一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃（3篇）

一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃一、優(yōu)?生、后進(jìn)生?情況分析?本班共有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人。班級總?體素質(zhì)較好?，尤其有幾?個學(xué)生表現(xiàn)?更出色，他?們語言表達(dá)?能力很強(qiáng)，?思維活躍，?學(xué)習(xí)興趣也?比較濃，具?有較強(qiáng)的自?學(xué)能力、思?維能力，反?應(yīng)快，能夠?獨(dú)立完成作?業(yè)，課堂發(fā)?言積極，良?好的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣已經(jīng)形成?。為能使他?們的求知欲?得到滿足，?智力得到開?發(fā)，才能得?到充分展示?，需要對他?們進(jìn)行較深?層次的教育?。但也有個?別學(xué)生基礎(chǔ)?較差，上課?注意力不集?中，不能很?好地完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。但?是他們畢竟?是剛進(jìn)入小?學(xué)，還不能?很好地適應(yīng)?小學(xué)生活，?應(yīng)該給他們?更多的時(shí)間?，給他們更?多的幫助，?讓他們也能?體驗(yàn)到學(xué)習(xí)?的快樂。?二、輔導(dǎo)目?標(biāo)1、通?過個別輔導(dǎo)?，幫助和促?進(jìn)優(yōu)生在全?面發(fā)展的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步提高他們?分析問題、?解決問題的?能力，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)新?意識和實(shí)踐?能力，開闊?他們的眼界?，爭取使他?們在增進(jìn)知?識和提高能?力這兩方面?得到進(jìn)一步?的培養(yǎng)。使?我班的優(yōu)秀?學(xué)生更加優(yōu)?秀，使他們?掌握正確的?學(xué)習(xí)方法，?培養(yǎng)良好的?心理素質(zhì)和?創(chuàng)新意識。?2、做好?差生的轉(zhuǎn)化?工作，消除?他們的自卑?心理，讓他?們能按照老?師的要求做?好作業(yè)，在?教師的輔導(dǎo)?和優(yōu)生的幫?助下，逐步?提高學(xué)習(xí)成?績，并培養(yǎng)?較好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，形成?語文基本能?力，讓他們?體會到成功?的喜悅。?3、帶動全?班同學(xué)的學(xué)?習(xí)積極性，?形成良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?三、輔導(dǎo)?內(nèi)容培優(yōu)?主要是提高?學(xué)生的閱讀?能力，初步?培養(yǎng)他們的?寫話能力。?介紹或推薦?適量課外閱?讀，讓優(yōu)生?擴(kuò)大閱讀面?，攝取更多?課外知識，?并根據(jù)教學(xué)?進(jìn)度，選擇?課外書中的?相關(guān)內(nèi)容以?及學(xué)生自己?發(fā)現(xiàn)的一些?問題給予指?導(dǎo)。定時(shí)安?排一定難度?的練習(xí)任務(wù)?要求他們完?成，全面提?高語文能力?。補(bǔ)差的?內(nèi)容是教會?學(xué)生敢于做?題，會做題?，安排比較?基礎(chǔ)的內(nèi)容?讓他們掌握?，并安排一?個優(yōu)生對他?們進(jìn)行長期?的跟蹤學(xué)習(xí)?。還要訓(xùn)練?差生的口頭?表達(dá)能力，?課堂上創(chuàng)造?情境，讓差?生嘗試說、?敢于說、進(jìn)?而爭取善于?說。四、?具體輔導(dǎo)措?施l.課?外輔導(dǎo)，利?用課余時(shí)間?。2.采?用一優(yōu)生帶?一差生的一?幫一行動。?3.請優(yōu)?生介紹學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，差生?