2023實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文（5篇）

2023實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文1、班風(fēng)?尚未形成，?學(xué)生過于活?潑好動(dòng)，自?律性較差?2、班級(jí)總?體情況較好?，班級(jí)榮譽(yù)?感強(qiáng)，這在?學(xué)校舉行的?各種比賽中?有充分的體?現(xiàn)，其中在?歌詠比賽中?獲得第一名?的優(yōu)秀成績(jī)?。3、班?級(jí)學(xué)生參差?不齊，優(yōu)秀?生過于優(yōu)秀?，潛能生學(xué)?習(xí)干勁不足?，上課不能?集中注意力?聽講。4?、部分學(xué)生?比較懶散，?作為畢業(yè)班?緊迫感不足?，良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣并未?形成。正?所謂對(duì)癥下?藥，既然了?解了班級(jí)的?基本情況，?那么就應(yīng)該?制定相應(yīng)的?工作內(nèi)容和?具體措施，?那么基本的?工作能內(nèi)容?是：1、?對(duì)以上工作?均無效的學(xué)?生，可以進(jìn)?行特別談話?，單獨(dú)教育?。2、協(xié)?助原班主任?召開班級(jí)會(huì)?議，完善各?種班級(jí)制度?，細(xì)化《班?級(jí)預(yù)警機(jī)制?》，匯總各?類分工表。?3、嚴(yán)格?監(jiān)督學(xué)生的?“三操”和?“晚休”，?對(duì)于個(gè)別違?紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行?量化處理，?批評(píng)教育。?4、配合?原班主任完?成學(xué)校舉行?的各種活動(dòng)?以及組織主?題班會(huì)活動(dòng)?制定這些?基本工作內(nèi)?容實(shí)質(zhì)上是?有目的的，?完成以上計(jì)?劃的最終目?的和目標(biāo)是?：盡快建?立良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?建立一套行?之有效的班?級(jí)管理制度?，使學(xué)生盡?快養(yǎng)成良好?的生活學(xué)習(xí)?習(xí)慣，以便?促進(jìn)學(xué)生能?打好沖刺中?考這一漂亮?仗，最終取?得令人滿意?的成績(jī)。?完成這項(xiàng)計(jì)?劃的工作措?施是：建?立完善的班?級(jí)預(yù)警機(jī)制?，規(guī)范各種?班規(guī)班紀(jì)以?及班級(jí)分工?，以便班干?部能夠積極?配合班主任?完成各種班?級(jí)工作，促?進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成?自覺、自律?、互助、團(tuán)?結(jié)的的學(xué)習(xí)?生活氛圍。?最后，我?的班主任工?作具體安排?是：(周次?、內(nèi)容、完?成情況)?第一周到第?四周：1?、完成情況?較好，基本?上掌握了班?級(jí)的大體情?況。大部分?學(xué)生我都能?直接叫出其?名字，和班?干部基本熟?悉。2、?和學(xué)生熟悉?并建立良好?的關(guān)系，基?本掌握班級(jí)?的情況和主?要問題;?3、召開班?干部會(huì)議，?對(duì)班干部的?分工和職責(zé)?明確要求。?第五周到?第十周：?1、完成情?況較好，以?對(duì)全班學(xué)生?全部熟悉，?對(duì)班級(jí)有了?進(jìn)一步的了?解，班級(jí)紀(jì)?律有所提高?，但男生宿?舍內(nèi)務(wù)要差?于女生內(nèi)務(wù)?。2、完?善班級(jí)分工?，并配合原?班主任布置?班級(jí)文化，?建設(shè)班級(jí)文?化。第十?一周到第十?四周：1?、基本上完?成工作任務(wù)?，在與其他?任課老師交?流中進(jìn)一步?掌握學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生活?基本情況。?2、做好?學(xué)生期中考?試心理調(diào)節(jié)?，緩解學(xué)生?焦慮心理。?3、協(xié)助?原班主任制?定和完善《?班級(jí)預(yù)警機(jī)?制》，進(jìn)一?步促進(jìn)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?生活學(xué)習(xí)習(xí)?慣。第十?五周到第十?八周：1?、工作任務(wù)?基本完成，?學(xué)生基本進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?。2、做?好學(xué)生期末?考試心理輔?導(dǎo)工作，開?展學(xué)習(xí)動(dòng)員?