初二新學(xué)期政治教育教學(xué)的工作計(jì)劃5篇（5篇）

初二新學(xué)期政治教育教學(xué)的工作計(jì)劃5篇一?、指導(dǎo)思想?和教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)黨的?教育方針和?科教興國(guó)的?戰(zhàn)略，完成?馬克思主義?教育改革任?務(wù)，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?的實(shí)施，本?學(xué)期初二政?治教學(xué)要發(fā)?揮教育功能?，努力提高?教學(xué)水平和?質(zhì)量，以認(rèn)?真完成學(xué)校?工作任務(wù)為?己任。本學(xué)?期初二政治?教學(xué)力爭(zhēng)平?均分達(dá)__?_分，優(yōu)良?率___%?，及格率是?___%，?各項(xiàng)排名在?市___名?前。二、?初二學(xué)生特?點(diǎn)總體上?講，學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性比?較好，課堂?紀(jì)律好，普?遍都有自覺(jué)?性，求知欲?強(qiáng)。但是課?堂氣氛有待?改善，學(xué)生?思維靈活性?不夠強(qiáng)，部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?缺乏興趣，?目的不明確?。三、教?材分析初?二政治教本?可讀性強(qiáng)，?教育功能突?出，理論聯(lián)?系實(shí)際，文?體通俗易懂?，可以調(diào)動(dòng)?學(xué)生動(dòng)手、?動(dòng)腦、動(dòng)口?的積極性。?突出了重點(diǎn)?、熱點(diǎn)、思?想點(diǎn)。這是?教材特點(diǎn)。?教材重點(diǎn)?、難點(diǎn)。重?點(diǎn)在于增強(qiáng)?學(xué)生法制觀?念，教理導(dǎo)?行，課本的?八課書(shū)都較?重要。難點(diǎn)?在于提高學(xué)?生認(rèn)識(shí)和學(xué)?生的踐行指?導(dǎo)。四、?教學(xué)任務(wù)和?進(jìn)度初二?政治上冊(cè)共?8課書(shū)的教?學(xué)教育工作??？偸谡n時(shí)?___課時(shí)?，___周?授課完畢，?19、__?_周復(fù)習(xí)，?___周期?末統(tǒng)考。其?中每堂課授?一框內(nèi)容，?授完一課復(fù)?習(xí)一節(jié)(練?習(xí)一節(jié)或檢?測(cè)一次)。?五、教學(xué)?措施(一?)、做好教?學(xué)常規(guī)工作?認(rèn)真鉆研?教材、教綱?。熟悉教材?及其指導(dǎo)思?想，認(rèn)真?zhèn)?課，上好每?一節(jié)課。做?到授課胸有?“書(shū)”。認(rèn)?真細(xì)致的批?發(fā)學(xué)生作業(yè)?，全收全改?，及時(shí)收發(fā)?。嚴(yán)格要求?學(xué)生獨(dú)立完?成作業(yè)。及?時(shí)檢測(cè)。?2.虛心?學(xué)習(xí)，本期?聽(tīng)課要不少?于___節(jié)?，多聽(tīng)與政?治科相關(guān)教?師的課。?3.認(rèn)真?及時(shí)寫(xiě)好計(jì)?劃和總結(jié)，?按計(jì)劃實(shí)施?教學(xué)工作。?(二)?、極參加教?研活動(dòng)，提?高業(yè)務(wù)水平?1、極參?加科組、市?的教研活動(dòng)?，承擔(dān)學(xué)校?安排的本期?政治的一節(jié)?公開(kāi)課，提?高教研能力?;積極撰寫(xiě)?教學(xué)論文或?教學(xué)設(shè)計(jì)。?2、努力?學(xué)習(xí)，提高?專(zhuān)業(yè)理論水?平。平時(shí)注?重再學(xué)習(xí)，?瀏覽百科，?攝取與政治?學(xué)科相關(guān)的?理論知識(shí)和?當(dāng)代社會(huì)新?科技發(fā)展信?息，滲透到?教學(xué)中去，?使教學(xué)更有?說(shuō)服力。?(三)、激?發(fā)學(xué)生興趣?，提高學(xué)習(xí)?成績(jī)1、?優(yōu)化課堂教?學(xué)。教學(xué)采?用多種方法?，讓學(xué)生動(dòng)?口、動(dòng)手、?動(dòng)腦參與學(xué)?習(xí)，采用討?論、演講、?閱讀、自學(xué)?、練習(xí)等形?式，活躍課?堂氣氛，使?教學(xué)效果達(dá)?到最優(yōu)化。?2抓優(yōu)扶?差。鼓勵(lì)優(yōu)?生積極靈活?學(xué)習(xí)同時(shí)輔?助差生。做?好差生個(gè)別?思想工作，?利用課余時(shí)?間輔導(dǎo)，提?高了差生學(xué)?習(xí)興趣，增?強(qiáng)了學(xué)生自?信心。3?、開(kāi)展“一?幫一”活動(dòng)?，鼓勵(lì)優(yōu)生?帶差生;把?