2023學(xué)年完整版四年級下冊Unit3TravelPlansUnit3Travel -

Unit3TravelplansLesson1設(shè)計意圖四川音樂學(xué)院附屬實驗小學(xué)陶娜一、設(shè)計依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，合理利用并開發(fā)多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動參與到課堂活動中去?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》還提出指向?qū)W科核心素養(yǎng)的英語學(xué)習(xí)活動觀，明確活動是英語學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)習(xí)者和嘗試運用語言理解與表達意義、發(fā)展多思維、培養(yǎng)文化意識、形成學(xué)習(xí)能力的主要途徑?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》還倡導(dǎo)合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和相互交流的機會，以促進學(xué)生實踐和創(chuàng)新思維的發(fā)展，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)“用英語來做事情”的綜合語用能力。二、基于本課的教材、學(xué)情分析本課作為一節(jié)詞匯課，其教學(xué)內(nèi)容選自人教版（一起）小學(xué)英語四年級下冊Unit3TravelplansLesson1.本單元涉及到的話題是旅行，即談?wù)撟约赫n后打算進行什么活動（教材P24），本課以Bill和Lily談?wù)撀眯杏媱澋脑掝}而展開學(xué)習(xí)，學(xué)生將會學(xué)習(xí)到一些有關(guān)課有關(guān)描述旅游景點及相關(guān)活動的單詞及短語，還會用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的功能句來描述在風(fēng)景名勝中所從事的相關(guān)活動。就內(nèi)容而言，這一單元是本冊教材前兩個單元內(nèi)容的一個延伸，前面兩個課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容都和地點、場所（places）有關(guān)，第一單元內(nèi)容涉及到的話題是街區(qū)里的各個場所（Myneighbourhood），第二單元涉及到的話題是城市里的各個場所(City)，在前兩個單元中，本單元的某些詞匯已經(jīng)有滲透，如：goboating、takephotos.本課時為第一課時，是一節(jié)詞匯課。作為本單元的第一課時，教學(xué)內(nèi)容主要由A、B、C三個部分組成,SectionA看、聽、說，這一部分主要是學(xué)習(xí)新詞,SectionBLet’sRole-play,讓孩子們用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的句型對SectionA所學(xué)詞匯進行操練和分角色扮演，SectionCLet’sWrite,讓孩子們通過模仿對所學(xué)新詞匯進行規(guī)范書寫。通過貫穿整個單元的主情境圖，我們可以看到Lesson1詞匯教學(xué)是后面幾個課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障，Lesson2會進入到新句型的學(xué)習(xí)和操練中，Lesson3會進入到閱讀篇章的學(xué)習(xí)，Lesson4為語音學(xué)習(xí)，Lesson5將會對1、2、3課時的回顧、綜合運用和檢測，第六課時(Storytime)將會對整個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進行鞏固和拓展。學(xué)生從一年級開始學(xué)習(xí)英語，經(jīng)過三年多的英語學(xué)習(xí)（周課時兩節(jié)），已初步形成了較為良好的聽、說和朗讀的習(xí)慣。同時，他們中的大多數(shù)都能聽懂老師簡單的課堂指令。這個年齡段的學(xué)生活潑好動，對新鮮的事物充滿好奇心，并且樂于參與，樂于表現(xiàn)，對英語學(xué)習(xí)有比較高的興趣，但是用英語來做事情、用英語來思考的品質(zhì)還有待培養(yǎng)和提高。本節(jié)課，他們將會學(xué)到有關(guān)課后活動的相關(guān)詞匯。在此之前，學(xué)生在本冊的前兩個單元中學(xué)習(xí)的內(nèi)容均與地點、場所有關(guān)，這一單元所學(xué)內(nèi)容是前兩個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸?；诒菊n，學(xué)生在二年級下冊Unit1已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)活動的話題，已掌握與本課有關(guān)的活動類詞匯（swim)，學(xué)生在四年級下冊Unit2也已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)活動的話題，已了解與本課有關(guān)的活動類短語（goboating,takephotos），他們還在一年級下冊Unit3二年級下冊Unit1,三年級下冊Unit3中，學(xué)習(xí)了與“can”有關(guān)的句子（Ican…….）.三、具體做法1)整體把握單元教學(xué)目標(biāo)整體把握單元教學(xué)目標(biāo)才能正確地劃分每一課時相對獨立的教學(xué)目標(biāo)和話題，同時又能有層層遞進、有梯度地推進整個單元的目標(biāo)達成。我不僅僅分析了這一個單元的教學(xué)目標(biāo)，我還分析了本冊書中前后幾個單元的教學(xué)目標(biāo)，從而找到幾個單元話題及內(nèi)容上的相關(guān)聯(lián)系，從而梳理并概括與本科主題相關(guān)的語言文化知識、語言技能和教學(xué)策略，并根據(jù)我班學(xué)生的實際認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，預(yù)設(shè)了教學(xué)重、難點，設(shè)定了能達成、可操作、可檢測的教學(xué)目標(biāo)。2）正確提煉核心知識點這節(jié)課到底要教什么？學(xué)生要學(xué)什么？我首先進行了對教材以及教學(xué)參考書的深入研讀，對文本特征和語言結(jié)構(gòu)進行了分析，找到了話題意義。為了落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，從而在緊緊圍繞著實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的前提下我提煉出了本節(jié)課的核心知識點（詞、句）。3）恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計有效課堂活動教學(xué)實施的過程中，一定少不了各種形式的活動。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》還提出指向?qū)W科核心素養(yǎng)的英語學(xué)習(xí)活動觀，明確活動是英語學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)習(xí)者和嘗試運用語言理解與表達意義、發(fā)展多思維、培養(yǎng)文化意識、形成學(xué)習(xí)能力的主要途徑。但活動不在于多，而在于精、巧、妙，每一個活動的設(shè)計都應(yīng)該有十分明確的指向性、可操作性和可檢測性，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起語言能力、發(fā)展思維品質(zhì)、吸收內(nèi)容精華、落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)。4）積極開展文本內(nèi)容的再創(chuàng)構(gòu)英語學(xué)科核心素養(yǎng)對英語學(xué)科的教學(xué)早就已經(jīng)不再停留在課本文本內(nèi)容的精細化處理上了，它對英語學(xué)科的教學(xué)提出了更加深層次的要求：老師應(yīng)在充分了解教材內(nèi)容和學(xué)生實際請款的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求對文本內(nèi)容進行加工和再創(chuàng)造。所以，我在“尊重教材”、“不偏離主題”的基礎(chǔ)上對本課時的教學(xué)文本進行了取舍和添加。這樣的文本，既適合于教材，又適合于學(xué)生和課堂。基于以上的考慮，我設(shè)計了本堂課。只有科學(xué)地分析每一課時的教學(xué)內(nèi)容，提取話題和核心知識點，有效地設(shè)計有指向性、可操作性和可檢測性的課堂教學(xué)活動，正確地進行文本的再創(chuàng)構(gòu)，拓展文化的內(nèi)涵。從而，真正