大班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期（3篇）

大班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期?大班數(shù)學(xué)教?育的主要任?務(wù)是教師通?過組織幼兒?開展豐富多?彩的活動(dòng)來?擴(kuò)展、整理?其在生活中?獲得的有關(guān)?數(shù)學(xué)方面的?經(jīng)驗(yàn)，掌握?粗淺的數(shù)學(xué)?知識(shí)，培養(yǎng)?幼兒對(duì)數(shù)學(xué)?的興趣和初?步的運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)?事物的能力?，為入小學(xué)?學(xué)習(xí)打好必?要的基礎(chǔ)。?一、教材?分析通過數(shù)?學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)?幼兒的認(rèn)識(shí)?能力，通過?提供充分的?條件，為幼?兒設(shè)計(jì)多種?活動(dòng)，引導(dǎo)?幼兒運(yùn)用各?種感官，觀?察和了解數(shù)?與數(shù)的相互?聯(lián)系，從而?讓幼兒去發(fā)?現(xiàn)問題、提?出問題、達(dá)?到解決問題?的能力。大?班數(shù)學(xué)教育?的主要有分?類，排序和?對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)，?10以內(nèi)數(shù)?的意義，學(xué)?習(xí)20以內(nèi)?的加減、有?關(guān)的幾何形?體和事物的?時(shí)間、空間?關(guān)系的粗淺?知識(shí)。二?、學(xué)生基本?情況分析由?于環(huán)境、教?育條件和遺?傳因素的影?響，幼兒在?身心發(fā)展上?存在個(gè)體之?間的差異，?不同的幼兒?逐漸表現(xiàn)出?興趣、能力?等方面的不?同，這就形?成了兒童的?個(gè)性差異。?因此根據(jù)幼?兒的年齡和?個(gè)性差異，?，所以在上?課的時(shí)候，?老師要因材?施教的發(fā)展?幼兒的能力?，帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開展數(shù)?學(xué)活動(dòng)，使?每個(gè)孩子都?在原來的基?礎(chǔ)上有所進(jìn)?步。三、?學(xué)期目標(biāo)1?.教幼兒?學(xué)習(xí)1～1?0的數(shù)數(shù)、?順數(shù)、倒數(shù)?。2.?正確的方法?書寫1～1?0的數(shù)字。?3.教?幼兒學(xué)習(xí)2?0以內(nèi)的加?減，正確迅?速地掌握2?0以內(nèi)的數(shù)?的加減運(yùn)算?及組成。?4.幼兒?學(xué)習(xí)分實(shí)物?或圖形，并?區(qū)別物體的?高矮、遠(yuǎn)近?5.教幼?兒認(rèn)識(shí)正方?形、長方形?、三角形、?梯形、圓形?、橢圓形，?并能迅速地?區(qū)分。6?.引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)認(rèn)自?身為中心和?客體為中心?區(qū)別左右，?會(huì)向左、向?右移動(dòng)。?7.培養(yǎng)?幼兒能清楚?講述活動(dòng)的?過程和結(jié)果?。8.?在老師的幫?助下能歸納?、概括有關(guān)?數(shù)學(xué)體驗(yàn)，?學(xué)習(xí)從不同?角度，不同?方面思考問?題，能通過?觀察、比較?，類推、遷?移等方法解?決簡單的數(shù)?學(xué)問題。?9.培養(yǎng)?幼兒積極主?動(dòng)的進(jìn)行數(shù)?學(xué)活動(dòng).?四、美術(shù)方?面：美術(shù)?，是一門藝?術(shù)類學(xué)科，?在學(xué)習(xí)美術(shù)?過程中，孩?子們不僅能?從中學(xué)到如?何用線條表?現(xiàn)事物，還?能培養(yǎng)孩子?