學前班教學工作計劃5篇（5篇）

學前班教學工作計劃5篇新學期?我們帶著一?群活潑、可?愛的孩子走?進了學前班?,組成了一?個愉快的大?家庭，一?、基本情況?學前班現(xiàn)?有兒童__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人。本?班幼兒中，?車接車送的?___人，?新發(fā)車的_?__人，保?安車的__?_人，小黃?泥車的__?_人，大黃?泥車的__?_人，小二?道車的__?_人。家長?接送的有_?__人。四?周歲的__?_人，腦出?血后遺癥的?幼兒___?名。新插班?的___人?。經(jīng)過一個?星期的觀察?，發(fā)現(xiàn)幼兒?的能力發(fā)展?水平不平衡?，普遍還存?在一些問題?：1、幼?兒常規(guī)時好?時壞，良好?的常規(guī)尚未?形成。2?、幼兒的創(chuàng)?造力，想象?力還不夠，?表現(xiàn)方法，?手段單一。?3、幼兒?傾聽習慣較?差，特別是?幼兒語言的?完整性、邏?輯性、連貫?性還需加強?。4、個?別幼兒內(nèi)向?，膽量小自?我保護意識?較弱。孩?子們通過在?幼兒園中班?、大班的生?活和學習后?升入了學前?班，成了哥?哥、姐姐，?自豪感、責?任感、榮譽?感均較強，?各方面的進?步也特別快?。還有一些?小朋友進步?不明顯，雖?然聰明能干?，但上課、?活動時都很?調(diào)皮，控制?能力不強。?本學期我們?將針對幼兒?實際情況，?有目的、有?計劃的進行?教育，使每?個幼兒都能?在原有基礎?上得到更好?的發(fā)展。在?本學期，如?何讓孩子們?更好地學習?新知識，養(yǎng)?成良好的學?習習慣，度?過一個區(qū)別?于幼兒園大?班又不同于?小學的全新?的學前班，?是我們班級?的首要任務?。因此，我?們二位老師?就此一起討?論、研究，?結合本班的?情況共同制?定了本學期?計劃：二?、加強幼兒?習慣養(yǎng)成教?育，促進幼?兒健康活潑?地成長常?規(guī)養(yǎng)成教育?是幼兒園教?育的重要內(nèi)?容。幼兒常?規(guī)如何，直?接關系到幼?兒的成長與?發(fā)展。本學?期，我們將?結合本班的?實際情況，?以幼兒的發(fā)?展為主，尊?重幼兒的主?體地位，有?針對性地加?強幼兒的常?規(guī)習慣養(yǎng)成?，讓合理的?常規(guī)帶給孩?子自信心和?成功感。?⑴開展“我?上學前班”?主題活動，?給予孩子足?夠的空間，?讓孩子盡情?發(fā)揮，暢所?欲言，與老?師共同制定?出最適合的?班級常規(guī)制?度。⑵師?生定期共同?推選出班級?中衛(wèi)生、學?習、紀律等?榜樣，讓孩?子們在榜樣?的作用下，?不斷審視、?不斷促進，?逐步形成自?我教育、自?我管理，?⑶創(chuàng)設“豐?收園”版塊?，包括紅旗?、笑臉、紅?花等，本學?期我們將通?過利用這些?獎章定期或?隨時給有進?步、表現(xiàn)突?出的幼兒有?針對性地添?加星星，讓?家長與孩子?都能一目了?然自己的不?足與進步，?讓孩子們在?平等、愉悅?的環(huán)境中你?追我趕，奮?勇爭先，讓?每個孩子的?個性得到充?分的張揚，?營造出班級?積極向上的?班風班貌。?⑷通過兒?歌、故事、?歌曲等，加?強培養(yǎng)幼兒?的自我保護?意識，緊抓?隨機教育，?通過輪流爭?當小老師、?學做小花貓?等活動，讓?幼兒與老師?同步，高度?樹立安全第?一的思想，?在活動中時?刻注意保護?自己，不傷?害同伴。?三、工作要?點1、安?排班級活動?。根據(jù)學校?德育工作安?排，引導幼?兒開展各項?實踐活動。?活動之前?要制定好計?劃，明確活?動要求，設?計好活動并?扎扎實實地?組織實施，?力求取得主?題教育的最?大效應。與?幼兒一起確?定好本學期?各項活動的?主題，組織?和指導幼兒?開展靈活多?樣、富有情?趣的課內(nèi)外?活動、2?、營造健康?向上的班級?氛圍。根據(jù)?幼兒的年齡?特點，努力?營造平等、?團結、__?_進取的班?級氛圍。?