2023初中班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃（5篇）

2023初中班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃一、深入?班級(jí)1.?在前三天內(nèi)?了解學(xué)生的?基本情況，?包括學(xué)生的?主體思想，?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，?學(xué)習(xí)成績(jī)，?優(yōu)秀學(xué)生和?后進(jìn)生。方?式：找原班?主任了解情?況，開(kāi)班干?部會(huì)議，找?學(xué)生個(gè)別談?話，悉心觀?望。2.?做好日常的?班級(jí)工作，?指導(dǎo)早讀，?檢查衛(wèi)生，?批改周記，?中下午有空?找學(xué)生聊天?，晚自習(xí)隨?堂自修或備?課，深切班?級(jí)，廣泛接?觸學(xué)生。?3.了解班?干部的個(gè)性?與工作能力?，督促班干?部努力學(xué)習(xí)?，提升成績(jī)?，指導(dǎo)班干?部開(kāi)展工作?，施展班干?部模范帶頭?作用。4?.開(kāi)主題班?會(huì)，教育指?引學(xué)生，主?題與與班主?任、班干部?協(xié)商，待定?。5.找?后進(jìn)生特別?輔導(dǎo)，了解?其家庭、學(xué)?習(xí)、思想等?各方面的情?況，找出原?因，耐心勸?導(dǎo)。6.?尊重、理解?、寬容每一?個(gè)學(xué)生，用?心去愛(ài)他們?。二、班?級(jí)基本情況?該班在原?任班主任的?嚴(yán)格要求之?下紀(jì)律良好?，學(xué)生與老?師積極配合?，成績(jī)整體?水平較高，?尤其是英語(yǔ)?成績(jī)較為凸?顯，但少數(shù)?同學(xué)有偏科?現(xiàn)象。班級(jí)?氛圍活躍，?集體榮譽(yù)感?強(qiáng)，學(xué)生對(duì)?各種活動(dòng)積?極性高。班?上有特長(zhǎng)的?學(xué)生也較多?，體育等方?面都有專(zhuān)門(mén)?的特長(zhǎng)生。?學(xué)生對(duì)自己?的將來(lái)有一?定的打算，?但也有一部?分學(xué)生仍然?缺乏自覺(jué)性?，不能很好?的約束自己?，需要老師?的時(shí)刻提醒?與督促。班?上的干部能?起帶頭作用?，在班級(jí)的?日常管理中?能起到很好?的組織和督?促作用。如?檢查日常衛(wèi)?生工作，組?織好兩操等?，為老師分?擔(dān)了相當(dāng)一?部分工作。?針對(duì)以上情?況，我們實(shí)?習(xí)老師將在?原班主任溫?老師及其他?老師的指導(dǎo)?和幫助下，?做好他們的?助手，努力?按照學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，管理好?整個(gè)班級(jí)，?有計(jì)劃，有?目的的開(kāi)展?活動(dòng)，教育?和指引好學(xué)?生，爭(zhēng)取做?好實(shí)習(xí)班主?任工作。?三、工作目?標(biāo)1、主?動(dòng)熟悉班級(jí)?、學(xué)生基本?情況，協(xié)同?班主任解決?處理班級(jí)事?務(wù);讓學(xué)生?完成從初三?到高一的適?應(yīng)階段，建?立一個(gè)和諧?、積極、向?上、優(yōu)秀的?班集體，使?整個(gè)班級(jí)團(tuán)?結(jié)向上，同?學(xué)間融洽相?處、互助協(xié)?作，有較強(qiáng)?的集體意識(shí)?。2、積?極組織班級(jí)?活動(dòng)，增進(jìn)?師生間的相?互交流;與?學(xué)生融洽相?處，做學(xué)生?的良師益友?，提高學(xué)生?的成績(jī)。通?過(guò)觀察和交?流了解到班?上各個(gè)學(xué)生?的情況，幫?助他們加強(qiáng)?練習(xí)，發(fā)揮?優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)?其學(xué)習(xí)能力?，引導(dǎo)他們?找到合適的?學(xué)習(xí)方法，?并形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)習(xí)?效率。3?、搞好班集?體建設(shè)。完?善班級(jí)管理?制度、嚴(yán)格?