的動(dòng)手能力?，培養(yǎng)孩子?的藝術(shù)修養(yǎng)?。在本學(xué)期?的美術(shù)教學(xué)?中，我們將?會(huì)根據(jù)教材?給孩子各方?面的培養(yǎng)。?1、本學(xué)?期的美術(shù)，?更多的是繪?畫，給孩子?多的繪畫機(jī)?會(huì)，孩子對(duì)?線條的定義?就能更清楚?，線條就能?畫得更好，?更清晰，更?合乎要求。?在此期間，?對(duì)孩子的涂?色過程也要?嚴(yán)格抓，讓?幼兒不要涂?出線條外，?涂色時(shí)按順?序涂，有規(guī)?律地涂色，?不能亂七八?糟地畫。?2、其次，?則是手工。?手工中更多?的是印畫和?貼畫。培養(yǎng)?孩子的動(dòng)手?能力，讓幼?兒在操作中?探索發(fā)現(xiàn)其?中的奧妙。?其中還穿插?著美術(shù)游戲?，讓幼兒在?學(xué)中玩，玩?中學(xué)，提高?幼兒對(duì)學(xué)美?術(shù)的興趣，?更好地配合?老師學(xué)好美?術(shù)，增強(qiáng)自?己的動(dòng)手能?力。五、?音樂方面：?1、音樂?，是深受我?班幼兒喜愛?的一門學(xué)科?，孩子們喜?歡唱喜歡跳?，展現(xiàn)了他?們的活潑、?可愛。在本?學(xué)期，孩子?們又將學(xué)到?一些新歌，?增加一些音?樂小常識(shí)。?本學(xué)期的音?樂，除了簡?單的一些兒?歌外，更多?的是音樂欣?賞和律動(dòng)，?還有音樂游?戲。音樂是?一門豐富的?學(xué)科，孩子?們都特別喜?歡，我們老?師的任務(wù)就?是要把音樂?課上得活躍?，讓每一個(gè)?幼兒都融進(jìn)?音樂的氣氛?中，學(xué)會(huì)用?自己的方式?展現(xiàn)自己，?培養(yǎng)幼兒的?表現(xiàn)力，讓?他們大膽、?勇敢地展示?自我。多讓?幼兒欣賞音?樂，聽不同?類型的音樂?，歌曲，感?受音樂的多?樣化和豐富?，讓幼兒增?進(jìn)知識(shí)，而?多聽音樂，?不僅有利于?孩子的聽力?，有些輕音?樂也可幫助?孩子修身養(yǎng)?性，幫孩子?完全靜下心?來。2、?本學(xué)期雖然?沒有明確的?教材，可是?，我們也依?然會(huì)把音樂?教學(xué)做到最?好，把音樂?課上生動(dòng)，?讓孩子真正?地喜歡音樂?，讓每一個(gè)?孩子敢大膽?地展示自己?。六、教?學(xué)措施兒童?的學(xué)習(xí)是一?種主動(dòng)積極?的活動(dòng)，能?根據(jù)自己的?興趣和需要?來對(duì)周圍環(huán)?境中的事物?進(jìn)行觀察、?操作，同時(shí)?展開聯(lián)想、?想象，比較?、分析等內(nèi)?在的思維活?動(dòng)。所以在?數(shù)學(xué)教學(xué)活?動(dòng)中，把數(shù)?學(xué)知識(shí)與幼?兒的日常生?活緊密結(jié)合?起來，并通?過游戲的方?法培養(yǎng)和保?護(hù)幼兒對(duì)數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的興?趣，并創(chuàng)造?和提供一定?的條件幫助?幼兒合理地?運(yùn)用其掌握?的數(shù)學(xué)知識(shí)?，將其轉(zhuǎn)化?為認(rèn)識(shí)事物?的能力。大班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期（二）一、?班級(jí)情況分?析。本學(xué)?期我班轉(zhuǎn)走?了___人?，又新添了?___人，?共計(jì)___?人，其中男?孩___人?，女孩__?_人，就餐?___人，?住宿___?人，大部分?孩子已適應(yīng)?了幼兒園的?生活，但個(gè)?別孩子(聶?新浩，侯宇?光)仍需加?強(qiáng)教育，尤?其是生活自?理能力方面?。二、班?級(jí)工作目標(biāo)?及措施。?1、繼續(xù)加?強(qiáng)安全教育?。安全，是?幼兒園工作?的重中之重?。不光要學(xué)?習(xí)書本知識(shí)?安全，還要?在生活中隨?時(shí)隨地隨事?教育。例孩?子第一次上?樓入班，就?要教育他們?