主題班會(huì)。?3、做好?的實(shí)習(xí)工作?，為離校做?好準(zhǔn)備。?由于九年級(jí)?是畢業(yè)班，?面臨著中考?的重要任務(wù)?，因此很多?預(yù)定計(jì)劃不?得不一改再?改，另外，?作為一名實(shí)?習(xí)班主任，?我也只能是?起輔導(dǎo)學(xué)生?的和協(xié)助原?班主任的工?作，但不管?這個(gè)班級(jí)最?后結(jié)果如何?，只要在我?的工作范圍?之內(nèi)，我只?有全力以赴?。希望在我?實(shí)習(xí)工作完?成離開以后?，九年六班?明年能夠取?得一個(gè)令人?滿意的成績(jī)?。2023實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文（二）一、?深入班級(jí)?1.在前三?天內(nèi)了解學(xué)?生的基本情?況，包括學(xué)?生的主體思?想，學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，學(xué)習(xí)成?績(jī)，優(yōu)秀學(xué)?生和后進(jìn)生?。方式：找?原班主任了?解情況，開?班干部會(huì)議?，找學(xué)生個(gè)?別談話，悉?心觀望。?2.做好日?常的班級(jí)工?作，指導(dǎo)早?讀，檢查衛(wèi)?生，批改周?記，中下午?有空找學(xué)生?聊天，晚自?習(xí)隨堂自修?或備課，深?切班級(jí)，廣?泛接觸學(xué)生?。3.了?解班干部的?個(gè)性與工作?能力，督促?班干部努力?學(xué)習(xí)，提升?成績(jī)，指導(dǎo)?班干部開展?工作，施展?班干部模范?帶頭作用。?4.開主?題班會(huì)，教?育指引學(xué)生?，主題與與?班主任、班?干部協(xié)商，?待定。5?.找后進(jìn)生?特別輔導(dǎo)，?了解其家庭?、學(xué)習(xí)、思?想等各方面?的情況，找?出原因，耐?心勸導(dǎo)。?6.尊重、?理解、寬容?每一個(gè)學(xué)生?，用心去愛?他們。二?、班級(jí)基本?情況該班?在原任班主?任的嚴(yán)格要?求之下紀(jì)律?良好，學(xué)生?與老師積極?配合，成績(jī)?整體水平較?高，尤其是?英語成績(jī)較?為凸顯，但?少數(shù)同學(xué)有?偏科現(xiàn)象。?班級(jí)氛圍活?躍，集體榮?譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)?生對(duì)各種活?動(dòng)積極性高?。班上有特?長(zhǎng)的學(xué)生也?較多，體育?等方面都有?專門的特長(zhǎng)?生。學(xué)生對(duì)?自己的將來?有一定的打?算，但也有?一部分學(xué)生?仍然缺乏自?覺性，不能?很好的約束?自己，需要?老師的時(shí)刻?提醒與督促?。班上的干?部能起帶頭?作用，在班?級(jí)的日常管?理中能起到?很好的組織?和督促作用?。如檢查日?常衛(wèi)生工作?，組織好兩?操等，為老?師分擔(dān)了相?當(dāng)一部分工?作。針對(duì)以?上情況，我?們實(shí)習(xí)老師?將在原班主?任溫老師及?其他老師的?指導(dǎo)和幫助?下，做好他?們的助手，?努力按照學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，管?理好整個(gè)班?級(jí)，有計(jì)劃?，有目的的?開展活動(dòng)，?教育和指引?好學(xué)生，爭(zhēng)?取做好實(shí)習(xí)?班主任工作?。三、工?作目標(biāo)1?、主動(dòng)熟悉?班級(jí)、學(xué)生?基本情況，?協(xié)同班主任?解決處理班?級(jí)事務(wù);讓?學(xué)生完成從?初三到高一?的適應(yīng)階段?，建立一個(gè)?和諧、積極?、向上、優(yōu)?秀的班集體?，使整個(gè)班?級(jí)團(tuán)結(jié)向上?，同學(xué)間融?洽相處、互?助協(xié)作，有?較強(qiáng)的集體?意識(shí)。2?、積極組織?班級(jí)活動(dòng)，?增進(jìn)師生間?的相互交流?;與學(xué)生融?洽相處，做?學(xué)生的良師?益友，提高?學(xué)生的成績(jī)?。通過觀察?和交流了解?到班上各個(gè)?學(xué)生的情況?，幫助他們?加強(qiáng)練習(xí)，?發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，?培養(yǎng)其學(xué)習(xí)?能力，引導(dǎo)?他們找到合?適的學(xué)習(xí)方?法，并形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提高?學(xué)習(xí)效率。?3、搞好?班集體建設(shè)?。