2023年五年級(jí)語(yǔ)文教案《龍的傳人》2

PAGEPAGE8五年級(jí)語(yǔ)文教案——?龍的傳人?2 [教材簡(jiǎn)析]：我國(guó)有8000年的龍文化，龍?jiān)谥袊?guó)文化中，幾乎無(wú)處無(wú)之。數(shù)不清的民風(fēng)與民俗及民族節(jié)日與龍有關(guān)，在中國(guó)的各個(gè)省區(qū)，都有與龍相關(guān)的名勝古跡或山川湖泊，每處又都有一段美妙的傳說(shuō)故事。許多的文人墨客都用手中的筆歌頌和贊美龍。本篇課文是一首詩(shī)歌，共有六個(gè)小節(jié)。以兒童的視角通過(guò)奶奶、爺爺、爸爸、媽媽、老師之口介紹龍、贊美龍，并賦予龍新的含義。[教學(xué)目的]：1、根底知識(shí)：學(xué)習(xí)本課六個(gè)生字，查字典或聯(lián)系上下文理解生字組成的詞語(yǔ)。2、根本技能：用自己了解的事實(shí)，以祖國(guó)建設(shè)取得的偉大成就補(bǔ)寫詩(shī)歌的第五段。理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，能夠領(lǐng)會(huì)龍被賦予的深刻含義。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，從小樹立為使東方巨龍騰飛而奮斗的遠(yuǎn)大志向。[教學(xué)重難點(diǎn)]：1、理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，能夠領(lǐng)會(huì)龍被賦予的深刻含義。2、增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，從小樹立為使東方巨龍騰飛而奮斗的遠(yuǎn)大志向。[教具準(zhǔn)備]：1、教學(xué)課件2、配樂(lè)?龍的傳人?[教學(xué)用時(shí)]：2課時(shí)第一課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]：初讀課文、整體感知[教學(xué)過(guò)程]：一、談話導(dǎo)入1．談話：同學(xué)們，龍是什么通過(guò)你查閱的資料，談?wù)勀銓?duì)龍的理解。2．介紹查閱的資料老師了解到課前同學(xué)們查閱了大量資料，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)分享吧。正月十五元宵節(jié)，雖然節(jié)日來(lái)歷與龍無(wú)關(guān)，但節(jié)日的慶祝那么非有龍不可。上元夜必舞龍燈，要扎鱉山或草龍，上布燈燭。清人有?龍燈斗?一詩(shī)，記元宵夜舞龍燈盛況：屈曲隨人匹練斜，春燈影里動(dòng)金蛇。燭龍神物傳山海，浪說(shuō)紅云露爪牙。二月初二為龍?zhí)ь^日，舊俗在這一天要用草灰彎彎曲曲地由門外灑到廚房?jī)?nèi)，稱為引龍回；小童在這一天開(kāi)始入書房讀書，稱為占鰲頭；讀書人在這一天要理發(fā)，以取龍?zhí)ь^的桔祥之意。五月初五為端午節(jié)，這個(gè)節(jié)日或源于遠(yuǎn)古的避邪消災(zāi)的儀式〔因?yàn)楣湃艘晕逶聻椴幌橹隆常蛟从谶h(yuǎn)古的祭龍儀式，端午賽龍舟在我國(guó)歷史可謂悠久，其起源可能與上古時(shí)人們認(rèn)為神仙乘坐龍舟飛行有關(guān)。古代賽龍舟的場(chǎng)面非常壯觀，唐代大規(guī)模的龍舟賽，要有幾十條龍舟參加。唐人張健封的?竟渡歌?描畫了競(jìng)賽場(chǎng)面的精彩劇烈：五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鸞，使君未出群齋外，江上早聞齊和聲。鼓聲三下紅旗開(kāi)，兩龍躍出浮水來(lái)，掉影瀚波飛萬(wàn)劍，鼓聲劈浪鳴千雷。今天的龍舟竟渡不僅成為我國(guó)南方水鄉(xiāng)端午節(jié)必然進(jìn)行的一項(xiàng)慶祝活動(dòng)，而巨已走向世界，成了海內(nèi)外龍的傳人團(tuán)結(jié)一致、共同振興中華的一項(xiàng)表征。