老人與海鷗讀后感400字5篇

老人與海鷗讀后有感想400字5篇老人與海鷗讀后有感想400字（一）前幾日，我們學(xué)習(xí)了一篇題目叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文經(jīng)過(guò)描繪老人生前喂海鷗、呼喊海鷗的名字、與海鷗平易地說(shuō)話等案例；以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表示了老人對(duì)海鷗人與動(dòng)物都是大自然家族里的一員，這篇漂亮的*，讓我們看到了老人美好的人性和海鷗美好的道德。那份無(wú)私的愛(ài)，展現(xiàn)了海鷗對(duì)老人的那份令人震驚的情。。但更讓人激動(dòng)不已的是，在這美好人性與美好道德之間相通著的東西——人與自然的友好，本來(lái)是那樣美好，這樣感人。不只人有感情，動(dòng)物也有豐富的感情。正如文中寫的，老人死后，海鷗在他的遺像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫，這正因正由于老人愛(ài)海鷗，因此海鷗才會(huì)去敬愛(ài)老人，去恭順老人。為老人愛(ài)海鷗，因此海鷗才會(huì)去敬愛(ài)老人，去恭順老人。些行為不是海鷗在給老人守靈嗎？人類啊，醒醒吧！只有我們?nèi)ゾ磹?ài)動(dòng)物，動(dòng)物才會(huì)來(lái)敬愛(ài)你的。但是說(shuō)與做是兩碼事，言而不行假把勢(shì)。因此我號(hào)召大家保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我的家園——地球！老人與海鷗讀后有感想400字（二）今日，我學(xué)了一篇叫做《老人與海鷗》的課文；它主要表達(dá)了一位老人與海鷗之間發(fā)生的感人故事：在一個(gè)冬日，作者與朋友到達(dá)翠湖畔游樂(lè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一位老人正在給海鷗喂食，與海鷗相伴。此后，看作者得悉老人幾十年來(lái)喂海鷗向來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，十分震驚。看作者在老人死后，看到海鷗為老人守靈的時(shí)候，的確被老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)與海鷗對(duì)老人震驚的情所感人。學(xué)完了這篇課文，我馬上就想到了自己從前欺凌動(dòng)物時(shí)的場(chǎng)景：從前我每次看到小花貓像一塊五彩繽紛的石塊躲在車下時(shí)，馬上就會(huì)拿起小石頭向它們?nèi)尤ィ豢吹剿鼈儭斑鲉琛币宦暣撕缶拖褡訌椡瑯优荛_躲起來(lái)，我就像一位獲勝的將軍同樣站在原地洋洋愉悅。此后我膽量愈來(lái)愈大，用石頭砸了一只小狗，結(jié)果小狗一下子就像長(zhǎng)了四個(gè)車輪同樣向我飛馳而來(lái)，嚇得我以比劉翔還要快一百倍地速度飛馳回了家，只留下小狗還在原地看我的笑話。此后此后，我不再敢去欺凌小動(dòng)物了，可由于我是治標(biāo)不治本，一見(jiàn)到小貓仍是會(huì)跺頓足，把它們嚇跑。此后小區(qū)里的貓都不怕我了，我也就不再連續(xù)做惡作劇了。動(dòng)物是人類最好的朋友，我們要愛(ài)惜動(dòng)物，愛(ài)惜大自然中的任何一個(gè)生命。記著，善待動(dòng)物就是善待自己，就是自己能為后代后代留下的最好的遺存！老人與海鷗讀后有感想400字（三）今日，我學(xué)了一篇叫做《老人與海鷗》的課文；它主要表達(dá)了一位老人與海鷗之間發(fā)生的感人故事：在一個(gè)冬日，作者與朋友到達(dá)翠湖畔游樂(lè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一位老人正在給海鷗喂食，與海鷗相伴。此后，看作者得悉老人幾十年來(lái)喂海鷗向來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，十分震驚?？醋髡咴诶先怂篮?，看到海鷗為老人守靈的時(shí)候，的確被老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)與海鷗對(duì)老人震驚的情所感人。學(xué)完了這篇課文，我馬上就想到了自己從前欺凌動(dòng)物時(shí)的場(chǎng)景：從前我每次看到小花貓像一塊五彩繽紛的石塊躲在車下時(shí)，馬上就會(huì)拿起小石頭向它們?nèi)尤?，一看到它們“喵嗚”一聲此后就像子彈同樣跑開躲起來(lái)，我就像一位獲勝的將軍同樣站在原地洋洋愉悅。此后我膽量愈來(lái)愈大，用石頭砸了一只小狗，結(jié)果小狗一下子就像長(zhǎng)了四個(gè)車輪同樣向我飛馳而來(lái)，嚇得我以比劉翔還要快一百倍地速度飛馳回了家，只留下小狗還在原地看我的笑話。此后此后，我不再敢去欺凌小動(dòng)物了，可由于我是治標(biāo)不治本，一見(jiàn)到小貓仍是會(huì)跺頓足，把它們嚇跑。此后小區(qū)里的貓都不怕我了，我也就不再連續(xù)做惡作劇了。動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛(ài)惜動(dòng)物，愛(ài)惜大自然中的任何一個(gè)生命。記著，善待動(dòng)物就是善待自己，就是自己能為后代后代留下的的遺存！老人與海鷗讀后有感想400字（四）今日，我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，文中老人和海鷗的`感情真的是很深，老人每日步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這真令人感人，一位年老的老人還要每日走二十余里，就為給海鷗送餐、相伴。老人給每一只海鷗都起了名字，還可以清楚知道哪一只的名字，海鷗也能聽(tīng)懂老人的說(shuō)的話可見(jiàn)海鷗是最重友情的，在老人的心中海鷗是祥瑞鳥、幸福鳥！先人說(shuō)白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)，海鷗一來(lái)我們的福分就來(lái)了。但是好景不長(zhǎng)，老人逝世了，意想不到的事情也發(fā)生了—一群海鷗忽然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛回旋，連聲鳴叫，喊聲和姿勢(shì)大不同樣樣，像是發(fā)生什么大事。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪番飛到老人遺像前的空地中，像是前來(lái)仰望遺容的家屬。照片上的老人靜靜地凝視著四周回旋翻飛的海鷗們，凝視著與他相伴了多少個(gè)冬季的“子女”們。過(guò)了一會(huì)，海鷗紛繁落地，竟在老人遺像前后戰(zhàn)成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。這一場(chǎng)景真切感人，這些海鷗真的是重情重義的動(dòng)物，真的憂如是老人的“子女”在為老人送終。老人與海讀后有感想400字（五）學(xué)過(guò)了《老人與海鷗》這篇課文，我寫了一篇讀后有感想，最讓我感人的是：“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像作了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們高聲鳴叫著，翅膀撲得那樣進(jìn)，我們好不簡(jiǎn)單才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)?！睆倪@段話中我意會(huì)到海鷗特別舍不得走開老人，它們正在用特其余方式來(lái)沉浸老人。“這位老人每日步行二十余里，從城郊趕到翠湖，但是為了給老人送餐，跟海鷗相伴?！蔽易x出了老人對(duì)海鷗的深情厚誼。“他背已經(jīng)駝了，穿一身退色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)退色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。”從中我讀出了老人衣食很樸實(shí)。“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有板有眼的曲譜”從這段話中我讀出了老人和海鷗之間的默契、配合友好?！霸诤ｚt的鳴叫里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳聆聽(tīng)，本