學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力

構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境到底是什么決定一個(gè)人的行為？是環(huán)境還是我們自己？一份值得炫耀的名單

美國西點(diǎn)軍校成立于1802年，200多年以來，她培養(yǎng)出3位美國總統(tǒng)，4位五星上將，3700多名將軍。

34屆總統(tǒng)艾森豪威爾五星上將麥克阿瑟五星上將阿諾德五星上將艾森豪威爾五星上將布萊德利18屆總統(tǒng)格蘭特

據(jù)統(tǒng)計(jì)，第二次世界大戰(zhàn)之后，在全球500強(qiáng)中，從美國西點(diǎn)軍校畢業(yè)出來的董事長有1000多位，副董事長有2000多位，總經(jīng)理或者董事這一級(jí)的人才則高達(dá)5000多位。世界上也許沒有任何一家商學(xué)院能夠培養(yǎng)出這么多的商業(yè)領(lǐng)袖！為什么不是商學(xué)院培養(yǎng)了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，而是西點(diǎn)軍校呢？西點(diǎn)軍校22條軍規(guī)：1、無條件執(zhí)行；2、工作無借口；3、細(xì)節(jié)決定成敗，4、以上司為榜樣，5、榮譽(yù)原則，6、受人歡迎，7、善于合作，8、團(tuán)隊(duì)精神，9、永爭第一，10、敢于冒險(xiǎn)，11、火一般的精神，12、不斷提升自己，13、勇敢者的游戲，14、全力以赴，15、盡職盡責(zé)，16、沒有不可能，17、永不放棄，18、敬業(yè)為魂，19、為自己奮斗，20理念至上，21自動(dòng)自發(fā)，22立即行動(dòng)。中國學(xué)校普遍面臨著非常嚴(yán)重的執(zhí)行力和其他方面問題，具體表現(xiàn)在：

為什么學(xué)校有明確的方向，全員卻沒有推動(dòng)組織的力量？？？

為什么大部分人總是做了而不是做到，這一步之差到底源自哪里？？？

為什么下屬只想被動(dòng)地完成任務(wù)而不是主動(dòng)地拿到成果？？？

為什么挑選的執(zhí)行人總有不盡人意的地方，卻不知問題出在哪里？？？

為什么執(zhí)行中看似有措施，卻總是有折扣，不能執(zhí)行到底？？？

為什么屢屢執(zhí)行不力，是制度、文化，抑或是人員的問題，對(duì)應(yīng)的解決方案是什么？？？

為什么員工思想固化，不愿意改變，沒有危機(jī)意識(shí)？？？

為什么你的下屬總有很多“道理”，讓你覺得他事情沒做好是有原因的？？？

為什么部門之間相互推諉，人人規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，沒人對(duì)結(jié)果和負(fù)責(zé)？？？為什么戰(zhàn)略制定出來不是去執(zhí)行，而去討論對(duì)錯(cuò)？？？不健康的心態(tài)的自我對(duì)照自以為是忙就是好官僚習(xí)氣心氣浮躁心態(tài)不正歸罪于外雇傭思想心理脆弱局限思考被動(dòng)行事自以為了不起，誰也不如自己，聽不了意見“忙”就是“盲”；“忙就是好人”官不大，僚不小：程序、規(guī)矩、研究研究等注重眼前利益；不關(guān)心；不耐煩；不投入總認(rèn)為自己付出的多，得到的少問題歸罪于外部；歸罪于別人；歸罪于大環(huán)境學(xué)校不是我的；不關(guān)我事；我需管那么多么沒有逆境商和挫折商；高層訌事，中層訌人“一畝三分地”外不管，責(zé)任僅僅在自己的領(lǐng)地等、要、靠；撥一下，動(dòng)一下。不撥不動(dòng)1、體制問題---捧著金飯碗，終日混日子。生是公家人，死是公家鬼。只要一進(jìn)公辦學(xué)校的門，生老病死都要公家管，干好干壞單位領(lǐng)導(dǎo)無處置權(quán)，否則，就上訪、拼命。壞的帶壞了好的。2、機(jī)制問題

