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文檔簡介
PAGEPAGE7六年級語文下冊教案——?學弈? 教學目標:1、學會本課生字,能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內容。2、能正確流利地朗讀課文。3、從課文中體會到學習必須專心致志,不可三心二薏的道理。4、進一步體會文言文的精妙。德育滲透點:通過學習課文,教育學生做事要專心,不三心二意。學法指導:學生自學,讀課文,看注釋理解每句話的意思,不懂的意思教師點撥,體會課文內容,兩個跟弈秋學弈的人表現(xiàn)有什么不同從中體會到一個道理。重點、難點及解決方法:1、理解文章內容,會朗讀會背育是本課的重點。2、由文言文譯成白話文,并體會其中的道理是難點。教學時間:1課時教具學具準備:課文有關錄音帶、小黑板教學流程:一、導入新課出示常見的文言警句〔投影片〕:三人行,必有我?guī)?。讀書百遍,其義自見。溫故而知新。學而時習之。請同學們讀一讀這些警句,再把你理解的意思講一講。你們知道這些句子嗎它們是名言警句,用文言警句寫成的文章也叫文言文,我們知道學習文言文最根本的方法是通廣場,最好的方法也是通讀。二、解題,質疑。1、板書課題,齊讀課題。請問:弈是什么意思學弈又是什么意思2、質疑:看了課題,你有什么問題嗎根據(jù)生答復板書:誰跟誰學下棋三、出示圖了解故事梗概。1、指名說說圖上的內容。2、學生自己練說圖上的內容。四、讀準,讀通課文。1、古人云:讀書百遍,其義自見。這是文言文的決竅,同時,學習古文的難點,也在于會讀。下面,老師先讀給大家聽一聽?!膊シ乓魳贰?、你們知道讀文言文要注意什么嗎〔速度慢,注意停頓〕3、學生自由練讀,邊讀邊試著畫出停頓的地方。4、出示畫好的停頓的課文,按照停頓,自由練讀,然后在小組里讀。5、指名讀課文。五、理解課文內容。我們讀通了課文,那是否讀懂了呢別怕,文后提供了許多的注釋,大家可以把注釋放到文中試著理解。1、結合注釋,自學課文。2、在小組內交流學習情況,不理解的提出來討論。3、結合課文內容,并在小組中合作學習。4、匯報讀書情況。指名說說你讀懂的句子。六、閱讀課文,加深理解。1、同學們說得很好,下面請同學們再讀讀課文,在文中找出兩個人是怎樣學習的找找圖中兩個人在文中的表現(xiàn)〔用文中話答復〕學生讀句子,師板書。師:一人專心致志地學,那他一定會;一;;一;成功;一人不認真學,三心二意的,那結果可想而知;一;;一;失敗。2、兩者師從同門,結果卻一勝一敗,你從中懂得了一價目什么道理啊七、朗讀,背誦。1、自由練讀。2、小組相互讀。3、指名背誦。八、課后擴展。1、老師這里有一篇文言文,請你按文言文的方法自學。2、出示?自相矛盾?。板書設計:條件一樣態(tài)度不同一人rarr;專心致志rarr;成功一人rarr;一心二用rarr;失敗學弈做任何事,都要專心致志教學反思:?學弈?是人教版第九冊的一篇文言文,也是小學生接觸的第一篇文言文,這篇文言文記敘了弈秋兩個人學下棋的事,說明學習必須專心致志,不可三心二用的道理。由于文言文與現(xiàn)代白話文在詞語、句式等方面差異較大,學生學習有一定的困難。因此,在教學時,我堅持以讀為本的理念,指導朗讀,把指導學生的朗讀和背育作為本課教學的重點。讓學生自讀、小組合作讀、配樂讀。學生可以搖頭晃腦的讀,總之,首先把課文讀熟,讀出韻味,通過一系列的練習朗讀,學生很快掌握了朗讀技巧。之樣,這篇文言文的重難點學生很容易地掌握了。美中缺乏的是,在教學過程中我沒有面向全體。 內容總結
〔1〕六年級語文下冊教案——?學弈?
教學目標:
1、學會本課生字,能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內容
〔2〕德育滲透點:
通過學習課文,教育學生做事要專心,不三心二意
〔3〕1、板書課題,齊讀課題
〔4〕4、出示畫好的停頓的課文,按照停頓,自由練讀,然后在小組里讀
〔5〕我們讀通了課文,那是否讀懂了呢別怕,文后提供了許多的注釋,大家可以把注釋放到文中試著
理解
〔6〕一人不認真學,三心二意的,那結果可想而知
內容總結
(1)六年級語文下冊教案——
(2)六年級語文下冊教案——
(3)學弈
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