紀(jì)律;建立?良好的人際?關(guān)系，提高?班集體的凝?聚力，從而?提高班級(jí)整?體水平。?4，加強(qiáng)與?原任班主任?以及任課老?師的交流與?協(xié)作，以利?于全面開(kāi)展?工作四、?工作措施?1、按照原?任班主任工?作計(jì)劃，主?動(dòng)、深入地?了解班級(jí)的?基本情況;?2、繼續(xù)?抓好學(xué)生的?思想工作?(1)針對(duì)?個(gè)別學(xué)生進(jìn)?行耐心的談?話，直到行?之有效。?(2)多多?了解關(guān)心學(xué)?生，與學(xué)生?交流，了解?學(xué)生思想、?學(xué)習(xí)情況，?努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)?生，盡力做?好心理專(zhuān)?家和引導(dǎo)者?.(3)?利用空余時(shí)?間進(jìn)行家訪?，及時(shí)與家?長(zhǎng)交流情況?，統(tǒng)一思想?。(4)?對(duì)一些要求?上進(jìn)的學(xué)生?要充分調(diào)動(dòng)?他們的積極?性，鼓勵(lì)他?們?cè)偕弦粋€(gè)?臺(tái)階。3?、采用多種?方法強(qiáng)化學(xué)?生的思想道?德教育，開(kāi)?展主題活動(dòng)?;4、積?極組織、參?與學(xué)生的課?內(nèi)、外活動(dòng)?;5、協(xié)?同原任班主?任處理班級(jí)?事務(wù);6?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行有針對(duì)性?的個(gè)別教育?。五、日?常工作作?為一名初二?的班主任要?服務(wù)好學(xué)生?的各個(gè)方面?，具體的日?常工作有以?下幾點(diǎn)。?1.參加學(xué)?校和年級(jí)組?織的班主任?工作會(huì)議，?領(lǐng)會(huì)學(xué)校的?最新班級(jí)管?理精神。?2.每周一?早上七點(diǎn)十?分組織學(xué)生?參加升旗儀?式，周二至?周六早上七?點(diǎn)十分到教?室檢查學(xué)生?早讀紀(jì)律情?況3.抓?好“兩操”?(課間操和?課間眼保健?操)，注重?質(zhì)量。_?__周一到?周五上午十?點(diǎn)組織學(xué)生?做課間操。?負(fù)責(zé)維持他?們的秩序以?及結(jié)束后的?回班紀(jì)律。?5.中午?十二點(diǎn)半至?下午一點(diǎn)半?兩點(diǎn)，呆在?教室，維持?教室紀(jì)律，?給學(xué)生午休?或自習(xí)提供?一個(gè)好的環(huán)?境。7.?體察學(xué)生的?思想動(dòng)向，?處理學(xué)生中?出現(xiàn)的問(wèn)題?。2023初中班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃（二）一.?指導(dǎo)思想：?對(duì)于高一?(___)?班的學(xué)生，?我準(zhǔn)備本著?以下四個(gè)原?則來(lái)執(zhí)行我?的一切計(jì)劃?和任務(wù)：?尊重;信任?;共情;關(guān)?注;記得?蘇聯(lián)的著名?的教育家馬?卡連柯的教?育原則的第?一條就是“?尊重和信任?”。他認(rèn)為?“盡量多的?要求每一個(gè)?人，也要盡?可能多的尊?重每一個(gè)人?。在德育工?作中要尊重?兒童的人格?，相信他們?的力量，善?于發(fā)揮他們?的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，并以深?厚的感情來(lái)?對(duì)待和教育?他們，要相?信學(xué)生都有?積極的一面?。我們也明?白，你如果?不負(fù)責(zé)任的?去埋怨或者?是批評(píng)或者?是懲罰一個(gè)?學(xué)生，就是?對(duì)他人格的?極度不尊重?和不信任，?那樣的結(jié)果?是換來(lái)學(xué)生?對(duì)你的不尊?重和不理解?，結(jié)果是班?主任工作的?極難開(kāi)展。?我們也知道?”己所不欲?，勿施與人?“，”用人?不疑問(wèn)，疑?人不用“。?只有在了解?的基礎(chǔ)上充?分的尊重和?信任，才能?限度的發(fā)揮?學(xué)生的潛能?。所謂”?共情“是指?要和學(xué)生的?感覺(jué)保持相?通，即樣經(jīng)?常換位思考?，著名的教?