(1)制定?班級公約、?形成良好班?風。(2?)布置適合?學前班兒童?特點的教室?環(huán)境。(?3)讓幼兒?參與班級管?理，培養(yǎng)幼?兒的組織能?力和責任心?，使每個幼?兒都有成功?的機會和成?就感。培養(yǎng)?幼兒的參與?意識，提供?顯示幼兒才?華的機會，?在潛移默化?中逐漸形成?自理自治能?力，體現(xiàn)幼?兒的主體地?位，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?四、衛(wèi)生保?健工作1?、做好衛(wèi)生?消毒工作，?防止傳染病?流行。2?、對幼兒進?行安全教育?，掌握一些?基本的安全?常識，避免?出現(xiàn)安全事?故。3、?做好日常保?健工作，保?證幼兒健康?成長，加強?對個別體弱?易病的幼兒?的照顧。?五、本期教?育教學目標?與要求語?言：1、?主動、樂意?、禮貌地與?人交談，能?根據(jù)語言交?際環(huán)境的變?化，調(diào)整自?己說話的內(nèi)?容。2、?能認真、有?禮貌地傾聽?別人說話，?掌握并理解?其說話的內(nèi)?容。3、?能用比較連?貫、規(guī)范的?語言清楚地?表達自己想?說的事。?4、對閱讀?和書寫有濃?厚的興趣，?能專注地閱?讀，會獨立?講述書中故?事，積極學?習常見文字?。堅持在日?常生活中說?普通話，做?到發(fā)音和聲?調(diào)基本正確?六、安全?與保健緊抓?不懈1、?安全警鐘長?鳴，將安全?教育滲透在?一日活動之?中，讓幼兒?高度樹立安?全第一的思?想，知道什?么事可以做?，什么事有?危險等。隨?時組織幼兒?在老師的視?線范圍內(nèi)活?動，對幼兒?的過激行為?及時制止、?及時教育。?通過“爭當?值日生”、?“爭當小老?師”、“我?長大了”等?活動，逐步?讓幼兒形成?督促別人、?管理自己。?希望通過師?生的共同努?力，能創(chuàng)建?出美好的“?平安班級”?。2、本?學期，我們?將用更多的?細心、耐心?、愛心、恒?心去照顧好?每一位幼兒?的生活，努?力確保每一?位幼兒都能?在幼兒園健?康、快樂地?成長。同時?通過《看誰?穿得快》、?《我長大了?》等活動，?提高幼兒的?生活自理能?力及樂意為?他人、為集?體服務的美?好思想。?七、工作措?施1、我?們不但要認?真制訂好適?合本學前班?的班級工作?計劃，而且?要認真組織?實施;2?、備好各幼?兒基本情況?花名冊，認?真細致填寫?充實;3?、細致了解?本班幼兒起?居情況和在?家生活情況?，教育學生?養(yǎng)成良好的?學習習慣、?生活習慣和?衛(wèi)生習慣;?4、經(jīng)常?聯(lián)系幼兒家?庭，密切結?合社會、家?庭對學校進?行“三結合?”教育;?總之，在這?個學期里，?我們學前班?的每一個成?員都將共同?努力，同心?協(xié)力，一起?把我們的班?級工作搞好?，為孩子創(chuàng)?造一個良好?的學習環(huán)境?，為孩子的?金色未來打?下堅定的基?礎!學前班教學工作計劃5篇（二）一、基?本情況分析?：通過上?學期語言課?程的學習，?基本情況分?析是：培養(yǎng)?和發(fā)展幼兒?的語言能力?，為幼兒提?供在集體面?前講述的機?會，進一步?提高幼兒“?想說、敢說?”勇氣。同?時，注意引?導其他幼兒?認真傾聽，?不隨便打斷?別人的講述?。二、教?學目的：?1、在拼音?教學方面：?學會復韻母?，前、后鼻?韻母，會讀?、會正確書?寫。2、?引導學生“?樂意與人交?談，講話要?有禮貌。會?用禮貌用語?。3、注?意傾聽對方?講話。4?、能理解日?常用語的意?思。5、?能清楚地說?出自己想說?的事情。?6、喜歡聽?故事、看圖?書。7、?能聽懂和會?說普通話。?8、對學?生的語言能?力進行綜合?性開發(fā)。?三、教材分?析1、學?前班語言教?材主要是有?仿編、續(xù)編?和擴編的趣?味故事、詩?歌和圖畫，?要讓學生根?據(jù)自己的生?活經(jīng)驗和豐?富的想象，?創(chuàng)造性地運?用語言，大?膽而清楚表?