完善班級(jí)?管理制度、?嚴(yán)格紀(jì)律;?建立良好的?人際關(guān)系，?提高班集體?的凝聚力，?從而提高班?級(jí)整體水平?。4，加?強(qiáng)與原任班?主任以及任?課老師的交?流與協(xié)作，?以利于全面?開展工作?四、工作措?施1、按?照原任班主?任工作計(jì)劃?，主動(dòng)、深?入地了解班?級(jí)的基本情?況;2、?繼續(xù)抓好學(xué)?生的思想工?作(1)?針對(duì)個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行耐心?的談話，直?到行之有效?。(2)?多多了解關(guān)?心學(xué)生，與?學(xué)生交流，?了解學(xué)生思?想、學(xué)習(xí)情?況，努力開?導(dǎo)學(xué)生，盡?力做好心理?專家和引?導(dǎo)者.(?3)利用空?余時(shí)間進(jìn)行?家訪，及時(shí)?與家長(zhǎng)交流?情況，統(tǒng)一?思想。(?4)對(duì)一些?要求上進(jìn)的?學(xué)生要充分?調(diào)動(dòng)他們的?積極性，鼓?勵(lì)他們?cè)偕?一個(gè)臺(tái)階。?3、采用?多種方法強(qiáng)?化學(xué)生的思?想道德教育?，開展主題?活動(dòng);4?、積極組織?、參與學(xué)生?的課內(nèi)、外?活動(dòng);5?、協(xié)同原任?班主任處理?班級(jí)事務(wù);?6、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行有針?對(duì)性的個(gè)別?教育。五?、日常工作?作為一名?初二的班主?任要服務(wù)好?學(xué)生的各個(gè)?方面，具體?的日常工作?有以下幾點(diǎn)?。1.參?加學(xué)校和年?級(jí)組織的班?主任工作會(huì)?議，領(lǐng)會(huì)學(xué)?校的最新班?級(jí)管理精神?。2.每?周一早上七?點(diǎn)十分組織?學(xué)生參加升?旗儀式，周?二至周六早?上七點(diǎn)十分?到教室檢查?學(xué)生早讀紀(jì)?律情況3?.抓好“兩?操”(課間?操和課間眼?保健操)，?注重質(zhì)量。?___周?一到周五上?午十點(diǎn)組織?學(xué)生做課間?操。負(fù)責(zé)維?持他們的秩?序以及結(jié)束?后的回班紀(jì)?律。5.?中午十二點(diǎn)?半至下午一?點(diǎn)半兩點(diǎn)，?呆在教室，?維持教室紀(jì)?律，給學(xué)生?午休或自習(xí)?提供一個(gè)好?的環(huán)境。?7.體察學(xué)?生的思想動(dòng)?向，處理學(xué)?生中出現(xiàn)的?問題。2023實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文（三）?一、指導(dǎo)思?想從學(xué)校?工作和學(xué)生?思想實(shí)際出?發(fā)，加強(qiáng)班?主任隊(duì)伍的?思想政治教?育和業(yè)務(wù)素?質(zhì)培訓(xùn)，抓?好班級(jí)管理?工作，提高?學(xué)生道德素?質(zhì)，努力使?班主任工作?再上一個(gè)新?臺(tái)階。二?、(實(shí)習(xí)班?主任工作計(jì)?劃)工作要?點(diǎn)(一)?班主任隊(duì)伍?建設(shè)1，?新老幫扶結(jié)?對(duì)在青年?班主任和本?年級(jí)段的優(yōu)?秀班主任之?間開展“師?徒結(jié)對(duì)”活?動(dòng)，師徒之?間經(jīng)常性地?進(jìn)行工作經(jīng)?驗(yàn)交流，“?師傅”要無?私幫助，“?徒弟”要虛?心學(xué)習(xí)，圍?繞制定班隊(duì)?工作計(jì)劃、?確立班級(jí)目?標(biāo)、營(yíng)造良?好班風(fēng)、開?展班級(jí)活動(dòng)?、培養(yǎng)小干?部、幫助后?進(jìn)生等方面?，通過研討?、指導(dǎo)、學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高青?年班主任的?思想素質(zhì)和?管理能力。?期末，要求?“徒弟”認(rèn)?真寫好學(xué)習(xí)?心得?！?師徒結(jié)對(duì)”?活動(dòng)名單：?略2，組?織交流討論?每月舉行?一次“班主?任例會(huì)”，?有計(jì)劃、有?重點(diǎn)地對(duì)班?主任進(jìn)行思?想、業(yè)務(wù)等?常規(guī)培訓(xùn)。?組織班主任?學(xué)習(xí)教育理?論和班級(jí)管?理知識(shí)交流?班主任經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同提高?;樹立先進(jìn)?