2023年最新的中班教案《紙》參考模板3篇

第中班教案《紙》參考模板3篇

中班教案《紙》1【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在小班時(shí)幼兒已學(xué)過(guò)跳遠(yuǎn)，有一定的根底。到了中班，我們將跳遠(yuǎn)的難度逐漸增大，不但能跳得更遠(yuǎn)并且能跳過(guò)一定高度。那么，怎樣在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)中到達(dá)體育鍛煉的目的呢?本次活動(dòng)，我們?cè)诓牧线x擇方面，作了充分考慮。掛歷紙是生活中的常見(jiàn)用品，它紙質(zhì)相對(duì)厚實(shí)、長(zhǎng)度和寬度距離不等、能夠站立起來(lái)，便于距離和高度的多重組合，既平安又有可變性，幼兒可以根據(jù)自己跳的能力進(jìn)行選擇、組合、調(diào)節(jié)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用立定跳遠(yuǎn)的方法，跳過(guò)一定的距離和高度，促進(jìn)跳躍能力和肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)開(kāi)展。

2、能與同伴合作游戲，養(yǎng)成大膽嘗試、不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大小不同的掛歷紙人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、幼兒成兩路縱隊(duì)踏步入場(chǎng)。

2、請(qǐng)幼兒調(diào)節(jié)間距并用掛歷紙做熱身操。

二、嘗試跳過(guò)一定的寬度。

1、用立定跳遠(yuǎn)的方法跳過(guò)掛歷紙。

(1)幼兒自由嘗試跳過(guò)掛歷紙。

師：紙不僅可以用來(lái)做操，還可以用來(lái)鍛煉身體。你能跳過(guò)這張紙么?請(qǐng)?jiān)囋嚳础?/p>

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師幼共同總結(jié)跳法。

提問(wèn)：小朋友用各種方法都能跳過(guò)這張紙，這次就用XXX小朋友的方法來(lái)跳。XXX小朋友跳得輕松而且遠(yuǎn)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他跳的時(shí)候有什么小秘密?

總結(jié)跳法：小腳并攏膝蓋彎，手臂擺動(dòng)往前跳。

(3)幼兒練習(xí)用立定跳遠(yuǎn)的方法，連續(xù)跳數(shù)次。

2、嘗試跳過(guò)增加了寬度的掛歷紙。

(1)引導(dǎo)幼兒逐步翻開(kāi)掛歷紙，增大跳的距離和跳的次數(shù)。

(2)比擬紙的寬度和長(zhǎng)度的距離，激發(fā)幼兒想方法增加難度，不斷挑戰(zhàn)自我。

師：我們來(lái)看看這兩個(gè)小朋友是怎樣跳的，你覺(jué)得他們誰(shuí)的本領(lǐng)更大一點(diǎn)?為什么?豎著跳你也能跳過(guò)去么?

3、嘗試兩兩合作，跳過(guò)更大的距離。

師：看來(lái)把紙翻開(kāi)到最大，也難不倒你們，你們還能想出方法，讓你的紙變得更長(zhǎng)?距離變得更遠(yuǎn)么?請(qǐng)小朋友兩兩合作試試。

三、嘗試跳過(guò)有一定高度的距離。

1、將紙對(duì)折后站立起來(lái)，變得有一定的高度和距離，嘗試跳過(guò)。

2、兩兩組合，嘗試跳過(guò)更遠(yuǎn)的距離。

師：如果把2張紙放到一起，你還能跳過(guò)去嗎?

3、將紙組合成各種有一定高度的距離，鼓勵(lì)幼兒選擇適宜的難度不斷挑戰(zhàn)自我。

師：兩張紙你們挑戰(zhàn)成功了嗎?那三張呢?你們還愿意接受更大的挑戰(zhàn)嗎?用你們手里的紙擺一擺，然后選擇你們能跳過(guò)去的試一試。

四、放松活動(dòng)。

1、在掛歷紙上做放松運(yùn)動(dòng)。

師：玩了半天，寶寶們都累了。來(lái)，我們起站在紙上踢踢腿、扭扭腳、抖抖身體，敲敲捏捏，按摩腿部肌肉。

2、收拾整理器械。

師：現(xiàn)在讓我們的紙變成一個(gè)金箍棒，扛在肩膀上，我們一起出發(fā)了!