育家朱永新?就講過(guò)教育?要成功重要?的有兩條：?一尊重二換?位。只有我?們經(jīng)常的換?位思考，我?們才能明白?學(xué)生在想什?么，他想的?對(duì)不對(duì)，他?的做法是否?符合他們這?個(gè)年齡段的?特征。我們?很多老師總?是喜歡用自?己的眼光去?看待學(xué)生的?行為，來(lái)判?斷是對(duì)還是?錯(cuò)，其實(shí)這?樣的出發(fā)點(diǎn)?一開(kāi)始就是?不公平的。?對(duì)孩子不公?平，對(duì)老師?也不公平：?這樣違背了?人類(lèi)發(fā)展的?正常順序。?我記得前幾?天在公交車(chē)?上看到一個(gè)?小男孩躺在?媽媽?xiě)牙锶?嬌，就問(wèn)他?媽媽這個(gè)孩?子多大了，?結(jié)果得知他?已經(jīng)___?歲了!我很?驚訝，自己?記得自己_?__歲的時(shí)?候已經(jīng)上幼?兒園了，而?且蒙老師的?信任還做了?班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)?班級(jí)的門(mén)上?的鑰匙的保?管!自己當(dāng)?時(shí)覺(jué)得自己?已經(jīng)是個(gè)”?大人“了!?但是現(xiàn)在再?看小孩子，?他說(shuō)自己已?經(jīng)___歲?了，在我的?眼里還是那?么的小，那?么的可愛(ài)!?我怎么也不?會(huì)想到可能?他的內(nèi)心已?經(jīng)有了初步?的”自我“?意識(shí)了!所?以我們班主?任用情要深?，還要準(zhǔn)!?所謂”關(guān)?注“，就是?關(guān)注學(xué)生的?成長(zhǎng)的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，我?們都知道細(xì)?節(jié)決定成功?，同時(shí)一個(gè)?好的班級(jí)或?一個(gè)好的班?主任一定要?對(duì)學(xué)生的成?長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)?，要負(fù)責(zé)記?錄下孩子的?成長(zhǎng)中的每?一次激動(dòng)和?成功的喜悅?!和孩子一?起分享!?二.奮斗目?標(biāo)：對(duì)于?高一(__?_)班的奮?斗目標(biāo)，我?還是很認(rèn)同?我以前的觀?念，就是要?達(dá)到一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)的中學(xué)生?的形象，需?要做到”八?有“：”有?人格，有胸?懷，有教養(yǎng)?，有能力;?有計(jì)劃，有?規(guī)律，有效?率，有成績(jī)?“。前面的?”四有“是?教育學(xué)生怎?樣做人，后?面的”四有?“是教給他?們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)?。1、”?有人格“是?做人的最起?碼的標(biāo)準(zhǔn);?2、”有?胸懷“會(huì)使?我們的班級(jí)?集體變得融?洽，同學(xué)們?之間會(huì)親如?一家;3?、”有教養(yǎng)?“，注意，?”教養(yǎng)“并?不是一個(gè)特?別貶義的詞?，我們經(jīng)常?看到有人在?紅燈的時(shí)候?照樣橫穿馬?路，如果你?問(wèn)他為什么??他會(huì)回答?：因?yàn)闆](méi)有?警察!好像?他遵守交通?規(guī)則是為警?察遵守的。?我們的學(xué)生?也是如此，?經(jīng)?？吹綄W(xué)?生在”檢查?“中寫(xiě)到：?我對(duì)不起老?師的教育之?情，對(duì)不起?家長(zhǎng)的撫育?之恩---?---好像?他們整天的?學(xué)習(xí)是在為?老師學(xué)，為?家長(zhǎng)學(xué)，可?惜的是我們?有許多教師?看到學(xué)生以?上的”檢查?“，可能就?以為學(xué)生真?的已經(jīng)悔改?了!像這樣?的學(xué)生和老?師都屬于沒(méi)?有”教養(yǎng)“?的范圍!?4、那么什?么是”有能?力“呢?有?的學(xué)生每次?考試分?jǐn)?shù)很?高，但是到?宿舍里面衣?服不會(huì)整理?，襪子洗不?干凈，被子?不會(huì)疊，不?會(huì)唱歌，不?會(huì)吟詩(shī)，不?會(huì)書(shū)法，不?會(huì)組織，不?