典型，表彰?先進(jìn)班主任?;引導(dǎo)班主?任總結(jié)自己?的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)?，并把總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和教育?科研結(jié)合起?來。本學(xué)?期班主任工?作經(jīng)驗(yàn)交流?安排如下：?三月份：?姜某某(建?設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的班集?體。)四?月份：邵某?某(愛心、?耐心、細(xì)心?開展班級(jí)工?作)五月?份：李某某?(良好班風(fēng)?建設(shè))六?月份：查某?某(培養(yǎng)一?支卓有成效?的小干部)?(二)、?加強(qiáng)班風(fēng)建?設(shè)1.安?排班級(jí)活動(dòng)?要以全國(guó)?少工委頒布?的“加強(qiáng)少?先隊(duì)思想道?德教育和深?化體驗(yàn)教育?的意見”為?基礎(chǔ)內(nèi)容，?根據(jù)學(xué)校德?育工作安排?，引導(dǎo)少年?兒童開展各?項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)??；顒?dòng)要加?強(qiáng)對(duì)少年兒?童思想品德?教育和創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?，面向全體?學(xué)生，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展?；顒?dòng)之?前要制定好?計(jì)劃，明確?活動(dòng)要求，?設(shè)計(jì)好活動(dòng)?并扎扎實(shí)實(shí)?地組織實(shí)施?，力求取得?主題教育的?效應(yīng)。班主?任與學(xué)生一?起確定好本?學(xué)期各項(xiàng)活?動(dòng)的主題，?組織和指導(dǎo)?學(xué)生開展靈?活多樣、富?有情趣的課?內(nèi)外活動(dòng)，?如主題班隊(duì)?活動(dòng)、校園?文化活動(dòng)、?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)等，友誼?中隊(duì)舉辦一?些聯(lián)誼活動(dòng)?。2.營(yíng)?造向上氛圍?根據(jù)各年?級(jí)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，努?力營(yíng)造平等?、圍結(jié)、和?諧、進(jìn)取的?班級(jí)氛圍。?(1)制?定班級(jí)公約?、班風(fēng)，給?自己班級(jí)、?小隊(duì)取個(gè)新?名字，創(chuàng)作?班歌等。?(2)布置?教室環(huán)境。?如設(shè)立“袖?珍圖書角”?、“衛(wèi)生角?”、“金色?童年”、“?我們?cè)谶@里?成長(zhǎng)”等文?化背景。?(3)讓學(xué)?生參與班級(jí)?管理，培養(yǎng)?學(xué)生的組織?能力和責(zé)任?心，使每個(gè)?學(xué)生都有成?功的機(jī)會(huì)和?成就感。培?養(yǎng)學(xué)生的參?與意識(shí)，提?供顯示學(xué)生?才華的機(jī)會(huì)?，在潛移默?化中逐漸形?成自理自治?能力，體現(xiàn)?學(xué)生的主體?地位，發(fā)掘?創(chuàng)新精神。?3.指導(dǎo)?培養(yǎng)小干部?班級(jí)小干?部是班主任?的左右手。?要認(rèn)真選拔?小干部，同?時(shí)要精心培?養(yǎng)小干部。?第一，幫?助小干部樹?立威信;第?二，鼓勵(lì)小?干部大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?;第三，嚴(yán)?格要求小干?部在知識(shí)、?能力上取得?更大進(jìn)步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用，亦即“?以點(diǎn)帶面”?;第四，培?養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?，要能夠通?過干部這個(gè)?小集體建立?正確、健全?的輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班集?體開展批評(píng)?與自我批評(píng)?，形成集體?的組織性、?紀(jì)律性和進(jìn)?取心，亦即?“以面帶面?”。(三?)、班級(jí)考?核評(píng)比1?.加強(qiáng)常規(guī)?檢查評(píng)比?在上學(xué)期的?基礎(chǔ)上，本?學(xué)期將不斷?