人教新目標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)starterunit2教學(xué)設(shè)計(jì)

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索-百度文庫(kù)---在游戲中，學(xué)生運(yùn)用語解決實(shí)際問題，在游戲中，學(xué)生運(yùn)用語解決實(shí)際問題，漸趨疲勞的注在既circle尚未同伴交此游戲旨在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的日常主動(dòng)尋推向高潮。讓學(xué)生會(huì)自我小豐富了終結(jié)性評(píng)價(jià)的不學(xué)習(xí)的信心。發(fā)散養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。同時(shí)，讓a.Teachershowsapartofathing,get言知識(shí)thestudentstoguessoutthename,活躍了課堂氣氛，using:What'sthisinEnglish?意力得到松弛。Ithinkit'sa/an…Selfcheck中，可以讓學(xué)生Spellit,please.tick已經(jīng)掌握的單詞，并且SectionA—4a,4b,4c掌握的單詞，然后與Selfcheck—1,2流，達(dá)到合作、互助的目的。Step5AGameFindthefrienda.FindtheotherstudentwhohastheStarterUnit1—2sentencethatcanmatchhisown.用語。在學(xué)生積極、Reportinpairs.求答案的過程中將整節(jié)課Makeconversationswiththesentences.HomeworkVocab-builder結(jié)與評(píng)估，形成性評(píng)價(jià)Getthestudentstolineupthe足，增強(qiáng)學(xué)生wordstheyknowinU2.性的課外作業(yè)，培Getthestudentstomakeuptheir語言知識(shí)ownwordguessinggames.Getready的學(xué)習(xí)與鞏固以積極的方式從課內(nèi)延tosharewiththeclassinthenextperiod.伸到課外。七、教學(xué)反思Goforit!Starter是整個(gè)教材的預(yù)備篇，教學(xué)內(nèi)容雖不復(fù)雜，但是教師的責(zé)任卻不小。除了處理好本單元的教學(xué)重難點(diǎn)之外，教師要下功夫設(shè)計(jì)添近學(xué)生生活、符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)的教學(xué)形式和方法讓那些初涉英語學(xué)習(xí)的學(xué)生從一開始打心眼里喜歡英語。教無定法，學(xué)無止境。新教材對(duì)我們英語教師提出了更新、更高、更全的要求。例如，在GroupworkDrawthepictureofyournameandtalkaboutit，學(xué)生有可能會(huì)問教師許多有關(guān)房間設(shè)施的名詞，這是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予極大的鼓勵(lì)。但是，也對(duì)教師提出了很高的要求。教師要有一定的前瞻意識(shí)，事先做好充分的準(zhǔn)備，就能相對(duì)從容地面對(duì)突如其來的問題，也就是在課前準(zhǔn)備上下功夫。做一個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的教師，就能培養(yǎng)出一個(gè)愛動(dòng)腦筋的學(xué)生；做一個(gè)有創(chuàng)造意識(shí)的教師，就能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的學(xué)生。同時(shí)，教師還要有整體把握教材的意識(shí)。例如，我在本單元第二課時(shí)中布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)：Colorandwritetheletters。既復(fù)習(xí)了字母，又為StarterUnit3的教學(xué)作好準(zhǔn)備。在StarterUnit3中，教學(xué)重點(diǎn)之一是Whatcolorisit？如果到那時(shí)，教師在教學(xué)中拿出的教具來源于學(xué)生自己，既拓展了學(xué)用渠道，同時(shí)又會(huì)讓學(xué)生萌發(fā)出強(qiáng)烈的自豪感和成就感。而擁有成就感和自豪感的學(xué)生，肯定會(huì)以更積極的態(tài)度投入到英語學(xué)習(xí)中去。就這樣，教師一步一步把學(xué)生引入積極的英語學(xué)習(xí)中，最后達(dá)到事半功倍的效果。此外，在布置回家作業(yè)時(shí)，教師也可以各盡所能，設(shè)計(jì)學(xué)生愛做、搶著做的家庭作業(yè)，既達(dá)到復(fù)習(xí)知識(shí)的目的，更追求在完成作業(yè)的過程中運(yùn)用知識(shí)的目的，使家庭作業(yè)項(xiàng)目化。同時(shí)教師可以為學(xué)生建立成長(zhǎng)袋，每一次出色的、有創(chuàng)意的作業(yè)都是收錄進(jìn)成長(zhǎng)袋的好作品。例如，本單元中我布置的ApictureofmyroomColorfu