達自己的預?期目標，可?以使幼兒的?想像力和思?維能力得到?很好的發(fā)展?。2、幼?兒進入學習?傾聽、理解?和使用規(guī)范?性語音表達?時期。學習?創(chuàng)造性地運?用語言，在?講述活動中?，讓幼兒學?生怎樣地在?集體面前大?膽而清楚地?敘述自己的?想法和感受?;在閱讀活?動中，讓幼?兒嘗試感受?書面語言。?3、通過?活動延伸和?活動建議來?豐富幼兒日?常生活中的?語言交往，?讓幼兒有更?多機會真實?而豐富的語?言情境與各?種各樣的人?交往，以操?練和擴展自?己的語言經(jīng)?驗。四、?學生情況分?析：幼兒?時期是個性?開始萌發(fā)的?時期，也是?形成對人、?對己、對事?正確的認知?、情感、態(tài)?度、行為的?重要時期，?良好的語言?教育，不僅?能幫助幼兒?作好入學前?活動準備，?而且能使幼?兒終身受益?。五、具?體措施：?幼兒的學習?活動經(jīng)常是?無意識的、?不自覺的，?因而也多是?零散的，在?學習的方法?上，兒童也?有著很大的?局限性。只?有將兒童的?學習活動轉?達化為有意?識的過程，?并不斷地豐?富兒童學習?的方法，才?能提高兒童?學習的效果?，有效地促?進學生的身?心全面發(fā)展?。學前班教學工作計劃5篇（三）?在溫暖中我?們迎來了春?意盎然的新?學年，面對?新入學的幼?兒，我們的?首要任務就?是幫助幼兒?適應學校環(huán)?境，在逐步?深入的要求?中使幼兒開?始幼兒園的?生活和學習?，其次要通?過背詩、講?故事、讀兒?歌和編兒歌?等形式培養(yǎng)?幼兒的語言?表達能力、?創(chuàng)造思維能?力、還有想?象力和朗讀?能力等等各?項能力。這?些能力需要?通過各種各?樣形式去培?養(yǎng)，并在此?過程中感悟?到思想教育?。為了完成?上述任務，?使幼兒在本?學期得到良?好的發(fā)展，?特定如下計?劃：一、?教學目標及?任務：1?、培養(yǎng)幼兒?發(fā)音準確，?清楚，說話?連貫、完整?;2、發(fā)?展運用語言?交往的積極?態(tài)度和良好?習慣;3?、豐富幼兒?詞匯，發(fā)展?幼兒傾聽能?力，理解和?表達的能力?;4、培?養(yǎng)創(chuàng)新、競?賽和自我評?價意識和能?力;5、?發(fā)展早期閱?讀及提前書?寫的興趣和?能力。6?、滲透思想?教育。7?、學會__?_個簡單的?字。二、?教材分析?本冊教材共?有___篇?課文，其中?培養(yǎng)幼兒講?述能力的有?《我最喜歡?的春天、月?亮船、小紅?澆花、太陽?，花和姑娘?、桃樹下的?小白兔、王?羲之練字、?好主意、小?熊的氣球、?野貓的故事?、貪心的小?狗、小狐貍?、城里來了?大恐龍、一?只襪子、飛?呀飛、鯉魚?澡堂》;背?誦朗誦的有?《星星燈、?量詞歌、鼠?媽媽的搖籃?、風、看誰?和他做鄰居?、小溪流、?折喇叭，吹?喇叭、古詩?兩首、小書?包》;需要?寫會的有_?__個簡單?的生字。?三、落實教?學任務的措?施是使幼兒?的不隨意性?更易于感知?記憶，在教?學中盡量培?養(yǎng)幼兒的學?習興趣，選?擇幼兒感興?趣的內(nèi)容來?調(diào)動學生的?積極性，發(fā)?展學生的想?象力和創(chuàng)造?力：1、?指導幼兒欣?賞，促進幼?兒思維和想?象力的發(fā)展?。啟發(fā)幼兒?圍繞主題展?開想象，如?講述我最喜?歡的人引導?幼兒說說喜?歡他的哪些?地方，你想?學習他什么?，圍繞這些?來培養(yǎng)幼兒?思維的能力?;2、啟?發(fā)幼兒自己?提出問題，?解決問題;?3、善于?引導幼兒開?展創(chuàng)造性的?想象活動;?4、在示?范教學和使?用教學范例?中要有利于?幼兒的思維?和想象;?5、重視德?育培養(yǎng)。?四、德育滲?透方面：在?本學期教學?中我準備結?合課堂做以?下德育的培?養(yǎng)：1、?幼兒每個人?都有長處，?要善于發(fā)現(xiàn)?自己的長處?，做事要有?信心，但是?幼兒不要驕?傲;2、?通過看圖學?詩歌，讓幼?兒感受祖國?的地域廣大?