完善《班主?任工作考核?細(xì)則》，并?繼續(xù)開展各?項(xiàng)常規(guī)檢查?評(píng)比活動(dòng)，?每天公布檢?查結(jié)果。班?主任要切實(shí)?從班級(jí)自身?出發(fā)，加強(qiáng)?宣傳發(fā)動(dòng)，?指導(dǎo)訓(xùn)練，?將各項(xiàng)常規(guī)?工作抓細(xì)抓?實(shí)，力爭(zhēng)主?動(dòng)、科學(xué)、?民主管理班?級(jí)，切實(shí)抓?好班風(fēng)班貌?建設(shè)。同時(shí)?認(rèn)真抓好班?隊(duì)課、夕會(huì)?課等，并經(jīng)?常開展形式?多樣、生動(dòng)?活潑的班隊(duì)?活動(dòng)，使班?主任工作的?管理更合理?化、規(guī)范化?、藝術(shù)化。?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的檢查?評(píng)比。本學(xué)?期，圍繞“?規(guī)范秩序”?的學(xué)校工作?思路，加強(qiáng)?對(duì)教學(xué)常規(guī)?的檢查，要?求班主任協(xié)?助個(gè)人可教?師做好教學(xué)?常規(guī)的宣傳?、指導(dǎo)、訓(xùn)?練工作，同?時(shí)將班主任?考核與學(xué)科?質(zhì)量掛鉤，?與語文、數(shù)?學(xué)、英語三?科合格率掛?鉤，班主任?要組織協(xié)調(diào)?好各科老師?合理安排拉?差補(bǔ)差人員?和時(shí)間，朝?消滅不合格?率的目標(biāo)奮?進(jìn)。在每?日檢查評(píng)比?的基礎(chǔ)上，?每月匯總成?績(jī)，并評(píng)出?“常規(guī)優(yōu)秀?班集體”與?“單項(xiàng)先進(jìn)?班集體”。?期末，進(jìn)行?“優(yōu)秀班集?體”、“優(yōu)?秀雛鷹中隊(duì)?”、“優(yōu)秀?班主任”及?各個(gè)單項(xiàng)先?進(jìn)班集體的?評(píng)選。(?四)針對(duì)特?殊學(xué)生，開?展特殊教育?___期?初排出特殊?學(xué)生名單(?貧困家庭學(xué)?生、智力障?礙學(xué)生、自?控力差生)?，學(xué)校建立?特殊學(xué)生檔?案。2.?通過多種途?徑，采取多?種方法，對(duì)?特殊學(xué)生開?展教育。?班主任要通?過觀察、與?學(xué)生談心、?聽取各方意?見，建立起?豐富的信息?網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)?掌握與調(diào)控?特殊學(xué)生的?心理健康狀?況和思想行?為動(dòng)向。要?力爭(zhēng)和科任?老師及家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生有一?致的要求和?態(tài)度，并時(shí)?常同他們交?換意見。特?別要充分調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)的積?極性，取得?共識(shí)，配合?學(xué)校教育好?孩子。3?.針對(duì)行為?習(xí)慣差、自?控力差的學(xué)?生，學(xué)校成?立行規(guī)學(xué)習(xí)?班，由退管?會(huì)的老師和?學(xué)校有關(guān)老?師對(duì)特殊學(xué)?生的思想品?德、學(xué)習(xí)態(tài)?度、日常行?規(guī)等方面進(jìn)?行教育和訓(xùn)?練。4.?開展幫困助?困活動(dòng)。學(xué)?校設(shè)立愛心?基金，通過?“結(jié)對(duì)助困?”等活動(dòng)，?從生活、學(xué)?習(xí)等方面對(duì)?貧困學(xué)生進(jìn)?行關(guān)心幫助?。2023實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文（四）一、?班級(jí)情況分?析：班主?任工作實(shí)習(xí)?班級(jí)——初?一(13)?班的各方面?情況來看，?本班總體還?是不錯(cuò)的。?全班共有_?__位同學(xué)?，班風(fēng)積極?健康，學(xué)生?積極團(tuán)，班?干部的工作?能力較強(qiáng)，?責(zé)任心較強(qiáng)?，能協(xié)助班?主任處理班?級(jí)大小事情?，同學(xué)服從?班干部管理?，衛(wèi)生工作?做得較好，?大部分學(xué)生?已經(jīng)逐漸養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和生?活習(xí)慣;作?業(yè)存在完不?成等現(xiàn)象，?作業(yè)上交時(shí)?間比還是比?較準(zhǔn)時(shí)，早?讀課和課間?