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人教版選擇性必修2第3章第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動授課人:學(xué)科素養(yǎng):概述能量流動的過程、特點、意義構(gòu)建能量流動模型農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1、能量通過光合作用和化能合成作用輸入生態(tài)系統(tǒng),通過呼
吸作用輸出生態(tài)系統(tǒng)
(
)2、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的(
)3、能量只能沿著食物鏈傳遞,捕食關(guān)系是不能逆轉(zhuǎn)的(
)4、能量流動是逐級遞減的,其原因是一部分能量未被下一營
養(yǎng)級利用,一部分能量以熱能的形式散失,還有一部分能
量被分解者利用(
)5、能量在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中是以熱能的形式流動的(
)6、生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量(
)7、生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能(
)8、研究能量流動,可調(diào)整能量流動關(guān)系,使生產(chǎn)者固定的能量
全部流向人類(
)9、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠
循環(huán)利用(
)知識點1:生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔(1)概念把生態(tài)系統(tǒng)中各個營養(yǎng)級有機物的生物量、個體數(shù)量或
能量,按營養(yǎng)級的順序由低到高排列起來,所繪制的圖形(2)類型能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級能量金字塔將單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積(或體積)的圖形,并將圖形按照營養(yǎng)級順序排列,可形成一個金字塔圖形能量金字塔(1)特點(2)成因(3)意義(4)特殊情況自然生態(tài)系統(tǒng)一定為正金字塔能量沿食物鏈流動過程中逐級遞減直觀的反映出生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級間能量的關(guān)系某些人工生態(tài)系統(tǒng)可呈現(xiàn)倒金字塔種群甲乙丙丁戊同化的能量(KJ)1.1×1082×1071.9×1099×1073.4×106通過呼吸作用散失的能量(KJ)5.6×1079.5×1063.1×1084.2×1072.2×1061、寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng):___________________
物種甲和物種丁的種間關(guān)系是___________2、第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率_________丙丁乙甲戊種間競爭10.53%典例:某湖泊的能量金字塔如圖所示,下列敘述正確的是(
)A.該能量金字塔中的a、c分別代表生產(chǎn)者、三級消費者B.圖中所有生物構(gòu)成一條食物鏈C.一個生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級越多,在能量流動過程中消耗的能量
就越多D.對于森林生態(tài)系統(tǒng)來說,往往一棵樹上棲息著很多昆蟲,該
生態(tài)系統(tǒng)中的能量金字塔呈倒置狀態(tài)C生物量金字塔將每一級營養(yǎng)級所容納的有機物的總干重轉(zhuǎn)化為相應(yīng)面積或體積的圖形,并將圖形按照營養(yǎng)級順序排列,可形成一個金字塔圖形第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級干重g/m21.51137809營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級生物量金字塔(1)特點(2)成因(3)意義(4)特殊情況一般為正金字塔一般植物總干重>植食性動物總干重>……直觀反映各營養(yǎng)級所容納的有機物的總干重的關(guān)系存在倒金字塔數(shù)量金字塔將各營養(yǎng)級的生物個體的數(shù)目轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積(或體積)的圖形,并將圖形按照營養(yǎng)級順序排列,可形成一個金字塔圖形營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級個體數(shù)量鼠草鼬第三營養(yǎng)級數(shù)量金字塔(1)特點(2)成因(3)意義可以是正金字塔、可以是倒金字塔消費者的個體小而生產(chǎn)者的個體大,會呈現(xiàn)倒金字塔形直觀反映各營養(yǎng)級的生物個體的數(shù)目比值關(guān)系典例:如圖a、b、c分別是某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某草地生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔。下列分析不正確的是(
)A.描述生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用b的形式B.一個相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)會出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于消費者
數(shù)量的現(xiàn)象C.相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)需要持續(xù)接受外部的能量輸入D.圖c中的生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為10%~20%D知識點2:研究能量流動的實踐意義多層育苗稻—萍—蛙間作套種研究能量流動,可以幫助人們將生物在時間、空間上進行合理配置,增大流入某個生態(tài)系統(tǒng)的總能量研究能量流動,可以幫助人們科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用秸稈飼料沼氣池沼渣實現(xiàn)了對能量的多級利用,從而大大提高能量的利用率能量傳遞效率與能量利用率的區(qū)別1、能量傳遞效率能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,若以“營養(yǎng)級”為單位,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為10%~20%2、能量利用率①一般指流入最高營養(yǎng)級(或人類)的能量占生產(chǎn)者固定總能量的比值②一般來說,食物鏈越短,能量利用率越高;③有時考慮分解者的參與,使?fàn)I養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜,以實現(xiàn)能
量的多級
利用,從而提高能量利用率研究能量流動,可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠趾侠泶_定草場的載畜量稻田除草、除蟲典例:如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述中,不正確的是(
)A.微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量B.沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用D.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率C課堂小結(jié):輸入傳遞途徑
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