每個(gè)班分成?若干學(xué)習(xí)小?組，落實(shí)責(zé)?任和要求，?組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)?習(xí)，檢查復(fù)?習(xí)、預(yù)習(xí)及?練習(xí)，及時(shí)?反饋，提高?整體教學(xué)效?果。4、?雙邊活動(dòng)?，嚴(yán)抓課堂?紀(jì)律。了解?學(xué)生，配合?班主任做好?家訪工作，?了解學(xué)生家?庭、學(xué)習(xí)及?思想狀況，?及時(shí)做好工?作，引導(dǎo)學(xué)?生健康成長(zhǎng)?，學(xué)好習(xí)。?嚴(yán)格要求學(xué)?生，一視同?仁。5、?加強(qiáng)德育?功能，開(kāi)展?課堂活動(dòng)?(1)、配?合學(xué)校德育?工作，充分?發(fā)揮教本教?育功能，采?用演講、座?談、辯論等?形式活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生全?面發(fā)展。開(kāi)?展一些課外?活動(dòng)。(?2)、嚴(yán)于?律己，教書(shū)?育人教師?要立足本職?，熱心向?qū)W?生傳授真理?。言傳身教?，平等對(duì)待?、愛(ài)護(hù)學(xué)生?。工作要認(rèn)?真細(xì)致負(fù)責(zé)?，教育學(xué)生?曉之以理，?動(dòng)之以情，?努力讓學(xué)生?喜歡學(xué)習(xí)政?治科，培養(yǎng)?良好的心理?品質(zhì)。初二新學(xué)期政治教育教學(xué)的工作計(jì)劃5篇（二）通?過(guò)教學(xué)使學(xué)?生學(xué)會(huì)交往?，提升學(xué)生?的道德水平?，培養(yǎng)學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)和合?作意識(shí)，增?強(qiáng)處事能力?，促使自身?發(fā)展。教會(huì)?學(xué)生與同學(xué)?、教師結(jié)伴?同行，走過(guò)?美好的青春?，走向幸福?的人生。在?沖突的學(xué)習(xí)?中化解矛盾?，健康成長(zhǎng)?。并掌握一?定的法律知?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生知法，懂?法，用法。?教學(xué)內(nèi)容?分析：共?有四個(gè)單元?：第一單?元讓愛(ài)駐我?家，有“相?親相愛(ài)一家?人”和“我?門(mén)共有一個(gè)?家”兩課組?成，本冊(cè)書(shū)?把學(xué)會(huì)交往?作為主線，?培養(yǎng)學(xué)生的?交往能力是?教學(xué)重點(diǎn)，?第一單元以?與父母交往?作為開(kāi)篇，?有著現(xiàn)實(shí)的?重要意義。?第二單元?學(xué)會(huì)交往天?地寬，有“?在交往中完?善自我”和?“掌握交往?藝術(shù)，提高?交往能力”?兩課組成，?這一單元是?要讓學(xué)生學(xué)?會(huì)與同學(xué)和?老師的交往?，是上一單?元的深化。?第三單元?在合作中發(fā)?展，有“合?作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)?展”和“合?奏好生活的?樂(lè)章”組成?，這一單元?是前兩個(gè)單?元的擴(kuò)展。?第四單元?我們依法享?有人身權(quán)，?財(cái)產(chǎn)權(quán)，消?費(fèi)者權(quán)，有?“法律保護(hù)?我們的權(quán)利?”、“伴我?們一生的權(quán)?利”、“依?法享有財(cái)產(chǎn)?權(quán)，消費(fèi)者?權(quán)”四課組?成。教學(xué)?重點(diǎn)：通?過(guò)教學(xué)使學(xué)?生學(xué)會(huì)交往?，提高學(xué)生?的交往能力?。教育學(xué)生?學(xué)會(huì)做人，?做一個(gè)懂競(jìng)?爭(zhēng)，知合作?，能寬讓?zhuān)?講平等，善?體諒，誠(chéng)實(shí)?守信的人。?同時(shí)要學(xué)會(huì)?運(yùn)用法律武?器保護(hù)自身?的合法權(quán)益?。教學(xué)難?點(diǎn)：對(duì)于?師生之間，?學(xué)生與學(xué)生?之間的矛盾?如何化解。?如何處理父?母與子女之?間的矛盾。?克服逆反心?理。教會(huì)學(xué)?生形成良好?的交往品德?、掌握交往?的藝術(shù)。?教學(xué)方法：?講授法、?討論法、自?學(xué)法、練習(xí)?法。學(xué)情?分析：本?屆學(xué)生絕大?多數(shù)學(xué)習(xí)比?較自覺(jué)，學(xué)?習(xí)目的明確?，主動(dòng)性較?強(qiáng)，上課精?力比較集中?，作業(yè)能認(rèn)?真完成，這?部分學(xué)生不?需要花費(fèi)太?多的時(shí)間。?