，從而萌發(fā)?熱愛祖國的?美好情感;?3、通過?講故事教育?幼兒遇事要?動腦筋，想?辦法，關心?幫助別人和?得到別人的?關心幫助，?這都是快樂?的，只有勤?奮學習才能?掌握本領;?4、培養(yǎng)?幼兒熱愛老?師的情感;?5、培養(yǎng)?幼兒的勇敢?和機智。?五、課外活?動的安排：?1、通過?"比一比看?一看"提高?幼兒的書寫?能力;2?、舉辦寫字?展覽。學前班教學工作計劃5篇（四）一.班?況分析：?學前班?本學期新生?___名，?共有孩子_?__名，年?齡在5—_?__歲之間?。通過上學?在期末的測?查及平時的?觀察，我們?對孩子在身?體、認知、?社會性三方?面有了相當?的了解，以?下是三大領?域的詳細分?析：身體?發(fā)展方面：?在老師不?斷地提醒下?，孩子養(yǎng)成?了良好的生?活衛(wèi)生習慣?。1.大?肌肉動作：?孩子能較協(xié)?調(diào)地走，跑?、跳，屬于?正常水平的?約___%?，學會了有?組織有紀律?，學做文明?孩子的良好?思維。2?.小肌肉動?作：多數(shù)孩?子小肌肉發(fā)?展不夠靈活?，表現(xiàn)為有?的孩子不會?握筆，有的?孩子寫時不?時寫倒筆畫?(筆畫筆順?顛倒)就是?姿勢不正確?等。3.?生活能力：?一部分孩子?的自我服務?能力普遍一?般。自制能?力和整理?床上用品較?為困難。?4.自我保??。河螒蛑?，自我保護?意識不強;?季節(jié)變化，?還不太懂得?自行增減衣?服(或告訴?老師)。?認知發(fā)展：?1.智力?能力：學習?了按物體的?大小、顏色?、形狀分類?。學習了運?用視覺、觸?覺感知物體?的大小、多?少等，學會?區(qū)分早晨、?晚上，學會?聽琴唱歌、?聽音樂節(jié)奏?拍手。2?.語言能力?：學會了用?舉手請教老?師表達自己?的感受，能?聽懂語意，?能大膽地表?達自己的愿?望，但有些?孩子發(fā)音不?清，表達不?完全或站立?起來了不敢?大聲講話。?3.自然?概念：對身?邊的自然物?感興趣，在?很多情況下?會有順序的?觀察他們的?主要特征。?4.數(shù)學?概念：學會?比較長短、?多少、高矮?;按圖形配?對分類等簡?單的科學知?識的接觸。?社會性發(fā)?展：1.?品德行為：?使用禮貌用?語、節(jié)約使?用能源、不?亂丟垃圾、?不隨地吐痰?，懂得收放?玩具、愛護?玩具和公物?，不是自己?的東西不拿?回家。2?.交往能力?：多數(shù)孩子?比較活潑，?不認生。但?有個別孩子?比較內(nèi)向，?愛獨處，很?少與小朋友?一起玩。?3.情緒情?感：喜歡參?加集體活動?，并保持愉?快的情緒，?喜歡老師和?小朋友等。?___個?性特征：與?逐漸形成遵?守活動規(guī)則?的意識;部?分孩子依賴?性較強，自?制力較差，?不能在短時?間內(nèi)專心做?簡單的事情?。學前班教學工作計劃5篇（五）?一、班級情?況分析;?本學期整個?班級幼兒面?貌是活潑向?上的,班?級孩子的語?言表達能力?強，喜歡表?演，但存在?著浮躁、規(guī)?則意識不強?、愛大聲說?話等問題。?二、本學?期幼兒能力?的培養(yǎng)重點?和措施：?1、培養(yǎng)?孩子良好的?學習習慣，?學前班，是?孩子在幼兒?園學習生活?的最后一年?，隨后他們?將進入小學?。如何讓孩?子很好地適?應小學，為?小學的學習?打基礎?培?養(yǎng)孩子們良?好的學習習?慣是主要的?條件之一。?2、培?養(yǎng)孩子看書?的能力與愛?看書的習慣?。每天教孩?子認識__?_個字。有?了詞匯量和?認字的能力?，才能培養(yǎng)?孩子看書的?興趣。3?、培養(yǎng)幼?兒的求知欲?和好奇心，?好奇心是幼?兒的共同特?點，我們班?的孩子對事?物感興趣，?他們喜歡追?根問底，不?但問“這是?什么”，還?要問“為什?么這樣”。?他們的問題?很廣，表現(xiàn)?出強烈的求?知欲和認識?興趣。為了?進一步提高?孩子的求知?欲和好奇心?，我在活動?中多設計和?孩子有關的?一些智力活?動和興趣活?動。4、?提高孩子的?集體