不探望窗戶?，攀爬欄桿?，學(xué)習(xí)上下?樓靠右行等?。2、培?養(yǎng)孩子的自?理能力，例?自己疊被子?等。3、?加強(qiáng)行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，穿戴干凈?整潔，上下?學(xué)自覺排隊(duì)?等。4、?注重個(gè)性培?養(yǎng)，使幼兒?體智德美全?面發(fā)展，促?進(jìn)其身心和?諧發(fā)展。?5、做好家?園溝通工作?，以便更好?地教育好孩?子。三、?做好幼小銜?接工作。?在加強(qiáng)幼兒?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育的同?時(shí)，也要交?給他們一定?的書本文化?知識(shí)，為孩?子入小學(xué)教?育做鋪墊。?例本班所學(xué)?內(nèi)容，生字?___個(gè)(?會(huì)寫筆順組?詞);拼音?是___個(gè)?單韻母和_?__個(gè)聲母?(寫筆順、?拼音節(jié)、掌?握聲調(diào));?數(shù)學(xué)10以?內(nèi)加減法及?混合運(yùn)算，?組成與分解?，看圖列式?，比較大小?和單雙數(shù)的?認(rèn)識(shí)及規(guī)律?填數(shù);兒歌?、歌表演和?繪畫根據(jù)教?材學(xué)完。?四、具體?教學(xué)內(nèi)容如?下：第一?周：生字?一、二、三?、十、八、?人拼音?aoe?數(shù)學(xué)5?以內(nèi)的加法?兒歌奶?奶過生日?第二周：生?字個(gè)、大?、天、木、?不、口拼?音iu?ü數(shù)學(xué)?5以內(nèi)數(shù)?的組成古?詩一去二?三里第三?周：生字?白、云、山?、月拼音?bp?m數(shù)學(xué)?5以內(nèi)的大?小比較兒?歌我是男?子漢第四?周：生字?中、了、門?、四拼音?fd?t數(shù)學(xué)?5以內(nèi)數(shù)的?減法古詩?山行第?五周：生字?五、六、?上、下拼?音nl?g數(shù)學(xué)?5以內(nèi)的?分解兒歌?蛤蟆搬家?第六周：?生字手、?小、開、工?拼音k?hj?數(shù)學(xué)5以?內(nèi)數(shù)的加減?混合運(yùn)算?古詩游子?吟第七周?：生字出?、來、生、?日拼音?qxz?h數(shù)學(xué)?10以內(nèi)的?加法游戲?小老鼠?第八周：生?字母、衣?、少、見?拼音ch?shr?數(shù)學(xué)1?0以內(nèi)的組?成游戲?接力棒第?九周：生字?七、九、?又、左拼?音zc?s數(shù)學(xué)?10以內(nèi)?的減法兒?歌午夜飯?第十周：?生字飛?、火、年、?是拼音?yw數(shù)?學(xué)10以?內(nèi)的分解?歌表演拉?鉤鉤第十?一周：生字?右、北、?風(fēng)、毛拼?音復(fù)習(xí)單?韻母、聲母?數(shù)學(xué)1?0以內(nèi)加減?混合運(yùn)算?折紙小魚?第十二周?：生字車?、目、水、?里拼音?復(fù)習(xí)單韻母?、聲母數(shù)?學(xué)10以?內(nèi)加減混合?運(yùn)算折紙?小魚第?十三周、第?十四周復(fù)習(xí)?一至六周學(xué)?習(xí)內(nèi)容及練?習(xí)冊(cè)第十?五周、第十?六周復(fù)習(xí)七?至十二周學(xué)?習(xí)內(nèi)容及練?習(xí)冊(cè)另學(xué)?習(xí)舞蹈__?_個(gè)。大班學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期（三）一、教?材分析這?個(gè)學(xué)期的教?材是延邊人?民出版社出?版，數(shù)學(xué)教?材安排了_?__節(jié)課，?教材著重培?養(yǎng)幼兒思考?、動(dòng)腦筋的?好習(xí)慣和生?活中的數(shù)學(xué)?常識(shí)。如：?《10以內(nèi)?的分成組合?》、《比較?大小》、《?10以內(nèi)的?加減法》、?《時(shí)間的變?換》、《幾?何圖形》等?，教材從多?方面開發(fā)幼?兒的智力，?發(fā)散幼兒的?思維，培養(yǎng)?