學(xué)校心理健康教育工作條例

第4頁共4頁學(xué)校心理健康教育工作條例第一?條為加強(qiáng)學(xué)?生心理健康?教育，改進(jìn)?學(xué)校德育工?作，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，促進(jìn)學(xué)校?心理咨詢工?作的規(guī)范化?、專業(yè)化和?科學(xué)化，根?據(jù)《中小學(xué)?心理健康教?育指導(dǎo)綱要?》和《教育?__關(guān)于加?強(qiáng)中小學(xué)心?理健康教育?的若干意見?》，結(jié)合我?校實際制定?本條例。?第二條中小?學(xué)生心理健?康教育是學(xué)?生教育工作?的重要組成?部分，是實?施素質(zhì)教育?的重要措施?，是促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?、提高人才?培養(yǎng)質(zhì)量的?重要途徑和?手段。第?三條心理健?康教育工作?中堅持以下?基本原則：?（一）根?據(jù)學(xué)生心理?發(fā)展特點(diǎn)和?身心發(fā)展規(guī)?律，有針對?性的實施教?育；（二?）面向全體?學(xué)生，通過?普遍開展教?育活動，使?學(xué)生對心理?健康教育有?積極的認(rèn)識?，使其心理?素質(zhì)逐步得?到提高；?（三）__?_個別差異?，根據(jù)學(xué)生?的不同需要?開展多種形?式的教育和?輔導(dǎo)，提高?他們的心理?健康水平；?（四）以?學(xué)生為主體?，充分啟發(fā)?和調(diào)動學(xué)生?的積極性。?積極做到?心理健康教?育的科學(xué)性?與針對性相?結(jié)合；面向?全體和__?_個別差異?相結(jié)合；尊?重、理解與?真誠同感相?結(jié)合；預(yù)防?、矯治和發(fā)?展相結(jié)合；?教師的科學(xué)?輔導(dǎo)和學(xué)生?的主動參與?相結(jié)合；助?人與自助相?結(jié)合。第?四條學(xué)生心?理健康教育?工作的主要?任務(wù)是：根?據(jù)學(xué)生的心?理特點(diǎn)，通?過心理科學(xué)?的各種手段?和方式，有?針對性地對?學(xué)生進(jìn)行心?理健康教育?和指導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生樹立?心理健康意?識，優(yōu)化心?理品質(zhì)，增?強(qiáng)心理調(diào)適?能力和社會?生活適應(yīng)能?力，預(yù)防和?緩解心理問?題；引導(dǎo)學(xué)?生處理好環(huán)?境適應(yīng)、自?我管理、學(xué)?習(xí)成才、人?際交往、求?職擇業(yè)、人?格發(fā)展和情?緒調(diào)節(jié)等方?面的矛盾和?困惑，提高?健康水平，?促進(jìn)德智體?美能等方面?的全面發(fā)展?。第五條?學(xué)生心理健?康教育以課?堂教學(xué)、課?外教育指導(dǎo)?為主要渠道?和基本環(huán)節(jié)?，實行課內(nèi)?與課外、教?育與指導(dǎo)、?咨詢與輔導(dǎo)?緊密結(jié)合的?心理健康教?育工作網(wǎng)絡(luò)?和體系。?第六條心理?健康教育必?須堅持以辯?證唯物主義?和歷史唯物?主義為指導(dǎo)?，以科學(xué)的?心理學(xué)、教?育學(xué)為理論?基礎(chǔ)，確保?心理健康教?育工作的正?確方向。?第七條心理?輔導(dǎo)室的主?要工作職責(zé)?是：（一?）引導(dǎo)學(xué)生?樹立心理健?康意識，學(xué)?會自我心理?調(diào)適，培養(yǎng)?良好的心理?素質(zhì)，提高?承受和應(yīng)對?挫折的能力?以及社會生?活適應(yīng)能力?；（二）?開展心理咨?詢活動，幫?助學(xué)生排解?、消除心理?困惑和心理?障礙。（?三）開展心?理健康調(diào)查?，建立學(xué)生?心理檔案，?為學(xué)生了解?個人能力、?興趣、人格?、氣質(zhì)以及?心理健康狀?況提供咨詢?服務(wù)，為學(xué)?校開展心理?健康教育和?團(tuán)體輔導(dǎo)以?及改進(jìn)學(xué)校?德育工作提?供資料和依?據(jù)；（四?）為廣大教?師的生活、?工作提供心?理指導(dǎo)和支?持。第八?條心理健康?教育的主要?內(nèi)容與形式?有：（一?）個別心理?輔導(dǎo)與團(tuán)體?心理輔導(dǎo)；?（二）電?話咨詢、信?函咨詢、心?理健康普查?以及心理健?康檔案等；?（三）幫?助學(xué)生在能?力、性格、?，氣質(zhì)以及?心理健康狀?況方面了解?自己、發(fā)展?自己。第?九條心理輔?導(dǎo)室開展活?動必須堅持?從實際出發(fā)?，根據(jù)不同?的對象采取?不同的工作?方式，努力?增強(qiáng)工作的?針對性、適?應(yīng)性、主動?性和實效性?。第十條?心理輔導(dǎo)工?作人員包括?有專職人員?與兼職人員?兩部分。?第十一條心?理輔導(dǎo)室專?職人員應(yīng)符?合如下條件?：（一）?具有正確的?世界觀、人?生觀和良好?的思想道德?素質(zhì)以及健?全的人格；?（二）熱?愛并樂意從?事學(xué)生心理?工作，有較?強(qiáng)的事業(yè)心?和工作責(zé)任?感，有奉獻(xiàn)?精神和協(xié)作?精神，有開?拓進(jìn)取和創(chuàng)?新意識；?（三）具有?一定教學(xué)、?科研能力和?較強(qiáng)的語言?文字表達(dá)能?力；（四?）無條件尊?重求詢者；?有較強(qiáng)的自?我分析、調(diào)?節(jié)能力；?（五）具有?一定的接談?、測量、指?導(dǎo)和矯治能?力。第十?二條工作紀(jì)?律和規(guī)范?（一）在必?要實施有關(guān)?人格、情緒?和心理健康?等心理狀況?測試時，均?應(yīng)向受試者?說明測試的?目的、程序?和注意事項?，在測試后?應(yīng)結(jié)合測量?工具的信度?、效度及適?用性將測試?結(jié)果向受試?者作出反饋?和客觀適當(dāng)?的解釋，但?解釋時不得?使用___?的詞匯，不?得夸大心理?測量工具的?效用，不得?隨意給來訪?者作出有關(guān)?精神疾患的?診斷；（?二）在咨詢?輔導(dǎo)過程中?，如發(fā)現(xiàn)來?訪者情緒不?穩(wěn)、行為反?常、有自殘?、自殺或傷?害他人的傾?向以及其他?危機(jī)個案時?，應(yīng)立即采?取適當(dāng)?shù)拇?施進(jìn)行干預(yù)?，并將情況?及時報告學(xué)?校和有相關(guān)?部門，并及?時與家長取?得聯(lián)系。?（三）在咨?詢輔導(dǎo)過程?中，如感到?無法幫助來?訪者或來訪?者的問題已?超出心理輔?導(dǎo)工作的范?圍時，應(yīng)及?時終止咨詢?輔導(dǎo)關(guān)系，?推薦給有關(guān)?專家或其他?心理咨詢機(jī)?構(gòu)處理，并?及時向有關(guān)?方面報告或?通報；（?四）在咨詢?工作中堅持