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班教案《紙》2一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，開(kāi)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

在C區(qū)地墊上放有大小紙箱假設(shè)干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車(chē)比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

(三)放松活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。

在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

小百科：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產(chǎn)的紙(顏色、手感)也不一樣。

中班教案《紙》3活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集準(zhǔn)備宣紙、糖紙、面巾紙、瓦楞紙、報(bào)紙、泡沫紙、油面紙。

2、小水盆人手一只、大水盆每組一只。

3、與油面紙、糖紙、瓦楞紙、面巾紙、報(bào)紙相對(duì)應(yīng)的記錄紙每人一套。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓苡谜Z(yǔ)言與同伴交流活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果。

2、用觀察、嘗試、探究討論的方法記錄看到的事實(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、糖紙和宣紙、導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。

1、師：老師今天請(qǐng)來(lái)了一些紙娃娃?？?(同時(shí)出示糖紙、宣紙)。你們認(rèn)識(shí)嗎?

幼兒自由交談。

師：讓老師來(lái)向大家介紹一些吧!這是宣紙紙娃娃、這些是糖紙紙娃娃、它們見(jiàn)到有怎么多的小朋友在很開(kāi)心，想和小朋友一起做游戲，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲?

幼：愿意。

師：那快點(diǎn)把紙娃娃從你們的小椅子下面請(qǐng)出來(lái)吧!摸一摸，看一看它們是什么樣子的?

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出糖紙和宣紙的根本特征

師：你們都看清楚紙娃娃是什么樣子的嗎?

幼：看清楚了。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)和你一起玩的紙娃娃是什么樣子的?摸上去是什么感覺(jué)?

幼兒自由說(shuō)

師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，糖紙娃娃滑滑的、宣紙娃娃軟軟的。

二、第一次探索，用比擬的方法給糖紙、宣紙洗澡。

1、師：剛剛紙娃娃們和小朋友玩得真開(kāi)心，可是紙娃娃身上臟了怎么辦呢?

幼：給他們洗洗。

師：好!那讓我們來(lái)幫紙娃娃洗澡吧!不過(guò)洗的時(shí)候，小朋友要認(rèn)真、仔細(xì)些，要把紙娃娃洗的干干凈凈的。

2、幼兒帶上自己的糖紙和宣紙，到桌子上去探索。在小朋友洗紙的過(guò)程中，教師參與活動(dòng)。教師彈琴，幼兒立即放掉手上所有東西，坐到小椅子上。

3、師：剛剛你們幫紙娃娃洗澡的時(shí)候，發(fā)生了什么事啊?

幼：紙娃娃一到水里就爛了。

幼：有的紙娃娃不會(huì)爛。

幼：

師：什么紙娃娃爛了?什么，紙娃娃不會(huì)爛?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出宣紙紙娃娃爛了，糖紙娃娃不會(huì)爛。)

教師小結(jié)：小朋友真棒。發(fā)現(xiàn)了紙娃娃的秘密。原來(lái)有的紙娃娃不能用水洗澡，因?yàn)樗幌淳蜖€了，有的紙娃娃可以用水洗，它不會(huì)爛。

4、教師師范操作記錄卡。

師：老師現(xiàn)在要把小朋友們發(fā)現(xiàn)的小秘密記錄下來(lái)，糖紙娃娃可以水洗，我們?cè)谶@打上。宣紙娃娃不可以洗澡，我們?cè)谙旅娲蛏?/p>

三、再次探索，給其他紙娃娃洗澡。

1、哪些紙會(huì)欄?哪些紙不會(huì)欄。

師：你們看，還有許多紙娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢!讓我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧!

幼兒把椅子下面的各類(lèi)紙條取出來(lái)。

師：請(qǐng)小朋友找一找，哪些紙娃娃可以洗澡?哪些紙娃娃不可以洗澡?

幼兒自己動(dòng)手分一分。

2、試試分組洗紙，遷移洗手帕經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友都分好了嗎?

幼：分好了。

師：那分得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)給紙娃娃洗洗澡就知道了。老師還為沒(méi)一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄卡，請(qǐng)小朋友把你發(fā)現(xiàn)的紙娃娃的秘密記在上面。

幼兒再次探索記錄結(jié)果。

師;大家洗的時(shí)候仔細(xì)的把紙娃娃一張一張洗的干干凈凈的。

四、展示幼兒記錄結(jié)果，教師彈琴，幼兒拿好記錄卡坐到小椅子上

a)請(qǐng)兩位幼兒介紹自己的記錄卡。

師：你們發(fā)現(xiàn)了紙娃娃的秘密了嗎?

幼：發(fā)現(xiàn)了。

師：請(qǐng)XXX小朋友告訴我你發(fā)現(xiàn)的秘密。

(一幼兒走到講臺(tái)前介紹并把該幼兒的記錄卡貼在黑板上。

師：XXX小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密是這樣的。有哪位小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密和他不一樣?

請(qǐng)另一位小朋友介紹記錄結(jié)