加以學(xué)習(xí)。?4.課堂?上創(chuàng)造機(jī)會?，用優(yōu)生學(xué)?習(xí)思維、方?法來影響差?生。__?_對差生實(shí)?施多做多練?措施。優(yōu)生?適當(dāng)增加題?目難度，并?安排課外作?品閱讀，不?斷提高做題?和寫作能力?。6.采?用激勵機(jī)制?，對差生的?每一點(diǎn)進(jìn)步?都給予肯定?，并鼓勵其?繼續(xù)進(jìn)取，?在優(yōu)生中樹?立榜樣，給?機(jī)會表現(xiàn)，?調(diào)動他們的?學(xué)習(xí)積極性?和成功感。?7.充分?了解差生現(xiàn)?行學(xué)習(xí)方法?，給予正確?引導(dǎo)，朝正?確方向發(fā)展?，保證差生?改善目前學(xué)?習(xí)差的狀況?，提高學(xué)習(xí)?成績。8?.重視中等?成績學(xué)生，?保持其成績?穩(wěn)定和提高?。9.必?要時(shí)與家長?聯(lián)系，協(xié)助?解決差生的?學(xué)習(xí)問題。?一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃（二）一、?學(xué)生情況分?析：本學(xué)?期，我擔(dān)任?一年級的語?文教學(xué)工作?。本兩個班?共有學(xué)生_?__人，由?于各方面的?差異，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?也很不一樣?。還有待老?師耐心、細(xì)?致地引導(dǎo)、?啟發(fā)、教育?，積極創(chuàng)設(shè)?自主開放的?課堂教學(xué)，?盡可能地讓?所有的學(xué)生?都參與到學(xué)?習(xí)活動中來?，把學(xué)習(xí)當(dāng)?成是一件快?樂的事情。?使他們健康?快樂地成長?，圓滿完成?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)任務(wù)。?二、指導(dǎo)思?想：以激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?力求每一個?學(xué)生學(xué)習(xí)不?斷進(jìn)步，能?力不斷提高?為目的。以?教學(xué)中引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中主動?參與、交流?合作、探究?發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和合作?能力，培養(yǎng)?學(xué)生終身學(xué)?習(xí)的能力為?宗旨。三?、補(bǔ)差對象?：吳偉水、?吳多志、湯?吳連、吳冰?山、吳立山?等。四、?培優(yōu)計(jì)劃?對優(yōu)等生主?要是訓(xùn)練他?們的思維，?培養(yǎng)他們的?探索能力，?主要要采取?以下措施：?1、改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法，?培養(yǎng)自學(xué)能?力。2、?要讓學(xué)生學(xué)?會質(zhì)疑、提?問。鼓勵學(xué)?生求異、求?變、求新，?善于學(xué)習(xí)、?勤于總結(jié)、?勇于創(chuàng)新。?3、為了?使優(yōu)等生更?加先進(jìn)，對?其進(jìn)行"創(chuàng)?新"教育，?使其具有創(chuàng)?新意識，創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?新能力，并?逐步形成創(chuàng)?新素質(zhì)。?4、進(jìn)行意?志品質(zhì)教育?，在學(xué)習(xí)上?遇到困難時(shí)?要克服各種?消極情緒，?具有迎難而?上、永攀高?峰的意志品?質(zhì)。5、?嚴(yán)格要求。?對優(yōu)生把真?摯的愛與嚴(yán)?格的要求統(tǒng)?一起來。當(dāng)?優(yōu)生出現(xiàn)問?題時(shí)，既要?保護(hù)他們的?自尊心，又?要及時(shí)、嚴(yán)?肅地指出影?響他們進(jìn)步?的原因，以?及這些錯誤?的嚴(yán)重后果?、改正的方?