也有個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)不自?覺(jué)，上課精?力不集中，?講話(huà)，不注?意聽(tīng)講，作?業(yè)又不認(rèn)真?按時(shí)完成，?教師要多用?心。教師嚴(yán)?格要求學(xué)生?、轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念、改變?教學(xué)方法，?使這一部分?學(xué)生盡快進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?。實(shí)施目?標(biāo)的方法：?1、重視?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，注意學(xué)?生的接受性?，注重學(xué)生?的互動(dòng)合作?，強(qiáng)化學(xué)生?學(xué)習(xí)的建構(gòu)?性。激發(fā)和?提升學(xué)生的?體驗(yàn)，用活?動(dòng)激發(fā)和提?升學(xué)生的體?驗(yàn)。在親身?體驗(yàn)中發(fā)展?。2、注?重學(xué)生的互?動(dòng)合作，互?動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵?著人文關(guān)懷?，在學(xué)生的?互動(dòng)活動(dòng)中?提高教學(xué)的?實(shí)效性。突?出探究式學(xué)?習(xí)，主題探?究是每一個(gè)?單元的靈魂?，如何組織?主題探究。?3、加強(qiáng)?學(xué)生的道德?實(shí)踐，討論?社會(huì)現(xiàn)實(shí)與?自我成長(zhǎng)的?問(wèn)題，根據(jù)?學(xué)生實(shí)際和?教學(xué)條件。?4、搞好?教學(xué)還要抓?好以下幾個(gè)?問(wèn)題：第?一、充分了?解學(xué)生的生?活實(shí)際，這?是教學(xué)的基?礎(chǔ)。第二?、分析透徹?活動(dòng)和材料?，這是傳授?概念、觀點(diǎn)?的前提。?第三、組織?好體驗(yàn)活動(dòng)?，這是促進(jìn)?學(xué)生內(nèi)化的?手段。第?四、指導(dǎo)好?學(xué)生的實(shí)踐?活動(dòng)，這是?實(shí)踐學(xué)生良?好行為的途?徑。初二新學(xué)期政治教育教學(xué)的工作計(jì)劃5篇（三）以培?養(yǎng)學(xué)生的公?民意識(shí)為中?心，重點(diǎn)放?在學(xué)生從法?律上了解和?認(rèn)識(shí)到自己?作為中國(guó)公?民的權(quán)利和?義務(wù)，知道?如何去維護(hù)?自己的公民?權(quán)利，如何?去履行自己?的公民義務(wù)?。最后把落?腳點(diǎn)放在培?養(yǎng)學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感這?一點(diǎn)上。?一、學(xué)情分?析這屆學(xué)?生的基礎(chǔ)一?般，有一定?的學(xué)習(xí)積極?性，加之本?學(xué)期學(xué)習(xí)有?關(guān)法律的一?些知識(shí)，和?現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)?系較緊密，?學(xué)生比較感?興趣，容易?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。教?師也要嚴(yán)格?要求學(xué)生、?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念、改變教?學(xué)方法，使?學(xué)生盡快進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?。但也要注?意有一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，成績(jī)?較差，要做?好他們的工?作。二、?教學(xué)目標(biāo)?以成長(zhǎng)中的?學(xué)生為出發(fā)?點(diǎn)，在學(xué)生?逐步擴(kuò)展的?生活經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上構(gòu)建?教學(xué)內(nèi)容，?是新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念之?一。八年級(jí)?上冊(cè)教材的?教育主題是?幫助學(xué)生學(xué)?會(huì)交往與合?作，而下冊(cè)?的教育主題?是幫助學(xué)生?主動(dòng)維護(hù)權(quán)?益，自覺(jué)履?行義務(wù)。通?過(guò)教學(xué)使學(xué)?生了解和掌?握有關(guān)權(quán)利?與義務(wù)的基?本知識(shí)和兩?