一年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃（2篇）

一年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃一、德育?滲透總體目?標(biāo)1、在?教學(xué)過程中?，有機(jī)地向?學(xué)生進(jìn)行愛?祖國(guó)、愛科?學(xué)、愛勞動(dòng)?、愛自然的?教育。2?、培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真做練習(xí)?的良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，積極?動(dòng)腦思考的?學(xué)習(xí)品質(zhì)，?以及合作互?助、創(chuàng)新意?識(shí)和評(píng)價(jià)意?識(shí)。3、?使學(xué)生養(yǎng)成?珍惜時(shí)間和?遵守時(shí)間的?良好習(xí)慣。?4、體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。5?、通過時(shí)間?活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。二、?滲透措施?(一)、數(shù)?一數(shù)1、?學(xué)生了解學(xué)?校生活，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的積極?性。2、?通過數(shù)數(shù)活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生的觀察、?思維和語言?表達(dá)能力。?3、數(shù)教?室里的實(shí)物?。(二)?、比一比?比多少，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?互相幫助、?樂于助人的?思想品德教?育。1、?設(shè)置引人入?勝的故事情?境，引出學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?2、提供充?分的教學(xué)資?源。比長(zhǎng)?短，培養(yǎng)?學(xué)生愛護(hù)學(xué)?具的好習(xí)慣?。教師提?供物品、?選取身邊的?題材讓學(xué)生?操作、比較?。(三)?、1—5的?認(rèn)識(shí)和加減?法第幾通?過教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生遵守?公共秩序、?文明守紀(jì)的?良好品德。?創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫?情境，引導(dǎo)?學(xué)生觀察，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?5以內(nèi)數(shù)的?組成培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真做?練習(xí)的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?積極動(dòng)腦思?考的學(xué)習(xí)品?質(zhì)，以及合?作互助、創(chuàng)?新意識(shí)和評(píng)?價(jià)意識(shí)。?創(chuàng)設(shè)游戲情?境，以小組?為單位學(xué)習(xí)?5的組成，?培養(yǎng)學(xué)生的?合作意識(shí)和?合作精神。?5以內(nèi)的?減法結(jié)合?課堂教學(xué)滲?透環(huán)保教育?和遵守公共?秩序的思想?教育。自?主探討、合?作交流的學(xué)?習(xí)方式掌握?計(jì)算方法。?(四)、?認(rèn)識(shí)物體和?圖形1、?培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)?手操作和觀?察事物的能?力，初步建?立空間概念?。2、通?過數(shù)學(xué)活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?用數(shù)學(xué)進(jìn)行?交流、合作?探究和創(chuàng)新?的意識(shí)。?3、給學(xué)生?提供充分的?動(dòng)手操作的?機(jī)會(huì)，讓學(xué)?生通過拼、?擺、畫各種?圖形，直觀?感知各種圖?形的特征。?4、鼓勵(lì)?學(xué)生積極探?索，教師要?為學(xué)生創(chuàng)造?“最近發(fā)展?區(qū)”，讓學(xué)?生利用已有?知識(shí)，主動(dòng)?探索和發(fā)現(xiàn)?新知識(shí)。?(五)、分?類培養(yǎng)學(xué)?生合作交流?的意識(shí)。?1、錄像：?商場(chǎng)外景鏡?頭，激發(fā)學(xué)?生探究欲望?。2、讓?學(xué)生利用手?中的學(xué)具動(dòng)?手操作，在?實(shí)踐活動(dòng)中?找出分類的?標(biāo)準(zhǔn)。(?六)、6—?10的認(rèn)識(shí)?和加減法?6、7的認(rèn)?識(shí)和加減法?1、在教?學(xué)過程中，?滲透講衛(wèi)生?、愛勞動(dòng)、?愛集體、與?他人分工合?作等方面的?思想和情感?教育。2?、感受數(shù)學(xué)?存在于我們?