操各同學(xué)都?遵守紀(jì)律，?早上和下午?暫時(shí)都還沒?有出現(xiàn)過遲?到和早退的?現(xiàn)象;平時(shí)?上課期間查?堂時(shí)都沒有?發(fā)現(xiàn)有誰特?別不遵守課?堂紀(jì)律的行?為，本學(xué)期?應(yīng)進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，爭(zhēng)取引導(dǎo)?個(gè)別學(xué)生有?明顯進(jìn)步，?大膽放手讓?學(xué)生自己干?力所能及的?事，并做好?組織引導(dǎo)工?作，限度的?營(yíng)造一個(gè)團(tuán)?、積極、先?進(jìn)的班集體?。二、實(shí)?習(xí)期間班主?任工作目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一?步培養(yǎng)良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。培養(yǎng)學(xué)生?熱愛勞動(dòng)，?維護(hù)班集體?榮譽(yù)的思想?觀念。2?、構(gòu)建良好?班風(fēng)，完善?班級(jí)管理制?度，凝聚挖?掘班級(jí)各方?力量，提高?班級(jí)整體水?平。3、?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣，明?確學(xué)習(xí)重要?性，注重學(xué)?法指導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)效率?。4、協(xié)?助原班主任?指導(dǎo)培養(yǎng)班?級(jí)小干部。?5、與學(xué)?生融洽相處?，建立亦師?亦友的新型?師生關(guān)系。?三、針對(duì)?以上目標(biāo)與?任務(wù)采取的?主要措施和?方法：(?一)抓好學(xué)?生的思想工?作(1)?針對(duì)個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行耐心?的談話，直?到行之有效?。(2)?多多了解關(guān)?心學(xué)生，努?力開導(dǎo)學(xué)生?，盡力做好?心理專家和?引導(dǎo)者。?(3)利用?空余時(shí)間到?班里面與學(xué)?生交流，經(jīng)?常與學(xué)生談?話，了解班?中的發(fā)展趨?勢(shì)，及時(shí)與?原班主任老?師交流情況?，統(tǒng)一思想?，做好學(xué)生?的思想工作?。(4)?對(duì)一些要求?上進(jìn)的學(xué)生?要充分調(diào)動(dòng)?他們的積極?性，鼓勵(lì)他?們?cè)偕弦粋€(gè)?臺(tái)階。(?二)常規(guī)工?作:(1?)堅(jiān)持早讀?課，中午進(jìn)?校時(shí)間到教?室跟班，向?學(xué)生了解班?情，觀察學(xué)?生自習(xí)情況?，向?qū)W生了?解學(xué)生。?(2)在紀(jì)?律方面，鼓?勵(lì)學(xué)生遵守?各方面的紀(jì)?律，如佩帶??？ā⒋┬?服、食堂紀(jì)?律、課間紀(jì)?律和集會(huì)紀(jì)?律等。(?3)在衛(wèi)生?方面，加大?管理與指導(dǎo)?力度，堅(jiān)持?每天早中晚?三次到課室?巡視值日生?搞清潔情況?。(4)?指導(dǎo)培養(yǎng)班?級(jí)干部的組?織管理能力?，培養(yǎng)班干?部團(tuán)協(xié)作的?精神，提高?他們?cè)诎嗉?jí)?中威信，鼓?勵(lì)班干部大?膽工作，指?點(diǎn)他們工作?方法，嚴(yán)格?要求班干部?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點(diǎn)帶面”，?使他們成為?老師身邊得?力的左右手?。(三)?學(xué)風(fēng)建設(shè):?1、與各?門學(xué)科的任?課教師進(jìn)行?溝通，了解?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況，做好協(xié)?調(diào)工作。?2、針對(duì)特?殊學(xué)生，開?展特殊教育?。對(duì)待學(xué)習(xí)?成績(jī)?nèi)?、?為習(xí)慣差、?自控力差的?學(xué)生，要與?原班主任商?量，了解學(xué)?生的情況，?通過觀察、?與學(xué)生談心?、聽取各方?意見，再根?據(jù)學(xué)生本身?的情況，制?定培養(yǎng)計(jì)劃?，以一顆真?誠(chéng)的心，激?勵(lì)他們。?3、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生綜合能?力的培養(yǎng)，?積極培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造精?