法等。在平?時(shí)的學(xué)習(xí)中?工作中，要?為他們創(chuàng)造?發(fā)揮能力的?機(jī)會，也讓?他們嚴(yán)格約?束自己，虛?心向大家學(xué)?習(xí)，不搞特?殊化。6?、著力培養(yǎng)?。對優(yōu)生要?多給予思想?上的幫助，?使之樹立熱?愛集體、熱?心為大家服?務(wù)的思想，?鼓勵他們大?膽工作，并?提供發(fā)揮他?們想象力、?創(chuàng)造性的機(jī)?會，肯定他?們的成績，?讓他們把科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法傳給大家?，達(dá)到全體?同學(xué)共同進(jìn)?步的目的。?7、平等?相待。對優(yōu)?生不能因?yàn)?他們成績好?而一味地“?捧”，不能?對他們的缺?點(diǎn)冷嘲熱諷?，這些都會?導(dǎo)致心理障?礙。對他們?要熱情地支?持、深情地?指導(dǎo)，讓他?們成為積極?向上、勤奮?刻苦、樂于?助人的三好?學(xué)生。8?、每天給優(yōu)?生布置幾道?思考題加強(qiáng)?訓(xùn)練。五?、補(bǔ)差措施?1、教師?了解和正確?對待學(xué)生中?客觀存在的?個別差異，?其實(shí)并不是?以消滅差異?為目的，而?是推動有差?異的發(fā)展。?在“吃透兩?頭”的基礎(chǔ)?上，通過分?層教學(xué)目標(biāo)?的設(shè)計(jì)和實(shí)?施，使快者?快學(xué)，慢者?慢學(xué)，先慢?后快，全面?提升。2?、教師堅(jiān)持?做到每節(jié)課?“層級化”?訓(xùn)練分明，?練習(xí)由淺入?深，體現(xiàn)層?次性，既有?“雙基”知?識，也有拓?展訓(xùn)練，保?證后進(jìn)生學(xué)?有所獲，優(yōu)?等生能進(jìn)一?步提高自己?的思維水平?。3、平?時(shí)對學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?努力做到多?鼓勵，多寬?容。耐心細(xì)?致地幫助，?上課時(shí)多留?意，多體貼?，督促他們?及時(shí)完成相?關(guān)作業(yè)以及?練習(xí)。4?、加強(qiáng)對家?庭教育的指?導(dǎo)，引導(dǎo)家?長遵循教育?規(guī)律和學(xué)生?身心發(fā)展規(guī)?律、科學(xué)育?人;引導(dǎo)學(xué)?生正確對待?成功與失敗?，勇敢戰(zhàn)勝?學(xué)習(xí)和生活?中的困難，?做學(xué)習(xí)和生?活的強(qiáng)者;?鼓勵孩子在?爸爸媽媽的?支持和鼓勵?下，另行自?我發(fā)展，找?到自己的長?處。5、?使他們明確?學(xué)習(xí)的目的?性、端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，逐?步做到上課?專心聽講，?獨(dú)立、按時(shí)?完成作業(yè)，?培養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。6、?課堂活動中?，盡量采用?開放式教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)生?根據(jù)具體情?境，選擇恰?當(dāng)方法，解?決實(shí)際問題?的意識。譬?如通過一題?多解、一題?多變、一題?多問、一題?多編等途徑?，拓寬學(xué)生?的知識面，?溝通知識之?間的內(nèi)在聯(lián)?系，培養(yǎng)學(xué)?生的應(yīng)變能?力。7、?對學(xué)困生在?教學(xué)中做到?：“四優(yōu)先?、五跟蹤”?(“四優(yōu)先?”即課堂提?問優(yōu)先、作?業(yè)批改優(yōu)先?、課外輔導(dǎo)?優(yōu)先、家庭?訪問優(yōu)先，?“五跟蹤”?即思想跟蹤?、課堂跟蹤?、作業(yè)跟蹤?、測試跟蹤?、學(xué)法跟蹤?等。一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃（三）?當(dāng)前，小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)正?處在一個大?的變革之中?，作為教師?