（1）工資比高的，付出比少的。工資是國家確定的，單位無權(quán)觸動(dòng)員工工資，否則，員工就和領(lǐng)導(dǎo)拼命；發(fā)工資時(shí)只說比××單位少，就是不把人家員工工作辛苦程度和自己的付出進(jìn)行比較。（2）獎(jiǎng)金是補(bǔ)充，差距難拉開。獎(jiǎng)金不是員工額外勞動(dòng)的報(bào)酬，而是工資以外的補(bǔ)充。因此在工資問題上只能按照上級(jí)規(guī)定辦，在獎(jiǎng)金問題上盡可能縮小差距吃大鍋飯，不能重獎(jiǎng)更不能重罰。否則，就是不穩(wěn)定因素。3、人的思想觀念（1）論資又排輩，資格當(dāng)飯吃。評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職稱，不說自己貢獻(xiàn)有多大，能力有多強(qiáng)，只說自己年齡有多大，資格比誰老。（2）團(tuán)隊(duì)精神差，工作效率低。缺乏必要的合作意識(shí)，只認(rèn)為知識(shí)分子是個(gè)體勞動(dòng)者，上好課就是完成了任務(wù)，沒有意識(shí)到自己還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，作為團(tuán)隊(duì)還有其他任務(wù)。一、團(tuán)隊(duì)大局思維團(tuán)隊(duì)精神神——是大局意意識(shí)、協(xié)協(xié)作精神神和服務(wù)務(wù)精神的的集中體體現(xiàn)（放下自自我）團(tuán)隊(duì)精神神根本：：學(xué)校愿景景和個(gè)人人愿景的的統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)精神神核心：：人盡其才才協(xié)同合合作達(dá)成成整體目目標(biāo)什么才是是真正的的團(tuán)隊(duì)精精神？？？？世界上沒沒有完美美的個(gè)人人，只有有完美的的團(tuán)隊(duì)！?。?！決定團(tuán)隊(duì)隊(duì)成敗的的關(guān)鍵原原因：團(tuán)隊(duì)成員員是否能能保持目目標(biāo)一致致！利益益一致！！領(lǐng)導(dǎo)者：：領(lǐng)導(dǎo)的不不是事物物！是使使命！是是人心！！凝聚的是是思想！！統(tǒng)一的的是目標(biāo)標(biāo)！前鋒的目目標(biāo)？中場的目目標(biāo)？后衛(wèi)的目目標(biāo)？守門員的的目標(biāo)？？場上的隊(duì)隊(duì)員分工工不一樣樣，崗位位不一樣樣，職責(zé)責(zé)不一樣樣，但他們的的目標(biāo)一一致：贏球！個(gè)人工作作的目標(biāo)標(biāo)：1.生存的資資本2.生存的價(jià)價(jià)值價(jià)值如何何體現(xiàn)1.內(nèi)在：找找到自我我：我要要什么？？案例：西西安某語語文教師師寫的《萬言信》:積極的身身心和諧諧，內(nèi)外外統(tǒng)一；；消極的的和諧是是自由散散漫，心心安理得得，隨波波逐流，，盲目樂樂觀……2.外在：解解決問題題：我解解決的是是表面問問題還是是根本問問題。思路的突突破：釜釜底抽薪薪我們學(xué)校校的目標(biāo)標(biāo)是什么么？打造學(xué)校校的品牌牌！什么是學(xué)學(xué)校品牌牌？．品牌就就是我們們學(xué)校在在人們內(nèi)內(nèi)心深處處形成的的獨(dú)特印印象．．品牌的的內(nèi)涵是是與人們們建立起起一種忠忠誠關(guān)系系．．幫助我我們學(xué)校校成為一一流的品品牌，個(gè)個(gè)人才會(huì)會(huì)更有價(jià)價(jià)值！憑什么才才能贏主動(dòng)投入入每一種權(quán)權(quán)利都包包含著一一種責(zé)任任每一個(gè)機(jī)機(jī)會(huì)都包包含著一一個(gè)義務(wù)務(wù)每一份擁擁有也都都包含著著一份奉奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)是卓卓越人生生的境界界●奉獻(xiàn)是一一種崇高高的人生生境界●愛之劍劍可以劈劈開任何何城堡●有成就的的人必定定先有崇崇高的思思想境界界●哪怕你你只是想想著要為為別人做做點(diǎn)什么么都是奉奉獻(xiàn)●奉獻(xiàn)不求求回報(bào)，，但回報(bào)報(bào)是必然然的奉獻(xiàn)社會(huì)會(huì)：從業(yè)人員員在自己己的工作作崗位上上樹立奉奉獻(xiàn)社會(huì)會(huì)的職業(yè)業(yè)精神，，并通過過兢兢業(yè)業(yè)業(yè)的工工作，自自覺為社社會(huì)和他他人作貢貢獻(xiàn)。孟二冬帶病援疆疆倒在講講臺(tái)上學(xué)校的革革命---革自己的的命，才才是真真正的革革命者！！革自己的的命，就就是超越越自我，，

就是是對(duì)自身身弱點(diǎn)的的戰(zhàn)勝?。?zhàn)勝了自己的的弱點(diǎn)，對(duì)對(duì)手就不可能能再戰(zhàn)勝你，，