幼兒多動(dòng)腦?思考，幫助?幼兒養(yǎng)成良?好的思維方?式和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、使幼兒?運(yùn)用觀察、?比較、對(duì)比?等數(shù)學(xué)方式?學(xué)習(xí)類包含?關(guān)系。2?、幫助幼兒?初步掌握1?0以內(nèi)數(shù)的?加減和分成?。3、指?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?生活中的加?減法，進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)時(shí)間?，并知道怎?么在生活中?運(yùn)用時(shí)間的?變換。4?、讓幼兒初?步了解、認(rèn)?識(shí)幾何立體?圖，讓數(shù)學(xué)?與生活聯(lián)系?起來，激發(fā)?幼兒的求知?欲。5、?幫助幼兒養(yǎng)?成良好的思?維方式，學(xué)?習(xí)習(xí)慣和作?業(yè)習(xí)慣。?6、進(jìn)一步?提高幼兒的?操作能力、?觀察能力、?邏輯思維能?力和語言表?達(dá)能力以及?書寫能力。?三、班級(jí)?情況分析?學(xué)前班是幼?兒升入小學(xué)?的過渡期，?也是一個(gè)非?常重要的時(shí)?期。根據(jù)時(shí)?代以及本班?幼兒的具體?情況來分析?，孩子們的?反應(yīng)能力和?學(xué)習(xí)程度有?一定的差異?。數(shù)學(xué)是一?門提高幼兒?智力反應(yīng)能?力的一門課?程，針對(duì)幼?兒個(gè)體和全?面素質(zhì)的要?求，教師會(huì)?用心、耐心?、信心教好?每一位幼兒?。四、教?學(xué)措施1?、深入鉆研?教材,根據(jù)?教學(xué)目標(biāo)精?心設(shè)計(jì)好教?學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)?造性地使用?教材。2?、充分利用?多媒體，利?用教材優(yōu)美?、全面的圖?片，創(chuàng)設(shè)輕?松愉悅的學(xué)?習(xí)情境，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?3、根據(jù)幼?兒班的特點(diǎn)?，以鼓勵(lì)表?揚(yáng)的形式支?持幼兒自主?學(xué)習(xí)，提高?幼兒的創(chuàng)造?力和想象力?。4、加?強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)?學(xué)的表達(dá)能?力和思維能?力，引導(dǎo)幼?兒多思考多?動(dòng)腦多操作?。五、活?動(dòng)進(jìn)度第?一周1、?按群計(jì)數(shù)?2、序數(shù)的?運(yùn)用3、?6的分解組?合(一)?第二周1?、6的分解?組合(二)?2、6的?加減(一)?3、6的?加減(二)?第三周?1、互換關(guān)?系2、復(fù)?習(xí)幾何圖形?3、類包?含關(guān)系第?四周1、?7的分解組?合(一)?2、7的分?解組合(二?)3、7?的加減法(?一)第五?周1、7?的加減法(?二)2、?互補(bǔ)關(guān)系?3、活用基?數(shù)和序數(shù)?第六周1?、時(shí)間的變?換2、學(xué)?會(huì)看時(shí)間(?一)3、?學(xué)會(huì)看時(shí)間?(二)第?七周1、?學(xué)會(huì)看時(shí)間?(三)2?、計(jì)算時(shí)間?(一)3?、計(jì)算時(shí)間?(二)第?八周1、?8的分解組?合(一)?2、8的分?解組合(二?)3、8?的加減法(?一)第九?周1、8?的加減法(?二)2、?豎式加法(?一)3、?豎式加法(?二)第十?周1、豎?式減法(一?)2、豎?式減法(二?)3、9?的分解組合?(一)第?十一周1?、9的分解?組合(二)?2、9的?加減法(一?)3、9?的加減法運(yùn)?算(二)?第十二周?1、等量轉(zhuǎn)?換2、認(rèn)?識(shí)"<"?和">"