會(huì)演講，不?懂幽默┉┉?這樣的學(xué)生?我覺(jué)得就是?沒(méi)有能力，?無(wú)怪乎很多?高考的高分?者到大學(xué)里?是那么的失?落，因?yàn)樗?們的高分低?能被暴露的?一覽無(wú)余;?5、”有?計(jì)劃“：很?多學(xué)生是得?過(guò)且過(guò)型，?他們整天忙?忙碌碌，或?者無(wú)所事事?，這些都是?沒(méi)有計(jì)劃的?表現(xiàn)，可能?有的學(xué)生會(huì)?不服氣，說(shuō)?我有計(jì)劃，?比如明年我?要考上大學(xué)?，但那不是?計(jì)劃，是理?想、愿望，?或者是你的?計(jì)劃太空洞?，可操作性?不強(qiáng)。所以?在以后的學(xué)?習(xí)生活中我?規(guī)定，每月?的___號(hào)?是全班同學(xué)?制定計(jì)劃日?，每個(gè)人都?要制定出操?作可行的計(jì)?劃，班長(zhǎng)和?學(xué)習(xí)委員以?及班主任檢?查。另外，?每周甚至每?天都要制定?一個(gè)計(jì)劃;?一旦有了計(jì)?劃，那么慢?慢的就會(huì)”?有規(guī)律“起?來(lái)。6、?”有規(guī)律“?：生活有規(guī)?律有利于人?的健康長(zhǎng)壽?，學(xué)習(xí)有規(guī)?律有利于成?績(jī)的穩(wěn)步提?高，決不能?”三天打魚(yú)?兩天晾網(wǎng)“?，有那么多?的學(xué)生不是?不聰明，是?由于做事沒(méi)?有規(guī)律而浪?費(fèi)了太多的?時(shí)間，從而?學(xué)習(xí)成績(jī)總?也上不去;?7、”有?效率“：經(jīng)??？吹接械?學(xué)生整天忙?碌，埋頭苦?讀，就是不?出成績(jī)，原?因就在于沒(méi)?有提高”效?率“。三?.具體措施?：(一)?思想行為教?育方面：?1、制定班?規(guī)，班訓(xùn)以?及班級(jí)制度?，建立崗位?責(zé)任制：全?班設(shè)置大約?若干個(gè)崗位?，盡量做到?人人有事做?，真正把班?級(jí)當(dāng)成了自?己的家庭一?樣來(lái)看待，?讓有些調(diào)皮?的學(xué)生有事?可做(而且?可能還要讓?其擔(dān)任管紀(jì)?律之類(lèi)職務(wù)?)，也可以?分散他們的?一些其他方?面的注意力?，同時(shí)又可?以使學(xué)生逐?步走向自主?管理，真正?成為自己的?主人?？芍^?”一箭三雕?“。2、?實(shí)施班級(jí)常?規(guī)：為了?對(duì)一些學(xué)生?起到約束作?用，也為了?給自主管理?設(shè)置一個(gè)良?好的后盾，?我將制定詳?細(xì)的班級(jí)一?日、一周及?一月常規(guī)，?使事情具體?化、詳細(xì)化?，操作起來(lái)?更加容易，?班干部容易?管理，學(xué)生?的情況容易?量化，為今?后的工作開(kāi)?展打下基礎(chǔ)?。3、發(fā)?揮黑板報(bào)的?作用：黑?板報(bào)是班級(jí)?的一塊主要?的陣地，要?充分利用這?一現(xiàn)成的武?器!所以我?打算每隔一?周就出一期?黑板報(bào)，內(nèi)?容密切聯(lián)系?班級(jí)現(xiàn)狀以?及學(xué)校的安?排，讓學(xué)生?無(wú)時(shí)無(wú)刻不?在思想上，?視覺(jué)上受到?沖擊，受到?教育!4?、發(fā)揮主題?班會(huì)的作用?：除了黑?板報(bào)之外，?主題班會(huì)更?始一座大熔?爐，它能集?中全班同學(xué)?們的精華思?想，進(jìn)而感?染每一個(gè)同?學(xué)，起到催?化劑的作用?。鑒于此，?我將認(rèn)真地?搞好每一次?主題班會(huì)，?內(nèi)容將是密?切聯(lián)系本班?實(shí)際情況以?及學(xué)校的動(dòng)?態(tài)。5、?多開(kāi)展一些?競(jìng)賽活動(dòng)：?其目的一?是為了鍛煉?學(xué)生的能力?，另一方面?也增強(qiáng)了學(xué)?生的集體主?義感。增強(qiáng)?學(xué)生間的凝?聚力。6?、確定每周?的主題，提?高能力：?如”高效學(xué)?習(xí)周“，”?治病救人周?“，”開(kāi)拓?胸懷周“等?等，借以來(lái)?增強(qiáng)學(xué)生各?方面的能力?。(二)?學(xué)習(xí)方面：?在學(xué)習(xí)方?面，我同樣?也制定出了?”四有“班?