這就是勝勝利者的邏輯輯！管理的最高境境界是自我管管理身教勝于言教教或以身作則則或?yàn)槿藥煴肀碇v道理往往沒沒有用：原因1.人性使然（（強(qiáng)調(diào)；放放大）案例：某省級(jí)級(jí)示范學(xué)校班班主任的思路路原因2.廉恥心的缺失失（缺乏信仰仰）網(wǎng)上調(diào)查的各各類典型的““問題老師””1、身穿一套西西裝，腳下踏踏雙旅游鞋之之“中西合璧璧”型。2、唾沫星亂濺濺，粉筆頭橫橫飛之“身懷懷絕技”型。。3、上課遲到，，下課拖堂之之“揮時(shí)如土土”型。4、課下股票市市場，課上手手機(jī)亂響之““業(yè)務(wù)繁忙””型。5、上課吞云吐吐霧，下課推推杯換盞之““逍遙神仙””型。6、平時(shí)不備課課，上課老出出錯(cuò)之“臨場場發(fā)揮”型。。7、教案老一套套，上課唱老老調(diào)之“孔乙乙己”型。8、平板呆滯，，照本宣科之之“新聞聯(lián)播播”型。9、天馬行空，，天花亂墜，，言不達(dá)意之之“不知所云云”型。10、豆大小事請(qǐng)請(qǐng)家長，有點(diǎn)點(diǎn)事故去德育育處之“無事事生非”型。。11、語言粗俗，，行為粗魯之之有“暴力傾傾向”型。12、暗查密探，，疑神疑鬼之之“容嬤嬤””型。13、予人滴水之之恩，索以涌涌泉相報(bào)之““小肚雞腸””型。14、揭人舊傷疤疤，傷人自尊尊心之“喋喋喋不休”型。。15、盛氣凌人，，擺足架子之之“大法官””型。16、先看學(xué)生檔檔案，然后就就“厚此薄彼彼”型。17、拆開學(xué)生信信件，當(dāng)眾就就念，懷疑在在‘戀‘之““特別關(guān)心””型。18、自習(xí)不自習(xí)習(xí)，老師來出出題，一講半半小時(shí)，學(xué)生生真著急之““用心良苦””型。10、豆大小事請(qǐng)請(qǐng)家長，有點(diǎn)點(diǎn)事故去德育育處之“無事事生非”型。。11、語言粗俗，，行為粗魯之之有“暴力傾傾向”型。12、暗查密探，，疑神疑鬼之之“容嬤嬤””型。13、予人滴水之之恩，索以涌涌泉相報(bào)之““小肚雞腸””型。14、揭人舊傷疤疤，傷人自尊尊心之“喋喋喋不休”型。。15、盛氣凌人，，擺足架子之之“大法官””型。16、先看學(xué)生檔檔案，然后就就“厚此薄彼彼”型。17、拆開學(xué)生信信件，當(dāng)眾就就念，懷疑在在‘戀‘之““特別關(guān)心””型。18、自習(xí)不自習(xí)習(xí)，老師來出出題，一講半半小時(shí)，學(xué)生生真著急之““用心良苦””型。有學(xué)生發(fā)自內(nèi)內(nèi)心地寫到：：老師，我希望你是一一位有感情的的人，而不是是一架教書的的機(jī)器。我希望您不只只是教書，也也教我們做人人。我希望您不要要單看我的成成績，而要看看我所做的努努力。我希望您不要要勉強(qiáng)我把學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作人生生的最大樂趣趣，至少對(duì)我我，學(xué)習(xí)不一一定是樂趣。。我希望您不要要期待我最喜喜歡您教的課課，至少對(duì)我我來說，別的的課也許我感感到更加有趣趣。我希望您輔助助我學(xué)會(huì)自己己思考、自己己判斷，而不不只是背誦答答案。我希望您耐心心地聽聽我所所提出的問題題，只有你肯肯聽我，我才才能向您學(xué)習(xí)習(xí)去聽別人我希望您保持持公正，盡量量對(duì)我嚴(yán)格，，因?yàn)槲抑赖牢倚枰牡膰?yán)厲。我希望您記住住，不久之前前您也是學(xué)生生，您有時(shí)是是否也忘記帶帶東西，在班班上是否樣樣樣得第一？我希望您也需需要學(xué)，您不不學(xué)，我們又又怎樣從您那那里學(xué)到更新新的知識(shí)自我管理的開開始：撰寫教學(xué)反思思。反思就是反躬躬自問。是人們自我認(rèn)認(rèn)識(shí)的過程。?？陀^地認(rèn)識(shí)識(shí)自我是人完完善和發(fā)展自自我的前提條條件。教學(xué)反思是校校本教研最普普遍和最基本本的活動(dòng)形式式，是教師專專業(yè)發(fā)展的核核心因素。教教學(xué)反思對(duì)教教師的專業(yè)發(fā)發(fā)展具有重要要的推動(dòng)和促促進(jìn)作用。美國心理學(xué)家家波斯納提出出了教師成長長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋＋反思。他指出：如果果一個(gè)教師僅僅僅滿足于獲獲得經(jīng)驗(yàn)而不不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行行深入的思考考，那么，即即使有“20年的教學(xué)教育育，也許只是是一年工作的的20次重復(fù)；除非非……善于從經(jīng)驗(yàn)反反思中吸取教教益，具有反反思能力，否否則就不可能能有什么改進(jìn)進(jìn)?！薄殬I(yè)倦怠的源源頭完整的反思過過程不僅僅是是思考，還必須記錄錄下來，形成成文本，其實(shí)實(shí)質(zhì)是對(duì)反思思的深化，結(jié)結(jié)晶，成果。。因此，形成反思的文文本，才是高高水平反思的的標(biāo)志。幸福有多遠(yuǎn)？？幸福就在當(dāng)當(dāng)下幸福有多遠(yuǎn)？？青島二中黃黃麗老師說：：“當(dāng)我們?nèi)トコ齼?nèi)心的浮浮躁，讓自己沉沉靜下來時(shí)，，幸福更多的的是一種平和和的心態(tài)。說實(shí)話，當(dāng)看到到你們?cè)谌绱舜丝釤岬南奶焯?