小學(xué)音樂人音五年級下冊第六課京韻人音版小學(xué)五年級音樂《我是中國人》優(yōu)秀獲獎教案

《我是中國人》單位：滕州西崗中心小學(xué)課型：唱歌課年級：五年級教材分析：《我是中國人》這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運腔把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼而又以下行五度結(jié)束在“1”音上，它以自豪的語氣和心情唱出了中國人奮發(fā)向上的精神面貌。學(xué)情分析：五年級的孩子已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)知識的掌握能力及音樂鑒賞能力，但這個階段的孩子往往對進一步的音樂理論學(xué)習(xí)比較不感興趣，對基礎(chǔ)知識的掌握也有些參差不齊，對進一步的表演練習(xí)也比較難以引導(dǎo)和開展。特別是對這課的學(xué)習(xí)，京劇對于很多孩子來說是遙不可及的國粹藝術(shù)，這就要求老師要運用多種教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生采用多種學(xué)法，把握學(xué)生的心理特點和年段特征把學(xué)生吸引進帶有京劇元素的音樂課堂。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲《我是中國人》，初步感受體驗京劇音樂的風(fēng)格與韻味。2、在學(xué)唱過程中，學(xué)習(xí)運用裝飾音、拖腔的演唱方法，表現(xiàn)當(dāng)代中國人自尊自豪的形象。教學(xué)重點：自信、有表情的演唱歌曲教學(xué)難點：裝飾音、拖腔的演唱方法，引導(dǎo)學(xué)生用富有表現(xiàn)力的聲音和動作來表演歌曲

。教學(xué)方法：綜合法、聽唱法、示范法、演唱法、講授法

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入老師唱幾段戲曲名段，讓學(xué)生說出都是什么戲種？老師可以補充......，問問同學(xué)們都會唱哪種戲曲，聽過那種戲曲，喜歡聽哪種戲曲，導(dǎo)入京劇。簡介京劇?！驹O(shè)計理念：老師的演唱，比視頻更能吸引同學(xué)們，畢竟老師能唱，同學(xué)們更能投入，覺得戲曲就在身邊。】二、感受京韻1、欣賞視頻片段，說說歌曲中哪些地方讓你覺得有京劇的味道？（一字多音、倚音）2、師小結(jié)：將京劇元素和流行音樂相結(jié)合的樂曲稱為戲歌，今天就讓我們一起走入戲歌《我是中國人》。三、學(xué)唱戲歌1、第一次聆聽《我是中國人》，說說樂曲的情緒怎么樣？2、第二聆聽，說說樂曲中哪些地方富有京劇的味道？3、第三次聆聽，請學(xué)生跟著音樂拍拍，說說這首歌曲的節(jié)拍和平時的歌曲有什么不同？四一拍，只有強拍有沒有弱拍【設(shè)計理念：隨機復(fù)習(xí)學(xué)過的拍號，四二拍、四四拍、八三拍、八六拍】介紹知識：強拍在京劇里面稱為“板”，四一拍就是有板無眼4、第四次聆聽，請學(xué)生找找有幾個八分休止符七個介紹：休止符在京劇里面稱為躲板學(xué)唱歌曲（1）學(xué)生學(xué)唱，采用聽唱法學(xué)習(xí)，輕聲哼唱樂曲（2）教師指導(dǎo)唱起來有困難的地方。0123616123123最好是老師示范，慢唱，重點強調(diào)，可以先唱樂譜，這樣可以把旋律唱的更準確。（3）重點指導(dǎo)最后一句（高音拖腔部分有九拍，結(jié)束拖腔有五拍。）第一步：說說最后一句可以分成幾個小樂句？（3個）第二步：分小樂句演唱“人”字要始終咬住en的韻母第三步：完整演唱最后一句。歌曲處理：理解歌詞含義，學(xué)生可以自己理解。找學(xué)生起來說說作為一名中國人，你驕傲嗎？問什么？學(xué)生自己會回答中國令人驕傲的地方。老師再補充一些祖國美好面貌圖片及導(dǎo)彈發(fā)射、宇航員登月等圖片激勵學(xué)生，激發(fā)他們愛國熱情，指導(dǎo)學(xué)生帶著自豪、奮發(fā)的情緒演唱歌曲。【設(shè)計意圖：借圖片激發(fā)學(xué)生愛國激情，一定要將思想教育貫穿在音樂教育中?！?、老師給學(xué)生示范表演唱，做幾個戲曲里面的動作，例如：伴奏開始跑場、演唱過程中的手眼身法步。四、拓展1、了解京劇的相關(guān)知識出示京劇臉譜、京劇表演、京劇行當(dāng)、京劇音樂等內(nèi)容讓學(xué)生選擇其一進行了解。欣賞京劇跑場片段。欣賞京劇表演藝術(shù)家表演京劇《我是中國人》。五、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了《我是中國人》這首歌，還學(xué)會了表演，我們知道了京劇是一門博大精深的戲劇，它是我們每個中國人的驕傲，是我們的國粹。希望能通過我們的聽、唱、演、說，把它發(fā)揚光大！讓世界為我們喝彩！更重要的是我們還懂得了在生活中“做一個中國人”是每個中國公民應(yīng)有的品格。請同學(xué)們在日常生活中牢記我是一個中國人是多么的自豪和驕傲，要時刻展現(xiàn)一個中國人的風(fēng)采，要時刻想著有了我們的國才有我們的家！

板書設(shè)計：《我是中國人》我中國人戲歌京劇驕傲國粹教學(xué)反思：在這首歌曲的教學(xué)設(shè)計中，我通過讓學(xué)生聽我唱戲曲，帶領(lǐng)學(xué)生進入了戲曲世界。并順利導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。并提示學(xué)生作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的？學(xué)生們的思路被打開了，有的說中國的四大發(fā)明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說神州六號升入太空……

最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情演唱這首歌時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。我想：這就是情感朗讀與唱歌練習(xí)給同學(xué)