同學(xué)們了解得非常多，下面我們來(lái)看一下大人們是怎樣說(shuō)的--板書課題?大人們們這樣說(shuō)?〔齊讀課題〕二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知〔一〕初讀課文，1、解決生字讀音。2、把課文讀通讀順。3、畫出不理解的詞語(yǔ)和句子，能自己解決的自己解決，難點(diǎn)保存討論。4、思考課文每一個(gè)小節(jié)主要講了什么好，開(kāi)始吧！〔二〕檢查初讀1、課件出示生字詞：蠶蟻翻攪騰云駕霧呼風(fēng)喚雨嘉峪關(guān)噴涌吼叫崇山峻嶺大壩旭日東升指讀、齊讀說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思2、指讀課文，糾正字音。3、同位共讀一本書，相互正音。4、說(shuō)說(shuō)課文每小節(jié)的主要內(nèi)容。第二課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]：深入研讀、理解課文[教學(xué)過(guò)程]：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：指讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。二、深入研讀１．學(xué)習(xí)課文1自然段，指讀課文第一小節(jié)，想一想本小節(jié)在全詩(shī)中起到了一個(gè)什么作用〔總起段，引起下文〕除了這段中提到的與龍有關(guān)的活動(dòng)、藝術(shù)品、地名，你還知道跟龍有關(guān)的什么你能說(shuō)得清龍是什么嗎2、分別知名讀2--6小節(jié)，看看有哪些不明白的問(wèn)題提出來(lái)，先在小組中共同討論一下，解決不了的提交全班共同討論。3、小組討論學(xué)習(xí)。奶奶、爺爺、爸爸說(shuō)龍是什么這是傳統(tǒng)的歷史文化中對(duì)龍的闡釋，而在祖國(guó)取得翻天覆地的變化的今天，人們又賦予龍什么新的含義板書：三峽大壩、京九鐵路、火箭發(fā)射看到這些，你的心情如何用這樣的自豪之情練習(xí)讀課文你還知道哪些我們國(guó)家取得的新成就，模仿第五自然段的樣子再寫幾句。神舟六號(hào)升天、西部大開(kāi)發(fā)4、同學(xué)們，古老的東方有一條龍，它的名字叫--中國(guó)，這條巨龍正在躍出東海，她要去搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空，她要去迎接旭日東升，她要騰飛，讓全世界都為之震驚，讓我們來(lái)齊讀課文最后一個(gè)小節(jié)。5、課件出示音樂(lè)，聯(lián)系配樂(lè)朗誦。6、談一談自己的感受：為了讓祖國(guó)騰飛，作為龍的傳人我們應(yīng)該怎么做三、板書設(shè)計(jì)：大人們這樣說(shuō)奶奶騰云駕霧呼風(fēng)喚雨?duì)敔敼释林袊?guó)龍爸爸長(zhǎng)城--龍的身影、歷史的見(jiàn)證媽媽三峽大壩、京九鐵路、火箭發(fā)射老師巨龍騰飛作業(yè)設(shè)計(jì)：1、聯(lián)系寫生字。2、用你知道的事實(shí)補(bǔ)寫第五自然段。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語(yǔ)文教案——?龍的傳人?2

[教材簡(jiǎn)析]：

我國(guó)有8000年的龍文化，龍?jiān)谥袊?guó)文化中，幾乎無(wú)處無(wú)之

〔2〕[教具準(zhǔn)備]：

1、教學(xué)課件

2、配樂(lè)?龍的傳人?

[教學(xué)用時(shí)]：2課時(shí)

第一課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]：初讀課文、整體感知

[教學(xué)過(guò)程]：

一、談話導(dǎo)入

1．談話：

同學(xué)們，龍是什么通過(guò)你查閱的資料，談?wù)勀銓?duì)龍的理解

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語(yǔ)文