，忙碌到汗汗流浹背卻依依然能夠投入熱情的的時(shí)候，當(dāng)你你們累到頭暈暈眼花卻仍專專注認(rèn)真地撰撰寫作業(yè)的時(shí)侯，我我就會(huì)感到人人生因?yàn)橛心隳銈兊闹敢c與陪伴而變得得幸福了；當(dāng)長期地地坐在電腦前前，既要忍受受熱浪的侵襲襲，又要忍受受眼睛的干澀時(shí)，你你們一句溫馨馨的話語就會(huì)會(huì)讓幸福充溢溢在我的心間間；拖著忙碌了一天天的疲憊的身身軀回到家中中，能夠吃到到家人精心準(zhǔn)準(zhǔn)備的可口飯菜，這這也是一種幸幸福吧。靜下心來思考考的時(shí)候，就就會(huì)發(fā)覺其實(shí)幸福離我我們不遠(yuǎn)?？死锵Ｄ悄绿崽岬慕陶d尋找快樂是件件很荒謬的事事，因?yàn)橹挥杏性谀悴蝗で笏鼤r(shí)，它它才存在。當(dāng)當(dāng)妨礙快樂的的事物消失時(shí)時(shí)，當(dāng)焦慮、、沮喪以及對(duì)對(duì)個(gè)人安全感感的追求停止止時(shí)，快樂就就自動(dòng)出現(xiàn)了了，你根本不不必追求它。?；钤诋?dāng)下?；罨钤诋?dāng)下的真真正涵義來自自禪。有人問問禪師，什么么是活在當(dāng)下下？禪師回答答，吃飯就是是吃飯，睡覺覺就是睡覺，，這就叫活在在當(dāng)下。人的的一生只有三三天：昨天已已過去，明天天不可知，我我們能掌控的的只有今天。。一個(gè)人被老虎虎追趕，他拼拼命跑，一不不小心掉下懸懸崖，他眼疾疾手快抓住了了一根藤條，，身體懸掛在在空中。他抬抬頭向上看，，老虎在上邊邊盯著他；他他往下看，萬萬丈深淵在等等著他；他往往中間看，突突然發(fā)現(xiàn)藤條條旁有一個(gè)熟熟透了的草莓莓?，F(xiàn)在這個(gè)個(gè)人有上去、、下去、懸掛掛在空中和吃吃草莓四種選選擇，他該怎怎么辦？把這個(gè)問題問問幼兒園的孩孩子，孩子們們一定毫不猶猶豫回答，吃吃草莓。孩子子比我們大人人快樂，因?yàn)闉樗麄兓钤诋?dāng)當(dāng)下。壓力管理的策策略策略:認(rèn)知重構(gòu)人不是被事情情困擾，而是是被對(duì)該事情情的看法困擾擾?！た频偎舅淌яR，焉焉知非福換個(gè)角度看問問題C：ABC理論誘發(fā)事件（Activatingevent)A信念BC反應(yīng)（Belief)（Consequence)二、責(zé)任思維和責(zé)責(zé)任管理百分百負(fù)責(zé)任任!責(zé)任思維美國西點(diǎn)軍校校的學(xué)員章程程規(guī)定：每個(gè)學(xué)員無論論在什么時(shí)候候，無論在什么地方，，無論是否是是進(jìn)行自己的私人活動(dòng)動(dòng)，都有責(zé)任任履行自己的職責(zé)和義務(wù)務(wù)。這種履行行必須是發(fā)自內(nèi)心的的責(zé)任感，而而不是為了獲得獎(jiǎng)賞或別別的什么。于丹至今記得得當(dāng)年冬天每每天下午都能能看到的一個(gè)個(gè)場景：剛剛剛做了手術(shù)，，胃被切除了了三分之二的的語文廖老師師，只能吃白白開水泡餅干干。在晚上學(xué)學(xué)生下自習(xí)之之前，瘦小的的廖老師在寒寒風(fēng)里微彎著著身體，披著著一件黑棉衣衣，到每個(gè)宿宿舍去把爐子子提前打開。。為了安全，，他又把每個(gè)個(gè)宿舍重新跑跑一趟，檢查查一遍?！斑@些老師不不光在教書，，是在帶孩子子啊！當(dāng)時(shí)沒沒有升學(xué)率，，沒有因?yàn)槌沙煽兌l(fā)的獎(jiǎng)獎(jiǎng)金，他們只只是在做一件件事：為良心心！”于丹記記得當(dāng)年的地地理老師，說說話很慢。一一次，和往常常一樣，老師師提前來到班班里。那節(jié)課課講的是西風(fēng)風(fēng)帶與洋流。。和數(shù)學(xué)一樣樣，于丹的地地理也學(xué)的不不好，她覺得得這些內(nèi)容非非?？菰?、抽抽象?？墒窍孪抡n時(shí)，同學(xué)學(xué)們才知道，，地理老師的的母親剛剛?cè)トナ??！耙粋€(gè)50多歲的老師沒沒有送別自己己七八十歲的的母親。這是是怎樣的傷痛痛！可是講課課時(shí)他沒有說說一句其他的的話。”后來來于丹自己做做了老師，她她終于明白了了一句特別樸樸實(shí)的話：“課比天大大！”“不放棄每個(gè)個(gè)學(xué)生，每個(gè)個(gè)差生。不因因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生生的成績好壞壞論定在班級(jí)級(jí)的位置，每每個(gè)生命都應(yīng)應(yīng)該受到鼓勵(lì)勵(lì)。四中啟迪迪了我的人格格，我從這里里獲得生命的的所有自信。。”于丹說。。在老師日復(fù)一一日的陪伴和和鼓勵(lì)下，初初中畢業(yè)時(shí)還還整天不說話話的于丹，在在17歲上了大學(xué)后后，第一年就就當(dāng)上了學(xué)生生會(huì)主席。100%責(zé)任就是““非常二加一一”只要結(jié)果:永遠(yuǎn)愿意承擔(dān)擔(dān)失敗的后果果沒有假如:不把失敗的原原因歸于客觀觀沒有借口:不把出現(xiàn)的問問題推給別人人“二”“一”做一個(gè)對(duì)自己己100%負(fù)責(zé)的人！西點(diǎn)執(zhí)行學(xué)院院:對(duì)自己100%負(fù)責(zé)任某些學(xué)校里的的不負(fù)責(zé)任行行為1、某學(xué)校先斬?cái)睾笞嗍諏W(xué)生生240元空調(diào)費(fèi)；2.陜西某職業(yè)學(xué)學(xué)校利用學(xué)生生勤工儉學(xué)賺賺錢3.西安交大的科科研項(xiàng)目造假假事件。4.學(xué)校老師喪心心病狂對(duì)待學(xué)學(xué)生......學(xué)校教育的目目的究竟是什什么？---如果是只看看成績，那么么提高成績的的方法有很多多，為什么會(huì)會(huì)是這樣？陜西省西安市市未央?yún)^(qū)第一一實(shí)驗(yàn)小學(xué)給給一些學(xué)習(xí)、、思想品德表表現(xiàn)稍“差””的學(xué)生佩戴戴“綠領(lǐng)巾””一事，引發(fā)發(fā)公眾強(qiáng)烈關(guān)關(guān)注。