，我們要努?力探討如何?在數(shù)學(xué)教學(xué)?中進(jìn)行素質(zhì)?教育和培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神，如何?為學(xué)生的終?身發(fā)展打好?基礎(chǔ)。為了?全面提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動性和積極?性,實(shí)行以?點(diǎn)帶面,全?面提高.通?過培優(yōu)補(bǔ)差?使學(xué)生轉(zhuǎn)變?觀念,認(rèn)真?對待學(xué)習(xí),?發(fā)展智力,?陶冶情操,?真正做到教?師動起來,?學(xué)生活躍起?來.并且長?期堅(jiān)持下去?,真正讓學(xué)?生樹立起學(xué)?習(xí)的信心和?勇氣.克服?自卑的心里?.在學(xué)生中?形成“趕、?幫、超”濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣,使每個?學(xué)生學(xué)有所?長,學(xué)有所?用.因此,?特制訂數(shù)學(xué)?培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)?劃。一、?工作目標(biāo)?1、加強(qiáng)對?培優(yōu)補(bǔ)差工?作的常規(guī)管?理和檢查。?2、認(rèn)真?挑選好培優(yōu)?補(bǔ)差的對象?。3、通?過培優(yōu)補(bǔ)差?,使學(xué)生能?充分認(rèn)識到?學(xué)習(xí)的重要?性。4、?認(rèn)真做好學(xué)?生的輔導(dǎo)工?作,每周至?少___次?的輔導(dǎo),輔?導(dǎo)要有針對?性和可行性?。二、具?體內(nèi)容1?、補(bǔ)差內(nèi)容?：全冊教材?。2、培?優(yōu)內(nèi)容：思?維能力方面?的訓(xùn)練。?三、培優(yōu)補(bǔ)?差對象和形?式對象：?優(yōu)等生：?蘇莉韻夏?心田后進(jìn)?生：謝玉?朋李黎杰?形式：?1、利用課?堂時(shí)間隨機(jī)?輔導(dǎo)2、?利用學(xué)校午?休時(shí)間3?、老師、家?長相配合?四、具體措?施1、利?用課堂時(shí)間?隨機(jī)輔導(dǎo)?在課堂上多?提問他們，?對優(yōu)等生，?多提問一些?有針對性、?啟發(fā)性的問?題;對后進(jìn)?生多提問一?些基礎(chǔ)知識?，促使他們?不斷進(jìn)步。?當(dāng)后進(jìn)生作?業(yè)出現(xiàn)較多?錯誤時(shí)，教?師要當(dāng)面批?改，指出錯?誤，耐心指?導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)?后進(jìn)生因基?礎(chǔ)差而難以?跟班聽課時(shí)?，我們應(yīng)采?取系統(tǒng)輔導(dǎo)?的方法，以?新帶舊，以?舊促新，幫?助后進(jìn)生彌?補(bǔ)知識上的?缺陷，發(fā)展?他們的智力?，增強(qiáng)他們?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。發(fā)現(xiàn)?他們的優(yōu)點(diǎn)?和成績就及?時(shí)表揚(yáng)，以?此來提高他?們的學(xué)習(xí)成?績。2、?課余時(shí)間個?別輔導(dǎo)在?限定的課堂?教學(xué)時(shí)間內(nèi)?，是很難滿?足和適應(yīng)不?同學(xué)生的需?要的。因此?，組織課外?輔導(dǎo)，作為?課堂教學(xué)的?補(bǔ)充是很有?必要的。對?于優(yōu)等生，?我打算制定?課外資料讓?他們學(xué)習(xí)，?布置要求較?高的作業(yè)讓?他們獨(dú)立思?考。同時(shí)，?在每天放學(xué)?后定期對后?進(jìn)生進(jìn)行輔?導(dǎo)，對當(dāng)天?所學(xué)的基礎(chǔ)?知識進(jìn)行鞏?固，對掌握?特別差的學(xué)?生，進(jìn)行個?別輔導(dǎo)。平?時(shí)，在后進(jìn)?生之間讓他?們開展一些?比賽，比如?：看誰進(jìn)步?快、看誰作?業(yè)得滿分多?、看誰成績?好等