《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生熟悉到什么是危害。

2、掌管根本的自護(hù)、自救技能，提高安好生活才能，并養(yǎng)成相應(yīng)的安好生活行為習(xí)慣。

3、創(chuàng)設(shè)生活中的情境激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)、以體驗(yàn)促感悟，以感悟達(dá)明理，從而形成自覺行為。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟悉身邊的危害，學(xué)會(huì)解決危害以及通過行動(dòng)來預(yù)防危害。

2、樹立安好意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危害，珍愛生命，健康安好地成長(zhǎng)。

教學(xué)打定：教學(xué)課件小果凍

教學(xué)步驟：

（一）引入

1、出示兩個(gè)“小果凍”，請(qǐng)兩位同學(xué)上來示范一下他們吃果凍的動(dòng)作（一生作安好的吃法，另一生作仰頭一口的危害吃法），師在生作危害吃法時(shí)喊“停！”讓其余學(xué)生留心查看這兩生的動(dòng)作，師問：你同意他的吃法嗎？為什么？（生根據(jù)自己的實(shí)際處境作出應(yīng)答）

（1）可你確定不會(huì)想到，這小果凍還有一個(gè)名字

篇2：《地震與自救》教學(xué)設(shè)計(jì)

《地震與自救》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解地震成因，知道地震會(huì)給人類造成嚴(yán)重苦難。

(2)通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生掌管科學(xué)避震的方法，提高學(xué)生自我養(yǎng)護(hù)才能。

（3通過了解地震的發(fā)生和造成危害的理由，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)進(jìn)取的精神。

（4）通過對(duì)學(xué)生舉行地震苦難的國情教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課講授新課（教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)）

二、講授新課（教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)）

1、理由和危害

(1)、學(xué)生匯報(bào)關(guān)于地震形成的理由相關(guān)資料。（來自于課前網(wǎng)絡(luò)搜集）。

理由：由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐步形成積累了巨大的能量，由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐步形成積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。烈，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。

(2)、學(xué)生匯報(bào)地震給人類造成的危害。

摧毀馬路、鐵路、橋梁、水壩、樓房、傷害人和動(dòng)植物等。如：摧毀馬路、鐵路、橋梁、水壩、樓房、傷害人和動(dòng)植物等。

2、如何科學(xué)防護(hù)

(1)、教師介紹大地震到臨時(shí)是有些征兆的，如地面顛動(dòng)，人站立不穩(wěn)，展現(xiàn)地聲、地光等。

從地震發(fā)生到房屋遭到破壞，一般約有十幾秒鐘時(shí)間，如何利用這十幾秒鐘來舉行科學(xué)防護(hù)，震發(fā)生到房屋遭到破壞，一般約有十幾秒鐘時(shí)間，如何利用這十幾秒鐘來舉行科學(xué)防護(hù)，是分外重要的。要的。

(2)、以學(xué)校生活為例，學(xué)生分組議論交流地震到臨時(shí)如何舉行科學(xué)防護(hù)。

(3)、學(xué)生議論交流結(jié)果，匯報(bào)方法。

(4)、學(xué)生按照自己提出的方法舉行演練。根據(jù)實(shí)際處境相互評(píng)價(jià)找出缺乏。

根據(jù)實(shí)際處境相互評(píng)價(jià)找出缺乏，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和互助精神。和互助精神。

（三）教師總結(jié)，以演習(xí)終止活動(dòng)。(拉響警笛教師喊：地震啦。學(xué)生立刻做出回響。)

篇3：安好教導(dǎo)-我們不玩火教學(xué)設(shè)計(jì)

安好教導(dǎo)：我們不玩火教學(xué)設(shè)計(jì)

王琪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難。

2、使幼兒熟悉“嚴(yán)禁煙火”、“安好出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的自我養(yǎng)護(hù)方法。

3、教導(dǎo)幼兒懂得最根本的安好防火學(xué)識(shí)，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)打定：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“安好出口”標(biāo)志各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電）。

活動(dòng)過程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

（1）教師出示圖片，查看片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小摯友想一想，火可以扶助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等）。

（2）老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和進(jìn)展離不開火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

方才，大家說了大量火對(duì)人類的好處。你們知道嗎？假設(shè)用火不當(dāng)，火也是很危害的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會(huì)形成火災(zāi)，誰也管不住。誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢？（讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。）

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是分外危害的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要實(shí)時(shí)阻攔。

②蚊香等帶火的東西不能靠近輕易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、輕易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)實(shí)時(shí)踩滅。

3、出示并熟悉“嚴(yán)禁煙火”、“安好出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、議論：萬一展現(xiàn)了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步掌管幾種自救逃命的方法與技能。

著小火了怎么辦？著大火了呢？（不能坐電梯，不能往上逃）困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

小結(jié)：方才小摯友想出的手段都不錯(cuò)，假設(shè)展現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小摯友要記住，假設(shè)展現(xiàn)大火的時(shí)候，我們確定要先撥打119電話。