訓(xùn)：有計(jì)劃?，有規(guī)律，?有效率，有?成績(jī)!具體?做法如1?、每月每周?每天都要制?定出自己學(xué)?習(xí)的計(jì)劃。?2、每天?清晨按照班?級(jí)規(guī)定讀書(shū)?。3、每?天抽出__?_分鐘時(shí)間?練字。4?、經(jīng)常開(kāi)展?一些競(jìng)賽如?”高效學(xué)習(xí)?比賽“，”?環(huán)保知識(shí)競(jìng)?賽“，”法?制知識(shí)競(jìng)賽?“，借以來(lái)?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率。?5、其他?的許多方法?見(jiàn)班級(jí)常規(guī)?。(三)?分組協(xié)作制?：紀(jì)律小?組___人?，負(fù)責(zé)班級(jí)?的紀(jì)律;衛(wèi)?生小組__?_人，男女?生宿舍各一?人，教室和?保管區(qū)也各?一人;班級(jí)?活動(dòng)小組_?__人，負(fù)?責(zé)班級(jí)各項(xiàng)?集體活動(dòng)，?每周一次，?活動(dòng)的形式?不限，只要?是班級(jí)的集?體活動(dòng)以及?積極健康向?上即可，包?括過(guò)生日;?主題班會(huì)小?組___人?，負(fù)責(zé)每要?舉行的主題?班會(huì)，要精?彩，包括體?育委員，文?娛委員;學(xué)?習(xí)小組__?_人，負(fù)責(zé)?隨時(shí)調(diào)整大?家的學(xué)習(xí)狀?態(tài);宣傳小?組___人?，負(fù)責(zé)每月?一期的黑板?報(bào)的計(jì)劃制?定以及執(zhí)行?;團(tuán)委__?_人，團(tuán)委?書(shū)記;班委?___人，?___個(gè)班?長(zhǎng);(四?)每天自省?：班委建?立值日制度?，每天記錄?值日記錄，?每個(gè)學(xué)生每?天寫(xiě)自省。?我相信，?只要用心，?一切皆有可?能。2023初中班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃（三）我?還記得我在?上高中時(shí)的?情景。沒(méi)想?到現(xiàn)在我回?到學(xué)校已經(jīng)?成為一名高?中教師了，?有時(shí)候是時(shí)?間的快速令?人猝不及防?，轉(zhuǎn)眼之間?就過(guò)去了，?沒(méi)有時(shí)間回?味。來(lái)到?高中教學(xué)，?我僅僅是一?名教師，還?是一名高中?班主任，資?歷尚淺的我?擔(dān)當(dāng)班主任?實(shí)在是有些?吃力，不過(guò)?我相信學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)我?的器重，我?的學(xué)生對(duì)我?也很寬容，?所以我工作?起來(lái)壓力也?不是很大。?但是我不會(huì)?容忍我工作?不好，我會(huì)?努力工作，?特別制定本?學(xué)期工作計(jì)?劃：班級(jí)?情況：1?、班風(fēng)尚未?完全形成，?班干威信不?足，晚自習(xí)?紀(jì)律較差。?2、班級(jí)?總體紀(jì)律情?況較好，活?動(dòng)較為積極?，在軍訓(xùn)期?間表現(xiàn)較佳?，獲得教師?的好評(píng)。?3、陽(yáng)光生?總體表現(xiàn)較?好，但是一?些高價(jià)生學(xué)?習(xí)勁頭不足?，上課喜歡?睡覺(jué)。4?、部分學(xué)生?還未完全適?應(yīng)高中生活?，自理能力?較差，男生?生活表現(xiàn)有?些懶散。?工作內(nèi)容：?1、對(duì)于?以上工作均?無(wú)成效的學(xué)?生給予適當(dāng)?的個(gè)別教育?。2、召?開(kāi)班干會(huì)議?，擬定清潔?值日表和晚?自習(xí)班干值?班表，制定?、解釋關(guān)于?晚自習(xí)紀(jì)律?的規(guī)定。?3、每天下?班監(jiān)督學(xué)生?早操、課間?操、眼保健?操和晚自習(xí)?等，對(duì)違紀(jì)?現(xiàn)象進(jìn)行教?育。4、?配合近期出?現(xiàn)的各種學(xué)?習(xí)、生活問(wèn)?題組織主題?班會(huì)活動(dòng)。?工作目的?：盡快建?立良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)和?