定定實(shí)實(shí)施施過過程程管管理理7））閱閱卷卷評(píng)評(píng)分分8））鑒鑒定定信信息息統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)9））收收費(fèi)費(fèi)管管理理省級(jí)行政部門（行業(yè)主管部門）制定或指導(dǎo)落實(shí)職業(yè)技能鑒定的有關(guān)政策鑒定對(duì)象省級(jí)行政部門（行業(yè)主管部門）省級(jí)鑒定中心（行業(yè)鑒定中心）制定鑒定的組織實(shí)施計(jì)劃發(fā)布鑒定公告信息咨詢了解鑒定情況申請(qǐng)國家題庫試卷組織報(bào)名鑒定申請(qǐng)考生資格復(fù)審考生資格初審考前技術(shù)準(zhǔn)備（試題封裝發(fā)送）考評(píng)及考務(wù)人員配備考場(chǎng)準(zhǔn)備（場(chǎng)地、材料）發(fā)放準(zhǔn)考證考場(chǎng)編排審核考核結(jié)果監(jiān)督考核實(shí)施填報(bào)合格人員名單匯總統(tǒng)計(jì)成績單公布考核成績閱卷評(píng)分考生應(yīng)考考核實(shí)施核發(fā)發(fā)證證書書證書書填填寫寫與與編編號(hào)號(hào)領(lǐng)取取證證書書（1））、、鑒鑒定定所所（（站站））是經(jīng)經(jīng)人人力力資資源源和和社社會(huì)會(huì)保保障障行行政政部部門門批批準(zhǔn)準(zhǔn)在在規(guī)規(guī)定定的的職職業(yè)業(yè)（（工工種種））、、等等級(jí)級(jí)、、范范圍圍內(nèi)內(nèi)具具體體實(shí)實(shí)施施職職業(yè)業(yè)技技能能鑒鑒定定的的考考試試和和考考核核場(chǎng)場(chǎng)所所。。職業(yè)技能能鑒定所所（站））是獨(dú)立立承擔(dān)職職業(yè)技能能鑒定任任務(wù)的執(zhí)執(zhí)行機(jī)構(gòu)構(gòu)，是職職業(yè)技能能鑒定社社會(huì)化管管理的組組織基礎(chǔ)礎(chǔ)。國家職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定所企業(yè)地方職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定站學(xué)校行業(yè)職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定站培訓(xùn)機(jī)構(gòu)構(gòu)（2）、、職業(yè)技技能鑒定定的對(duì)象象及領(lǐng)域域1）、企企業(yè)職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定職業(yè)資格格證書制制度植根根于企業(yè)業(yè)的實(shí)際際需要，，某種意意義上講講是推行行職業(yè)資資格證書書制度的的出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)和歸宿宿點(diǎn)。勞動(dòng)保障障部門派派遣質(zhì)量量督導(dǎo)員員進(jìn)行監(jiān)監(jiān)督，按按照統(tǒng)一一的技術(shù)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和和工作規(guī)規(guī)范，指指導(dǎo)企業(yè)業(yè)考核工工作，保保證評(píng)價(jià)價(jià)的客觀觀性和公公正性。。企業(yè)職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定，須須經(jīng)資格格培訓(xùn)和和認(rèn)證的的考評(píng)員員考評(píng)。。2）、職職業(yè)院校校學(xué)生職職業(yè)技能能鑒定——《中中華人民民共和國國職業(yè)教教育法》》規(guī)定：：實(shí)施職職業(yè)教育育根據(jù)實(shí)實(shí)際需要要，同國國家制定定的職業(yè)業(yè)分類和和職業(yè)等等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)相適應(yīng)應(yīng)，實(shí)行行學(xué)歷證證書、培培訓(xùn)證書書和職業(yè)業(yè)資格證證書制度度?！殬I(yè)院院校是培養(yǎng)養(yǎng)高素質(zhì)、、新生后備備技能人才才的重要形形式，在職職業(yè)院校學(xué)學(xué)生中開展展職業(yè)技能能鑒定和推推行職業(yè)資資格證書制制度。職業(yè)院校學(xué)學(xué)生職業(yè)技技能鑒定，，須經(jīng)資格格培訓(xùn)和認(rèn)認(rèn)證的考評(píng)評(píng)員考評(píng)。。3）、社會(huì)會(huì)民辦教育育機(jī)構(gòu)，各各種職業(yè)培培訓(xùn)的學(xué)校校（班）畢畢（結(jié)）業(yè)業(yè)生職業(yè)技技能鑒定。。