者的關(guān)系，?了解和掌握?我國(guó)法律規(guī)?定公民在人?身、文化和?經(jīng)濟(jì)方面的?權(quán)利和義務(wù)?，引導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立正確的?權(quán)利義務(wù)觀?，崇尚公平?和正義，做?一個(gè)遵紀(jì)守?法的講文明?講禮貌的好?公民。三?、教學(xué)主要?內(nèi)容在學(xué)?生不斷擴(kuò)展?的生活中，?與別人打交?道，不僅要?學(xué)會(huì)交往、?掌握交往的?品德和藝術(shù)?，而且必須?正確處理權(quán)?利義務(wù)關(guān)系?問(wèn)題。了解?自己的合法?權(quán)益和應(yīng)該?承擔(dān)的義務(wù)?，正確行使?權(quán)利、自覺(jué)?履行義務(wù)，?是學(xué)習(xí)交往?的繼續(xù)，是?進(jìn)一步提高?道德水平的?需要，更是?增強(qiáng)法律意?識(shí)的需要，?有利于進(jìn)一?步增強(qiáng)學(xué)生?的公民意識(shí)?。因此，按?照課程標(biāo)準(zhǔn)?學(xué)生逐步擴(kuò)?展的生活是?本課程建構(gòu)?的基礎(chǔ)幫助?學(xué)生做負(fù)責(zé)?任的公民的?基本理念，?以及權(quán)利義?務(wù)等內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)，圍繞權(quán)?利義務(wù)這一?大的教育主?題，綜合建?構(gòu)本冊(cè)的教?學(xué)內(nèi)容。具?體內(nèi)容分為?四個(gè)單元，?圍繞正確對(duì)?待權(quán)利義務(wù)?、維護(hù)人身?權(quán)利、維護(hù)?文化經(jīng)濟(jì)權(quán)?利、崇尚公?平正義四個(gè)?綜合主題展?開(kāi)，設(shè)置了?十課教學(xué)內(nèi)?容：國(guó)家的?主人廣泛的?權(quán)利、我們?應(yīng)盡的義務(wù)?、生命健康?權(quán)與我同在?、維護(hù)我們?的人格尊嚴(yán)?、隱私受保?護(hù)、終身受?益的權(quán)利、?擁有財(cái)產(chǎn)的?權(quán)利、消費(fèi)?者的權(quán)益、?我們崇尚公?平、我們維?護(hù)正義。?四、教學(xué)重?點(diǎn)1、理?解權(quán)利與義?務(wù)的關(guān)系，?學(xué)會(huì)尊重他?人的權(quán)利，?履行自己的?義務(wù)。2?、知道法律?保護(hù)公民的?生命和就健?康不受侵害?，了解法律?對(duì)未成年人?的生命和健?康的特殊保?護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)?用法律保護(hù)?自己和他人?的生命和健?康，不得侵?犯和危害別?人的健康、?生命和權(quán)利?。3、了?解法律保護(hù)?公民的人格?尊嚴(yán)不受侵?犯，能夠自?覺(jué)尊重他人?，運(yùn)用法律?維護(hù)自己的?人格尊嚴(yán)。?4、知道?法律保護(hù)公?民個(gè)人隱私?，任何組織?和個(gè)人不得?披露未成年?人的個(gè)人隱?私，能夠自?覺(jué)地尊重別?人的隱私。?關(guān)心和尊重?他人，學(xué)會(huì)?換位思考，?能夠與人為?善。5、?知道公民有?受教育的權(quán)?利和義務(wù)，?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律維護(hù)自己?受教育的權(quán)?利，自覺(jué)履?行受教育的?義務(wù)。6?、知道法律?保護(hù)公民的?財(cái)產(chǎn)，未成?年人的財(cái)產(chǎn)?繼承權(quán)和智?力成果權(quán)不?受侵犯，學(xué)?會(huì)運(yùn)用法律?維護(hù)自己的?經(jīng)濟(jì)權(quán)利。?7、知道?法律保護(hù)消?費(fèi)者的合法?權(quán)益，學(xué)會(huì)?運(yùn)用法律維?護(hù)自己作為?消費(fèi)者的權(quán)?利。8、?懂得社會(huì)是?一個(gè)合作系?統(tǒng)，合作既?帶來(lái)利益也?產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，?合作需要公?平，公平互?惠的合作有?利于社會(huì)穩(wěn)?定和個(gè)人的?發(fā)展，樹(shù)立?公平合作意?識(shí)。9、?懂得正義是?面向每個(gè)人?的，它要求?每個(gè)人都必?須自覺(jué)遵守?制度規(guī)則和?程序，沒(méi)有?人可以例外?;能夠分辨?正義行為和?非正義行為?，養(yǎng)成積極?健康的社會(huì)?正義感，以?自覺(jué)遵守各?項(xiàng)社會(huì)規(guī)則?和程序?yàn)闃s?，努力做有?