雖然校校方稱此舉是是為了激勵(lì)““綠領(lǐng)巾”們們上進(jìn)，但仍仍引起許多家家長和公眾不不滿，同時(shí)也也引發(fā)了人們們對(duì)當(dāng)下教育育“冷暴力””的反思。教教育育“冷暴力””是相對(duì)于體體罰等暴力行行為而言的一一種“精神懲懲罰”，常見見的手段包括括對(duì)學(xué)生態(tài)度度冷淡、放任任、嘲諷、區(qū)區(qū)別對(duì)待等。。上周，中國國青年報(bào)社會(huì)會(huì)調(diào)查中心通通過民意中國國網(wǎng)和搜狐新新聞中心，對(duì)對(duì)1426人進(jìn)行的一項(xiàng)項(xiàng)調(diào)查顯示，，80.2%的受訪者認(rèn)為為當(dāng)前教育中中“冷暴力””現(xiàn)象普遍。。72.4%的受訪者承認(rèn)認(rèn)自己在上學(xué)學(xué)期間遭受過過老師的“冷冷暴力”。嘲諷挖苦型的的教育“冷暴暴力”最常見見浙江省溫州市市某中學(xué)學(xué)生生包夢(mèng)辰(化名)回憶，自己剛剛上初中時(shí)，，由于家里出出了一些事情情，他上課時(shí)時(shí)老走神兒。。有一次，班班主任當(dāng)著全全班同學(xué)的面面挖苦他說：：“你爹媽真真會(huì)給你起名名字，還叫夢(mèng)夢(mèng)辰，難怪每每天像在做夢(mèng)夢(mèng)一樣?！彼颈緛砭鸵?yàn)榧壹依锍鍪露男那橛魫?，老老師的話就像像一把尖刀，，再一次刺進(jìn)進(jìn)了他的心里里，讓他變得得更加悶悶不不......關(guān)于提高成成績某老師在班班級(jí)里面給給孩子們念念成績：突然發(fā)現(xiàn)孩孩子們神情情非常緊張張，老師就問：：什么是考考試？孩子子們老實(shí)的的說：就是是做題做試試卷。老實(shí)實(shí)慈祥的說說：實(shí)際上上答卷子只只是考試的的一種，，，考試還包括括考你的心心理，就是是你對(duì)到一一件事情的的看法和態(tài)度是什么？比如考試后后，我們心心理在想什什么？如果果考不好怎怎辦？怎樣樣超越別人人？這些都都是內(nèi)心的的起心動(dòng)念。。。應(yīng)該該告訴自己己，保持平和安詳：即便便考得好，，一次考試試也代表不不了什么？？考不好一一次失敗并并不代表什什么？別人人比我好也也沒有什么么？心平氣氣和面對(duì)：這樣一個(gè)個(gè)學(xué)期后，，這個(gè)班級(jí)級(jí)的成績排排名在區(qū)里里提升了幾幾十名。。。。。。。一對(duì)一責(zé)任任——一對(duì)一承諾諾承承諾必有獎(jiǎng)獎(jiǎng)罰，沒有有獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，承諾等等于沒有說說。一個(gè)偉大的的目標(biāo)需要要一個(gè)偉大大的團(tuán)隊(duì)來來完成的，，前提是是，每個(gè)人人有明確的的責(zé)任和分分工，承擔(dān)擔(dān)起應(yīng)有的的責(zé)任！責(zé)任管理----千金重?fù)?dān)眾眾人挑，人人人頭上有有指標(biāo)！人性化與制度化化的平衡遵循底線的的原則人性化管理理的底線是是對(duì)學(xué)校制制度的執(zhí)行行制度化管理理的底線是是不忘對(duì)員員工的尊重重和肯定人性化與制制度化的平平衡:有情老師無情管理絕情制度老師的角色色轉(zhuǎn)換思維：：從乘客轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換成司機(jī)機(jī)中旭企管老師老師老師老師學(xué)生學(xué)校戰(zhàn)略老師老師聚焦目標(biāo)有情的老師師1要懂得贊美美自己周圍圍的人案例有一個(gè)非常常典型的因因材施教的的教育故事事很能說明明問題。兩兩個(gè)“差生生”在宿舍舍里為了爭爭奪一把吉吉他而扭打打起來，最最后去找教教師評(píng)理。。出乎意料料的是老師師聽罷不僅沒有批批評(píng)他們，，反而表揚(yáng)揚(yáng)了他們有有進(jìn)步，理理由是：““第一，你你們?yōu)榱思蚣芗?，比上次次為搶帽子子而打架要要好多了。。因?yàn)橄霃棌椉呛煤檬?。第二二，?dòng)手打打人不對(duì)，，但沒有上上次厲害。。第三，最最重要的是是，你們想想到了解決決問題的新新的方式———找老師師，而不是是象以前那那樣非打出出一個(gè)輸贏贏不可?！薄苯又蠋熖崽岢隽俗屗麄儜{借自自己的智慧慧理智、友友好地解決決類似問題題的要求。。最后，兩個(gè)同學(xué)手手拉著手離離開了老師師。案例多年以后，，于丹在央央視百家講講壇教授《《論語》，，在全國范范圍內(nèi)激起起了一股重重讀經(jīng)典的的熱潮，她她也受到觀觀眾的熱捧捧。2007年3月的一天，，于丹在北北京海淀書書城簽售《《莊子心得得》。那是是一個(gè)陰雨雨天，于丹丹從中午1點(diǎn)一直簽到到第二天凌凌晨。當(dāng)天天下午四五五點(diǎn)時(shí)，一一張被雨水水淋濕的了了紙條從排排隊(duì)的讀者者中傳了過過來：“你你的中學(xué)語語文廖老師師排在人群群里，他從從上午11點(diǎn)鐘就來了了?！庇诘ぜ泵ζ鹌鹕碛樱琶χ袔У沽艘巫幼?。廖老師師還是穿著著一件厚厚厚的棉襖，，踉蹌進(jìn)來來，對(duì)于丹丹說了一句句話：“于丹，，教過你的的幾位老師師已經(jīng)過世世，我替他他們來看看看你，你是是好孩子。?！币痪洹澳闶鞘呛煤⒆印薄?，讓于丹丹再次提起起仍泣不成成聲。在送給老師師的書上，，于丹這樣樣寫道：““廖老師：：這是我交交給您的作作文。”“當(dāng)年我是是一個(gè)除了了語文任何何科目都不不好的孩子子，就是他他一直在鼓鼓勵(lì)我寫作作文?！