——《中華華人民共和和國民辦教教育促進(jìn)法法》規(guī)定：：對(duì)接受職職業(yè)技能培培訓(xùn)的學(xué)生生，經(jīng)政府府批準(zhǔn)的職職業(yè)技能鑒鑒定機(jī)構(gòu)鑒鑒定合格的的，可以發(fā)發(fā)給國家職職業(yè)資格證證書?！獙?shí)施職職業(yè)技能培培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)構(gòu)，必須取取得所申報(bào)報(bào)批準(zhǔn)的職職業(yè)技能培培訓(xùn)及等級(jí)級(jí)范圍的許許可，所培培訓(xùn)的學(xué)員員按相應(yīng)的的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)培訓(xùn)訓(xùn)合格，取取得政府勞勞動(dòng)保障行行政部門統(tǒng)統(tǒng)一印制的的培訓(xùn)合格格證書，即即可申請(qǐng)職職業(yè)技能鑒鑒定，鑒定定合格者可可獲相應(yīng)的的國家職業(yè)業(yè)資格證書書。4）、在在軍隊(duì)技技術(shù)兵中中開展職職業(yè)技能能鑒定———是軍軍隊(duì)現(xiàn)代代化建設(shè)設(shè)的需要要，也是是鑒定工工作的重重要服務(wù)務(wù)領(lǐng)域。。5）、計(jì)計(jì)算機(jī)信信息高新新技術(shù)考考試（OSTA）——采取取“考題題公開、、隨培隨隨考、模模塊教學(xué)學(xué)、異地地考試””。——“OSTA”證書書視同于于職業(yè)資資格證書書。6）、引引進(jìn)國際際證書（（雙邊或或多邊認(rèn)認(rèn)可）——能促促進(jìn)我國國的職業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的的提高，，實(shí)現(xiàn)與與國際接接軌，為為勞動(dòng)者者到外企企和境外外就業(yè)架架起橋梁梁。7）、新新職業(yè)實(shí)實(shí)行職業(yè)業(yè)資格證證書、專專項(xiàng)技能能證書8）、全全國統(tǒng)一一鑒定——開拓拓性、實(shí)實(shí)驗(yàn)性、、示范性性?！y(tǒng)一一標(biāo)準(zhǔn)、、統(tǒng)一教教材、統(tǒng)統(tǒng)一命題題、統(tǒng)一一考務(wù)管管理、統(tǒng)統(tǒng)一證書書核發(fā)。。9）、技技師、高高級(jí)技師師資格考考評(píng)10）、、職業(yè)技技能競賽賽（四）國國家職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定考評(píng)評(píng)人員1、考評(píng)評(píng)人員概概述——是指指在規(guī)定定職業(yè)（（工種））等級(jí)和和范圍內(nèi)內(nèi)，按照照統(tǒng)一考考核方法法、職業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及及考核需需求對(duì)職職業(yè)技能能鑒定對(duì)對(duì)象進(jìn)行行考核、、評(píng)審的的人員。?！锹毬殬I(yè)技能能鑒定活活動(dòng)中最最重要的的要素之之一。是是勞動(dòng)保保障部門門步入市市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)后建立立起來的的一支新新生力量量，考評(píng)評(píng)人員來來自各地地區(qū)、各各部門，，涉及各各行業(yè)，，共同目目標(biāo)為推推進(jìn)職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定證書書制度建建設(shè)。分高級(jí)考評(píng)員員、考評(píng)員兩兩種1）主要任務(wù)務(wù)檢查鑒定現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)；實(shí)施考評(píng)評(píng)；評(píng)審鑒定定結(jié)果。2）基本權(quán)利利與義務(wù)有依法并獨(dú)立立實(shí)施考評(píng)的的權(quán)利；有權(quán)益受侵害害時(shí)申述的權(quán)權(quán)利；有客觀、公正正實(shí)施考評(píng)的的義務(wù)；有真實(shí)反映考考評(píng)工作情況況的義務(wù)。3）考評(píng)人員員守則忠于職守、秉秉公執(zhí)考、作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)學(xué)規(guī)規(guī)范范、、嚴(yán)嚴(yán)肅肅考考紀(jì)紀(jì)、、保保證證質(zhì)質(zhì)量量認(rèn)真真總總結(jié)結(jié)、、接接受受監(jiān)監(jiān)督督、、積積極極建建議議2、、考考評(píng)評(píng)員員職職業(yè)業(yè)道道德德———是是人人們們?cè)谠诼毬殬I(yè)業(yè)活活動(dòng)動(dòng)中中應(yīng)應(yīng)遵遵循循的的特特定定職職業(yè)業(yè)規(guī)規(guī)范范和和行行為為準(zhǔn)準(zhǔn)則則。