英語備課組線上教學總結

英語備課組線上教學總結英語備課組線上教學總結1轉眼間，線上教學已經結束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應，特殊時期的特殊體驗，有不足有收獲，以下將談談自己的一些經驗和反思。一、開學前準備特殊開學，全新開始。網課對老師、學生和家長而言，都是陌生的。回想此次網課的準備，甚是匆忙，如今仔細想來，需要做不少調整：1.教師心態(tài)的調整教師的準備不僅指上課設備的齊全、網絡的保障、操作的熟悉、上課內容的規(guī)劃，更指從內心對網課的接納。面對新事物，所有人都是陌生的，學生和家長都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開展，并探索合適有效的教學方式?？偠灾處熞{整心態(tài)、轉變觀念，只有自己提前適應這樣的模式，才能有條不紊地開展教學、管理班級。2.開學前的第一課此次在線教學，我根據學校的上課時間，在開學第一天的班會課上和同學們講了課程安排、任務發(fā)布、作業(yè)提交等問題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施，場面才得以控制。網課背景下的班級管理虛擬化，所以統一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開學前就完成，效果也許會更好。因此，在正式開學前，我們從三個方面與同學們達成共識：一是準時上課，不遲到早退；二是課上認真傾聽、積極思考，不閑聊刷屏，學習網絡禮儀；三是當天作業(yè)及時完成，按要求提交。根據以上內容，將要求細化并制定相應的獎懲機制。班級公約應發(fā)動學生討論、收集意見并最終達成共識。3.與家長達成共識學校教育離不開家校合作，在校教學更需要家長的支持。因此，在開學前，可給家長寫一封公開信，就在線教學的基本安排、直播和交流平臺的使用、家長需要給予的支持等，一一寫明。還可以就學生注重網絡禮儀、如何合理使用電子產品提出建議。二、在線教學線上教學受軟硬件條件所限，出現備課工程量大，作業(yè)批改繁復，學生注意力受干擾、視力易受影響等問題，圍繞這些問題，我們不斷想辦法優(yōu)化教學效果、提高學生學習質量。下面將從教師教學、學生學習和家校溝通三方面進行總結和反思：（一）教師教學篇總的來說，教師線上教學包括三方面的工作：1.備課：網絡教學的備課，首先需要轉變教學觀念：轉變身份，從學生角度思考每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務，時刻考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內，剔除次要的內容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設計學生學習活動，課前設計預習單，教會學生自主學習課文、查閱資料的能力，讓學生通過自學完成任務，在完成任務中思考，繼而帶著思考上課，課后設計相應的活動深入鞏固。2.上課由于空中課堂的虛擬化，需要見縫插針地反復提醒學生上課的注意事項，因此處理好上課的每個細節(jié)，保證學生接收信息的準確性和有效性。針對學生容易遲到的現象，可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接；為了讓學生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”；增加儀式感。雖然是上網課，但上課的內容和平時一樣，需要學生認真對待。為了營造良好的學習氛圍，增加課堂儀式感，播放學校的上課鈴聲。3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學生學習質量的標準之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便，而且可以爭取家長的配合盡心督促學生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式，每個學生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的作業(yè)及時在交流群公布，同時挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對于一些交作業(yè)不主動的，則要主動出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長溝通。（二）學生學習篇網課期間，學生的學習，歸根到底要自覺。教師要給予正確的引導。1.引導自覺學習的'思想在開學前第一課，引導學生根據課程表，制定個人的作息表，并展示優(yōu)秀的作息時間表。同時，要引導自覺按時聽課，按時交作業(yè)。統一思想后，自覺的學生會跟上節(jié)奏，有了好的帶頭，班級就能形成良好風氣。2.引導合理使用電子產品。教師在開學前第一課就引導學生合理使用電子產品。提醒使用的時長、文明上網。3.及時的小結和反饋。線上教學第一周，我堅持每天小結，每天表揚優(yōu)點、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現問題，馬上作出評價。放學后梳理當天的作業(yè)要求、出現的問題、做得好的地方，并提出建議。還可以分享一些好的文章供學生閱讀。第一周的適應期過后，學生都清楚了網課的要求，但小結和反饋還需要跟進。在直播課堂上展示一周以來做得好的作業(yè)，學生都有力爭上游的心，有了同學的刺激，自然會學習。（三）家校合作篇開學前班主任通過寫信或者通知等形式與家長達成共識后，開學后還需要保持信息傳達的及時性。信息傳達除了針對全班的通知，還可以是學生上課的簽到情況。此外，可針對學生上課與提交作業(yè)的情況，與個別學生家長進一步交談。尤其要關注簽到經常缺席、作業(yè)少交、不交的學生，與家長交流情況、尋找原因并解決問題?？罩姓n堂，少了面對面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點，阻礙少一點，也許就能影響多幾個學生。以上是基于一個月線上教學經驗的總結與反思，且行且思，特此記錄。英語備課組線上教學總結220xx年春季學期，由于受新型冠狀病毒疫情影響，我校按照上級文件精神開啟了線上教學工作。作為五年級英語學科教師，我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。歷時四個多月的線上教學工作，其中的過程感受頗深，現將本學期線上教學總結如下:一、制定教學計劃，保證線上教學有序進行凡事預則立，不預則廢。接到通知后，作為英語教師的我就積極準備個人線上授課計劃、教案、課件，確保線上教學順利開展。二、多種形式教學，保證學生學有所獲1、課前預習。鼓勵學生跟著冀教學習app學習，做跟讀練習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。2、直播教學。為了幫助學生更好地理解學習內容，給學生提供更好的學習方式，我利用釘釘直播親自講解重難點。3、堅持朗讀。每天要求學生堅持讀書十分鐘，培養(yǎng)學生語感，拓寬學生知識面。4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。我采用釘釘家校本，對學生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主。三、同步線上學習，保證老師能力提升積極按照通知參與線上學習，吸取專家的講座精華，認真記筆記，課后在同事群里交流好的教學經驗。線上學習的我們聽得格外認真；線下交流的格外的熱烈，互相取經。四、家校協同，保證育人有合力以班級管理為陣地，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