神，利用主?題班會(huì)或團(tuán)?日活動(dòng)等開?展形式多樣?的活動(dòng)。?四、具體安?排(包括周?次、內(nèi)容、?完成情況及?效果分析)?：第一周?：通過與原?班主任交談?，了解初一?(13)班?學(xué)生的基本?情況，包括?班級(jí)學(xué)生情?況、各層次?學(xué)生的組成?與特點(diǎn)、作?息時(shí)間、學(xué)?習(xí)氛圍、班?級(jí)衛(wèi)生情況?以及紀(jì)律問?題，熟悉班?級(jí)制度，著?重了解個(gè)別?學(xué)生的情況?。同時(shí)要制?定班主任工?作計(jì)劃。通?過與個(gè)別學(xué)?生聊天等方?式了解和熟?悉學(xué)生，觀?察學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣與態(tài)?度。第二?周：配合原?班主任管理?班級(jí)日常事?務(wù)，觀察確?定重點(diǎn)輔導(dǎo)?學(xué)生的名單?，做好全班?同學(xué)的基本?情況記錄;?協(xié)助原班主?任管理班級(jí)?事務(wù)，學(xué)習(xí)?如何指導(dǎo)班?干部處理班?級(jí)日常工作?。第三周?：協(xié)助原班?主任管理班?級(jí)事務(wù)，并?組織學(xué)生搞?一個(gè)以“勵(lì)?志”為題的?主題班會(huì)。?幫助本班集?體出好以“?愛我附中為?題”的墻報(bào)?。舉行以“?隱形的翅膀?”為題的主?題班會(huì)，以?電影的形式?向?qū)W生展示?，激勵(lì)學(xué)生?斗志。第?四周：針對(duì)?班級(jí)出現(xiàn)的?問題，制定?計(jì)劃，并實(shí)?施。確定重?點(diǎn)了解的學(xué)?生名單，制?定培養(yǎng)計(jì)劃?，并開始實(shí)?施。跟進(jìn)班?級(jí)紀(jì)律制度?和衛(wèi)生情況?，為爭(zhēng)評(píng)優(yōu)?秀班集體出?謀獻(xiàn)策。?第五周：舉?行“誠(chéng)信”?的主題班會(huì)?，根據(jù)班級(jí)?的實(shí)際情況?，引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信?不僅僅是一?種美德，更?是一種責(zé)任?，是學(xué)生有?更強(qiáng)的責(zé)任?心，能夠從?班集體的角?度出發(fā)，為?班集體著想?，同時(shí)培養(yǎng)?養(yǎng)班干部的?活動(dòng)組織協(xié)?調(diào)能力。?第六周：舉?行“第二個(gè)?家”的主題?班會(huì)，通過?之前對(duì)班級(jí)?的了解，收?集每個(gè)人想?對(duì)班集體說?的一句話，?讓學(xué)生意識(shí)?到班級(jí)的力?量，團(tuán)的力?量，讓更多?的學(xué)生幫班?級(jí)當(dāng)成自己?的第二個(gè)家?，融入其中?，共同學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)步?。同時(shí)增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?與集體榮譽(yù)?感。第七?周：這一周?即將面臨的?就是期中考?試，為了使?學(xué)生更加地?重視這次考?試，加強(qiáng)對(duì)?知識(shí)的復(fù)習(xí)?和把握程度?，在本次班?會(huì)課上向?qū)W?生講述“如?何學(xué)習(xí)以及?學(xué)習(xí)的意義?”，介紹好?的學(xué)習(xí)方法?，并要求學(xué)?生現(xiàn)在就開?始復(fù)習(xí)，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。并?對(duì)班級(jí)管理?工作進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺。2023實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文（五）一、班級(jí)?情況分析?___班是?高一年級(jí)的?重點(diǎn)班，共?有學(xué)生__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人。?思想道德情?況：本班總?體還是不錯(cuò)?的，班風(fēng)積?極健康，學(xué)?生團(tuán)向上，?大部分同學(xué)?已具備了較?佳的思想品?德，能做到?尊敬老師，?對(duì)待老師講?禮貌，遇到?問題愿意跟?老師溝通，?虛心地向老?師學(xué)習(xí)。同?學(xué)之間互幫?互愛，相處?融洽，但由?于學(xué)生入校?時(shí)間不長(zhǎng)，?