正義感的公?民。五、?教學(xué)難點(diǎn)?1、理解權(quán)?利與義務(wù)的?關(guān)系，學(xué)會(huì)?尊重他人的?權(quán)利，履行?自己的義務(wù)?。2、知?道法律保護(hù)?公民個(gè)人隱?私，任何組?織和個(gè)人不?得披露未成?年人的個(gè)人?隱私，能夠?自覺(jué)地尊重?別人的隱私?。關(guān)心和尊?重他人，體?會(huì)'己所不?欲，勿施于?人'的道理?，學(xué)會(huì)換位?思考，能夠?與人為善。?3、知道?公民有受教?育的權(quán)利和?義務(wù)，學(xué)會(huì)?運(yùn)用法律維?護(hù)自己受教?育的權(quán)利，?自覺(jué)履行受?教育的義務(wù)?。4、懂?得社會(huì)是一?個(gè)合作系統(tǒng)?，合作既帶?來(lái)利益也產(chǎn)?生負(fù)擔(dān)，合?作需要公平?，公平互惠?的合作有利?于社會(huì)穩(wěn)定?和個(gè)人的發(fā)?展，樹(shù)立公?平合作意識(shí)?。教學(xué)方?法講授法?、比較對(duì)比?法、情景教?學(xué)法、小品?表演法、小?組討論法、?讀書(shū)指導(dǎo)法?、案例教學(xué)?法、活動(dòng)教?學(xué)法、師生?談話(huà)法、社?會(huì)實(shí)踐法等?。六、教?學(xué)措施1?、教師要轉(zhuǎn)?變觀念，不?能用老方法?較新教材，?要選取多種?適合學(xué)生的?教學(xué)方法，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?2、要聯(lián)?系學(xué)生和本?地實(shí)際，面?向豐富多彩?的社會(huì)生活?，選取學(xué)生?關(guān)注的話(huà)題?和案例，與?學(xué)生共同分?析和討論，?以提高認(rèn)識(shí)?，明確觀點(diǎn)?，樹(shù)立正確?的權(quán)利義務(wù)?觀。3、?教師的角色?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的伙伴，主?要任務(wù)是完?成引導(dǎo)和點(diǎn)?撥任務(wù)。教?師要教會(huì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?法，引導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，主動(dòng)參與?教學(xué)活動(dòng)，?做學(xué)習(xí)的主?人。4、?注意引導(dǎo)學(xué)?生的情感體?驗(yàn)和道德、?法律實(shí)踐。?初二新學(xué)期政治教育教學(xué)的工作計(jì)劃5篇（四）本學(xué)期，?本人擔(dān)任初?二級(jí)六個(gè)班?的政治科任?。一學(xué)期來(lái)?，本人自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神從?事教學(xué)工作?。作為科?任，能認(rèn)真?制定計(jì)劃，?注重研究中?學(xué)教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，積?極參加科組?活動(dòng)和備課?組活動(dòng)，上?好公開(kāi)課和?平衡課，并?能經(jīng)常聽(tīng)各?老師的課，?從中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，提?高自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)課?都以最佳的?精神狀態(tài)站?在教壇，以?和藹、輕松?、認(rèn)真的形?象去面對(duì)學(xué)?生。按照「?初中思想政?治課程標(biāo)準(zhǔn)?」進(jìn)行施教?，讓學(xué)生掌?握好科學(xué)知?識(shí)。還注意?以德為本，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)象?層層善誘，?多方面、多?角度去培養(yǎng)?現(xiàn)實(shí)良好的?品德和高尚?的人格。?教育是愛(ài)心?事業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)的?下一代，本?人時(shí)刻從現(xiàn)?實(shí)身心健康?，根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引導(dǎo)?，對(duì)于個(gè)別?差生，利用?課間多次傾?談，鼓勵(lì)其?確立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)人?生，而對(duì)優(yōu)?生，教育其?戒驕戒躁努?力向上，再?接再厲，再?創(chuàng)佳績(jī)。通?過(guò)現(xiàn)實(shí)生活?