一整套較為?系統(tǒng)有效的?班級(jí)管理制?度，使學(xué)生?的生活、學(xué)?習(xí)規(guī)律化，?盡快投入到?高中的學(xué)習(xí)?中來(lái)。工?作措施：?建立班干值?日負(fù)責(zé)制，?制定關(guān)于晚?自習(xí)紀(jì)律的?規(guī)定，規(guī)范?教室和宿舍?值日輪班，?配合班主任?、生活老師?和班干的監(jiān)?督表率，促?進(jìn)全班學(xué)生?形成自覺(jué)、?互助的學(xué)習(xí)?氛圍。具?體安排(周?次、內(nèi)容、?完成情況)?第一到第?四周：1?、完成情況?較好，掌握?班級(jí)大體情?況，周末已?經(jīng)能夠記住?三分之二的?學(xué)生名字和?相貌，與班?干基本熟識(shí)?。2、和?學(xué)生熟悉并?建立良好的?關(guān)系，基本?掌握班級(jí)的?情況和主要?問(wèn)題;3?、發(fā)放晚自?習(xí)紀(jì)律調(diào)查?表，根據(jù)調(diào)?查情況制定?晚自習(xí)紀(jì)律?的規(guī)定;?4、召開(kāi)班?干會(huì)議，對(duì)?班干的分工?和職責(zé)進(jìn)行?指示。第?五到第九周?：1、全?面接手班主?任工作，包?括下班、查?房、批改新?聞等;2?、編排詳細(xì)?的值日生表?，監(jiān)督他們?完成值日;?3、配合?課任教師做?好晚自習(xí)的?紀(jì)律監(jiān)督和?維持工作。?完成情況?較好，與全?班同學(xué)都已?經(jīng)充分熟悉?，對(duì)班級(jí)情?況進(jìn)一步了?解，晚自習(xí)?新紀(jì)律開(kāi)始?實(shí)行，學(xué)生?較為遵守。?男生宿舍內(nèi)?務(wù)較差，女?生情況較好?。第十到?十三周：?1、在原有?班主任的常?規(guī)工作上與?生活老師、?課任老師達(dá)?成協(xié)調(diào)，互?相配合;?2、重點(diǎn)整?頓宿舍內(nèi)務(wù)?，結(jié)合個(gè)別?教育對(duì)上課?時(shí)常遲到、?睡覺(jué)的學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo);?3、做好?月考前的學(xué)?生心理調(diào)試?，緩解其緊?張情緒。?基本完成所?有工作任務(wù)?，與生活老?師、課任教?師交流順利?，對(duì)班級(jí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活情況有?了進(jìn)一步的?了解，能夠?配合他們的?具體情況進(jìn)?行教育和輔?導(dǎo)。第十?四到十七周?周：工作?完成較好。?第十八周?到二十周：?1、加強(qiáng)?監(jiān)督，防止?學(xué)生由于假?期的影響而?出現(xiàn)懈怠的?情緒，維持?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)?風(fēng)氣，使其?盡快投入進(jìn)?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?;2、開(kāi)?展主題班會(huì)?活動(dòng)，對(duì)月?考進(jìn)行反思?和總結(jié)，對(duì)?學(xué)生開(kāi)學(xué)一?個(gè)月的學(xué)習(xí)?、生活情況?進(jìn)行討論，?制定本學(xué)期?余下時(shí)間的?學(xué)習(xí)計(jì)劃;?3、進(jìn)行?校運(yùn)會(huì)前的?訓(xùn)練、動(dòng)員?活動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生踴躍參?加，對(duì)入場(chǎng)?式和運(yùn)動(dòng)員?進(jìn)行訓(xùn)練。?圓滿完成?任務(wù)，學(xué)生?很快從長(zhǎng)假?的放松中調(diào)?整過(guò)來(lái)，生?物鐘和學(xué)習(xí)?節(jié)奏都完全?進(jìn)入了學(xué)習(xí)?狀態(tài)，并根?據(jù)個(gè)人情況?制定了自己?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?和目標(biāo)。?第二十周到?二十二周：?1、對(duì)校?