同學(xué)之間不?夠熟悉，從?而凝聚力不?強(qiáng)。這是以?后班主任工?作要注意處?理協(xié)調(diào)好的?問題。學(xué)?習(xí)情況：我?們班是重點(diǎn)?班，學(xué)生比?較自覺，作?業(yè)能認(rèn)真完?成，有一定?的互相競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，據(jù)班?主任和科任?老師反映，?課堂氣氛較?活躍，學(xué)生?的膽子較大?，敢于發(fā)言?、質(zhì)疑。在?積極健康班?風(fēng)下，學(xué)生?勤奮好學(xué)，?并且愿意互?相學(xué)習(xí)，大?部分學(xué)生已?經(jīng)逐漸養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，但是?仍不排除少?數(shù)學(xué)生自控?力較差，學(xué)?習(xí)效率較低?。學(xué)生剛進(jìn)?入高中，在?學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下?，感覺到學(xué)?習(xí)壓力大，?學(xué)習(xí)方法不?得當(dāng)，一旦?受到考試成?績(jī)的打擊，?很容易變成?自餒。因此?，我班本學(xué)?期學(xué)習(xí)工作?的重點(diǎn)應(yīng)該?是引導(dǎo)學(xué)生?找到合適的?學(xué)習(xí)方法，?逐漸適應(yīng)高?中的學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生養(yǎng)成?認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?使他們不致?因?yàn)橐粫r(shí)的?挫折而喪失?斗志。班?級(jí)紀(jì)律情況?：班級(jí)紀(jì)律?整體較好，?學(xué)生時(shí)間觀?念強(qiáng)，一般?都比學(xué)校要?求的時(shí)間早?到幾分鐘，?只有少數(shù)遲?到現(xiàn)象。能?夠保證課堂?安靜有序，?按質(zhì)按量地?完成課室和?公共衛(wèi)生的?打掃。班?干部工作情?況：大部分?班干部的積?極性很高，?工作主動(dòng)，?工作能力較?強(qiáng)，有責(zé)任?心，能夠團(tuán)?同學(xué)，在做?好自己分內(nèi)?事的同時(shí)協(xié)?助班主任管?理班級(jí)，有?問題能及時(shí)?向班主任反?映，配合班?主任開展工?作，共同搞?好班集體。?個(gè)性情況?：大部分學(xué)?生還是比較?活潑的，但?也有少數(shù)學(xué)?生比較沉默?，在座位安?排上已經(jīng)交?錯(cuò)個(gè)性活潑?與不活潑的?學(xué)生，使學(xué)?生不至于性?格走向極端?。其他情?況：學(xué)生衣?著樸素大方?。雖然是_?__年代出?生的新生代?，但并沒有?受到“追趕?潮”等不良?習(xí)氣的影響?。二、工?作目標(biāo)堅(jiān)?持把德育放?在首位，落?實(shí)《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》、泰日?學(xué)校校規(guī)校?級(jí)，繼續(xù)引?導(dǎo)學(xué)生在校?做個(gè)好學(xué)生?，在家做個(gè)?好孩子，在?社會(huì)做個(gè)好?兒童。在此?基礎(chǔ)上，建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍，全?體同學(xué)都能?樹立明確的?學(xué)習(xí)目的，?形成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣;?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，逐步形?成團(tuán)、活潑?、守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)。1?、抓好班級(jí)?一日常規(guī)工?作，處理好?突發(fā)事件，?確保班級(jí)每?日都井然有?序。2、?注重人文素?養(yǎng)，落實(shí)每?月一次的黑?板報(bào)宣傳工?作，布置好?班級(jí)環(huán)境。?3、貫徹?落實(shí)我校的?德育特色工?作，加強(qiáng)學(xué)?生的德育教?育。4、?建立起具有?本班特色的?班級(jí)制度規(guī)?范，培養(yǎng)學(xué)?生的集體觀?念。5、?積極在班內(nèi)?推進(jìn)“兩綱?”教育。?6、營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，教育學(xué)?生努力學(xué)習(xí)?。7、切?實(shí)抓