庇诘ふJ(rèn)為，，四中的老老師教會(huì)她她一個(gè)樸素素的道理，，一個(gè)人永永遠(yuǎn)不要放放棄夢(mèng)想。。案例作為高校教教師和文化化名人，于于丹獲得許許多獎(jiǎng)，但但她覺得最最珍貴的獎(jiǎng)獎(jiǎng)來自一名名小女生。。這個(gè)戴眼眼鏡的女生生在剛進(jìn)大大學(xué)新生軍軍訓(xùn)時(shí)，連連著幾個(gè)晚晚上躲在被被子里，在在手電筒的的照明下繡繡了一幅十十字繡：一一個(gè)穿著長長裙的女人人，牽著一一個(gè)臟臟的的小孩，手手里還拿著著一根穿著著線的針。。這個(gè)女生在在一張小紙紙條上寫道道：“每個(gè)個(gè)小孩子都都是天上的的天使，因因?yàn)槌岚驍鄶嗔寺涞降氐厣袭?dāng)孩子子。每個(gè)孩孩子小時(shí)候候，都記得得天空和飛飛翔。來到到大人的世世界，只要大人不不訓(xùn)斥他們們的魯莽與與荒唐，鼓鼓勵(lì)他們，，為他們重重新縫上翅翅膀，每個(gè)個(gè)孩子都可可以重新做做回天使。。你是一個(gè)個(gè)能為天使使縫回翅膀膀的人?！薄薄安还芪覍憣懚嗌贂?，做多少講講座，都不不會(huì)改變老老師這個(gè)職職業(yè)。這是是我的最高高夢(mèng)想，會(huì)會(huì)用一輩子子去放飛。。老師不僅要要傳道授業(yè)業(yè)解惑，還還應(yīng)有對(duì)學(xué)學(xué)生生命的的陪伴和提提攜?！庇谟诘ふf，自自己從中學(xué)學(xué)帶走了一一生的信仰仰。不要要自自我我設(shè)設(shè)限限，，積積極極面面對(duì)對(duì)現(xiàn)現(xiàn)狀狀美國國總總統(tǒng)統(tǒng)羅羅斯斯福福說說：：“沒有有你你的的同同意意，，沒沒有有人人可可以以讓讓你你覺覺得得你你低低人人一一等等。?！比绻隳阌X覺得得你你不不可可能能干干成成一一件件事事情情或或者者低低人人一一等等，，那那是是你你自自己己決決定定的的。。你你本本來來并并非非如如此此，，自自我我設(shè)設(shè)限限思思想想把把我我們們放放在在一一個(gè)個(gè)不不屬屬于于我我們們的的低低水水平平上上。。有情情的的老老師師2要懂懂得得與與周周圍圍的的人人進(jìn)進(jìn)行行有有效效率率溝溝通通溝通通是是信信心心的的傳傳遞遞、、情情緒緒的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移移、、價(jià)價(jià)值值的的傳傳播播、、；；溝通通是是相相互互影影響響的的過過程程,影響響是是意意志志的的較較量量溝通通是是一一場場輕輕松松又又好好玩玩的的游游戲戲；；溝通通就就是是解解決決別別人人的的問問題題，，為為他他們們帶帶來來最最好好的的服服務(wù)務(wù)；；有情情的的老老師師要懂懂得得關(guān)關(guān)愛愛自自己己周周圍圍的的人人懊悔悔的的女女老老師師一位位女女教教師師班班上上一一名名成成績績很很差差的的男男孩孩不不僅僅經(jīng)經(jīng)常?？伎荚囋嚥徊患凹案窀?，，還還常常常常以以各各種種惡惡作作劇劇把把女女教教師師氣氣得得雙雙手手發(fā)發(fā)抖抖，，面面孔孔發(fā)發(fā)白白。。當(dāng)當(dāng)男男孩孩的的家家長長決決定定讓讓孩孩子子停停學(xué)學(xué)就就業(yè)業(yè)時(shí)時(shí)，，女女教教師師如如釋釋重重負(fù)負(fù)，，其其他他教教師師也也都都向向她她表表示示祝祝賀賀。。事事隔隔數(shù)數(shù)年年，，女女教教師師的的電電視視機(jī)機(jī)壞壞了了，，修修理理部部派派了了一一名名手手藝藝高高明明的的師師傅傅上上門門修修理理，，誰誰知知這這位位師師傅傅竟竟是是當(dāng)當(dāng)年年那那名名學(xué)學(xué)生生。。學(xué)學(xué)生生很很快快修修好好了了電電視視，，畫畫面面和和音音響響都都很很清清晰晰，，師師生生重重逢逢，，學(xué)學(xué)生生對(duì)對(duì)當(dāng)當(dāng)年年老老師師的的教教誨誨感感激激不不盡盡。?？纯吹降竭@這一一切切，，女女教教師師百百感感交交集集。。事事后后，，女女教教師師對(duì)對(duì)同同事事訴訴說說自自己己的的心心情情：：““一一個(gè)個(gè)思思想想在在折折磨磨著著我我。。我我們們做做教教師師的的人人，，怎怎么么會(huì)會(huì)沒沒有有發(fā)發(fā)覺覺，，在在我我們們認(rèn)認(rèn)為為的的無無可可救救藥藥的的懶懶漢漢和和毫毫無無希希望望的的差差生生身身上上，，在在他他們們的的心心靈靈和和雙雙手手里里，，還還蘊(yùn)蘊(yùn)藏藏著著天天才才………不僅僅是是蘊(yùn)蘊(yùn)藏藏著著一一個(gè)個(gè)巧巧匠匠的的天天才才，，而而且且還還蘊(yùn)蘊(yùn)藏藏著著一一個(gè)個(gè)我我們們沒沒有有看看到到的的大大寫寫的的‘人’”………無情情管管理理遷就就等等于于放放棄棄，，要要求求才才是是真真愛愛對(duì)事事不不對(duì)對(duì)人人案例例我國國臺(tái)臺(tái)灣灣的的著著名名作作家家三三毛毛曾曾經(jīng)經(jīng)患患有有嚴(yán)嚴(yán)重重的的自自閉閉癥癥時(shí)時(shí)間間長長達(dá)達(dá)7年年————不不肯肯上上學(xué)學(xué)，，害害怕怕所所有有人人，，因因而而不不愿愿與與外外界界接接觸觸。。起起因因即即是是初初中中二二年年級(jí)級(jí)時(shí)時(shí)因因?yàn)闉槌沙煽兛儾徊患鸭岩灰粋€(gè)個(gè)數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)教教師師在在她她的的眼眼上上畫畫了了兩兩個(gè)個(gè)““鴨鴨蛋蛋””，，當(dāng)當(dāng)眾眾出出丑丑。。有有人人認(rèn)認(rèn)為為這這一一心心理理疾疾患患還還是是她她后后來來自自殺殺身身亡亡、、英英年年早早逝逝的的主主要要原原因因之之一一。。