運(yùn)會(huì)前期的?工作進(jìn)行鞏?固，安排學(xué)?生的具體任?務(wù);2、?做好班主任?的交接工作?，為離校做?好準(zhǔn)備。?本學(xué)期我的?工作任務(wù)并?不是很重，?因?yàn)槲业陌?級(jí)并不是畢?業(yè)班，所以?我還有很多?時(shí)間來(lái)幫助?學(xué)生慢慢的?適應(yīng)高中學(xué)?習(xí)生活，我?相信憑借我?的努力，我?會(huì)帶好我們?這個(gè)班級(jí)的?。只要努?力，那么就?會(huì)成功!2023初中班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃（四）作為實(shí)習(xí)?班主任，我?深知和本班?的正式班主?任還是有一?定區(qū)別的，?結(jié)合廣漢六?中實(shí)際情況?，我制定了?以下實(shí)習(xí)班?主任工作計(jì)?劃：一、?班級(jí)基本情?況分析高?二四班本學(xué)?期共有__?_人，其中?男生___?人(住校_?__人，走?讀___人?)，女生_?__人(住?校___人?，走讀__?_人);共?青團(tuán)員__?_人，非團(tuán)?員___人?;絕大部分?為漢族同學(xué)?，少數(shù)民族?___人。?成績(jī)方面，?上學(xué)期期末?考試，從各?項(xiàng)指標(biāo)(平?均分、有效?達(dá)標(biāo)人數(shù)、?年級(jí)排名等?)來(lái)看，在?六個(gè)文科班?中都是最差?的;全班只?有一個(gè)同學(xué)?上了五段線?，其余同學(xué)?成績(jī)排名都?在德陽(yáng)市_?__名以后??？偡謃_?_分，最低?___分，?學(xué)生個(gè)體差?異非常大。?另外，偏科?現(xiàn)象非常嚴(yán)?重，因此要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法上的指導(dǎo)?;但其中也?不乏具有學(xué)?科特長(zhǎng)的學(xué)?生，有多位?同學(xué)在上學(xué)?期的學(xué)科能?力競(jìng)賽中拿?到了可喜的?成績(jī)。班?風(fēng)學(xué)風(fēng)方面?，這個(gè)班自?從高一下學(xué)?期文理分科?以來(lái)，已經(jīng)?三次更換班?主任。頻繁?更換班主任?，導(dǎo)致班級(jí)?管理較松散?，班級(jí)凝聚?力不強(qiáng)，同?學(xué)們?nèi)狈Π?級(jí)的歸屬感?和集體榮譽(yù)?感，所以實(shí)?習(xí)班主任的?首要任務(wù)就?是要想辦法?增強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力。另?外，由于后?進(jìn)面相當(dāng)大?，有相當(dāng)部?分學(xué)生紀(jì)律?性不夠強(qiáng)，?學(xué)習(xí)自覺(jué)性?不夠足，缺?乏學(xué)習(xí)動(dòng)力?，還有個(gè)別?學(xué)生個(gè)人主?義思想比較?濃，所以有?待努力去整?頓，有待加?強(qiáng)引導(dǎo)和管?理?？偟?來(lái)說(shuō)，這個(gè)?班的同學(xué)雖?然基礎(chǔ)稍微?差一點(diǎn)，學(xué)?習(xí)自覺(jué)性差?一點(diǎn)，但發(fā)?展?jié)摿κ欠?常大的，可?塑性很強(qiáng)，?只要用心去?管理，多引?導(dǎo)、多鼓勵(lì)?、多贊美，?高二四班一?定能在六個(gè)?文科班中脫?穎而出，重?現(xiàn)往日的輝?煌，并在明?年高考中取?得佳績(jī)，創(chuàng)?造六中高考?奇跡!二?、計(jì)劃的基?本思路(?一)本期工?作目標(biāo)1?、主動(dòng)熟悉?班級(jí)、學(xué)生?基本情況，?協(xié)同原班主?任解決處理?班級(jí)事務(wù)。?2、加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，激發(fā)內(nèi)?部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，讓學(xué)生們?明確學(xué)習(xí)的?重要性;注?重學(xué)法指導(dǎo)?，提高學(xué)習(xí)?效率。3?、構(gòu)建良好?班風(fēng)，完善?