2023教師個人研修計劃表（2篇）

2023教師個人研修計劃表開?展校本研究?是促進教育?教學(xué)提高的?有效形式，?教師個人的?自我反思，?教師集體同?伴互助、專?業(yè)人員引領(lǐng)?構(gòu)成了校本?教研的三個?核心因素，?本學(xué)期我制?定了教研的?計劃，如下?：總體目?標(biāo)：通過?開展校本教?研，解決我?在教學(xué)中遇?到問題或困?惑，在先進?教育理念與?千變?nèi)f化教?育實踐之間?溝通橋梁，?提升自身的?駕馭課堂能?力，促進教?師專業(yè)化方?向發(fā)展，努?力培養(yǎng)自己?成為觀念新?、素質(zhì)高、?能力強、能?夠適應(yīng)__?_世紀(jì)素質(zhì)?教育需要的?教師。美?術(shù)特色教育?，作為素質(zhì)?教育的一部?分，它既要?體現(xiàn)整體性?、基礎(chǔ)性、?又要體現(xiàn)適?應(yīng)性、現(xiàn)實?性、超前性?。教師不但?要在非常有?限的時間內(nèi)?完成教學(xué)任?務(wù)，還要發(fā)?現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)?生的個性意?識和藝術(shù)素?養(yǎng)。在教學(xué)?中要以培養(yǎng)?學(xué)生的初步?感受美、欣?賞美、表現(xiàn)?美的能力為?宗旨，在課?標(biāo)的指引下?以適應(yīng)不同?的需要，采?用不同的教?學(xué)組織方式?，不同的能?力評價標(biāo)準(zhǔn)?、真正地提?高到素質(zhì)教?育的高度,?這就要求我?們必須重新?認(rèn)識“教”?與“學(xué)”的?關(guān)系。因此?,我在課程?教學(xué)設(shè)置安?排上采取提?高學(xué)生認(rèn)識?，全面提高?學(xué)生素質(zhì)的?機制，其主?要內(nèi)容如下?：一：實?施素質(zhì)教育?，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)?教育觀念?(1)如何?認(rèn)識或看待?美術(shù)為原則?而選擇有效?的教學(xué)課題?和教學(xué)內(nèi)容?美術(shù)課程?不僅僅是教?給學(xué)生技能?技巧、而且?包含更廣泛?的美術(shù)文化?，使得美術(shù)?教育所具有?認(rèn)識技能、?情感創(chuàng)造等?價值系統(tǒng)得?以回復(fù)。?教學(xué)設(shè)計在?課堂實施中?是非常重要?的但又不是?一成不變的?，我根據(jù)學(xué)?生的狀態(tài)和?當(dāng)前形式發(fā)?展的需要靈?活地改變教?學(xué)設(shè)計與實?施，對學(xué)生?采取分類教?學(xué)，實現(xiàn)全?面發(fā)展，避?免“一刀切?”的認(rèn)識誤?區(qū)，客觀地?認(rèn)識學(xué)生群?體的現(xiàn)實水?平及個體差?異性，進行?意向選修，?分類編組，?分層次教學(xué)?。(2)?以幫助學(xué)生?如何實現(xiàn)自?己的小畫家?夢為原則而?選擇有效的?教學(xué)課題和?教學(xué)內(nèi)容，?并重視促進?學(xué)生在美術(shù)?文化表達過?程中，對美?術(shù)文化的深?刻理解和對?藝術(shù)感覺的?陶冶，在針?對具體的培?養(yǎng)目標(biāo)中，?我制定了一?個相對活躍?的教學(xué)思路?。(3)?在課程內(nèi)容?設(shè)置上與不?同層次階段?的學(xué)生的情?境和認(rèn)知特?征相適應(yīng)，?同時讓學(xué)生?完成一定的?課業(yè)量，以?摸清學(xué)生的?美術(shù)表現(xiàn)水?平。對后進?生實行個別?輔導(dǎo)，做到?教學(xué)目的教?學(xué)任務(wù)明確?，雙基與能?力目標(biāo)清楚?，重視做好?教學(xué)質(zhì)量的?反饋和課后?的教學(xué)小結(jié)?，加強基礎(chǔ)?教學(xué),以活?潑多樣的課?程內(nèi)容呈現(xiàn)?形式和教學(xué)?手段，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，并使?這種興趣和?主動意識轉(zhuǎn)?化成持久的?情感態(tài)度。?(4)培?養(yǎng)學(xué)生感覺?美術(shù)文化的?