人教版五年級下冊數(shù)學期末水平測試卷(附：試卷命題意圖、參考答案及評分標準)

1010長方11、人教版五年級下冊數(shù)學期末水平測試卷第一部分我能行孩子，別緊張！其實這些題并不難。只要你細心審題，認真思考，耐心檢查，老師相信你一定行！一、學海拾貝：填一填.（每空1分,共27分）1、全世界約有200個國家，其中缺水的國家有100多個，嚴重缺水的國家有40多個，缺水的國家約占全世界國家總數(shù)的；嚴重缺水的國家約占全世界國家總數(shù)的；看到這個材料，你的提議是（).的因數(shù)有2、36(），它最小的倍數(shù)是（)12和18的所有公因數(shù)有（）.3、100以內(nèi)是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的最大奇數(shù)是（).4、能同時2、3、5整除的最小的兩位數(shù)被是（）5、填上最簡分數(shù)：8.63平方米=（）平方分米3040亳升=(）升2090立方分米=（）立方米220分=(小時6、5()24()15（）■填小數(shù)?816()7、一堆煤運走了還剩3噸，4噸，運走的占這堆煤的（).8、長方體有（）個面，（）條棱，（）個頂點.9、一個正方體的棱長總和是24厘米，它的體積是（）立方厘米.10、一根長2米的長方體鋼材，沿橫截面截成兩段后，表面積增加0.8平方分米這段13O3.259O94'5020O13O3.259O94'5020166二、火眼金睛判對錯?（正確的打“/,錯誤的打“X”）（5分）1、12和30的最小公倍數(shù)是12.（）2、約分和通分只改變分數(shù)分子和分母的大小，沒有改變分數(shù)值的大小.（）3、一個容器的容積就是它的體積?（）4、做一個零件，甲用了甲的效率高?（）4、小時，乙用了1小時，5、至少要8個小正方體才能拼成一個大正方體.（）三、慧眼識珠：選擇正確答案的序號填在括號里?（5分）1、把一張長方形的紙對折三次，—其中每份是這張紙的（）A、1B、1C、1D、12、一瓶藍墨水的容積是60（）?A、立方分米B、升C、亳升D、立方毫米3、當a為任意一個自然數(shù)時，下列三種說法不對的是（）?A、一定是整、不是奇數(shù)就是偶C、不是質(zhì)數(shù)就是數(shù)B-數(shù)合數(shù)A、3B、6CA、3B、6C、161595、一個長方體被挖掉一小塊（如圖）下面說法完全正確的是（）A、體積減少，表面積也減少B、體積減少，表面積增加C、體積減少，表面積不變四、神機妙算?（2曠分寸一一1.直接寫得數(shù)?（6分）373385

