第10課《阿長與-山海經(jīng)-》課件-部編版語文七年級下冊

阿長與《山海經(jīng)》第一課時(shí)魯迅在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里,魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外,還寫到了一個(gè)人,這個(gè)人是誰呢？對,是長媽媽。她講的美女蛇的故事真是神秘莫測,給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么,長媽媽是個(gè)什么樣的人呢？我們一起來看課文。新課導(dǎo)入

作者簡介魯迅：原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。

1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握內(nèi)容，分析阿長形象。2.了解線索，體悟作者情感。3.品析語言，領(lǐng)會(huì)文章主旨。新課導(dǎo)入

給劃線字注音：震悚

憎惡

倘使惶急瘡疤詰問粗拙

懼憚福橘

霹靂sǒnɡzēnɡwùtǎnɡ

huánɡ

chuānɡjiézhuōjùdànjúpīlì新課導(dǎo)入

字詞積累理解詞義：切切察察：絮說：震悚：惶急：瘡疤：詰問：懼憚：現(xiàn)在多寫作“嘁嘁喳喳”，模擬細(xì)碎的說話聲。絮絮叨叨地說。身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)?？謶只艔?。瘡好了以后留下的疤。追問;責(zé)問。害怕。新課導(dǎo)入

請為阿長填寫履歷表。姓名性別生活年代

學(xué)歷職業(yè)家庭狀況工作簡歷阿長女清朝末年文盲保姆（女工）青年守寡，有一過繼的兒子。曾在魯迅家做保姆。新課導(dǎo)入

把握內(nèi)容文章記敘了長媽媽哪些事？課文講授元旦的古怪儀式為“我”買《山海經(jīng)》課文講授把握內(nèi)容

關(guān)于長媽媽的事件中，哪些詳寫,哪些略寫？重點(diǎn)寫哪一件事？名字的來歷切切察察的毛病元旦的古怪儀式煩瑣的規(guī)矩和道理講長毛的故事為“我”買《山海經(jīng)》略略詳有詳有略詳擺成“大”字的睡相詳（重點(diǎn)）略課文講授走近人物

阿長具有什么性格特征？饒舌多事、粗俗、不拘小節(jié)、善良真誠、有點(diǎn)迷信、無知、淳樸、熱情、關(guān)心孩子。課文講授了解線索，體悟情感作者對阿長有著怎樣的思想感情，前后的感情有著什么樣的變化？這是一種什么樣的寫法？這種寫法又有什么作用？憎惡討厭不耐煩敬意空前的完全消失敬意淡薄新的敬意感激不盡先抑后揚(yáng)深入解析先抑后揚(yáng)寫法的作用：這種寫法可以使文章有層次，形成跌宕。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。

深入解析了解線索，體悟情感本文以“我”對長媽媽的感情變化為線索組織材料，記敘了阿長和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了她淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了對長媽媽深深的懷念之情。深入解析1.讀一讀，寫一寫：駭擄惶急瘡疤詰問渴慕疏懶霹靂孤孀憎惡震悚懼憚2.課外翻閱繪圖板《山海經(jīng)》，試著查找關(guān)于“九頭的蛇”“三腳的鳥”“一腳的?！钡鹊奈淖只蚺鋱D，看看這些“怪物”究竟是什么。同時(shí)，大體了解這本書的主要內(nèi)容，感受其神奇色彩。

課后作業(yè)阿長與《山海經(jīng)》第二課時(shí)魯迅《山海經(jīng)》是一本怎樣的書？

驕蟲泰山計(jì)蒙新課導(dǎo)入

《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)部分。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填海》、《夸父逐日》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。課文講授課文講授巨人夸父敢于與太陽竟跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。后世人常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人有宏大的志向和巨大的力量和氣魄。但有時(shí)也用“夸父逐日”來比喻不自量力。干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!——刑天課文講授品析語言，領(lǐng)會(huì)主旨你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”，“偉大的神力”是否太夸張、太過分？因?yàn)檫@件事，“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費(fèi)事，況且她又不識(shí)字，居然買來了。在孩童眼里，這就是有“偉大的神力”了。不但不過分，反而富有兒童心理和兒童情趣。深入解析長媽媽買的《山海經(jīng)》實(shí)際上是一本怎樣的書？它在我心中的地位是怎樣的？為什么？刻印十分粗拙的本子，后來失掉了?！斑@四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！北砻鳟?dāng)時(shí)給了我極大的震動(dòng)，讓我充滿感激。而正是這個(gè)偶然的事件，不僅滿足了魯迅的愿望，同時(shí)也激發(fā)了魯迅大量買書的習(xí)慣，特別是作為少年魯迅的一部文藝啟蒙書，對他以后的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響。這正是魯迅對長媽媽念念不忘、幾次在作品中寫到她，對她充滿了感激、懷念、敬意的原因。深入解析品析語言，領(lǐng)會(huì)主旨我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里／永安／她的魂靈！這兩段表達(dá)作者什么心情？

表達(dá)了作者對長媽媽的感激、敬意、懷念和祝愿之情。深入解析

對社會(huì)，對人性持嚴(yán)厲批判態(tài)度的魯迅，極少這樣運(yùn)用詩一樣的語言贊美人，特別是贊美一個(gè)卑微而又愚昧的人。長媽媽卻獨(dú)享殊榮！為什么？

長媽媽對小主人的的愛，特別值得贊頌。魯迅對社會(huì)、對人性持嚴(yán)厲批判的態(tài)度，與贊美長媽媽人性的美好并不矛盾。寫長媽媽的卑微、愚昧，其實(shí)是欲揚(yáng)先抑的手法，長媽媽的卑微、愚昧是那個(gè)時(shí)代的不識(shí)字的婦女的共同特征，這樣寫顯得很真實(shí)。深入解析

文章為什么要叫《阿長與<山海經(jīng)>》？

文題標(biāo)志文章的一半抑筆。再則，將阿長與《山海經(jīng)》連接，又是一個(gè)看似矛盾