能力和美術(shù)?文化感覺能?力的涵育，?是有助于個?體人的創(chuàng)造?思維和創(chuàng)造?能力的培養(yǎng)?和發(fā)展。?我在對課改?精神的理解?上，不斷強?調(diào)學(xué)生要深?入學(xué)習(xí)，多?畫，多記，?多觀察，在?頭腦中積累?素材，能有?效地傳承文?化，盡量使?每個學(xué)生積?極參與美術(shù)?活動中。另?外，培養(yǎng)學(xué)?生勤于實踐?，讓他們熟?練掌握素描?的結(jié)構(gòu)、重?組,寫生創(chuàng)?作的技能，?重點培養(yǎng)學(xué)?生的素質(zhì)，?在基本功、?創(chuàng)造力和應(yīng)?變能力上下?功夫。促進?學(xué)生的個性?形成與全面?發(fā)展。三?：以情動人?，追尋“樂?趣”教師?必須以身作?則，以自己?的人格魅力?感動學(xué)生，?關(guān)心和愛護?學(xué)生，使自?己成為學(xué)生?的良師益友?，從而使學(xué)?生親近自己?所教學(xué)科。?尤其要有力?的調(diào)動學(xué)生?個體，包括?他們的積極?性結(jié)構(gòu)的心?理分析，如?：需要、動?機、目標(biāo)、?態(tài)度等方面?。教師要創(chuàng)?造性地處理?好教材中某?些看上去似?乎是“枯燥?乏味”的內(nèi)?容，采用學(xué)?生喜聞樂見?的、靈活、?開放的呈現(xiàn)?方式，給學(xué)?生以出乎意?料的新穎感?受;或設(shè)置?思維荒漠，?誘發(fā)學(xué)生的?好奇心和求?知欲。新?課標(biāo)劃分的?四個學(xué)習(xí)領(lǐng)?域從全新的?角度，按學(xué)?習(xí)方式把美?術(shù)課程分為?欣賞·評述?，造型·表?現(xiàn)，設(shè)計·?應(yīng)用，綜合?·探索四大?學(xué)習(xí)領(lǐng)域，?因此，在教?學(xué)中巧妙處?理好這些內(nèi)?容，防止學(xué)?生松馳、厭?學(xué)，按新課?程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)?"一切為了?學(xué)生的發(fā)展?"，從學(xué)生?的經(jīng)驗出發(fā)?，教學(xué)方式?由被動的接?受式轉(zhuǎn)向探?究性學(xué)習(xí)、?自主合作學(xué)?習(xí)。四：?培養(yǎng)學(xué)生的?問題意識和?解決問題意?識的能力?學(xué)生學(xué)習(xí)主?要是圍繞問?題的提出和?解決來組織?學(xué)習(xí)活動的?。學(xué)生的問?題意識普遍?不強是與老?師的教學(xué)直?接相關(guān)。?五：協(xié)助學(xué)?校調(diào)整美術(shù)?教學(xué)樓硬件?設(shè)施，改造?美術(shù)教室，?改善采光條?件，美術(shù)教?室安裝學(xué)生?作業(yè)陳列柜?、挑選教師?和學(xué)生優(yōu)秀?作品裝裱，?美化校園環(huán)?境。2023教師個人研修計劃表（二）體育、?藝術(shù)“2+?1”工程是?進一步推動?學(xué)校體育、?藝術(shù)的改革?與發(fā)展，深?入推進素質(zhì)?教育的一項?重要舉措。?為了全面推?進該工程的?開展，努力?構(gòu)建活力校?園、藝術(shù)校?園、和諧校?園，促進學(xué)?生的全面發(fā)?展和健康成?長，一、?指導(dǎo)思想?以教育部《?教育振興行?動計劃》、?《___國?務(wù)___關(guān)?于加強青少?年體育青少?年體質(zhì)的意?見》為指針?，全面貫徹?黨的教育方?針，積極推?進素質(zhì)教育?;以促進學(xué)?生全面發(fā)展?為目標(biāo)，加?強教師隊伍?建設(shè)，合理?配置體育和?藝術(shù)活動器?材;以“2?+1工程項?目”建設(shè)為?平臺，充分?發(fā)揮我校樂?器教學(xué)的優(yōu)?勢和體育訓(xùn)?練的傳統(tǒng)，?進一步增強?學(xué)生體質(zhì)，?培養(yǎng)健康、?樂觀的生活?情趣，形成?健全人格，?使每一個孩?子健康快樂?地成長。?二、工作要?求(一)?掌握兩項技?能，提高身?體素質(zhì)1?.認(rèn)真制訂?學(xué)校體育工?作計劃和學(xué)?期體育教學(xué)?進度計劃，?圍繞學(xué)期總