米1105頭浸1351123132()+++6543281447()55341351168812127725142227xxx■6153399I五、畫出三角形AOB繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)180o后的圖形?米1105頭浸1351123132()+++6543281447()55341351168812127725142227xxx■6153399I五、畫出三角形AOB繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)180o后的圖形?（5分）2.脫式計算?（6分）4.解方程.（6分）7-(3-2)3.用簡便方法計算?（6分）124131-31_=——88六、生活應用.（34分）1、小華調(diào)查了全班同學母親節(jié)那天送給媽媽的禮物。1的同學送鮮花，1的同學送賀卡，45其余同學送的是自己畫的一張畫，送畫的同學占全班人數(shù)的幾分之幾？（5分）六七八月份六七八月份一二三四五產(chǎn)量萬噸）2320211820222024（1）八個月共生產(chǎn)化肥）萬噸.（2（分）（2）平均每月生產(chǎn)化肥（）萬噸.（2分）（3）這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（）.（2分）（4）這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)）.（2是（分）3、下表是某化工2006年1至8月生產(chǎn)化肥產(chǎn)量統(tǒng)計表，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)進廠行填空：2、操場時，如果每組還多2人做游4、一間教室長10米，寬8米，高4米，門窗總面積是20平方米，要粉刷這間教室的四壁和頂面，要粉刷的面積是多少平方米？（7分）5、小明和爸爸現(xiàn)在年齡的和是歲，今年小明和爸爸各多5、小明和爸爸現(xiàn)在年齡的和是歲，今年小明和爸爸各多少歲？（7分）34歲，3年后爸爸比小明大24第二部分挑戰(zhàn)自我第二部分挑戰(zhàn)自我下面題需要你動腦筋思考。每做對一道題，老師獎給你一顆加油啊！附加題（10）1、有13盒糖果，其中12盒質(zhì)量相同，另有一盒少了幾顆糖，如果用天平稱，至少（）次可以找出這盒糖果.（5分）人教版五年級下冊數(shù)學期末水平測試卷參考答案及命題意圖說明一、命題意圖說明：我設計的是小學數(shù)學人教版五年級下冊期末測試卷。試卷設計的意圖如下：首先，這套試卷是以新的課程標準為依據(jù)，緊密貼近小學教學，結(jié)合小學數(shù)學在知識、思想方法和能力等方面的要求，貫徹新課程理念使“知識與技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度與價值觀”的四維目標更多融入試卷之中，使數(shù)學命題能充分發(fā)揮考試的導向作用，從而促進每個學生在數(shù)學上有不同程度的發(fā)展。其次，這些試題立意樸實，選材源于教材而又高于教材。試卷科學地考查了學生繼續(xù)學習數(shù)學所應具備的數(shù)學素養(yǎng)和潛能，著重考查了學生對數(shù)學本質(zhì)的理解；寬角度、多視點、有層次地考查數(shù)學理性思維，特別是通過解題過程對思維能力進行了深入的考查。試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，知識覆蓋面廣，重點突出，穩(wěn)中有新，穩(wěn)中有變。尤其是對課程中新增內(nèi)容和傳統(tǒng)內(nèi)容有機結(jié)合，考查也更加科學、規(guī)范和深化。第三，每題所涉及的具體內(nèi)容都是五年級上冊數(shù)學的重點內(nèi)容，要求層次恰當，試題淡化特殊的技巧，大多數(shù)試題既有常規(guī)解法，同時在知識的應用上又有一定的靈活性。一些試題在考查的題型、情景設置、設問方式等方面也體現(xiàn)了穩(wěn)中有變的設計思路。第四，試卷難、中、易比例恰當，發(fā)揮了良好的導向作用。達到了考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)、考潛能的考試目標。有效地考查了學生綜合運用知識、分析問題和解決問題的能力以及理性思維的能力。本套試卷共六道大題。每道試題都有溫馨的標題語言。這些主題語營造了一種安全、和諧的心理氛圍。試卷猶如溫和、親切的教師或?qū)W習伙伴隱現(xiàn)在學生面前，考試不再冷酷無情；激發(fā)了學生閱讀答題的好勝心理和探究情趣讓考試變成了快樂的經(jīng)歷；巧妙進行了良好閱題、答題習慣的提醒和培養(yǎng)。第一題：學海拾貝：填空題“學海拾貝”顧名思義就是對整冊數(shù)學知識的系統(tǒng)檢測，目的是檢驗學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。檢驗分數(shù)的意義和性質(zhì)，作為整份試卷入口題的填空第1、5、6、7、11題，比較容易，這對穩(wěn)定考生的心態(tài)也有較好的作用。第2、3、4題是因數(shù)和倍數(shù)，均能用教材所出示的基本知識來解決，是學生的得分題。第8題是考察學生的長方體和正方體的內(nèi)容。以上這些相對來說都比較基礎(chǔ)。第6題雖是一道簡單題，但通過以往的檢測，始終發(fā)現(xiàn)學生有沒有弄得非常明白的，這里設一個小關(guān)。第7、11兩題考察的是這冊知識的重點內(nèi)容，在第9題中雖能夠用基礎(chǔ)的知識解決，但是這里需要學生綜合應用棱長體積的知識，第10題考查的是學生綜合應用幾何知識空間想象能力、解決幾何知識方法的一題，學生容易出錯，對學生來說要比常規(guī)試題難，這類題的多少與難易會直接影響整份試卷的難度。第二題：火眼金睛：判斷題此題共5分，設置的題目適量、較易來檢測學生對基本概念的理解。第三題：慧眼識珠：選擇題這一題設置了一些相對容易引起學生混淆的題目。第1題學生如果沒有深入理解進行判斷，可能會出錯。第2、3、4、5題同樣也需要學生靈活地綜合應用知識進行仔細選擇。這一大題的設置是必要的，既很好保證了試卷的總體難度不會過難，又正常發(fā)揮了考試的選拔功能。突出理性思維和思想方法的考查，倡導通性通法，有效區(qū)分不同思維層次的考生。這才能達到預期目的。第四題：神機妙算：計算題這一大題的四小題羅列了本冊教材中所有牽涉計算能力的計算題，涉及范圍比較全面，考查學生的技能比較到位。題目的設置從基本的計算技能的體現(xiàn)到綜合應用計算能力的考查，有層次性和遞進性，有完全在教材的范圍之內(nèi)，但是在具體的計算過程中需要學生比較靈活綜合地應用自身的計算能力和檢查技巧。第五題：圖形世界這一大題是關(guān)于圖形的變換。，一種方法學生都是能夠解決的，它給了學生思維上的開放性，讓不同的學生會有不同的思考方法，喜歡嘗試著用各種方法創(chuàng)造性的解決問題，讓不同層次的學生都看到自己的進步，思維上提升發(fā)展，感受到成功的喜悅，激發(fā)了學習動力。第六題：解決問題（綜合應用題）這一大題共設5題。第1題是分數(shù)加減法的一般應用題，第2題是不規(guī)則物體的體積問題。第3題是用統(tǒng)計問題的基本類型。第4題是一道幾何知識的綜合應用題，考查學生生活經(jīng)驗和觀察能力的易錯型題。第5題是經(jīng)常會遇到的年齡問題，和大家的生活息息相關(guān)。第二部分是給學有余力的學生一個發(fā)展的空間，活躍他們的思維，開闊眼界。整份試卷是依據(jù)學生解決問題的切入點不同，運用的思想方法不同，體現(xiàn)出不同的思維水平。使不同思維層次的考生都有表現(xiàn)的機會，從而有效地區(qū)分出學生不同的數(shù)學能力。以上是我對本次設計的試卷的意圖分析說明。人教版五年級下冊數(shù)學期末水平測試卷參考答案、學海拾貝：填一填?1、i；（大家要節(jié)約用水）5。2、有(1,2,3,4,6,9,12,18,36)，是（36）.有(1,2,3,6)?*3、是（75）?4、(30).、(1)(76)(20911()5)(825100506、5(10)20(32)15816(2437、(）.78、有（6）(12)8）9、是（8）10、(1.6)11、=、＜、＞、＞、＞、)(0.625)■填小數(shù).二、火眼金睛判對錯?（正確的打“V”，錯誤的打“X”）（5分）1、X2、X3、X4、X5、“三、慧眼識珠：選擇正確答案的序號填在括號里.（5分）1、C2、c3、B4、C5、C四、神機妙算.（24分）

2.1?1、3、3、7411122.1?1、3、3、74111214113、2111257132嚴203.4、1164?X二29x=3056103五、畫出三角形AOB繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)180o后的圖形?（5分）六、生活應用?(34分)1、1-1-145=3-1114520=11答：送畫的同學占全班人數(shù)的202、V=40X25X(16-12)=40X2