我我國國著著名名教教育育家家陶陶行行知知先先生生說說過過一一句句名名言言：：““你你的的教教鞭鞭下下有有瓦瓦特特，，你你的的冷冷眼眼里里有有牛牛頓頓，，你你的的譏譏笑笑中中有有愛愛迪迪生生。?！薄苯^情制度：制度第一能人第二制度是模具，，員工是鋼鐵鐵一位哈佛大學(xué)學(xué)生從圖書館館拿走一部書書后，經(jīng)過激激烈思想斗爭爭后鄭重地將將書還給學(xué)校校。校長接下下來的舉動(dòng)令令人吃驚，收收下書表示感感謝，對(duì)學(xué)生生的勇氣和誠誠實(shí)予以褒獎(jiǎng)獎(jiǎng)，然后又把把他開除出校校。哈佛的理理念是讓校規(guī)規(guī)看守哈佛，，比用其他東東西看守哈佛佛更安全有效效。----真正用規(guī)則、、法制來看守守我們的團(tuán)體、、組織和國家家，我們才有出出路和希望呀呀！三、結(jié)果果思維及結(jié)果果管理工作的本質(zhì)是是結(jié)果交換!!!商業(yè)交換學(xué)校學(xué)生老師薪酬結(jié)果我已經(jīng)按照您您說的做了我已經(jīng)盡最大大努力了我該做的都做做了但——看似事情做了了，就是沒有有結(jié)果！不做結(jié)果的根根源是什么？？一是認(rèn)識(shí)問題題，不懂得什什么是結(jié)果；；二是態(tài)度問題題，不愿意做做結(jié)果；三是能力問題題，做不出結(jié)結(jié)果。但是，大多數(shù)數(shù)人不懂什么么是結(jié)果。完成任務(wù)是對(duì)對(duì)程序、過程程負(fù)責(zé)收獲結(jié)果是對(duì)對(duì)價(jià)值、目的的負(fù)責(zé)完成任務(wù)不等等于拿到結(jié)果果重要結(jié)論一：：任務(wù)不等于于結(jié)果!挖坑了，沒有有水，別怪我我。任務(wù):挖井結(jié)果:挖到水任務(wù)結(jié)果發(fā)傳真開會(huì)培訓(xùn)招聘作財(cái)務(wù)報(bào)表準(zhǔn)時(shí)把正確傳傳真發(fā)到準(zhǔn)確確人手中并確認(rèn)幾張張而且清晰無無誤解決問題提出出解決方案并并形成文檔清晰準(zhǔn)確招聘到合適上上崗的人把培訓(xùn)內(nèi)容擬擬訂成改進(jìn)方方案重要結(jié)論二：：態(tài)度不等于于結(jié)果!所以，這些都都不是結(jié)果：：拼命≠結(jié)果苦勞≠結(jié)果……**苦勞固然使人人感動(dòng)，但是是只有那些做做出實(shí)際成績績，能夠?yàn)閷W(xué)學(xué)校創(chuàng)造實(shí)實(shí)實(shí)在在價(jià)值的的人才能贏得得青睞，才能能獲得更好的的發(fā)展。買火車票的故故事去年十一長假假，西安XX學(xué)校要派10個(gè)人去北京參參加一個(gè)研討討會(huì)。每逢節(jié)日，鐵鐵路客運(yùn)就非非常緊張，旅旅游旺地更是是如此,9月26號(hào)快下班的時(shí)時(shí)候校長叫小小劉明天去火火車站買車票票。第二天一一大早就去了了火車站…小劉滿頭大汗汗的回來了，，說：“售票處人太多多了，我擠了了半天，排了了3個(gè)小時(shí)才輪到到我，但是窗窗口的所有火火車票，包括括軟臥、硬臥臥、硬座都賣賣完了…”后來…老板非常生氣氣，將小劉訓(xùn)訓(xùn)了一頓，說說他真不會(huì)辦辦事。小劉感感到很是委屈屈，心想，我我辛苦了一早早上，的確是是沒票了，為為什么還要怨怨我？1、校長為什么么會(huì)批評(píng)小劉劉？2、如果你是小小劉，校長派派你去火車站站去買票，請(qǐng)請(qǐng)問你會(huì)怎么么做？職責(zé)是對(duì)工作作范圍和邊界界的抽象概括括。沒有結(jié)果意識(shí)識(shí)，職責(zé)就是是一紙空文。。重要結(jié)論三：：職責(zé)不等于于結(jié)果!他們高興，因因?yàn)樗麄冏隽肆俗哉J(rèn)為對(duì)的的事情：我們這樣盡職職盡責(zé)，應(yīng)該有獎(jiǎng)勵(lì)吧吧？那是當(dāng)然......職責(zé)結(jié)果≠結(jié)果觀點(diǎn)三個(gè)個(gè)不等式≠任務(wù)結(jié)果態(tài)度結(jié)果≠對(duì)別人沒有價(jià)價(jià)值的結(jié)果，，無論你多么辛辛苦，你的辛苦都一一文不值！??！結(jié)果可以滿足別人人需求的一種種價(jià)值，就是別人愿意意用錢來換的的東西。怎么做出結(jié)果果？修正因才能得得正果結(jié)果結(jié)果的三要素素：①有時(shí)間②有價(jià)值③可考核執(zhí)行力：按時(shí)時(shí)、保質(zhì)保量提提供結(jié)果的能能力什么是職業(yè)化化：職業(yè)化就是工工作狀態(tài)的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范范化、制度化化，即在合適適的時(shí)間、合合適的地點(diǎn)用用合適的方式式說合適的話話、做正確的的事、取得得正確的成果果，使知識(shí)、、技能、觀念念、思維、態(tài)態(tài)度、心理、、言行舉止等等符合職業(yè)規(guī)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。。如何打造職業(yè)業(yè)化人格？