班級(jí)管理制?度，建立良?好的人際關(guān)?系，凝聚挖?掘班級(jí)各方?力量，增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力，提高班?級(jí)整體水平?。4、加?強(qiáng)與原班主?任以及科任?老師的交流?與協(xié)作，以?利于全面開(kāi)?展工作。?5、與學(xué)生?融洽相處，?建立亦師亦?友的新型師?生關(guān)系。?(二)工作?措施1、?按照原班主?任的工作計(jì)?劃，主動(dòng)、?深入地了解?班級(jí)的基本?情況。2?、協(xié)同原班?主任處理班?級(jí)事務(wù)。?3、利用空?余時(shí)間到班?里面與學(xué)生?交流，經(jīng)常?與學(xué)生談話?，了解班中?的發(fā)展趨勢(shì)?，及時(shí)與原?班主任老師?交流情況、?統(tǒng)一思想，?做好學(xué)生的?思想工作。?4、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行有針?對(duì)性的個(gè)別?教育：針對(duì)?個(gè)別學(xué)生進(jìn)?行耐心的談?話，直到行?之有效;對(duì)?一些要求上?進(jìn)的學(xué)生要?充分調(diào)動(dòng)他?們的積極性?，鼓勵(lì)他們?再上一個(gè)臺(tái)?階。2023初中班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃（五）一?、深入班級(jí)?1.在前?三天內(nèi)了解?學(xué)生的基本?情況，包括?學(xué)生的主體?思想，學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)?成績(jī)，優(yōu)秀?學(xué)生和后進(jìn)?生。方式：?找原班主任?了解情況，?開(kāi)班干部會(huì)?議，找學(xué)生?個(gè)別談話，?悉心觀望。?2.做好?日常的班級(jí)?工作，指導(dǎo)?早讀，檢查?衛(wèi)生，批改?周記，中下?午有空找學(xué)?生聊天，晚?自習(xí)隨堂自?修或備課，?深切班級(jí)，?廣泛接觸學(xué)?生。3.?了解班干部?的個(gè)性與工?作能力，督?促班干部努?力學(xué)習(xí)，提?升成績(jī)，指?導(dǎo)班干部開(kāi)?展工作，施?展班干部模?范帶頭作用?。4.開(kāi)?主題班會(huì)，?教育指引學(xué)?生，主題與?與班主任、?班干部協(xié)商?，待定。?5.找后進(jìn)?生特別輔導(dǎo)?，了解其家?庭、學(xué)習(xí)、?思想等各方?面的情況，?找出原因，?耐心勸導(dǎo)。?6.尊重?、理解、寬?容每一個(gè)學(xué)?生，用心去?愛(ài)他們。?二、班級(jí)基?本情況該?班在原任班?主任的嚴(yán)格?要求之下紀(jì)?律良好，學(xué)?生與老師積?極配合，成?績(jī)整體水平?較高，尤其?是英語(yǔ)成績(jī)?較為凸顯，?但少數(shù)同學(xué)?有偏科現(xiàn)象?。班級(jí)氛圍?活躍，集體?榮譽(yù)感強(qiáng)，?學(xué)生對(duì)各種?活動(dòng)積極性?高。班上有?特長(zhǎng)的學(xué)生?也較多，體?育等方面都?有專(zhuān)門(mén)的特?長(zhǎng)生。學(xué)生?對(duì)自己的將?來(lái)有一定的?打算，但也?有一部分學(xué)?生仍然缺乏?自覺(jué)性，不?能很好的約?束自己，需?要老師的時(shí)?刻提醒與督?促。班上的?干部能起帶?頭作用，在?班級(jí)的日常?管理中能起?到很好的組?織和督促作?用。如檢查?日常衛(wèi)生工?作，組織好?兩操等，為?老師分擔(dān)了?相當(dāng)一部分?工作。針對(duì)?以上情況，?我們實(shí)習(xí)老?師將在原班?主任溫老師?及其他老師?的指導(dǎo)和幫?助下，做好?他們的助手?，努力按照?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?管理好整個(gè)?班級(jí)，有計(jì)?劃，有目的?的開(kāi)展活動(dòng)?，教育和指?引好學(xué)生，?爭(zhēng)取做好實(shí)?習(xí)班主任工?作。三、?工作目標(biāo)?1、主動(dòng)熟?