的生活中，?培養(yǎng)學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)。?3、加強(qiáng)?操作和觀察?活動(dòng)。充分?發(fā)揮主題圖?的作用。引?導(dǎo)學(xué)生全面?感受數(shù)概念?的形成過程?。引導(dǎo)學(xué)生?通過多種途?徑掌握加減?法的計(jì)算方?法。加強(qiáng)學(xué)?生“用數(shù)學(xué)?”活動(dòng)過程?的指導(dǎo)。引?導(dǎo)學(xué)生感受?學(xué)數(shù)學(xué)、用?數(shù)學(xué)的樂趣?。8、9?的認(rèn)識(shí)和加?、減法1?、結(jié)合8和?9的學(xué)習(xí)，?向?qū)W生滲透?環(huán)保教育和?勞動(dòng)教育。?2、在學(xué)?習(xí)中激發(fā)學(xué)?生愛美、愛?家鄉(xiāng)的感情?。10的?認(rèn)識(shí)和加減?法1、在?活動(dòng)中培養(yǎng)?學(xué)生的交流?意識(shí)和對(duì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣和信心。?2、結(jié)合?數(shù)概念的學(xué)?習(xí)，感受熱?愛自然、保?護(hù)環(huán)境和愛?科學(xué)的教育?。充分利用?主題圖所提?供的資源，?引導(dǎo)學(xué)生多?角度地認(rèn)真?觀察，抽象?出數(shù)10?連加、連減?、加減混合?1、培養(yǎng)?學(xué)生的合作?意識(shí)和人際?交流的能力?。2、加?強(qiáng)學(xué)生的小?組合作意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?團(tuán)結(jié)互助精?神。自主?探討、合作?交流的學(xué)習(xí)?方式掌握計(jì)?算方法。?數(shù)學(xué)樂園?1、學(xué)習(xí)多?角度思考問?題、多途徑?的探索解決?問題的方法?，感受解決?問題方法的?多樣性。?2、通過活?動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?意識(shí)，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。創(chuàng)設(shè)游?戲活動(dòng)：送?信游戲、起?立游戲、投?擲游戲，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?(七)、1?1—20各?數(shù)的認(rèn)識(shí)?11—20?各數(shù)的認(rèn)識(shí)?能積極主?動(dòng)探索，參?與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生合作交?流的意識(shí)，?初步體會(huì)數(shù)?學(xué)知識(shí)與日?常生活緊密?聯(lián)系。通?過動(dòng)手操作?感知數(shù)位。?10加幾?及相應(yīng)的減?法1、培?養(yǎng)學(xué)生自主?探索、合作?學(xué)習(xí)的能力?。2、培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察能力、歸?納能力、想?象能力和判?斷能力。?自主探討、?合作交流的?學(xué)習(xí)方式掌?握計(jì)算方法?(八)、?20以內(nèi)的?進(jìn)位加法?9加幾1?、培養(yǎng)學(xué)生?的觀察、合?作交流和動(dòng)?手操作能力?，以及初步?的提出問題?、解決問題?的能力，發(fā)?散學(xué)生思維?，培養(yǎng)創(chuàng)新?意識(shí)。2?、在學(xué)習(xí)活?動(dòng)中激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。創(chuàng)?設(shè)情境、引?入問題，給?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的空間。?動(dòng)手操作，?幫助學(xué)生理?解和掌握“?湊十法”。?8、7、?6加幾1?、培養(yǎng)學(xué)生?初步的觀察?、比較、抽?象及概括能?力、動(dòng)手操?作能力和對(duì)?知識(shí)的遷移?類推能力。?2、初步?感受數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用。培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?自然的美好?情感。3?、組織數(shù)學(xué)?游戲，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣。?5、4、?3、2加幾?培養(yǎng)學(xué)生用?9、8、7?、6加幾技?能，學(xué)習(xí)5?、4、3、?2加幾的計(jì)?算，從而提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)知識(shí)的?遷移能力和?計(jì)算能力。?(十)、?總復(fù)習(xí)1?、培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?意識(shí)和自覺?性。2、?培養(yǎng)學(xué)生靈?