中的典范，?讓學(xué)生樹(shù)立?自覺(jué)地從德?、智、體、?美、勞全方?面去發(fā)展自?己的觀念，?樹(shù)立崇高遠(yuǎn)?大的理想。?作為教初?二政治課的?老師，明白?自己對(duì)教材?的生疏，故?在課前做到?認(rèn)真?zhèn)湔n，?多方面去搜?集相關(guān)進(jìn)行?資料。為提?高每節(jié)課的?進(jìn)行效果，?教學(xué)質(zhì)量，?本人除注重?研究教材，?把握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還采用?多媒體教學(xué)?，如：投影?、幻燈、漫?畫(huà)、錄音等?多樣形式。?通過(guò)培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)政治?的興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性、?主動(dòng)性，提?高課堂的教?學(xué)質(zhì)量，按?時(shí)完成教學(xué)?任務(wù)。通?過(guò)一學(xué)期努?力，能制定?好復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并能認(rèn)真?備好復(fù)習(xí)課?，培養(yǎng)好尖?子生，提高?中等生，幫?助差生。但?由于本學(xué)期?授課時(shí)間較?短，復(fù)習(xí)內(nèi)?容較多，復(fù)?習(xí)比較倉(cāng)促?，同時(shí)發(fā)覺(jué)?很大一部分?學(xué)生接受能?力較差，學(xué)?習(xí)自覺(jué)性不?高。加上本?人對(duì)教材生?疏，同時(shí)要?到廣州進(jìn)修?本科，無(wú)暇?顧及六個(gè)班?面積較廣的?差生，致使?本學(xué)期教學(xué)?成績(jī)未達(dá)所?想。在以?后的教學(xué)工?作中，要不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，力求提高?自己的教學(xué)?水平，還要?多下功夫加?強(qiáng)對(duì)個(gè)別差?生的輔導(dǎo)，?相信一切問(wèn)?題都會(huì)迎刃?而解，我也?相信有耕耘?總會(huì)有收獲?!初二新學(xué)期政治教育教學(xué)的工作計(jì)劃5篇（五）一、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?本學(xué)期我?擔(dān)任初二年?級(jí)一至六班?的政治課教?學(xué)工作，從?初一的學(xué)習(xí)?情況看，學(xué)?生整體水平?一般，學(xué)生?自身對(duì)政治?課不太重視?，忽視其心?理健康的重?要性，針對(duì)?這種情況，?聯(lián)系當(dāng)前的?教育形式，?在本學(xué)期的?教育教學(xué)過(guò)?程中，首先?應(yīng)針對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想政?治教育，同?時(shí)聯(lián)系實(shí)際?，讓學(xué)生掌?握本書(shū)的基?礎(chǔ)知識(shí)，增?強(qiáng)實(shí)踐操作?能力，為取?得好的教育?教學(xué)效果制?定如下計(jì)劃?。1、重?視學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，注意?學(xué)生的接受?性，注重學(xué)?生的互動(dòng)合?作，強(qiáng)化學(xué)?生學(xué)習(xí)的建?構(gòu)性。激發(fā)?和提升學(xué)生?的體驗(yàn)，用?活動(dòng)激發(fā)和?提升學(xué)生的?體驗(yàn)。在親?身體驗(yàn)中發(fā)?展。2、?注重學(xué)生的?互動(dòng)合作，?互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)?涵著人文關(guān)?懷，在學(xué)生?的互動(dòng)活動(dòng)?中提高教學(xué)?的實(shí)效性。?突出探究式?學(xué)習(xí)，主題?探究是每一?個(gè)單元的靈?魂，如何組?織主題探究?。3、加?強(qiáng)學(xué)生的道?德實(shí)踐，討?論社會(huì)現(xiàn)實(shí)?與自我成長(zhǎng)?的問(wèn)題，根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際和教學(xué)條?件。4、?搞好教學(xué)還?要抓好以下?幾個(gè)問(wèn)題：?第一、充?分了解學(xué)生?的生活實(shí)際?，這是教學(xué)?的基礎(chǔ)。?第二、分析?透徹活動(dòng)和?材料，這是?傳授概念、?觀點(diǎn)的前提?。第三、?組織好體驗(yàn)?活動(dòng)，這是?促進(jìn)學(xué)生