職業(yè)人格兩個(gè)要素用結(jié)果交換靠原則做事職業(yè)人格兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)成年人邏輯社會(huì)人心態(tài)妨礙人們執(zhí)行行四種病癥額外負(fù)擔(dān)癥：：工作是別人人讓我做的額額外事情崗位權(quán)力癥：：把崗位當(dāng)成成權(quán)力來源的的時(shí)候價(jià)值缺乏癥：：當(dāng)缺乏了足足夠推動(dòng)力的的時(shí)候心理缺陷癥：：當(dāng)人們?nèi)狈Ψφ嫘膽B(tài)的的時(shí)候修煉執(zhí)行力的的５個(gè)步驟從我做起，把把我看成一切切的根源主動(dòng)面對(duì)問題題，堅(jiān)信方法法總比問題多多工作無小事，，把細(xì)小的事事也做得很到到位拖延是惡習(xí)，，優(yōu)良業(yè)績來來自即刻行動(dòng)動(dòng)老好人要不得得，缺乏原則則的“好人””如同幫兇四、持續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)思維所有的成功者者都是持續(xù)不不斷的學(xué)習(xí)者者搜集、管理、、運(yùn)用資訊的的能力,決定一個(gè)人、、一個(gè)企業(yè)的的成敗！---比爾-蓋茨案例河北省永清中中學(xué)的謝老師師，在政治課課的教學(xué)實(shí)踐踐中深刻體會(huì)會(huì)到，為了更更好地教學(xué)，，首先要提高高自身的素質(zhì)質(zhì)。為此，他他考入河北大大學(xué)函授班，，開始了他的的因教促學(xué)、、以學(xué)促教、、苦樂俱償?shù)牡脑诼氝M(jìn)修，，堅(jiān)持三載，，終以優(yōu)異的的成績畢業(yè)。。他對(duì)知識(shí)產(chǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的的“饑餓感””，除了向同同事學(xué)習(xí)實(shí)踐踐經(jīng)驗(yàn)之外，，還自費(fèi)訂了了十多種報(bào)紙紙雜志，學(xué)習(xí)習(xí)新知識(shí)，掌掌握新信息，，還學(xué)樂器、、唱歌、繪畫畫、書法，參參加體育鍛煉煉。用他的話話說，“我一一定要做一個(gè)個(gè)像樣的雜家家”。他立下下的誓言就是是“學(xué)習(xí)、學(xué)學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)習(xí)”，每天的的業(yè)余時(shí)間和和節(jié)假日都被被他合理地安安排為書香生生活。工作十十多年來，他他在教學(xué)和科科研等方面做做出了突出成成績，被評(píng)為為省、地、縣縣模范，教師師、優(yōu)秀班主主任，1989年又被評(píng)評(píng)為全國國教育系系統(tǒng)勞動(dòng)動(dòng)模范，，并獲““人民教教師”獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)?。危機(jī)！學(xué)學(xué)習(xí)！在自然界界，無論論你是獅獅子，還還是羚羊羊，都必必須奔跑跑！在學(xué)校里里，無論論你是校校長，還還是老師師，都必必須學(xué)習(xí)習(xí)！1.《陽光心態(tài)態(tài)》——提升生命命質(zhì)量2.《職業(yè)幸福福感》——找到生命命支點(diǎn)3.《職業(yè)化素素養(yǎng)訓(xùn)練練》——全面自我我修煉4.《22條師規(guī)》——原則使人人強(qiáng)大5.《溝通心法法》——把話說到到對(duì)方心心里6.《授課的藝藝術(shù)》——高效教書書育人法法則接下來內(nèi)內(nèi)訓(xùn)課程程（光盤盤出版物物）職業(yè)化教教師成長長精華資資料內(nèi)容容1:克服職業(yè)業(yè)倦怠增增強(qiáng)職業(yè)業(yè)素養(yǎng)系系列資料料2:執(zhí)行力培培養(yǎng)系列列資料3:影響學(xué)系系列資料料4:幽默感培培養(yǎng)系列列資料5:英國記憶憶之父：：東尼.博贊《思思維導(dǎo)圖圖系列叢叢書》6:心理學(xué)、、神經(jīng)語語言學(xué)系系列資料料7:自我管理理，成長長，超越越系列書書籍8:溝通談判判系列資資料9:親子教育育系列資資料10：人性研研究系列列資料(每個(gè)學(xué)校校只有1套)愿你們今今后的人人生從此此與眾不不同！人類因?yàn)闉閴?mèng)想而而偉大??！你們因?yàn)闉閷W(xué)習(xí)而而成長??！又因?yàn)樾行袆?dòng)而成成功！電話：微博：/greattiger666888執(zhí)行訓(xùn)練練結(jié)果追追蹤表執(zhí)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)結(jié)果追蹤表姓名收獲(只寫1點(diǎn))預(yù)期結(jié)果（有時(shí)間\有價(jià)值\可考核）行動(dòng)措施(3項(xiàng))(一定要結(jié)合實(shí)際工作)檢查人(直接上級(jí))自罰承諾

終于下課課了！9、靜夜四無無鄰，荒居居舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、雨中黃葉葉樹，燈下下白頭人。。。00:03:1700:03:1700:0312/24/202212:03:17AM11、以以我我獨(dú)獨(dú)沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。12月月-2200:03:1700:03Dec-2224-Dec-2212、故人江江海別，，幾度隔隔山川。。。00:03:1700:03:1700:03Saturday,December24,202213、乍見見翻疑疑夢(mèng)，，相悲悲各問問年。。。12月月-2212月月-2200:03:1700:03:17December24,202214、他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生白白發(fā)，，舊國國見青青山。。。24十十二二月202212:03:17上上午午00:0