活運(yùn)用知識(shí)?解決問題的?能力。一年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?以___?精神為指導(dǎo)?，以《全日?制義務(wù)教育?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿?)》為依據(jù)?，深化教學(xué)?改革，以促?使學(xué)生全面?、持續(xù)、和?諧的發(fā)展為?出發(fā)點(diǎn)，課?堂中以"學(xué)?生的發(fā)展為?本，活動(dòng)為?主線，創(chuàng)新?為主旨"，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，充分?體現(xiàn)"新課?程、新標(biāo)準(zhǔn)?、新教法"?，積極推進(jìn)?素質(zhì)教育，?努力提高全?體學(xué)生的數(shù)?學(xué)素質(zhì)。?二、工作目?標(biāo)：1、?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?和貫徹“新?課程標(biāo)準(zhǔn)”?，深入教改?實(shí)驗(yàn)，確立?“以人為本?”“以學(xué)生?發(fā)展為本”?的現(xiàn)代教育?理念，規(guī)范?教學(xué)常規(guī)管?理，切實(shí)提?高教學(xué)質(zhì)量?。2、進(jìn)?一步加強(qiáng)校?本培訓(xùn)，以?校本教研促?教師隊(duì)伍建?設(shè)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)?準(zhǔn)，積極開?展新教材及?國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)?教材研究工?作，提高教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和教研能?力。3、?在學(xué)生中開?展形式多樣?的學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?增強(qiáng)數(shù)學(xué)在?生活中的體?驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性和諧?發(fā)展。三?、工作重點(diǎn)?：1、強(qiáng)?化教學(xué)常規(guī)?管理，認(rèn)真?貫徹并落實(shí)?教學(xué)"六認(rèn)?真"。深入?教改實(shí)驗(yàn)，?確立“以人?為本”“以?學(xué)生的發(fā)展?為本”的現(xiàn)?代教育理念?，規(guī)范教育?常規(guī)，切實(shí)?提高教學(xué)質(zhì)?量。2、?組織學(xué)習(xí)"?新標(biāo)準(zhǔn)"，?發(fā)揮備課組?的群體教研?作用，以備?課組或年級(jí)?段開展教研?活動(dòng)，上好?教研課。開?展以"新課?程、新標(biāo)準(zhǔn)?、新教法"?為課程的教?學(xué)研究。準(zhǔn)?確把握小學(xué)?數(shù)學(xué)課程的?性質(zhì)、地位?、基本理念?及目標(biāo)任務(wù)?。3、強(qiáng)?化課堂教學(xué)?，年級(jí)組統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)度?，組織好各?項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)?和競(jìng)賽活動(dòng)?爭(zhēng)取再上新?臺(tái)階。四?、工作措施?：(一)?落實(shí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，改革?課堂教學(xué)，?促進(jìn)師生發(fā)?展。1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格?執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)思想?。2、開?展課堂教學(xué)?的研究，轉(zhuǎn)?換教師角色?，樹立以學(xué)?生為本的思?想，尊重學(xué)?生，建立平?等民主的師?生關(guān)系，營(yíng)?造積極、健?康、和諧、?寬松的教學(xué)?氛圍，倡導(dǎo)?學(xué)生動(dòng)手實(shí)?踐、自主探?索與合作交?流的學(xué)習(xí)方?式，擴(kuò)大學(xué)?生信息交流?面，在課堂?教學(xué)中學(xué)生?信息交流面?要達(dá)___?%，培養(yǎng)學(xué)?生具有學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，樹立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?，增強(qiáng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?。針對(duì)一年?級(jí)新生的特?征，加強(qiáng)入?學(xué)常規(guī)教育?，規(guī)范行為?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。3、要?讓學(xué)